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巴林特小组对实习护士职业压力和职业枯竭的影响 被引量：10
1
作者 权巍 冉敏 +2 位作者 王佳哲 鹿微 管晓萍 《武警医学》 CAS 2017年第7期704-706,共3页
目的应用巴林特小组对医院实习护士群体进行心理干预,研究干预效果,改善该群体的职业压力,预防职业枯竭的产生。方法选取2016-02到2016-07首次参加临床实习同一批次护士60名,随机分为两组,分别为巴林特组和对照组,每组30名。两组均按医... 目的应用巴林特小组对医院实习护士群体进行心理干预,研究干预效果,改善该群体的职业压力,预防职业枯竭的产生。方法选取2016-02到2016-07首次参加临床实习同一批次护士60名,随机分为两组,分别为巴林特组和对照组,每组30名。两组均按医院临床实习计划进行见习和实习,参加医院统一的护士心理健康培训。巴林特组30名,随机分成3个小组,每组10名,每2周进行一次小组讨论。两组分别在研究的第0、3、6个月应用知觉压力量表(CPSS)和职业枯竭量表(MBI)进行评分,对结果进行统计学分析。结果研究初,巴林特组和对照组在CPSS和MBI评分均没有显著差异(23.28±5.16,24.33±4.91;P=0.441)。两组在第3个月(24.17±5.73,27.14±5.25)和第6个月(23.68±4.38,28.28±5.96)的CPSS评分中,巴林特组明显低于对照组(P=0.047,P=0.009)。MBI在第3个月的评分,在情绪衰竭维度,巴林特组明显低于对照组(21.83±7.43,26.24±6.89,P=0.042),在另外两个维度没有统计学差异(P>0.05)。在第6个月,巴林特组在情绪衰竭和去人性化维度评分明显低于对照组(P=0.000,P=0.001),在低成就感维度的评分明显高于对照组(P=0.001)。结论采用巴林特小组对实习护士群体进行精神动力干预可以缓解工作压力、预防职业枯竭的产生。 展开更多
关键词 实习护士 职业压力 职业枯竭
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SPOC联合CBL教学模式在急诊护理带教中的应用研究 被引量：8
2
作者 张燕茹 梁添玉 +2 位作者 陈建邦 林苹青 邢艳虹 《中外医学研究》 2021年第34期118-121,共4页
目的:探讨小规模的限制性网络在线课程(SPOC)联合案例教学(CBL)在急诊护理带教中的效果。方法:选取2019年7-12月于笔者所在医院临床护理专业80名实习护生,根据实习组的组别编号按照随机数字表法分为两组,对照组38例,观察组42例,对照组... 目的:探讨小规模的限制性网络在线课程(SPOC)联合案例教学(CBL)在急诊护理带教中的效果。方法:选取2019年7-12月于笔者所在医院临床护理专业80名实习护生,根据实习组的组别编号按照随机数字表法分为两组,对照组38例,观察组42例,对照组采用传统临床教学模式,观察组给予SPOC联合CBL教学模式,比较两组学习效果、教学满意度、考试成绩、核心能力。结果:观察组考试成绩较高(P<0.05),其理论总分为(86.79±2.47)分,技能操作得分为(85.41±3.51)分;观察组教学方法及教学互动满意度高于对照组(P<0.05);观察组学习兴趣积极性、分析解决问题能力、自主学习临床思维能力、与患者沟通能力、团队合作意识等教学学习效果的各个维度评分均高于对照组(P<0.05);观察组专业发展、人际关系、批判性思维及科研等各项核心能力考核评分较高(P<0.05)。结论:SPOC联合CBL教学模式在急诊护理带教中可提升临床教学质量,同时获得较好的教学满意度。 展开更多
关键词 小规模的限制性网络在线课程 案例教学 急诊 护生 护理带教 核心能力
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实习护生专业自我概念、自主学习能力与核心能力的关系研究
3
作者 葛刘娜 刘志宁 谷一梅 《卫生职业教育》 2024年第13期117-120,共4页
目的探讨实习护生专业自我概念、自主学习能力和核心能力之间的关系。方法使用一般资料调查表、护理专业自我概念量表、自主学习能力量表和护生核心能力量表,对安徽省某三甲医院356名实习护生展开调查。结果实习护生专业自我概念量表得... 目的探讨实习护生专业自我概念、自主学习能力和核心能力之间的关系。方法使用一般资料调查表、护理专业自我概念量表、自主学习能力量表和护生核心能力量表,对安徽省某三甲医院356名实习护生展开调查。结果实习护生专业自我概念量表得分为(90.17±11.58)分,自主学习能力量表得分为(104.85±20.41)分,护生核心能力量表得分为(149.46±23.81)分,实习护生核心能力与专业自我概念、自主学习能力呈正相关关系(P<0.01)。结论实习护生专业自我感念整体处于积极状态,自主学习能力和核心能力有待进一步提高。护理教育者和管理者应关注实习护生专业自我概念的培养及自主学习能力的提升,提高其核心能力。 展开更多
关键词 实习护生 专业自我概念 自主学习能力 核心能力
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模拟病房在实习护士教学中的应用研究 被引量：3
4
作者 管惠芳 焦其彬 《医院管理论坛》 2018年第9期58-60,共3页
目的探讨模拟病房在实习护士教学管理中的应用。方法选择2015年11月至2017年5月在我院实习的护士94名,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组47名,对照组采用传统教学管理,观察组采用模拟病房教学管理,实习结束后,比较两组实习... 目的探讨模拟病房在实习护士教学管理中的应用。方法选择2015年11月至2017年5月在我院实习的护士94名,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组47名,对照组采用传统教学管理,观察组采用模拟病房教学管理,实习结束后,比较两组实习护士的理论知识和操作技能成绩,同时实习护士对个人临床工作、沟通、护理诊断、书写护理文件等10个方面的能力进行自评,并对两组带教老师及实习护士对教学管理方式的满意度进行问卷调查。结果观察组实习护士理论知识和操作技能成绩均明显高于对照组(p<0.05),且观察组实习护士的实习成绩总分明显高于对照组(p<0.05);观察组实习护士自评个人能力优秀人数明显多于对照组(p<0.05),个人能力一般和差的人数明显少于对照组(p<0.05);观察组实习护士对带教老师及实习的满意度均明显高于对照组(p<0.05)。结论模拟病房教学管理可明显提高实习护士的理论知识和操作技能成绩,促进实习护士个人能力的有效提升,且带教老师和实习护士的满意度高,值得在教学管理中推广应用。 展开更多
关键词 模拟病房 教学管理 实习护士
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新型冠状病毒肺炎疫情期间实习护生心理健康状况调查分析 被引量：3
5
作者 饶茜 曾兢 《当代护士（上旬刊）》 2021年第6期39-42,共4页
目的调查在新型冠状病毒肺炎疫情期间实习护生的心理健康状况,为进行相关心理辅导和制定管理方案提供依据。方法采用随机抽样法选取2020年2月8日—12日成都某医学院校742名实习护生作为研究对象,通过问卷星的形式向研究对象发放一般资... 目的调查在新型冠状病毒肺炎疫情期间实习护生的心理健康状况,为进行相关心理辅导和制定管理方案提供依据。方法采用随机抽样法选取2020年2月8日—12日成都某医学院校742名实习护生作为研究对象,通过问卷星的形式向研究对象发放一般资料问卷、"新型冠状病毒肺炎"心态调查表、一般健康问卷(GHQ-12)、社会支持评定量表(SSRS)进行问卷调查,采用SPSS 20.0软件进行统计分析。结果结果显示,新冠疫情下实习护生心理应激现象增多,心理健康状况阳性率为20.4%,社会支持总分为(26.56±5.49)分,低于一般水平,且不同实习医院类型护生社会支持差异有统计学意义(P<0.05)。结论新冠疫情期间,实习护生总体心理健康状况尚可,但心理健康状况呈阳性且缺乏社会支持的实习护生更易出现心理问题,应重点给予关注和进行相关心理干预。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 实习护生 心理健康
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北京市某高校护理实习生对HIV阳性者护理态度及意愿调查分析 被引量：2
6
作者 赵茜 钮文异 史宇晖 《中国健康教育》 2011年第10期762-765,共4页
目的了解北京市某高校护理实习生对于HIV阳性者的护理态度及意愿,并分析其影响因素,为更好地提高护理实习生的防护知识水平、改善歧视态度、促进护理行为提出合理化的建议。方法采用整群抽样方法对某高校护理学院专科实习学生178人进行... 目的了解北京市某高校护理实习生对于HIV阳性者的护理态度及意愿,并分析其影响因素,为更好地提高护理实习生的防护知识水平、改善歧视态度、促进护理行为提出合理化的建议。方法采用整群抽样方法对某高校护理学院专科实习学生178人进行了艾滋病相关防护知识、对HIV阳性者就医过程中的态度、对HIV阳性者的护理意愿、对HIV阳性者护理意愿的改变的问卷调查。结果护理实习生的艾滋病防护知识掌握较好,平均分为7.7±1.2分;对HIV阳性者歧视态度水平中等,平均分为47.9±7.5分;护理意愿水平较高,平均分为31.7±7.4分。护理实习生艾滋病职业暴露与职业防护知识得分8道题的正确率均高于80%,但"将针帽套回针头"一题,正确率仅有41.6%。2007级与2008级歧视态度各条目中"因性交易而患艾滋病的病人应受良好照顾"及"因吸毒而患艾滋病的病人应受良好照顾"得分差异有统计学意义(P<0.05)。2007级与2008级护理实习生护理意愿各条目中"为病人更换床单"及"为病人测量生命体征"同意率差异有统计学意义(P<0.05)。护理实习生的知识水平与护理意愿无统计学相关性,歧视态度与护理意愿呈负相关(r=-0.354,P<0.01)。了解病人的感染途径后,62.0%和27.9%的实习生表示不会护理由非配偶间性行为、吸毒而感染的HIV阳性者。结论为进一步改善护理实习生对HIV阳性者的正确护理态度和意愿,除正确防护知识外,还应加强护理实习生医学伦理教育和职业道德的培养。 展开更多
关键词 护理实习生 艾滋病 歧视态度 护理意愿
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加强临床指导对提高护生化疗自我防护的影响 被引量：1
7
作者 马海霞 《检验医学与临床》 CAS 2010年第9期839-839,851,共2页
目的探讨加强临床指导对提高护生化疗认识及自我防护的影响。方法采用自行设计的调查表对在本科室实习的47名护生在入科时和出科时进行问卷调查。结果入科时护生对化疗药物污染的危险因素了解不全面,自我防护意识薄弱。经本科室工作人... 目的探讨加强临床指导对提高护生化疗认识及自我防护的影响。方法采用自行设计的调查表对在本科室实习的47名护生在入科时和出科时进行问卷调查。结果入科时护生对化疗药物污染的危险因素了解不全面,自我防护意识薄弱。经本科室工作人员临床指导后护生对化疗的相关认知水平提高及自我防护意识增强,差异有统计学意义(P<0.05)。护生对化疗药物的作用机制和配药时需戴口罩、手套等防护措施差异无统计学意义(P>0.05)。结论加强临床指导教育,强化规范操作,提高护生化疗知识水平及自我防护能力,有利于减少职业性健康损害的发生。 展开更多
关键词 临床指导 化疗 自我防护 护生
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山东省高校临床实习护生工作准备度的潜在剖面分析及其影响因素
8
作者 邢介霞 王文佳 于玲家 《护理研究》 北大核心 2024年第7期1196-1201,共6页
目的:探讨山东省高校实习护生工作准备度现状,分析不同类别护生工作准备度的潜在特征差异,并分析其影响因素,为制定针对性的工作准备度干预方案提供参考。方法:2023年9月—10月,采用一般人口学资料调查表、工作准备度量表、反馈寻求行... 目的:探讨山东省高校实习护生工作准备度现状,分析不同类别护生工作准备度的潜在特征差异,并分析其影响因素,为制定针对性的工作准备度干预方案提供参考。方法:2023年9月—10月,采用一般人口学资料调查表、工作准备度量表、反馈寻求行为量表对山东省不同地区1 478名实习护生进行调查,并对工作准备度进行潜在类别分析。结果:1 478名实习护生工作准备度可分为低准备度组(26.05%)、中准备度组(41.88%)、高准备度组(32.07%)3个类别。与高准备度组比较,女性、反馈寻求行为越低,越容易进入高准备度组;与高准备度组比较,女性、本科学历、反馈寻求行为越低,越容易进入中准备度组;与中准备度组相比,寻求反馈行为越少越容易进入低准备度组。结论:山东省实习护生工作准备度水平可分为3类,护理管理者可根据不同类型实习护生的临床特征,提高实习护生反馈寻求行为,从而提升实习护生的工作准备度。 展开更多
关键词 实习护生 工作准备度 潜在剖面分析 反馈寻求行为 影响因素
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内科护士对高血压病的认知现状与对策 被引量：8
9
作者 熊楚梅 杨贵芬 +1 位作者 袁淑萍 李蜀鹤 《解放军护理杂志》 2007年第3期14-15,共2页
目的了解内科护士对高血压病的认知现状,并探讨处理对策。方法利用自行设计的问卷对64名内科护士的高血压病相关知识进行调查。结果护士高血压知识得分与科室相关(P<0.05),与学历、护龄无关;护士对高血压病的诊断标准、降压的目标值... 目的了解内科护士对高血压病的认知现状,并探讨处理对策。方法利用自行设计的问卷对64名内科护士的高血压病相关知识进行调查。结果护士高血压知识得分与科室相关(P<0.05),与学历、护龄无关;护士对高血压病的诊断标准、降压的目标值、药物治疗的不良反应等认识不足。结论护理管理者应将护士开展健康教育的情况纳入绩效考评,重视护理基础知识的再学习,并提供开展健康教育的技巧训练。 展开更多
关键词 内科 护士 高血压病 认知
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