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基于成果导向教育理念的人才培养方案设计 被引量:55
1
作者 申天恩 《高等理科教育》 2016年第6期38-43,共6页
成果导向教育理念与人才培养方案的结合点在于准确把握成果导向教育的基本内涵,同时运用向下设计的执行原则按照人才培养目标整体要求进行能力要求的界定,课程地图的构建以及编制教学大纲等线性体系板块,并依照纵向连贯、横向统整原则... 成果导向教育理念与人才培养方案的结合点在于准确把握成果导向教育的基本内涵,同时运用向下设计的执行原则按照人才培养目标整体要求进行能力要求的界定,课程地图的构建以及编制教学大纲等线性体系板块,并依照纵向连贯、横向统整原则进行人才培养方案设计重构。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 人才培养方案 设计
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基于OBE理念的高校创新创业实验室建设与管理 被引量:38
2
作者 王华 王敏 公伟庆 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第11期278-281,共4页
高校双创实验室是开展创新创业活动、培养创新创业人才的重要载体。OBE成果导向教育理念强调以学生为中心,重视学生学习成果。按照OBE理念建设管理高校双创实验室,是以双创能力为目标导向创建双创实验室,强化学生主体地位,优化双创教师... 高校双创实验室是开展创新创业活动、培养创新创业人才的重要载体。OBE成果导向教育理念强调以学生为中心,重视学生学习成果。按照OBE理念建设管理高校双创实验室,是以双创能力为目标导向创建双创实验室,强化学生主体地位,优化双创教师队伍,建设多元评价体系等。双创实验室建设与管理将助力高校双创型人才培养。 展开更多
关键词 OBE理念 实验室建设 创新创业教育
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成果导向教育理念下现代仪器分析课程教学改革 被引量:23
3
作者 李照 丁宁 唐晓洁 《首都师范大学学报(自然科学版)》 2020年第3期64-68,共5页
本文基于成果导向教育理念(OBE),结合陕西师范大学食品类专业的实际教学经验,尝试进行现代仪器分析课程教学改革探索.通过对课程定位和人才培养目标,教学内容和预期产出,课程评价体系等进行设计和优化,旨在提高学生运用现代仪器分析的... 本文基于成果导向教育理念(OBE),结合陕西师范大学食品类专业的实际教学经验,尝试进行现代仪器分析课程教学改革探索.通过对课程定位和人才培养目标,教学内容和预期产出,课程评价体系等进行设计和优化,旨在提高学生运用现代仪器分析的专业操作能力,并全面激发其发现、分析及解决问题的创新性实践能力,进而提高实际教学质量和效果. 展开更多
关键词 成果导向教育理念 现代仪器分析 教学改革 教学设计 多元考核体系
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基于成果导向教育理念的循证护理学课程教学方案的改革 被引量:13
4
作者 周芬 《中华现代护理杂志》 2021年第30期4178-4182,共5页
随着临床对护理专业学生循证实践能力要求的不断提高以及“互联网+”教学模式的涌现,现有循证护理学教学方案的弊端和不足已经逐步显露出来。本文基于成果导向教育理念对循证护理学课程整个教学方案进行了改造和优化。重新设计了课程学... 随着临床对护理专业学生循证实践能力要求的不断提高以及“互联网+”教学模式的涌现,现有循证护理学教学方案的弊端和不足已经逐步显露出来。本文基于成果导向教育理念对循证护理学课程整个教学方案进行了改造和优化。重新设计了课程学习目标、教学内容框架、教学模式和评价体系四部分。再塑后的教学方案体现“以学为中心”的教学思想,以学生的课程学习成效为目标,注重循证思维、在复杂临床护理环境中循证实践能力的培养,整个教学以临床真实案例项目为驱动,采取线上线下混合式教学,通过多维评价体系来评估学生的课程学习成效,以改进教学质量。 展开更多
关键词 学生 护理 循证护理学 成果导向教育 教学设计 能力评价 护理本科教学
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基于成果导向教育理念的课程教学改革在临床输血实习中的应用 被引量:11
5
作者 唐代玉 江晓春 《中国当代医药》 2021年第2期193-196,共4页
目的探讨基于成果导向教育(OBE)理念的课程教学改革在临床输血实习中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2015年7月~2017年8月和2017年9月~2020年1月在云南省第三人民医院输血科实习的144名医学检验专业学生分别作为对照组(49名)和观察... 目的探讨基于成果导向教育(OBE)理念的课程教学改革在临床输血实习中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2015年7月~2017年8月和2017年9月~2020年1月在云南省第三人民医院输血科实习的144名医学检验专业学生分别作为对照组(49名)和观察组(95名)。对照组采用传统的临床带教模式,观察组采用OBE模式。比较两组实习生的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩及带教模式满意度。结果观察组的理论知识考核成绩低于对照组,操作技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的带教模式满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论OBE理念在临床输血实习中能充分调动学生学习的积极性和主动性,切实提高输血科实习生的临床实习效果,提高教学质量,具有较好的带教效果。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 临床输血 输血科实习 带教模式 实践能力 学习需求 教学质量
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基于OBE理念的线上线下混合式教学研究 被引量:10
6
作者 王鹤琴 张林静 朱珍元 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2022年第2期104-109,共6页
采用基于OBE教学理念的线上线下混合式智慧教学模式,对高校面向非计算机专业的计算机应用基础课程教学进行改革探索。研究发现基于OBE理念的线上线下混合式教学可以丰富课程内容,增加课程趣味性,使学生学会运用计算思维解决工作和生活... 采用基于OBE教学理念的线上线下混合式智慧教学模式,对高校面向非计算机专业的计算机应用基础课程教学进行改革探索。研究发现基于OBE理念的线上线下混合式教学可以丰富课程内容,增加课程趣味性,使学生学会运用计算思维解决工作和生活中遇到的问题,提高学生的学习探究能力,巩固学习成果,拓展就业能力。 展开更多
关键词 OBE理念 线上线下 混合式教学 计算思维
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以成果导向专业群建设路径的构建和实践--以中医康复专业群建设为例 被引量:9
7
作者 郭源秩 许慧艳 +1 位作者 戴莉莉 陈若冰 《辽宁高职学报》 2022年第9期22-25,65,共5页
国家《中医药健康服务发展规划(2015—2020年)》《中医药康复服务能力提升工程实施方案(2021—2025年)》均指出,要大力发展中医药康复服务能力。相关专业的人才培养成为提升中医药康复服务能力的重要举措。辽宁医药职业学院中医药康复... 国家《中医药健康服务发展规划(2015—2020年)》《中医药康复服务能力提升工程实施方案(2021—2025年)》均指出,要大力发展中医药康复服务能力。相关专业的人才培养成为提升中医药康复服务能力的重要举措。辽宁医药职业学院中医药康复服务的相关专业以成果导向教育理念为专业群建设的思维逻辑和行动框架,开展了课程、实训基地、师资队伍和运行机制建设,实施了“订单”、定制式及现代学徒制式人才培养,实现了校企共育的人才个性化培养。 展开更多
关键词 高职教育 成果导向教育理念 中医康复专业
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基于OBE理念和翻转课堂融合的“食品物性学”教学改革实践 被引量:8
8
作者 陈海 罗惟 张宇昊 《食品工业》 CAS 2023年第10期214-219,共6页
基于成果导向教育(outcome-based education, OBE)的理念,以学生为中心,结合“食品物性学”课程的教学内容和学生毕业要求支撑点,设计并实施基于OBE理念融合翻转课堂的“食品物性学”教学实践,以此调动学生积极性,加深学生理论掌握深度... 基于成果导向教育(outcome-based education, OBE)的理念,以学生为中心,结合“食品物性学”课程的教学内容和学生毕业要求支撑点,设计并实施基于OBE理念融合翻转课堂的“食品物性学”教学实践,以此调动学生积极性,加深学生理论掌握深度,提高学生学习成效。根据学习成绩统计分析和问卷调查调研,结果表明以OBE理念为导向的翻转课堂对于提高学生学习成效、培养学生自学能力、加强学生沟通能力等方面都能够产生积极作用,能够较好地培养学生解决食品复杂工程问题的能力。研究对于“食品物性学”课堂教学改革和高水平人才培养具有一定实践意义。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 翻转课堂 食品物性学 教学成效
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CDIO-OBE理念下电气工程专业教学新范式 被引量:4
9
作者 李文娟 付敏 +2 位作者 张颖 高晗璎 赵鹏舒 《中国现代教育装备》 2024年第1期104-106,110,共4页
针对电气工程专业在教学设计、创新能力培养、个性化差异教学方面存在的问题,提出将CDIO模式和OBE理念融入教学之中。更新教学内容,重塑教学知识点,加强线上、线下一流课程建设;精选适合的工程项目,拓展虚拟仿真实验,开发快速原型创新... 针对电气工程专业在教学设计、创新能力培养、个性化差异教学方面存在的问题,提出将CDIO模式和OBE理念融入教学之中。更新教学内容,重塑教学知识点,加强线上、线下一流课程建设;精选适合的工程项目,拓展虚拟仿真实验,开发快速原型创新实验平台;适时引入思政元素,实现师生多维互动,积极开展分类教学,多方面引导并帮助学生顺利完成学业。教学实践表明,学生的创新能力显著提升,毕业生就业率高、专业素质过硬、受到企业好评,育人效果得到学生和家长的赞许。 展开更多
关键词 教学范式 电气工程专业 CDIO模式 OBE理念
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基于OBE理念的工业设计校企协同育人模式研究 被引量:3
10
作者 钟光明 王垭楠 李永斌 《工业设计》 2024年第3期95-98,共4页
文章旨在探讨基于OBE理念的新型校企协同育人模式,目的是通过校企合作提升学生的工作与创新能力,并实现教育资源的配置优化。文章采用了理论研究分析与实证研究相结合的方法,结果显示该模式能显著提升学生的综合能力,满足社会经济发展... 文章旨在探讨基于OBE理念的新型校企协同育人模式,目的是通过校企合作提升学生的工作与创新能力,并实现教育资源的配置优化。文章采用了理论研究分析与实证研究相结合的方法,结果显示该模式能显著提升学生的综合能力,满足社会经济发展的需求。为成功实施该模式,需要高校与企业之间建立稳定且高效的合作机制,优化课程体系,并采用多元化的评价方法。文章最后指出,未来研究应当探索优化操作模式,以促进高质量人才的培养,满足未来的发展需求。以期通过持续优化策略,校企协同育人模式能够长期成功地培养出高素质人才,以适应社会和经济的发展。 展开更多
关键词 工业设计 OBE理念 校企协同育人模式 教育改革 学习成果
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基于PBL模式的工程实验课程教学体系改革 被引量:6
11
作者 唐雪娇 卢会霞 +1 位作者 张贺 孙红文 《实验室科学》 2020年第1期106-110,共5页
为探讨工程人才培养模式,适应工程教育专业认证新形势与新要求,以环境工程专业的主干课程“固体废物处理与处置工程实验”为例实行了基于PBL模式的教学改革。改革坚持以学生为中心、以结果为导向的教育理念,在充分考虑工程实践的前提下... 为探讨工程人才培养模式,适应工程教育专业认证新形势与新要求,以环境工程专业的主干课程“固体废物处理与处置工程实验”为例实行了基于PBL模式的教学改革。改革坚持以学生为中心、以结果为导向的教育理念,在充分考虑工程实践的前提下,增设了问题驱动的开放式创新实验模块,改进了课程评价体系,充分调动了学生的主观能动性,为培养合格的环境工程专业人才作出有益探索。 展开更多
关键词 固体废物处理与处置工程 工程认证 教学改革 OBE理念 PBL模式
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成果导向教育理念下地方高校课程思政建设研究——以行政管理专业为例 被引量:4
12
作者 张玉磊 《林区教学》 2023年第12期22-28,共7页
课程思政是地方高校落实立德树人根本任务的理念创新,成果导向教育理念作为一种先进的教育理念,二者具有高度的契合性。以行政管理专业为例,借鉴泰勒的课程开发目标模式,以“确定目标—选择内容—实施方式—专业评价”为分析框架,地方... 课程思政是地方高校落实立德树人根本任务的理念创新,成果导向教育理念作为一种先进的教育理念,二者具有高度的契合性。以行政管理专业为例,借鉴泰勒的课程开发目标模式,以“确定目标—选择内容—实施方式—专业评价”为分析框架,地方高校课程思政建设的主要内容涉及人才培养体系、课程体系、教学体系、评价体系。基于成果导向教育理念,地方高校课程思政建设应从明确人才培养目标、加强教师队伍建设、挖掘课程思政元素、创新课堂教学方法、完善考核评价体系等五个方面推进。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 地方高校 课程思政 行政管理专业
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基于OBE理念的高师美术教育专业中美术学科教育课程可持续发展的构建 被引量:5
13
作者 张锦 《工业设计》 2020年第2期32-34,共3页
本文基于OBE教育理念,围绕学生中心、产出导向、持续改进等核心要素,对高师美术教育专业中美术学科教育类课程改革提出建议,探讨和构建以美术课程与教学论、教育实习、毕业论文等为中心的美术学科教育类课程体系,使学生的理论研究与教... 本文基于OBE教育理念,围绕学生中心、产出导向、持续改进等核心要素,对高师美术教育专业中美术学科教育类课程改革提出建议,探讨和构建以美术课程与教学论、教育实习、毕业论文等为中心的美术学科教育类课程体系,使学生的理论研究与教学实践保持可持续发展的状态,以推动高师美术教育专业课程与教学的改革建设与发展。 展开更多
关键词 OBE理念 核心素养 美术学科教育课程
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OBE理念下化工专业产教融合培养应用型人才的实践与探讨
14
作者 何坤欢 黄学仁 +1 位作者 李家明 王伟建 《高教学刊》 2024年第19期157-160,共4页
新工科助力高等教育强国建设,推动高校加快体制机制创新。依据新工科发展形势与要求,基于工程教育专业认证的标准和要求,开展研究OBE(Outcome-based Education,OBE)理念下产教融合协同培养应用型人才。OBE理念结合产教融合进一步构建人... 新工科助力高等教育强国建设,推动高校加快体制机制创新。依据新工科发展形势与要求,基于工程教育专业认证的标准和要求,开展研究OBE(Outcome-based Education,OBE)理念下产教融合协同培养应用型人才。OBE理念结合产教融合进一步构建人才培养体系、实践/实验课程体系建设、闭环质量监控与强化持续改进等方面,结合应用型人才实践教学范例,阐述OBE理念下产教融合在石油与化工专业群应用型人才培养中的地位和作用,实现实践教学改革与完善。OBE理念下产教融合实现高校转型升级,满足企业对应用型人才的需求,实现校企优势互补。 展开更多
关键词 应用型人才 OBE理念 产教融合 化学工程与工艺 校企合作
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基于OBE理念的性健康教育课程思政建设与实践 被引量:4
15
作者 江剑平 邓倩仪 +3 位作者 李宇晴 宋海燕 季青宇 岳子斌 《福建师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2022年第6期101-108,共8页
以性健康教育为例探讨基于OBE(outcome-based education)理念的课程思政的目标设计、内容建设、教学方法、实施过程、教学评价与教学成效.以OBE理念为指导,以产出为导向,确定课程目标,突出课程思政育人价值;以思政为核心,重构教学内容,... 以性健康教育为例探讨基于OBE(outcome-based education)理念的课程思政的目标设计、内容建设、教学方法、实施过程、教学评价与教学成效.以OBE理念为指导,以产出为导向,确定课程目标,突出课程思政育人价值;以思政为核心,重构教学内容,让课程思政融入课程全内容;以学生为中心,创新混合式教学方法,让思政育人贯穿教学全环节;以评价为依据,实现持续改进,让思政育人效果持续提升.课程取得了显著成效,学生的思想意识、知识水平和能力水平明显提高;课程受益面逐年扩大,得到同行专家的肯定,为专业课程和通识课程融入思政教育提供借鉴. 展开更多
关键词 课程思政 OBE理念 性健康教育 教学设计 教学实践 混合式教学
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基于OBE理念的包装工程专业模块化课程体系构建研究 被引量:4
16
作者 李春伟 王桂英 +2 位作者 张群利 方海峰 陈春晟 《科技创新与生产力》 2019年第10期80-82,共3页
在分析包装工程专业现行课程体系的基础上,以OBE理念这种先进的教育改革理念作为指导思想,以学生为中心,提出了构建包装工程专业模块化课程体系的改革思路与方法,指出包装工程专业模块化课程体系的应用不仅可以切实培养学生解决复杂包... 在分析包装工程专业现行课程体系的基础上,以OBE理念这种先进的教育改革理念作为指导思想,以学生为中心,提出了构建包装工程专业模块化课程体系的改革思路与方法,指出包装工程专业模块化课程体系的应用不仅可以切实培养学生解决复杂包装工程问题的能力,而且必将推动高校包装教育和包装工业的发展。 展开更多
关键词 包装工程 OBE理念 课程体系 模块化
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基于成果导向教育理念的高职院校交互设计课程教学改革研究
17
作者 吴嘉宝 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第5期44-48,共5页
成果导向教育强调以学生为中心,通过设定明确的学习成果和持续改进教学过程,确保学生获得符合行业需求的实际技能。基于岗位胜任力导向的人才培养、成果导向的课程体系、以学生为中心的教学模式、项目驱动的教学方法和多元化评价方式,... 成果导向教育强调以学生为中心,通过设定明确的学习成果和持续改进教学过程,确保学生获得符合行业需求的实际技能。基于岗位胜任力导向的人才培养、成果导向的课程体系、以学生为中心的教学模式、项目驱动的教学方法和多元化评价方式,构建了高职院校交互设计课程的教学改革路径,以全面提升学生的职业能力和学习成效,从而有效达成预期学习目标。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 交互设计课程 教学改革
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基于成果导向教育理念的卫生毒理学课程思政示范课堂设计及实施
18
作者 陈玉婷 高羽亭 +2 位作者 刘小山 孙倩 唐焕文 《中国医药导报》 CAS 2024年第19期86-90,共5页
强调“以学生为中心”的成果导向教育(OBE)教学方法为人才培养和教学模式改革提供新思路。本文结合卫生毒理学课程特点,基于OBE理念研究案例为切入点的课程思政课堂教学的设计及实施。以第一章绪论的第三节“毒理学基本概念”内容为例,... 强调“以学生为中心”的成果导向教育(OBE)教学方法为人才培养和教学模式改革提供新思路。本文结合卫生毒理学课程特点,基于OBE理念研究案例为切入点的课程思政课堂教学的设计及实施。以第一章绪论的第三节“毒理学基本概念”内容为例,针对学生特点和教学内容设计契合的实际案例,以思政案例为导向,构建“课前自主学习(基础)-课中深度学习(提升)-课后延伸拓展(拓展)”3个进阶式教学层次授课模式。实践表明,该教学设计有效引导学生自主学习,实现教学目标从知识传授型向能力和价值培养型转变,有助于培养胜任公共卫生岗位的高素质应用型预防医学专业人才。 展开更多
关键词 卫生毒理学 成果导向教育理念 课程思政 案例 教学设计
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OBE理念下创新创业基础课程“三阶段”式教学设计研究
19
作者 刘颖 陈全全 +1 位作者 康玉兰 季摇摇 《创新创业理论研究与实践》 2024年第3期35-38,共4页
OBE(成果导向教育)理念与创新创业教育融合是深化高校创新创业教育改革的有效途径,也是培养高素质应用型人才的重要举措。该文通过引入OBE理念,以学生学习成果产出为知识、技能、态度目标,结合当前教学过程中存在的问题以及学生特点,对... OBE(成果导向教育)理念与创新创业教育融合是深化高校创新创业教育改革的有效途径,也是培养高素质应用型人才的重要举措。该文通过引入OBE理念,以学生学习成果产出为知识、技能、态度目标,结合当前教学过程中存在的问题以及学生特点,对南京财经大学红山学院创新创业基础课程进行教学改革与探索,提出针对基础课程的“三阶段”式教学设计,通过课程改革设计,能够培养学生综合技能,促进学生创新创业。 展开更多
关键词 创新创业 成果导向 OBE理念 教学设计 基础课程 应用型人才
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基于OBE理念下《信号与系统》课程教学改革与探索 被引量:4
20
作者 何美霖 王海泉 +1 位作者 沈雷 胡志蕊 《大众科技》 2020年第5期117-119,共3页
《信号与系统》课程是高等学校通信工程专业的一门核心基础课程,在本科教学环节中占有非常重要的地位,是学习后续专业课程、掌握现代信息技术、促进国家信息化建设的理论基础。文章以"学导教"为主线,提出"3+2+1"课... 《信号与系统》课程是高等学校通信工程专业的一门核心基础课程,在本科教学环节中占有非常重要的地位,是学习后续专业课程、掌握现代信息技术、促进国家信息化建设的理论基础。文章以"学导教"为主线,提出"3+2+1"课堂教学组织模式和"5+5"考核评价方式的教学体系,旨在提高学生学习兴趣、培养学生创新精神和实践能力。 展开更多
关键词 OBE理念 信号与系统 教学改革与探索
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