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思维导图在COPD患者健康教育中的应用 被引量：20
1
作者 韩瑞 邹继华 +2 位作者 李永春 夏明营 王丽萍 《中华现代护理杂志》 2015年第16期1880-1883,共4页
目的：评价思维导图在COPD患者健康教育中的应用效果。方法将2012年12月—2013年6月呼吸科收治的70例COPD患者,按入院先后顺序分成对照组和干预组,各35例。对照组采用常规口头的健康教育,干预组应用思维导图对患者进行健康教育。干预前... 目的：评价思维导图在COPD患者健康教育中的应用效果。方法将2012年12月—2013年6月呼吸科收治的70例COPD患者,按入院先后顺序分成对照组和干预组,各35例。对照组采用常规口头的健康教育,干预组应用思维导图对患者进行健康教育。干预前后采用自行设计COPD知信行问卷、中文版COPD评估测试（ CAT）问卷调查两组患者COPD相关知识掌握水平及生活质量情况,并比较两组患者FEV1%预计值和FEV1/FVC的情况。结果干预后干预组患者COPD相关知识总分为（96.7±4.9）分,CAT 总分为（16.39±3.52）分,FEV1%预计值为（69.18±13.05）%,FEV1/FVC 为（74．83±3.29）%,均优于对照组[（82.8±8.4）分,（19.72±5.32）分,（53.81±17.63）%,（63.71±7．63）%],两组比较差异均有统计学意义（t值分别为8.05,-2.96,4.00,7.59；P〈0.05）。结论应用思维导图对COPD患者进行健康教育,可以提高患者COPD相关知识掌握水平及呼吸康复训练技能,提高其生活质量和改善其肺功能。 展开更多
关键词 COPD 健康教育 生活质量 肺功能 思维导图
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思维导图在住院医师规范化培训气管插管教学中的应用 被引量：10
2
作者 程远 孙建良 +6 位作者 习建华 陈淑萍 金芊芊 罗颖 朱英 朱瑾 高虹霞 《麻醉安全与质控》 2019年第1期38-40,共3页
住院医师规范化培训(以下简称住培)是临床医学人才培养的重要环节。针对目前住院医师基本操作技能——气管插管培训中存在的难点,利用思维导图作为辅助手段进行教学,可将气管插管的操作步骤及评分要点等知识点直观地展现,有利于住培学... 住院医师规范化培训(以下简称住培)是临床医学人才培养的重要环节。针对目前住院医师基本操作技能——气管插管培训中存在的难点,利用思维导图作为辅助手段进行教学,可将气管插管的操作步骤及评分要点等知识点直观地展现,有利于住培学员对气管插管各操作步骤的理解、记忆和掌握,并有助于提高学员对指导教师的认可度和好评度。总之,将思维导图应用于住培学员气管插管培训,不仅可以提高学员的学习效率,还可以提升教师的教学质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 思维导图 气管插管
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运用思维导图促进急性胰腺炎护理同质化的效果分析 被引量：9
3
作者 吕健 周群 +4 位作者 姚娟 刘晓蓉 孟浩 魏凤琴 张晓震 《中西医结合护理（中英文）》 2019年第7期16-19,共4页
目的分析运用思维导图模式对急诊抢救室不同能级护士进行培训,促进急性胰腺炎(AP)急救护理同质化。方法对AP患者的液体复苏滴定目标、疼痛护理、心理护理、并发症处置等急救护理流程要点进行梳理和分析,设计思维导图。对不同能级急救护... 目的分析运用思维导图模式对急诊抢救室不同能级护士进行培训,促进急性胰腺炎(AP)急救护理同质化。方法对AP患者的液体复苏滴定目标、疼痛护理、心理护理、并发症处置等急救护理流程要点进行梳理和分析,设计思维导图。对不同能级急救护理人员统一培训,评价护理同质化效果。结果经过思维导图模式培训后,科室护士急救护理能力得到提高,确保了急性胰腺炎急救护理达到同质化。结论运用思维导图模式能够使不同能级的护理人员同质化掌握急性胰腺炎急救护理流程,更好地改善患者结局,提高护理质量。 展开更多
关键词 思维导图 急性胰腺炎 护理同质化 无创呼吸机 机械通气 持续性血液净化
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思维导图教学法在膀胱癌编码教学的应用
4
作者 林慕蕾 赖丽文 赵淑媛 《中国病案》 2024年第3期96-98,共3页
膀胱癌编码复杂,在实际工作中易混淆、易漏编,在编码带教工作中选择有效的教学方法非常重要。通过介绍思维导图教学法,按照从易到难原则选择病例,在具体病例编码学习过程中结合编码要点绘制思维导图,引导学员通过讨论将思维过程和知识... 膀胱癌编码复杂,在实际工作中易混淆、易漏编,在编码带教工作中选择有效的教学方法非常重要。通过介绍思维导图教学法,按照从易到难原则选择病例,在具体病例编码学习过程中结合编码要点绘制思维导图,引导学员通过讨论将思维过程和知识片段进行整合,分析各分支具体内容,将图像思维和编码实例相结合,课后对病例做分析及归纳,完善编码知识点,探索提高编码教学质量的新方法。思维导图教学法有助于学员在学习编码思考过程中以一种可视化的方式探索和总结疾病编码思路,有效提高编码教学质量。 展开更多
关键词 思维导图 膀胱癌 编码
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思维导图在《汽车电气设备检修》课程中的应用 被引量：6
5
作者 侯丽春 孙雪梅 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2014年第4期69-71,共3页
介绍了一种图形思维工具软件——Mindmanager在教学中的应用,结合具体数字实践分享了该软件在《汽车电气设备检修》课程教学的几个典型案例。
关键词 思维导图 mindMANAGER 课程教学
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“思维导图”在艺术类高职英语课堂中的应用 被引量：2
6
作者 白玥容 《四川教育学院学报》 2008年第4期70-72,共3页
在艺术类高职院校中,学生们普遍厌学英语,部分原因是我们在教学中没有充分考虑视动觉学生的学习风格。本文尝试在英语教学中,借鉴思维导图的方法,帮助学生以图来解读课文,更深层次地理解课文,以期提高英语教学的质量和强化语言习得。
关键词 思维导图 英语教学 视觉型学生
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基于思维导图的初中英语读写课RIDW模式初探 被引量：4
7
作者 刘景慧 荆莉 +1 位作者 张瑾 胡冰 《邯郸学院学报》 2019年第2期103-109,共7页
思维导图在培养学生思维方面有重要意义,通过行动研究中的教学案例探讨在初中英语教学中运用思维导图的可行性。重点尝试思维导图在阅读和写作课中的运用,建立RIDW模式,通过具体的教学案例探讨基于思维导图的初中英语读写课的教学模式。
关键词 思维导图 初中英语 读写课RIDW模式
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设计教学中的结构化思维与发散思维训练 被引量：3
8
作者 孟彤 《华中建筑》 2016年第7期169-172,共4页
对于设计而言,结构性思维和发散思维都十分重要,两种思维的训练应该在设计教学中得到重视。作为一种思维的辅助工具,思维导图可以呈现可视化思维、强化结构化思维、激发发散思维。在动手绘制草图之前,先经过一个思维导图的绘制环节,是... 对于设计而言,结构性思维和发散思维都十分重要,两种思维的训练应该在设计教学中得到重视。作为一种思维的辅助工具,思维导图可以呈现可视化思维、强化结构化思维、激发发散思维。在动手绘制草图之前,先经过一个思维导图的绘制环节,是一个值得提倡的方法。以思维导图为主要工具的教学实验课程"看见看不见的城市"尝试对学生进行发散思维、结构化思维、言语思维与非言语思维转换三方面的训练。课程强调发散思维与结构化思维训练是一个创造的过程,其中既有感性的认知与想象,又有理性的分析和建构,两种思维的培养并行不悖。 展开更多
关键词 言语思维 非言语思维 思维导图 设计教学
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基于思维导图的高职水力学课程教学改革探索与实践 被引量：3
9
作者 张舒羽 《黄河水利职业技术学院学报》 2018年第4期73-76,共4页
水力学课程具有概念多、公式多、系数多、计算繁等特点,而高职院校学生普遍存在理论学习兴趣不高、抽象思维能力较弱等问题。针对水力学课程和高职院校学生的特点,提出思维导图辅助教学课堂教学模式,并以"堰流与闸孔出流计算"... 水力学课程具有概念多、公式多、系数多、计算繁等特点,而高职院校学生普遍存在理论学习兴趣不高、抽象思维能力较弱等问题。针对水力学课程和高职院校学生的特点,提出思维导图辅助教学课堂教学模式,并以"堰流与闸孔出流计算"章节为例,进行教学效果验证。实践表明,将思维导图和实际教学内容结合起来,有助于学生理清思路,明确各公式及参数的适用范围,由点及面地构成一张牢固的知识体系网,有助于提升学生的学习兴趣和学习效率,增强学生的学习信心和学习意志力。该教学模式可以推广到其他力学课程的教学改革实践中。 展开更多
关键词 高职教育 教学改革 水力学 学情 思维导图
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思维导图和PBL双融合的教学创新研究——以《大气污染控制工程》课程为例 被引量：2
10
作者 成卓韦 於建明 +1 位作者 王家德 叶志平 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2021年第3期338-343,共6页
思维导图和问题导向性学习(PBL)模式,都能有效提高学习者学习能力。在高校的教学改革中,《大气污染控制工程》课程引入思维导图和PBL双融合教学模式,通过在课前、课中和课后以及各个教学环节中强化双融合性能,推进思维导图的联想、调整... 思维导图和问题导向性学习(PBL)模式,都能有效提高学习者学习能力。在高校的教学改革中,《大气污染控制工程》课程引入思维导图和PBL双融合教学模式,通过在课前、课中和课后以及各个教学环节中强化双融合性能,推进思维导图的联想、调整与分析等特征和PBL的各个要素相反应、渗透、选择以及应用,从而获得教学理论和实践意义上的创新,以有效提升学生自主学习能力和创新能力,以求达到应有的课程学习效果。双融合模式的运用,对高校工程类课程教学改革具有积极的推动作用。 展开更多
关键词 思维导图 问题导向性学习(PBL) 专业课程 双融合
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思维导图在本科毕业论文(设计)指导中的应用 被引量：2
11
作者 卢娜 韩菊红 《教育教学论坛》 2020年第14期71-73,共3页
本科毕业论文(设计)是本科生综合能力提升的重要手段,是学生由知识的学习和积累向问题的综合分析和解决过渡的关键环节。为提高本科毕业论文(设计)的完成质量和效率,以水利水电工程专业为例,将思维导图应用到本科毕业论文(设计)指导过程... 本科毕业论文(设计)是本科生综合能力提升的重要手段,是学生由知识的学习和积累向问题的综合分析和解决过渡的关键环节。为提高本科毕业论文(设计)的完成质量和效率,以水利水电工程专业为例,将思维导图应用到本科毕业论文(设计)指导过程中,为毕业论文(设计)指导提供了新的方式和思路。 展开更多
关键词 毕业论文 毕业设计 思维导图 水利水电工程
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情景教学法结合思维导图的专科护士培训对重症患者血液净化治疗时间的影响 被引量：1
12
作者 王芳 李秋月 +2 位作者 马征 杨夏末 孟超 《中国中西医结合急救杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第1期92-94,共3页
目的 观察情景教学法结合思维导图培训专科护士对重症监护病房(ICU)血液净化治疗患者治疗时间的影响.方法 建立北京大学第三医院危重医学科血液净化准入制度,选择专科护士及高年执行层护士共12人成立小组,应用情景教学方法结合思维导图... 目的 观察情景教学法结合思维导图培训专科护士对重症监护病房(ICU)血液净化治疗患者治疗时间的影响.方法 建立北京大学第三医院危重医学科血液净化准入制度,选择专科护士及高年执行层护士共12人成立小组,应用情景教学方法结合思维导图进行血液净化基础知识、操作技能及报警处理知识技能培训,回顾性分析2018年1月至2019年10月99例应用情景教学方法结合思维导图培训前后患者的治疗持续时间.结果 应用情景教学方法结合思维导图培训后62例患者的活化部分凝血酶原时间(APTT)明显长于培训前〔s:34.50(31.00,40.83)比32.00(27.65,37.40),Z=-2.213,P=0.027〕,治疗持续时间也明显长于培训前(h:51.33±3.95比24.78±2.44,t=-5.724,P=0.000).结论 在ICU血液净化治疗培训中采取情景教学方法结合思维导图,可增加护士的理论知识及临床操作技能,提高了血液净化治疗的连续性,保证治疗效果. 展开更多
关键词 情景教学法 思维导图 重症监护病房 血液净化 治疗时间
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思维导图在汽车电气设备检修课程中的应用 被引量：2
13
作者 侯丽春 孙雪梅 《陕西交通职业技术学院学报》 CAS 2014年第4期47-50,共4页
引导学生自主学习，激发学生的思维潜能是教学的最大成功。介绍了一种图形思维工具软件——Mindmanager在教学中的应用，分享了该软件在汽车电气备检修课程教学的几个典型案例。
关键词 思维导图 mindMANAGER 课程教学
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基于思维导图的审计实训教学模式研究 被引量：1
14
作者 张洪浩 巴雅尔 《教育教学论坛》 2016年第45期253-255,共3页
审计实训教学要求跨学科相关知识的全面、系统、综合掌握。思维导图可以有效提高学生的记忆力和发散思维能力,利用思维导图方法可有助于确定审计实训教学的目的、确定实训教学计划、促进学生探究式学习、加强对实训知识的巩固,并有利于... 审计实训教学要求跨学科相关知识的全面、系统、综合掌握。思维导图可以有效提高学生的记忆力和发散思维能力,利用思维导图方法可有助于确定审计实训教学的目的、确定实训教学计划、促进学生探究式学习、加强对实训知识的巩固,并有利于教师和学生对教学进行反思作出适当评价,创新实训教学模式。 展开更多
关键词 思维导图 审计实训 教学模式 认知理论
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思维导图在会计专业课程建设中的应用
15
作者 韦艳 《职教通讯》 2018年第22期40-44,共5页
课程建设是各大院校教学基本建设的重要内容之一,也是有效落实教学计划、提高教学水平和人才培养质量的重要保证。课程架构是课程建设的重点,主要解决设置什么课程、课程如何排序、课程标准是什么等问题。以会计专业为例,分析了专业课... 课程建设是各大院校教学基本建设的重要内容之一,也是有效落实教学计划、提高教学水平和人才培养质量的重要保证。课程架构是课程建设的重点,主要解决设置什么课程、课程如何排序、课程标准是什么等问题。以会计专业为例,分析了专业课程建设中存在的专业教育目标模糊、课程内容设置不合理、专业知识(能力结构)搭配不合理以及教学项目(任务)难成体系等问题。研究如何借用思维导图工具,从课程设置、课程序化及课程内容建立等方面进行精确梳理。 展开更多
关键词 会计专业 课程架构 思维导图
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思维导图在甲状腺乳头状癌患者术后教育中的效果分析
16
作者 应莹 薛敏 《国际检验医学杂志》 CAS 2021年第S01期114-116,共3页
目的比较甲状腺乳头状癌患者对传统健康教育方式和思维导图形式的健康教育所传递信息的接受程度。方法将2018-2019年入住该院特需病房,诊断为甲状腺乳头状癌的600例患者分为两组,分别接受传统健康教育方式和思维导图健康教育方式,于健... 目的比较甲状腺乳头状癌患者对传统健康教育方式和思维导图形式的健康教育所传递信息的接受程度。方法将2018-2019年入住该院特需病房,诊断为甲状腺乳头状癌的600例患者分为两组,分别接受传统健康教育方式和思维导图健康教育方式,于健康教育后1 h、出院时以及出院后1个月进行随访,计算并统计两组患者对于健康教育信息的知晓率。结果两组患者平均年龄分别为(36.22±7.72)岁与(37.24±9.56)岁,两组比较差异无统计学意义(P<0.05),性别及受教育程度方面亦无明显差异。传统健康教育组及思维导图健康教育组患者在健康教育1 h、出院时以及出院后1个月对健康教育信息的知晓率分别为:(0.8±0.1)vs.(0.9±0.09),(0.5±0.07)vs.(0.78±0.05),(0.45±0.08)vs.(0.7±0.03)。结论相较于传统健康教育方式,思维导图健康教育方式可以明显提高患者对健康教育信息的接受程度,提高患者的住院满意度。 展开更多
关键词 思维导图 甲状腺乳头状癌 术后教育
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Mind-map 在职业院校英语课堂中的运用
17
作者 刘琴 《教育界（高等教育）》 2018年第6期48-49,共2页
随着我国高职教育的发展进步,各种教学方法在高职院校教学中的应用越来越普遍.而高职院校作为我国培养实用型人才的主要基地,在英语课堂教育的过程中需要充分发挥其教育的特点,引起学生的兴趣,改革当前高职院校英语课堂教学中存在的问题... 随着我国高职教育的发展进步,各种教学方法在高职院校教学中的应用越来越普遍.而高职院校作为我国培养实用型人才的主要基地,在英语课堂教育的过程中需要充分发挥其教育的特点,引起学生的兴趣,改革当前高职院校英语课堂教学中存在的问题,促进我国高职院校英语课堂教学的发展和进步。 展开更多
关键词 mind-map 职业院校 英语课堂 教学设计
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如何科学、合理地开展小学英语写作技能训练 被引量：9
18
作者 张彦霞 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2014年第4期168-171,共4页
作为一种重要的语言输出形式,小学生＂写作＂能力测试题目已被正式地列入小学升初中英语考试的试题中。为探讨科学、有效的写作技能训练方法,本文从小学英语写作技能训练的分阶段目标、教学原则和活动形式三个方面展开讨论,为小学英语... 作为一种重要的语言输出形式,小学生＂写作＂能力测试题目已被正式地列入小学升初中英语考试的试题中。为探讨科学、有效的写作技能训练方法,本文从小学英语写作技能训练的分阶段目标、教学原则和活动形式三个方面展开讨论,为小学英语教师以及英语教育专业的师范生提供行而有效的训练技巧以及适应面广、可操作性强的教学活动。 展开更多
关键词 小学英语写作 以读促写 框架式写作训练模式 思维导图式写作训练模式
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思维导图在高三语文阅读复习中的应用探究 被引量：7
19
作者 林静静 《当代教研论丛》 2018年第10期13-14,共2页
阅读就其本质而言,应该是读者跟随文本不断思考的过程,思维是阅读的核心与主体,贯穿阅读过程的始终。因此,对思维的培养是阅读教学中的重要目标之一;而思维导图有利于培养阅读的思维品质,形成阅读的知识网络,进而提高阅读复习效率。
关键词 思维导图 阅读复习 知识网络
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“BOPPPS模型+思维导图”在医学免疫学课程教学中的应用研究
20
作者 庞慧 王金胜 +1 位作者 李水仙 刘明社 《中华医学教育探索杂志》 2024年第8期1060-1064,共5页
目的探讨"BOPPPS+思维导图"在医学免疫学教学中的作用。方法选取长治医学院2019级临床医学专业12班学生(n=35)作为对照组(传统教学),临床医学专业13班学生(n=37)作为试验组("BOPPPS模型+思维导图"教学);两组间教学... 目的探讨"BOPPPS+思维导图"在医学免疫学教学中的作用。方法选取长治医学院2019级临床医学专业12班学生(n=35)作为对照组(传统教学),临床医学专业13班学生(n=37)作为试验组("BOPPPS模型+思维导图"教学);两组间教学评价通过期末免疫学考试成绩作为比较的重要依据,采用计量资料的两独立样本t检验进行统计学分析;针对"BOPPPS模型+思维导图",在各专业学生中随机发放问卷进行调查。结果试验组学生的免疫学考试成绩为(67.30±1.81)分,高于对照组的(59.54±1.98)分,差异有统计学意义(P=0.005);学生认可混合式教学,并认为绘制思维导图有利于促进学习;学生采取手绘形式(177人,52.10%)和电脑绘制方式(163人,47.90%)绘制思维导图,有利于提高对知识的梳理。结论"BOPPPS模型+思维导图"应用于本科学生的《医学免疫学》教学中,有助于提高教学质量,增进学生对知识点的理解和记忆,继而夯实免疫学知识与技能。 展开更多
关键词 BOPPPS模型 思维导图 医学免疫学 教学方法 问卷调查
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