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习近平新时代德育工作重要论述及实践要求 被引量:10
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作者 高政 胡金木 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期44-50,共7页
习近平系统而深刻地阐述了培育时代新人的德育理论与实践,为新时代德育工作提供了明确的方向、科学的方法论和有效的实践路径。在德育目的论上,新时代德育目的是培养担当民族复兴大任的时代新人,落实立德树人根本任务。在德育方法论上,... 习近平系统而深刻地阐述了培育时代新人的德育理论与实践,为新时代德育工作提供了明确的方向、科学的方法论和有效的实践路径。在德育目的论上,新时代德育目的是培养担当民族复兴大任的时代新人,落实立德树人根本任务。在德育方法论上,德育要循循善诱、润物无声,需要无痕融入日常教育教学工作。在德育实践论上,强调读书学习、见贤思齐与实践磨练等知情行相统一。 展开更多
关键词 习近平 时代新人 德育实践
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新时代中国式思想政治教育现代化发展的内涵、问题与推进对策 被引量:2
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作者 阿剑波 《云南大学学报(社会科学版)》 2023年第5期138-144,共7页
新时代中国式思想政治教育现代化发展,是指新时代中国式现代化推进的历史进程中传统思想政治教育的各个系统构成要素,顺应社会和人的现代化发展的实际需要,为促进社会和人的现代化发展自觉做出相应变革和超越的动态发展过程。新时代中... 新时代中国式思想政治教育现代化发展,是指新时代中国式现代化推进的历史进程中传统思想政治教育的各个系统构成要素,顺应社会和人的现代化发展的实际需要,为促进社会和人的现代化发展自觉做出相应变革和超越的动态发展过程。新时代中国式思想政治教育现代化发展是中国式现代化题中所含之义。新时代中国式思想政治教育现代化发展不仅具有特定的生成逻辑,而且蕴含着丰富的科学内涵。当前,新时代中国式思想政治教育现代化发展在教育理念、内容、方法、制度、队伍现代化发展方面面临现实问题。因此,从观念变革、内容鼎新、方法转型、制度完善、队伍造就层面研究探讨问题解决的对策,以培养推进和拓展中国式现代化发展以及中华民族伟大复兴需要的时代新人。 展开更多
关键词 新时代 中国式现代化 思想政治教育 现代化发展 时代新人
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论《青年团的任务》对培育时代新人的启示
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作者 佟瑶 陈昌兴 《辽东学院学报(社会科学版)》 2024年第2期115-119,共5页
《青年团的任务》中关于青年教育的相关论述至今仍有重要的现实意义。当前,我们要培育广大青年民族复兴的使命感,树立终身学习的时代信条,塑造服务社会的实践品格,培育胸怀天下的宽广视野,绘就永久奋斗的亮丽底色。唯有如此,才能够实现... 《青年团的任务》中关于青年教育的相关论述至今仍有重要的现实意义。当前,我们要培育广大青年民族复兴的使命感,树立终身学习的时代信条,塑造服务社会的实践品格,培育胸怀天下的宽广视野,绘就永久奋斗的亮丽底色。唯有如此,才能够实现时代新人的培育目标,为实现中华民族伟大复兴提供人才动力。 展开更多
关键词 时代新人 青年培养 列宁 《青年团的任务》
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“四史”教育融入高校思政课教学的探讨 被引量:1
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作者 陈秋平 《黎明职业大学学报》 2021年第4期3-7,共5页
对大学生进行“四史”教育,具有坚定大学生理想信念、厚植大学生爱国情怀、激发大学生创新活力、激励大学生艰苦奋斗等多方面重要意义,这也是“四史”教育融入高校思政课教学的融通点。将“四史”教育融入高校思政课教学,首先要把握这... 对大学生进行“四史”教育,具有坚定大学生理想信念、厚植大学生爱国情怀、激发大学生创新活力、激励大学生艰苦奋斗等多方面重要意义,这也是“四史”教育融入高校思政课教学的融通点。将“四史”教育融入高校思政课教学,首先要把握这些融通点,实现理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育、革命精神教育等目的依归;方法路径上,要在思政课堂着力讲好“四史”,同时还要进行经典著作教学、现场教学、网络媒体隐性教育、实践活动等。 展开更多
关键词 “四史”教育 思想政治理论课 高等学校 时代新人
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基于思政课主渠道的高职高专学生法治素养教育 被引量:1
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作者 陈丽洪 《黎明职业大学学报》 2020年第4期11-15,21,共6页
思想政治理论课是铸魂育人的主渠道,法治素养在法治中国建设中具有突出时代意义,作为高校思想政治教育一项重要任务的法治素养教育具有特殊重要性和现实紧迫性。高职高专思想政治理论课教师要在“思想道德修养与法律基础”和“毛泽东思... 思想政治理论课是铸魂育人的主渠道,法治素养在法治中国建设中具有突出时代意义,作为高校思想政治教育一项重要任务的法治素养教育具有特殊重要性和现实紧迫性。高职高专思想政治理论课教师要在“思想道德修养与法律基础”和“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中利用好法律基础常识及法治建设教学内容的有限课时,贯彻习近平总书记提出的思想政治理论课“八个相统一”要求,做到因材施教,创新教学方法。要突出培养法治能力的教育目标,运用启发式教育和案例分析法,采用问题引导模式,运用信息化平台等,以提高高职高专学生法治素养教育的实效。 展开更多
关键词 法治素养 思想政治理论课 高职高专学生 时代新人
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高校培养时代新人的三重维度
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作者 雷伟 《梧州学院学报》 2021年第1期104-108,共5页
高校如何培养担当民族复兴大任的时代新人,这是新时代语境下亟需进一步思考的重要命题。在精神维度上强化思想引领、在能力维度上强化素质本领、在实践维度上强化责任担当,是高校培养时代新人的重要着力点。理想信念是精神居所,有了坚... 高校如何培养担当民族复兴大任的时代新人,这是新时代语境下亟需进一步思考的重要命题。在精神维度上强化思想引领、在能力维度上强化素质本领、在实践维度上强化责任担当,是高校培养时代新人的重要着力点。理想信念是精神居所,有了坚定的理想信念就有了干事创业的方向;素质本领是立身之要,有了过硬的本领就有了干事创业的基础;责任担当是使命职责,有了强烈的责任担当就有了干事创业的胆识力量。理想信念铸就方向、素质本领奠定基础、责任担当生发力量,三者是一个紧密联系、不可分割的辩证整体,共同描绘了新时代高校培养时代新人的理论图谱。 展开更多
关键词 时代新人 理想信念 素质本领 责任担当 高校
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中国共产党时代新人观的历史演进与现实发展 被引量:1
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作者 朱娅琴 孙迎光 《学术探索》 CSSCI 2022年第11期135-142,共8页
“培养什么人”,是教育的首要问题。党的十九大基于历史方位和时代特征正式提出的“时代新人”育人思想,回答了“培养什么人”的重大命题,成为中国培育人才的主方向。不同历史时期的时代新人观的具体内涵是不同的,但也必然遵循着一定的... “培养什么人”,是教育的首要问题。党的十九大基于历史方位和时代特征正式提出的“时代新人”育人思想,回答了“培养什么人”的重大命题,成为中国培育人才的主方向。不同历史时期的时代新人观的具体内涵是不同的,但也必然遵循着一定的育人规律。只有对时代新人观的学理内涵、历史演进进行探析,分析出其历史发展的基本规律,才能科学地把握新发展阶段时代新人观的丰富内涵,为我党继续发展和深化时代新人学说打下基础。 展开更多
关键词 中国共产党 时代新人观 新时代
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