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线上线下混合实验教学模式研究 被引量:146
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作者 马超 曽红 王宏祥 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第5期185-189,共5页
MOOC是目前高校教学采用的一种重要方法,实验教学是培养学生实践动手能力和创新能力的主要途径。在将MOOC应用于实验教学可行性分析的基础上,提出了一种线上线下混合实验教学新模式。这种教学模式以"学生为主体、教师为主导"... MOOC是目前高校教学采用的一种重要方法,实验教学是培养学生实践动手能力和创新能力的主要途径。在将MOOC应用于实验教学可行性分析的基础上,提出了一种线上线下混合实验教学新模式。这种教学模式以"学生为主体、教师为主导"的教学理念为基础,融合了MOOC线上教学与实验线下课堂教学的优点,设计了课前预习、课堂实验、课后分析以及拓展训练4个环节,能够对学生展开综合培养。将该实验教学模式应用到学校机械设计课程实验教学中,结果表明,不仅能够提高学生对知识的理解和掌握,还能提高他们的自主学习能力、实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 混合实验教学模式 线上线下 自主学习 实践能力 创新能力
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基于云课堂线上线下混合式教学模式实践与研究 被引量:52
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作者 陈剑波 祁顺彬 《职业技术》 2020年第2期64-68,共5页
文章在建筑力学课程教学中引入云课程和混合式教学模式的理念,结合高职高专建筑工程技术专业的人才培养目标,积极探索基于云课堂的线上线下混合式教学模式,并在理论性极强的传统学科力学课程教学过程中进行研究与实践。课程的教学改革... 文章在建筑力学课程教学中引入云课程和混合式教学模式的理念,结合高职高专建筑工程技术专业的人才培养目标,积极探索基于云课堂的线上线下混合式教学模式,并在理论性极强的传统学科力学课程教学过程中进行研究与实践。课程的教学改革有效实现了碎片化学习、泛在学习以及任务化学习,较好地培养了学生的自主学习能力,激发了学生的学习兴趣,提高了课程的教学效果。 展开更多
关键词 云课堂 混合教学 线上线下 教学模式
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高职院校线上线下混合式教学模式的设计与分析 被引量:32
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作者 张永良 孙启昌 杨卫社 《陕西青年职业学院学报》 2018年第1期14-17,共4页
开展线上线下混合式教学是高职教育教学改革的方向。按照混合教学的理念,本文对高职院校线上线下混合式教学模式进行了整体设计,开展了教学实施的对比实验与调查分析。结果表明,线上线下混合式教学模式有效提升了高职学生的学习成绩和... 开展线上线下混合式教学是高职教育教学改革的方向。按照混合教学的理念,本文对高职院校线上线下混合式教学模式进行了整体设计,开展了教学实施的对比实验与调查分析。结果表明,线上线下混合式教学模式有效提升了高职学生的学习成绩和自主学习能力。 展开更多
关键词 混合式教学 线上网络教学 线下课堂授课
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基于线上线下混合式教学的高职院校SPOC模式构建 被引量:28
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作者 吴文雅 《高教学刊》 2019年第9期179-180,183,共3页
文章基于线上线下混合式教学模式的理念,构建资源整合、SPOC、行动实施和数据化四个部分的SPOC模式。在《网店美工》教学中采用SPOC教学模式,高职学生课前自主式学习,课堂实行项目任务式技能操作、课后进一步提高技能,促使《网店美工》... 文章基于线上线下混合式教学模式的理念,构建资源整合、SPOC、行动实施和数据化四个部分的SPOC模式。在《网店美工》教学中采用SPOC教学模式,高职学生课前自主式学习,课堂实行项目任务式技能操作、课后进一步提高技能,促使《网店美工》教学成为高效课堂。 展开更多
关键词 SPOC 混合教学模式 线上线下
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基于“智慧树”平台的线上线下混合教学模式研究——以“自动化生产线安装与调试”课程为例 被引量:26
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作者 孙福才 季东军 刘晓春 《无线互联科技》 2020年第1期103-104,共2页
互联网具有高效、快捷、方便传播的特点,在高等职业学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,并成为高职学生们学习的好帮手。文章基于"智慧树"平台课程线上线下混合教学模式实践应用,以"自动化生产线安装与调试"课... 互联网具有高效、快捷、方便传播的特点,在高等职业学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,并成为高职学生们学习的好帮手。文章基于"智慧树"平台课程线上线下混合教学模式实践应用,以"自动化生产线安装与调试"课程为例,阐述线上线下混合式教学过程,并总结经验和做法。 展开更多
关键词 “知到”教师端APP 混合教学模式 线上线下
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高职院校体育课程“线上+线下”混合式教学模式建设研究 被引量:24
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作者 赵凤英 《职业技术》 2021年第7期94-98,共5页
新兴的"线上+线下"混合式体育教学是将互联网技术同传统体育教学活动结合起来的新型教学模式。新时代体育教学工作推动了线上教学活动的发展,以此为基础,可以尝试构建高校体育"线上+线下"混合式教学模式。通过分析... 新兴的"线上+线下"混合式体育教学是将互联网技术同传统体育教学活动结合起来的新型教学模式。新时代体育教学工作推动了线上教学活动的发展,以此为基础,可以尝试构建高校体育"线上+线下"混合式教学模式。通过分析传统高校体育教学存在的问题,探讨了"线上+线下"混合式教学模式的意义、建设原则、实施策略、需要注意的问题和发展方向,希望可以为未来高校体育课程建设提供参考。 展开更多
关键词 混合式教学 线上+线下 体育课 高等教育
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基于云班课的《微生物学检验技术》混合式教学模式实践 被引量:19
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作者 聂志妍 王翠平 +1 位作者 许飞 莫非 《医学教育研究与实践》 2019年第4期574-578,共5页
随着网络信息技术在教育教学领域的广泛应用,基于智能移动终端的线上线下混合式教学模式越来越被广大学习者接受。本文着重探讨基于蓝墨云平台的线上线下混合式教学模式在《微生物学检验技术》课程教学中的探索与应用。我们的课程实践... 随着网络信息技术在教育教学领域的广泛应用,基于智能移动终端的线上线下混合式教学模式越来越被广大学习者接受。本文着重探讨基于蓝墨云平台的线上线下混合式教学模式在《微生物学检验技术》课程教学中的探索与应用。我们的课程实践结果证明,基于云班课的混合式教学很好地实现移动学习和在线学习的目标,信息传递及时高效,解惑释疑更为方便快捷,从而增强了师生互动,提升了学生的学习积极性。而基于在线平台的智能大数据统计也有助于教师获得全面及时的教学反馈和评价,为教师进行教学反思和教学改进提供了有力的依据。 展开更多
关键词 混合式教学 云班课 微生物学检验技术
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基于BOPPPS的课程思政混合教学模型构建与实践 被引量:19
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作者 张亚茹 《高教学刊》 2022年第36期5-8,共4页
课程思政是高等院校贯彻落实立德树人根本任务的主要实施举措。后疫情时代,线上线下混合式教学过程中如何以学生为中心做好课程思政是一个亟待解决的问题。BOPPPS教学模式可以在一定程度上促进线上线下教学融合。该文基于BOPPPS教学模式... 课程思政是高等院校贯彻落实立德树人根本任务的主要实施举措。后疫情时代,线上线下混合式教学过程中如何以学生为中心做好课程思政是一个亟待解决的问题。BOPPPS教学模式可以在一定程度上促进线上线下教学融合。该文基于BOPPPS教学模式,构建BOPPPS思政混合教学模型,并以学生为中心将思政内容充分融入教学六个环节。实践表明,BOPPPS思政混合教学模型有助于激发学生的课程思政学习兴趣、明确课程思政学习目标、抓住课程思政重点和理解课程思政内容,教学效果改善明显。对促进课程思政线上线下混合教学具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 课程思政 混合教学 立德树人 线上线下
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线上线下混合式教学模式在病理学中的研究与实践 被引量:19
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作者 王远 徐放 杜红禹 《中国继续医学教育》 2022年第8期16-20,共5页
近年来,随着互联网的不断发展,在各大高校中关于互联网在教学中的应用也越来越多,线上教学的模式也在各大高校被不断的探索。但由于各个高校中学生的具体情况、学校的师资力量、人才培养的定位、具体的课程等方面存在差异,因此线上教学... 近年来,随着互联网的不断发展,在各大高校中关于互联网在教学中的应用也越来越多,线上教学的模式也在各大高校被不断的探索。但由于各个高校中学生的具体情况、学校的师资力量、人才培养的定位、具体的课程等方面存在差异,因此线上教学的效果也会有着千差万别。病理学是每所医学院校中的一门重要的医学基础课,被认为是一门从基础医学过渡到临床医学的桥梁学科,它的侧重点在于从形态学的角度研究某种类型的疾病的特点,然后阐明此种类别的疾病本质,进而为深入的认识以及更好的掌握该种类别的疾病的发生以及发展规律,而去提供一些必要的理论学的基础(为了预防以及治疗该种类别的疾病)。而于此同时,作为一门和人类的健康有着密切联系的医学学科,医学病理学在当前的学术界中,从始至终都没有停止过对于这方面内容的探索与研究,因此该门学科(病理学)的知识内容有着极其广泛的涵盖面,同时,病理学与医学化学、细胞生物学、生理学以及法医学等多种学科之间也存在着非常密切的联系。在教学实施过程中,本校对病理学实施线上线下混合式教学模式改革,并且不断进行探讨,从传统教学模式中存在的问题、线上线下混合式教学模式的优势、以及线上线下混合式教学模式的实施策略等几个方面进行深入的分析与研究,以期待其帮助今后的病理学教学的改革。 展开更多
关键词 混合式教学 线上线下 病理学 传统教学 研究 实践 教育
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基于MOOC+SPOC线上线下混合模式的分子生物学实验教学探索 被引量:15
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作者 刘丽莉 于辉 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第16期18-19,共2页
本文以《分子生物学实验》课程为例,利用"线上MOOC+异步SPOC课堂"和"线下实验"模式对专业实验课开展混合式教学研究。主要从课程实施设计、教学方式和学生成绩考核等方面进行了探索,以期通过"线上线下混合模式... 本文以《分子生物学实验》课程为例,利用"线上MOOC+异步SPOC课堂"和"线下实验"模式对专业实验课开展混合式教学研究。主要从课程实施设计、教学方式和学生成绩考核等方面进行了探索,以期通过"线上线下混合模式"为分子生物学实验教学提供资源共享和"虚实"结合的学习环境,提升实验教学的效果。 展开更多
关键词 MOOC+SPOC 混合教学模式 线上线下 分子生物学实验 教学探索
原文传递
线上线下混合教学模式在土木工程专业课程中的实践与分析 被引量:14
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作者 韩建强 刘波 +2 位作者 郭雪源 付秀艳 周云龙 《华北理工大学学报(社会科学版)》 2022年第4期95-99,107,共6页
线上与线下混合教学模式应用于土木工程专业课程是今后教学创新和改革的重点,根据土木工程专业课程特点融入到线上与线下混合教学模式的教学理念中。以多媒体、网络、板书等作为教学平台,通过讲授、任务驱动、参观教学和讨论等教学方法... 线上与线下混合教学模式应用于土木工程专业课程是今后教学创新和改革的重点,根据土木工程专业课程特点融入到线上与线下混合教学模式的教学理念中。以多媒体、网络、板书等作为教学平台,通过讲授、任务驱动、参观教学和讨论等教学方法,培养学生学习兴趣,降低学生思维疲劳。对本专业其它专业课程应用线上与线下混合教学具有很大的参考价值。 展开更多
关键词 混合教学模式 教学改革 线上线下 混凝土结构
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线上线下混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用 被引量:13
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作者 赵芝威 张钦翔 +1 位作者 冯潇 李臻 《中国组织化学与细胞化学杂志》 CAS CSCD 2021年第3期307-310,共4页
目的传统课堂教学与现代技术的深度融合是教学发展的一个方向,在课堂教学改革的浪潮中,线上线下混合式教学成为新热点。组织学与胚胎学是一门非常重要的医学基础课程。本教学组近几年一直积极探索,不断运用混合式教学方法,取得了较好的... 目的传统课堂教学与现代技术的深度融合是教学发展的一个方向,在课堂教学改革的浪潮中,线上线下混合式教学成为新热点。组织学与胚胎学是一门非常重要的医学基础课程。本教学组近几年一直积极探索,不断运用混合式教学方法,取得了较好的效果。方法以2017级、2018级八年制临床专业学生为研究对象,通过过程性评价、期末考试、投票问卷及教学反馈调查对教学效果进行评价,应用SPSS20.0软件对期末考试成绩进行统计学分析。结果线上线下混合式教学模式组学生学习的积极性高,期末考试成绩显著优于传统教学组。结论线上线下混合式教学模式优于传统教学模式,更有利于培养学生医学学习的兴趣,提高学生分析解决问题的能力,锻炼学生早期的科研思维。同时也对教师的教学提出了更高要求,促进师生互动,提升教学水平,促使教学相长,是符合新时代卓越医生培养需求的教学新模式。 展开更多
关键词 混合教学 线上线下 组织胚胎学
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数据挖掘翻转课堂混合式教学模式研究 被引量:13
13
作者 刘彤 马梦冉 倪维健 《软件导刊》 2021年第8期200-204,共5页
数据挖掘课程是一门计算机类应用型课程,对其教学模式进行变革尤为重要。针对传统的数据挖掘课程教学晦涩难懂,难以激发学生学习兴趣的教学现状,剖析其背后的原因,对线上+线下的混合式教学模式进行补充,提出“四模块三阶段二层面”教学... 数据挖掘课程是一门计算机类应用型课程,对其教学模式进行变革尤为重要。针对传统的数据挖掘课程教学晦涩难懂,难以激发学生学习兴趣的教学现状,剖析其背后的原因,对线上+线下的混合式教学模式进行补充,提出“四模块三阶段二层面”教学方法,并对该教学方法的实施效果进行验证。结果表明,该教学方法充分发挥线上、线下教学优势,提高了学生学习的积极性和主动性。 展开更多
关键词 数据挖掘 教学改革 混合式教学 线上线下 翻转课堂
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麻醉生理学线上线下混合式双语教学的探讨 被引量:11
14
作者 宋英 张咏梅 《中国继续医学教育》 2020年第25期16-20,共5页
近年来,双语教学在我国已经引起足够的重视并且取得了肯定的教学效果。但是关于《麻醉生理学》的双语教学在国内开展较少。学校在教学过程中对《麻醉生理学》的双语教学进行了线上线下混合式教学的探索性研究和实践,突破了以往的以讲授... 近年来,双语教学在我国已经引起足够的重视并且取得了肯定的教学效果。但是关于《麻醉生理学》的双语教学在国内开展较少。学校在教学过程中对《麻醉生理学》的双语教学进行了线上线下混合式教学的探索性研究和实践,突破了以往的以讲授为主的传统教学模式,通过现代信息技术与教育教学深度融合,既能克服了传统教学的抽象、不够直观等缺点,避免了双语教学中信息量少、枯燥、难理解等不足,又能使学生在掌握专业知识的同时,培养阅读英文书籍及参考资料的能力和兴趣,优化了课堂教学效果,提升了课堂教学质量。 展开更多
关键词 教育 麻醉生理学 双语教学 教学方法 混合式教学 线上线下教学 网络教学
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线上+线下混合教育模式下英语“金课”教学的研究 被引量:11
15
作者 郭欣 《长春大学学报》 2020年第12期102-104,108,共4页
随着新媒体时代的到来,大学英语教学改革亦乘势追击,在继承传统线下课堂模式精髓的同时,不断尝试信息技术与教学深度的融合,为此,线上+线下混合教育模式应运而生。,结合大学英语教学实践,针对高校混合式“金课”建设的现状和困境,依据... 随着新媒体时代的到来,大学英语教学改革亦乘势追击,在继承传统线下课堂模式精髓的同时,不断尝试信息技术与教学深度的融合,为此,线上+线下混合教育模式应运而生。,结合大学英语教学实践,针对高校混合式“金课”建设的现状和困境,依据“金课”的内涵标准,分析了高校英语“金课”建设的可行性和迫切性,提出了线上+线下混合式“金课”建设的对策与建议。 展开更多
关键词 金课 高校英语 混合式 线上 线下
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大学英语“线上+线下”混合式教学模式探究 被引量:11
16
作者 周利 卓玲 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2019年第12期208-209,共2页
大学英语是大学教育的重要内容,也是培养人才英语能力的主要途径,本文概述了大学英语"线上+线下"混合式教学模式,探讨了大学英语"线上+线下"混合式教学模式的设计应用,希望能够为我国大学英语教学的改革创新提供一... 大学英语是大学教育的重要内容,也是培养人才英语能力的主要途径,本文概述了大学英语"线上+线下"混合式教学模式,探讨了大学英语"线上+线下"混合式教学模式的设计应用,希望能够为我国大学英语教学的改革创新提供一些参考意见。 展开更多
关键词 混合式教学模式 线上+线下 大学英语
原文传递
“互联网+”背景下基于OBE理念的医学机能实验学课程设计 被引量:10
17
作者 卢长柱 赵红晔 +2 位作者 王月飞 朱坤杰 王滨 《中国继续医学教育》 2023年第5期41-45,共5页
“互联网+”与教育的深度融合,推动着高校教育教学的快速变革,为顺应时代的发展,基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念,齐齐哈尔医学院基础医学院对医学机能实验学的信息化平台建设、教学内容、线上线下混合式教学模式... “互联网+”与教育的深度融合,推动着高校教育教学的快速变革,为顺应时代的发展,基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念,齐齐哈尔医学院基础医学院对医学机能实验学的信息化平台建设、教学内容、线上线下混合式教学模式、教学评价等方面进行了较为深入的探索。教学实践证明,这种“线上+线下”“课内+课外”的实验教学模式改革,极大地提高了学生学习的主动性,有利于培养学生的自主学习能力,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 “互联网+” 医学机能实验学 混合式教学 线上线下 OBE 课程设计
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混合式教学在系统解剖学实验教学中的应用 被引量:9
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作者 王冠 姚立杰 +2 位作者 沈雷 金海峰 姜杨 《中国继续医学教育》 2019年第7期58-60,共3页
随着高等教育信息化的迅猛发展,信息技术正以惊人的速度改变着医学生的学习方式,混合式教学成为互联网+时代最为合适的教学模式。突破传统课堂框架,从"课桌讲台"演化为"手机客户端",从"局限于教室上课"到... 随着高等教育信息化的迅猛发展,信息技术正以惊人的速度改变着医学生的学习方式,混合式教学成为互联网+时代最为合适的教学模式。突破传统课堂框架,从"课桌讲台"演化为"手机客户端",从"局限于教室上课"到"随时随地学习",基于"线上"+"线下"的"混合式教学"模式不仅为教师提供更大平台,而且为系统解剖学实验教学提供了多元化的评价方式,有利于加强有效的教学反馈,提高教学效果,创造更好地学习环境,鼓励学生提问,不断引导学生深入地理解并解决问题,增强学生自主学习能力的培养,提升学生的综合能力,革新课堂教学模式。 展开更多
关键词 混合式教学 自主学习 “线上”+“线下” 教学革新 评价方式 系统解剖学实验
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“教育统计与测量”课程的混合式教学研究 被引量:8
19
作者 王云 许宁 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第10期48-53,共6页
文章首先介绍了"教育统计与测量"课程的教学现状和存在问题,分析了在该课程中实施混合式教学的必要性和可行性;随后,文章依据"学习共同体"、"以学生为中心"和"做中学"等理论,利用QQ软件中的&qu... 文章首先介绍了"教育统计与测量"课程的教学现状和存在问题,分析了在该课程中实施混合式教学的必要性和可行性;随后,文章依据"学习共同体"、"以学生为中心"和"做中学"等理论,利用QQ软件中的"多人聊天"功能,构建了"教育统计与测量"课程的混合式教学流程;最后,文章以"教育统计与测量"课程中"量表的信度检验"内容为例,从教学准备、教学实施、反馈总结三个方面对该混合式教学流程进行了系统分析。结果表明,线上线下相结合的混合式教学模式能够改善传统教学中教学形式单一、学生学习积极性差等问题,能激发学生的学习兴趣,能使学生轻松掌握教育统计与测量方面的知识,能有效训练学生分析问题、解决问题的能力,能提升学生的创新意识与创新能力。 展开更多
关键词 教育统计与测量 混合式教学 线上线下
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基于信息化平台的数据结构线上线下混合教学模式探究 被引量:7
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作者 王丽娜 《信息与电脑》 2020年第4期248-249,共2页
“互联网+”教育是当前教育领域的热点,笔者提出一种基于信息化教学平台的线上线下混合教学模式,并探究该模式在数据机构课程中应用。线上线下混合学习模式能够满足当代大学生的自主学习需求,充分发挥教师的引导作用,体现学生的主体作用。
关键词 信息化教学平台 混合教学模式 线上线下
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