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中医骨伤科临床诊疗指南·人工髋关节置换围手术期康复专家共识 被引量：86
1
作者 姚新苗 《康复学报》 2017年第4期1-6,共6页
为推广人工髋关节置换围手术期康复评定与治疗的相关理念,规范技术操作流程,推动骨伤康复学科的发展,专家组结合文献研究,依据相关原则,经反复论证,制定了《中医骨伤科临床诊疗指南·人工髋关节置换围手术期康复专家共识》。该专家... 为推广人工髋关节置换围手术期康复评定与治疗的相关理念,规范技术操作流程,推动骨伤康复学科的发展,专家组结合文献研究,依据相关原则,经反复论证,制定了《中医骨伤科临床诊疗指南·人工髋关节置换围手术期康复专家共识》。该专家共识强调术前教育、术后指导的重要性,并将辨证论治、针刺镇痛、耳穴压豆等中医内容有机地融入康复治疗方案中。在遵循肌力训练、关节活动度训练、负重训练基本原则的基础上,推荐术后6周内的具体运动训练方法,按4个分期循序展开,同时建议术后指导下的康复训练时间应至少延续至12周。 展开更多
关键词 髋关节置换术 围手术期 康复 关节功能障碍 中医骨伤科
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《医宗金鉴》对张氏正骨流派学术思想的影响 被引量：6
2
作者 彭亮 黄会保 +2 位作者 司马雄翼 张伟 何清湖 《湖南中医药大学学报》 CAS 2016年第9期44-47,共4页
《医宗金鉴》是清代由政府组织编写的综合性医学丛书,其立论精辟,尤重实用,对后世影响甚大。湖南岳阳张氏正骨始于清末,在张氏正骨发展过程中,不断吸收并结合了《医宗金鉴》等医学著作和民间特色技术,在继承的基础上体现了创新,强调&qu... 《医宗金鉴》是清代由政府组织编写的综合性医学丛书,其立论精辟,尤重实用,对后世影响甚大。湖南岳阳张氏正骨始于清末,在张氏正骨发展过程中,不断吸收并结合了《医宗金鉴》等医学著作和民间特色技术,在继承的基础上体现了创新,强调"筋骨并重,内外调和"、"去瘀生新,气血相和",逐渐形成了以"和"为核心的张氏正骨学术思想。本文着重探讨《医宗金鉴》对湖南岳阳张氏正骨相关学术思想和实际应用的影响。认为张氏正骨流派在正骨手法、内外方药、针推技术等方面继承了《医宗金鉴》主要的学术理念,并不断发展创新骨伤技术方法、药物应用等。 展开更多
关键词 《医宗金鉴》 中医骨伤 岳阳张氏正骨 学术思想 筋骨并重 手法相和 气血相和
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管窥《外科正宗》对湖湘张氏正骨流派的影响 被引量：3
3
作者 彭亮 黄会保 +2 位作者 司马雄翼 张伟 何清湖 《湖南中医药大学学报》 CAS 2016年第11期27-30,共4页
《外科正宗》是一部代表我国明代以前外科成就的重要文献,它对推动中医外科学体系的发展有着不可磨灭的功绩。湖湘岳阳张氏正骨学术流派形成于清末,在发展过程中,不断吸收并结合了诸多医学著作的精髓,并在继承的基础上体现了创新。本文... 《外科正宗》是一部代表我国明代以前外科成就的重要文献,它对推动中医外科学体系的发展有着不可磨灭的功绩。湖湘岳阳张氏正骨学术流派形成于清末,在发展过程中,不断吸收并结合了诸多医学著作的精髓,并在继承的基础上体现了创新。本文分析了《外科正宗》对张氏正骨相关学术思想和应用的影响。初步认为张氏正骨流派在方药内服外用、手法实施要点等方面继承了《外科正宗》重要的学术思想,另张氏正骨秉承了《外科正宗》中《五戒》《十要》的精神发展为医患之"和"的行医宗旨,对张氏正骨学术体系的形成有一定的影响。 展开更多
关键词 《外科正宗》 中医骨伤 张氏正骨 学术思想
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简析《正体类要》对湖湘张氏正骨学术思想的影响 被引量：2
4
作者 彭亮 黄会保 +2 位作者 司马雄翼 张伟 何清湖 《湖南中医药大学学报》 CAS 2017年第6期618-620,共3页
《正体类要》是我国明代骨科一部卓有成就的重要专著,它对中医骨科学体系的发展有着不可磨灭的贡献,特别是对于骨科辨证用药的内治之法有诸多阐述,对后世伤科的内治有深远的影响。湖湘岳阳张氏正骨学术流派在发展过程中,较多地吸收并结... 《正体类要》是我国明代骨科一部卓有成就的重要专著,它对中医骨科学体系的发展有着不可磨灭的贡献,特别是对于骨科辨证用药的内治之法有诸多阐述,对后世伤科的内治有深远的影响。湖湘岳阳张氏正骨学术流派在发展过程中,较多地吸收并结合了《正体类要》重视伤科内治的精髓,并在传承中创新。本文分析《正体类要》对张氏正骨相关学术思想和应用的影响,认为张氏正骨流派在伤科辨证、内用方药等方面继承了《正体类要》重要的理念,逐步形成了张氏正骨气血为先,肝脾肾并重;理术结合,完善骨科体系;辨证论治,创新方药应用;针砭辅助,以达托补之功的学术思想。 展开更多
关键词 《正体类要》 中医骨伤 岳阳张氏正骨
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数字骨科技术在中医骨伤科教学中的应用 被引量：4
5
作者 刘丽 张亚奇 +4 位作者 邓博文 刘港 任敬佩 赵毅 穆晓红 《医学研究与教育》 CAS 2023年第3期77-80,共4页
目的探讨数字骨科技术在中医骨伤科临床教学中的应用效果。方法选取60名规培轮转的临床医师,按随机数字表法分为实验组和对照组各30人。对照组予常规教学方式,实验组结合3D打印模型及虚拟仿真技术辅助教学。采用满意度调查问卷及临床考... 目的探讨数字骨科技术在中医骨伤科临床教学中的应用效果。方法选取60名规培轮转的临床医师,按随机数字表法分为实验组和对照组各30人。对照组予常规教学方式,实验组结合3D打印模型及虚拟仿真技术辅助教学。采用满意度调查问卷及临床考核综合评估教学效果。结果实验组在问卷调查和临床考核方面均优于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论骨伤教学新模式在传统教学基础上结合3D打印及虚拟仿真技术,可增强实习医师对常见骨折畸形特点的理解及对中医骨伤手法整复技术的掌握,提升了学习的主动性和效率,进而有效提高临床实习质量。 展开更多
关键词 数字骨科技术 3D打印 虚拟仿真技术 中医骨伤教学 手法整复
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中医骨伤科循证临床实践指南制定共性问题的专家共识 被引量：36
6
作者 刘军 曾令烽 +6 位作者 潘建科 苏祥飞 冯敏山 于杰 张军 朱立国 中华中医药学会骨伤科分会 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第8期3228-3232,共5页
目的:针对中医骨伤科循证临床实践指南制定中存在的共性问题,形成专家共识意见。方法:通过阅读大量文献及美国骨科医师协会治疗指南、美国国立临床诊疗指南数据库、英国国家卫生与临床优化研究所指南、苏格兰院际间指南协作网、指南研... 目的:针对中医骨伤科循证临床实践指南制定中存在的共性问题,形成专家共识意见。方法:通过阅读大量文献及美国骨科医师协会治疗指南、美国国立临床诊疗指南数据库、英国国家卫生与临床优化研究所指南、苏格兰院际间指南协作网、指南研究和评价国际协作组织等国际临床实践指南开发和评价机构涉及指南制定的方法,结合中华中医药学会骨伤科分会第一批中医临床诊疗指南终审会评审专家组的专家建议,由预测评估小组初筛出中医骨伤科循证临床实践指南制定问题的不同观点,将其编制成共性问题专家调查问卷。对国内骨伤科专家进行专家意见征询,采用描述性统计分析方法对专家基本情况、专家意见集中程度及协调程度等进行分析。结果:问卷共发出72份,收回72份,积极系数为100%。专家问卷调查共识意见推荐采用骨折辨证中的"三期辨证";一致性较高的项目有:"不同骨折的相同证型,建议采用相同的基础方"、"指南需要罗列疾病手术治疗的适应证和禁忌证"、"指南需要罗列疾病非手术治疗的适应证和禁忌证"及"临床疗效确切、但证据质量低的中医药疗法,指南可采用强推荐"。故建议中医骨伤科循证临床实践指南应包含疾病的手术治疗内容,同时应对手术/非手术治疗的适应证/禁忌证等具体内容进行细化。结论:本次问卷调查初步形成了专家共识,为后续中医骨伤科循证临床实践指南制定形成规范化、标准化的制作流程提供参考。 展开更多
关键词 指南制定共性问题 问卷调查 专家共识 中医骨伤科 循证研究 临床实践指南
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中医治疗神经根型颈椎病临床研究进展 被引量：14
7
作者 黄文 黄建华 鲁光钱 《中国社区医师》 2017年第25期15-15,17,共2页
在颈椎疾病中,神经根型颈椎病较为常见。随着医学基本理论和治疗技术的不断发展,人们对神经根型颈椎病的认识越来越深入,其诊治也取得了很大进展。本文对中医治疗神经根型颈椎病的临床研究进展进行论述,旨在提高神经根型颈椎病的治愈率。
关键词 中医骨伤 神经根型颈椎病 研究进展
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PBL教学模式在中医骨伤科临床教学中的应用 被引量：13
8
作者 周驰 张庆文 《中国中医药现代远程教育》 2018年第9期28-29,共2页
目的比较PBL教学法与传统教学法在中医骨伤科临床教学中的差别,探索PBL教学模式在中医骨伤科临床教学中的应用。方法将84名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,各42名,分别采用PBL教学和传统教学后,采用考核和调查问卷的方法分析教学效... 目的比较PBL教学法与传统教学法在中医骨伤科临床教学中的差别,探索PBL教学模式在中医骨伤科临床教学中的应用。方法将84名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,各42名,分别采用PBL教学和传统教学后,采用考核和调查问卷的方法分析教学效果。结果 PBL教学组的病例分析得分、总分、满意度和专业兴趣的帮助程度均高于传统教学组(P<0.05),二者差异有显著性。结论 PBL教学模式在中医骨伤科临床教学中应用效果显著,值得在临床教学中应用。 展开更多
关键词 PBL教学法 传统教学法 中医骨伤科 临床教学
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微课结合PBL教学法在中医骨伤科学教学中的研究与应用 被引量：12
9
作者 邓伟 《中国中医药现代远程教育》 2018年第6期8-9,共2页
目的研究微课结合PBL教学法在《中医骨伤科学》教学中的研究与应用。方法选取中医学专业120名学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各60例。对照组采取传统教学法进行教学,观察组采用微课结合PBL教学法。观察对比2组学生理论考试... 目的研究微课结合PBL教学法在《中医骨伤科学》教学中的研究与应用。方法选取中医学专业120名学生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各60例。对照组采取传统教学法进行教学,观察组采用微课结合PBL教学法。观察对比2组学生理论考试成绩及学生学习效果满意度。结果观察组学生理论考试成绩及学生学习效果满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在中医骨伤科学教学中,使用微课结合PBL教学法可有效提高学生学习成绩,且具有较高满意度,达到提升教学效果的目的。 展开更多
关键词 微课 PBL教学法 中医骨伤科学 教学改革
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微信和微课的翻转课堂模式在中医骨伤科教学中的应用 被引量：11
10
作者 袁凯 杨穗嘉 +1 位作者 梁德 张顺聪 《中国中医药现代远程教育》 2019年第10期27-29,共3页
目的比较翻转课堂教学法与传统教学法在中医骨伤科临床教学中的差别,探索基于微信-微课-翻转课堂教学模式在中医骨伤科临床教学中的应用效果。方法将65名学生随机分为翻转课堂教学组和传统教学组,分别采用翻转课堂教学和传统教学后,采... 目的比较翻转课堂教学法与传统教学法在中医骨伤科临床教学中的差别,探索基于微信-微课-翻转课堂教学模式在中医骨伤科临床教学中的应用效果。方法将65名学生随机分为翻转课堂教学组和传统教学组,分别采用翻转课堂教学和传统教学后,采用考核和调查问卷的方法分析教学效果。结果翻转课堂教学组的理论知识得分、临床技能得分、病例分析得分、总分、主观满意度和专业兴趣的帮助程度均高于传统教学组(P<0.05),且二者差异具有统计学意义。结论基于微信-微课-翻转课堂教学模式在中医骨伤科临床教学中应用效果显著,值得在临床教学中应用。 展开更多
关键词 翻转课堂 传统教学法 中医骨伤科 临床教学
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中医骨伤科学MOOCs学习交互模式改进与应用研究 被引量：10
11
作者 梁其彬 郑晓辉 欧阳崇志 《中国中医药现代远程教育》 2017年第2期33-34,共2页
目的探讨中医骨伤科学MOOCs学习交互模式改进的教学效果。方法采用随机对照的方法,将80名中医本科骨科方向班学生分为各40人的实验组与对照组。实验组采用改进的MOOCs学习交互模式授课,对照组采用传统授课模式教学。课程后采用调查问卷... 目的探讨中医骨伤科学MOOCs学习交互模式改进的教学效果。方法采用随机对照的方法,将80名中医本科骨科方向班学生分为各40人的实验组与对照组。实验组采用改进的MOOCs学习交互模式授课,对照组采用传统授课模式教学。课程后采用调查问卷及理论、实践考试成绩评估的方法来检测教学结果。结果实验组学生对于课程的兴趣及理论、实践成绩均较对照组学生高(P<0.05)。结论改进的MOOCs学习交互模式用于中医骨伤科学教学能有效提高学生兴趣及学习效果。 展开更多
关键词 中医骨伤科学 MOOC 教学改革
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PBL教学模式与认知发现学习理论在中医骨科临床护理教学中的应用 被引量：8
12
作者 孟石晶 《中国中医药现代远程教育》 2020年第23期43-45,共3页
目的探讨PBL教学模式与认知发现学习理论在中医骨科临床护理教学中的应用效果。方法选取102人2018年10月—2019年3月在中国医科大学附属盛京医院实习的护理生,随机将其分为观察组和对照组,各51人。对照组护理生给予传统的教学授课模式,... 目的探讨PBL教学模式与认知发现学习理论在中医骨科临床护理教学中的应用效果。方法选取102人2018年10月—2019年3月在中国医科大学附属盛京医院实习的护理生,随机将其分为观察组和对照组,各51人。对照组护理生给予传统的教学授课模式,观察组护理生给予PBL教学模式与认知发现学习理论相结合的教学模式。观察并比较2组护理生行为考评、理论知识、操作考试成绩,观察护理生对课堂教学效果评价以及整体效果评价。结果观察组行为、理论知识、操作技能的考评分数均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护理生对课堂教学效果评价以及整体效果评价均较好。结论将PBL教学模式与认知发现学习理论应用在中医骨科临床护理教学中,能够有效提高护理生的专科理论水平和临床综合技能水平,效果显著,有较高的推广价值。 展开更多
关键词 PBL教学模式 认知发现学习理论 中医骨科 临床护理教学 教学改革
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PBL教学法在中医骨科护理带教中的应用 被引量：8
13
作者 姚入文 《中国中医药现代远程教育》 2021年第5期34-36,共3页
目的观察PBL教学法在中医骨科护理带教中的应用效果。方法选取中国医科大学附属盛京医院中医骨科2018年8月—2019年8月66名入科护理专业实习生为本次研究对象,按照带教模式不同将护理专业实习生分为对照组(33名:传统带教)与实验组(33名:... 目的观察PBL教学法在中医骨科护理带教中的应用效果。方法选取中国医科大学附属盛京医院中医骨科2018年8月—2019年8月66名入科护理专业实习生为本次研究对象,按照带教模式不同将护理专业实习生分为对照组(33名:传统带教)与实验组(33名:PBL教学法),比较2组不同教学模式干预效果。结果实验组护理专业实习生出科时理论知识、操作知识、实践操作成绩以及实习积极性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组护理专业实习生教学方法满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医骨科护理带教中PBL教学法明显优于传统护理带教。 展开更多
关键词 中医骨科 护理带教 PBL教学法 传统带教方法
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黄河文化视域下的中医骨伤流派研究 被引量：1
14
作者 李刚 《山东中医药大学学报》 2024年第4期393-400,415,共9页
黄河流经不同地域,形成了各具特色的地域文化及中医药文化。黄河流域中医骨伤流派是中医学重要组成部分,千年来植根于黄河文化的沃土,结合当地地域特色,形成了各具特色的学术流派,推动了黄河流域骨伤科学的发展。通过文献资料研究黄河... 黄河流经不同地域,形成了各具特色的地域文化及中医药文化。黄河流域中医骨伤流派是中医学重要组成部分,千年来植根于黄河文化的沃土,结合当地地域特色,形成了各具特色的学术流派,推动了黄河流域骨伤科学的发展。通过文献资料研究黄河文化视域下各骨伤流派的历史渊源、特色及其对地方医学的贡献,探究黄河文化与学术流派的传承与发展,加深对黄河流域中医骨伤流派的认识,对推动中医骨伤科学发展,促进中医药传承与创新具有重要意义。 展开更多
关键词 黄河文化 中医骨科 学术流派 武医流派 陇中正骨 平乐郭氏正骨 齐鲁正骨
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疫情背景下线上混合式教学在中医骨伤科教学中的探索 被引量：7
15
作者 宋敏 海云翔 +1 位作者 曹林忠 董万涛 《甘肃中医药大学学报》 2020年第3期104-107,共4页
新型冠状病毒肺炎疫情的发生改变了高校常态化课堂教学模式,为响应国家教育部“停课不停教,停课不停学”的指导意见,广大教师纷纷开展互联网在线教学工作。针对目前中医骨伤科学在线教学中存在的学习效率不高、持续性不强、教学资源利... 新型冠状病毒肺炎疫情的发生改变了高校常态化课堂教学模式,为响应国家教育部“停课不停教,停课不停学”的指导意见,广大教师纷纷开展互联网在线教学工作。针对目前中医骨伤科学在线教学中存在的学习效率不高、持续性不强、教学资源利用低下等问题,在以往混合式教学模式基础上引入多种在线学习平台及教学方法,形成线上混合式教学,从而优化线上学习资源的使用,提高学生在线自主学习能力,推动大学生居家学习,并为疫情结束后线上、线下教学工作的衔接及教学模式的改变提供参考。 展开更多
关键词 中医骨伤科学 混合式教学 新型冠状病毒肺炎 教学研究
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雨课堂联合OSCE在中医骨伤科研究生教学中的应用 被引量：7
16
作者 袁凯 谢波 +5 位作者 廖楷濠 李宗瑶 舒雯 唐永超 梁德 张顺聪 《中国继续医学教育》 2021年第11期17-20,共4页
医学研究生的培养是医生职业培养教育生涯中的一个重要环节。随着线上教学和智慧教学的发展,探索以雨课堂为平台的智慧教学,并将其与传统教学进行有机结合,从而改进教学方法,是目前教学改革的重点和热点。在对中医骨伤科研究生临床综合... 医学研究生的培养是医生职业培养教育生涯中的一个重要环节。随着线上教学和智慧教学的发展,探索以雨课堂为平台的智慧教学,并将其与传统教学进行有机结合,从而改进教学方法,是目前教学改革的重点和热点。在对中医骨伤科研究生临床综合技能的考核评测方法过程中,如何减少考评教师的主观差异,设计一套具有较强真实性、客观性、可重复性的评测系统至关重要。客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)是一种形式新颖、分站式、考核单元多元化的考试,同以往传统的纸笔考核方式相比,具有明显的优势。将雨课堂智慧课堂模式与OSCE考核模式进行有机结合,有利于中医骨伤科专业人才的培养,这对于推进中医骨伤科学科的发展有着重要意义。 展开更多
关键词 雨课堂 客观结构化临床考试 中医骨伤科 研究生 混合式学习 高等教育
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中医骨伤科循证临床实践指南制定面临的问题和对策 被引量：7
17
作者 刘军 潘建科 洪坤豪 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2017年第5期1063-1065,共3页
中医骨伤科循证临床实践指南制定存在尚无骨伤科国际循证临床实践指南、中医药在国际骨科指南中占的比重少、指南制定的方法学不规范、采用的证据评价及推荐体系尚需完善、临床研究证据级别低、临床研究未经伦理审查的现象普遍、临床医... 中医骨伤科循证临床实践指南制定存在尚无骨伤科国际循证临床实践指南、中医药在国际骨科指南中占的比重少、指南制定的方法学不规范、采用的证据评价及推荐体系尚需完善、临床研究证据级别低、临床研究未经伦理审查的现象普遍、临床医师科研能力整体有待提升等问题。针对以上问题提出了对策:提高临床医师的科研能力,遵循规范的指南制定流程,开展多学科、跨学科合作,采用GRADE证据评价及推荐体系,制定骨伤科国际循证临床实践指南,推行伦理审查制度,推广药物临床试验管理规范培训。 展开更多
关键词 中医骨伤科 循证医学 临床实践指南 伦理审查 临床试验
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《“十四五”中医药发展规划》背景下中医骨伤科学专业研究生的培养方案研究 被引量：1
18
作者 魏成建 沈忠愿 《中国中医药现代远程教育》 2024年第8期206-206,I0001,I0002,共3页
《“十四五”中医药发展规划》公布,明确提出在新时期将全力助推中医药事业振兴发展。在此背景下,我国对高素质中医药人才的需求日益增加。中医骨伤科学是传统中医药的重要组成部分,但在当前中医骨伤科学专业研究生的培养方案下,培养出... 《“十四五”中医药发展规划》公布,明确提出在新时期将全力助推中医药事业振兴发展。在此背景下,我国对高素质中医药人才的需求日益增加。中医骨伤科学是传统中医药的重要组成部分,但在当前中医骨伤科学专业研究生的培养方案下,培养出的研究生对中医传统治疗方法掌握较少、专业素质较弱,很难满足新时代对中医骨伤科学优秀人才的需求。文章对新时代背景下,对中医骨伤科学专业研究生的培养方案进行探索,以期提高研究生专业能力,培养出高素质中医药人才。 展开更多
关键词 中医骨伤科学 培养方案 研究生教学 中医教学
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湖湘六大中医骨伤流派发展概述
19
作者 文志 邝高艳 +3 位作者 许晓彤 刘鑫 刘恩旭 卢敏 《湖南中医药大学学报》 CAS 2024年第3期479-483,共5页
湖湘大地,人杰地灵,湖湘文化,源远流长。湖湘中医药文化的文字记载,最早可追溯至马王堆汉墓出土的医书古籍。湖湘中医骨伤学术流派受湖湘文化影响,逐渐形成了以“注重手法,筋骨并重,内外兼治,康复为先”为核心的骨伤学术理论体系。湖湘... 湖湘大地,人杰地灵,湖湘文化,源远流长。湖湘中医药文化的文字记载,最早可追溯至马王堆汉墓出土的医书古籍。湖湘中医骨伤学术流派受湖湘文化影响,逐渐形成了以“注重手法,筋骨并重,内外兼治,康复为先”为核心的骨伤学术理论体系。湖湘中医骨伤主要有六大流派。长沙、株洲张氏骨伤学术流派以筋骨并重、内外兼治为核心;岳阳张氏正骨学术流派以“和”为核心思想,独创君臣佐使正骨手法;常宁詹氏骨伤学术流派擅长运用专长绝技和祖传秘方;邵阳孙氏正骨学术流派强调形神并重、众术共成;浏阳江氏正骨学术流派重视气血津液及整体辨证;湘潭杨氏骨伤学术流派尤为擅长手法整复儿童骨折。近代,湖湘六大中医骨伤流派取得了飞速发展,形成了各具特色的学术思想,取得了优秀的学术和临床成果,推动了湖湘中医骨伤的整体发展,并推动了湖湘中医药文化的传播与发展。 展开更多
关键词 湖湘中医药文化 中医骨伤 中医学术流派 学术思想 学术传承
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齐鲁正骨流派学术思想探微与传承现状
20
作者 温明韬 李嘉程 +4 位作者 骆帝 阎博昭 许波 李念虎 李刚 《山东中医药大学学报》 2024年第6期649-653,共5页
齐鲁正骨流派作为中医骨伤学科的代表,其核心学术理念包括整体观念与辨证施治结合、筋骨并重与内外兼治、手法为先与微创并重。流派在传承中医精髓的同时,融入黄河文化独特内涵,构建了特色鲜明的诊疗体系。本文旨在系统梳理齐鲁正骨流... 齐鲁正骨流派作为中医骨伤学科的代表,其核心学术理念包括整体观念与辨证施治结合、筋骨并重与内外兼治、手法为先与微创并重。流派在传承中医精髓的同时,融入黄河文化独特内涵,构建了特色鲜明的诊疗体系。本文旨在系统梳理齐鲁正骨流派的核心学术理念,并探讨传承与弘扬策略,以促进中医药骨伤事业繁荣发展。 展开更多
关键词 黄河流域文化 齐鲁正骨流派 学术思想 学术传承 中医骨伤科学
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