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高校利用微课程促进教学的应用与思考 被引量：112
1
作者 裘德海 《科教导刊》 2013年第11期95-95,127,共2页
科技在发展,教学方式也在不断更新,作为新生事物,微课程正在成为一种新型的教学模式,给堂课教学带来更多的变化,给课堂提供了一种更高效的教学手段。实际上,它给我们带来的并不仅仅是一种新的教学模式,更向我们启示了一种新的研究理念,... 科技在发展,教学方式也在不断更新,作为新生事物,微课程正在成为一种新型的教学模式,给堂课教学带来更多的变化,给课堂提供了一种更高效的教学手段。实际上,它给我们带来的并不仅仅是一种新的教学模式,更向我们启示了一种新的研究理念,学习理念。 展开更多
关键词 微课程 教学应用 高等教育
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微课在护理本科实验教学中的应用 被引量：72
2
作者 庄淑梅 《中华护理教育》 2016年第1期30-33,共4页
目的探讨微课在护理本科实验教学中的应用效果。方法对56名学生采用微课进行护理实验教学。在教学前后,对学生的理论与操作考试,采用大学生自主学习问卷对学生进行调查。结果采用微课进行实验教学后,学生的理论(t=1.854,P=0.033)与操作(... 目的探讨微课在护理本科实验教学中的应用效果。方法对56名学生采用微课进行护理实验教学。在教学前后,对学生的理论与操作考试,采用大学生自主学习问卷对学生进行调查。结果采用微课进行实验教学后,学生的理论(t=1.854,P=0.033)与操作(t=2.141,P=0.017)考试成绩高于教学前,自主学习能力优于教学前(t=12.881,P<0.001)。结论在护理实验教学中采用微课教学有助于提高学生自主学习能力、人际沟通能力和护理实验学习效果。 展开更多
关键词 教育 护理 学士 教学方法 微课
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肿瘤内科微课教学在临床护理带教中的应用 被引量：46
3
作者 陈莹莹 凌瑛 +3 位作者 黄惠桥 黄钰清 邱玉莲 袁丽秀 《护理学杂志》 CSCD 2017年第15期61-63,共3页
目的探讨微课教学在肿瘤内科临床护理教学中的应用。方法采用便利取样的方法,将2016年7~12月在肿瘤内科实习的52名护生作为观察组;2015年7~12月50名实习生为对照组。对照组按照传统的老师说教和PPT演示方式进行临床带教,观察组在传统教... 目的探讨微课教学在肿瘤内科临床护理教学中的应用。方法采用便利取样的方法,将2016年7~12月在肿瘤内科实习的52名护生作为观察组;2015年7~12月50名实习生为对照组。对照组按照传统的老师说教和PPT演示方式进行临床带教,观察组在传统教学方式基础上增加微课教学。结果两组理论和操作考试成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。观察组90.00%以上护生认为微课教学可以激发自主学习能力,在较短时间内掌握重难点知识,因而更愿意采用微课学习。结论微课教学有助于提高护生自主学习能力,提升临床护理教学质量。 展开更多
关键词 微课 肿瘤内科 护理教学 临床带教 实习
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微课应用于人体寄生虫学教学的初步探讨 被引量：42
4
作者 梁裕芬 韦俊彬 +2 位作者 陈海英 周德喜 甘昕艳 《中国病原生物学杂志》 CSCD 北大核心 2014年第9期862-863,I0004,共3页
微课,以"微"见"大",与现有的众多信息资源相比,微课在认知习惯、认知策略上更能迎合当下学习者的心理。微倮的研究和建设,不但可以为目前我国高校最常用的混合式教学模式提供更加优质的教学资源,而且可以为慕课、... 微课,以"微"见"大",与现有的众多信息资源相比,微课在认知习惯、认知策略上更能迎合当下学习者的心理。微倮的研究和建设,不但可以为目前我国高校最常用的混合式教学模式提供更加优质的教学资源,而且可以为慕课、翻转课堂等新型教学模式的构建提供强大的资源支撑。人体寄生虫学具有丰富的素材资源,可以创作出优质的系列化微课,使之成为符合时代要求的新型信息化教学资源。 展开更多
关键词 微课 教学资源 慕课 翻转课堂 混合式教学 寄生虫学教学
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基于微课的翻转课堂在病原生物学实践教学中应用研究 被引量：33
5
作者 卢英芹 《中国病原生物学杂志》 CSCD 北大核心 2016年第3期I0002-I0003,F0004,共3页
病原生物学是高职高专类医学院校开设的一门基础必修课程,具有教学范围广、内容抽象难懂等特点。随着信息技术的快速发展,微课教学等新兴的教学模式凭借主题鲜明、短小精致等特点被广泛的应用于医学院校专业课程教学中。论文以高职高专... 病原生物学是高职高专类医学院校开设的一门基础必修课程,具有教学范围广、内容抽象难懂等特点。随着信息技术的快速发展,微课教学等新兴的教学模式凭借主题鲜明、短小精致等特点被广泛的应用于医学院校专业课程教学中。论文以高职高专院校护理专业病原生物学课程为例,探讨微课教学模式下翻转课堂的实施及应用效果,通过实验证明翻转课堂对促进学生自主学习、提高课程实践教学效果方面具有积极地作用,为创新实践教学改革提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 做课 翻转课堂 高职高专 病原生物学
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基于微课的混合式教学模式设计与实践 被引量：32
6
作者 张绘宇 陶黎阳 黄榕权 《基础医学教育》 2020年第2期143-146,共4页
混合式教学模式融合了传统教学和网络教学的优势,已成为现代教学发展的重要方向。从混合式教学设计、网络资源开发、混合式教学实践、教学效果分析等方面对基于微课的混合式教学模式进行深入探究。精炼生动的微课资源是混合式教学成功... 混合式教学模式融合了传统教学和网络教学的优势,已成为现代教学发展的重要方向。从混合式教学设计、网络资源开发、混合式教学实践、教学效果分析等方面对基于微课的混合式教学模式进行深入探究。精炼生动的微课资源是混合式教学成功实施的保障。学生在线自主学习是混合式教学成功实施的前提;课前、课中、课后的无缝衔接,一体化的有机融合是混合式教学成功实施的核心;教师主导的学生之间激烈探讨是混合式教学成功实施的关键;混合式教学改革能够极大地激发学生的学习兴趣,提高了教学质量。 展开更多
关键词 混合式教学 微课 教学模式 自主学习
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基于网络的医学微课平台的内容设计与开发模式 被引量：16
7
作者 李硕 杨莹莹 +4 位作者 陈适 罗林枝 赵峻 朱惠娟 潘慧 《基础医学与临床》 CSCD 2018年第5期742-744,共3页
微课具备内容短小精悍、无时间及空间限制、教学资源共享等特点,对于提升医学生的自主学习的积极性具有重要意义。微信、QQ、微博等即时通讯软件使微课在日常教学中的应用成为可能。本文提出了基于网络的医学微课平台的内容设计及其开... 微课具备内容短小精悍、无时间及空间限制、教学资源共享等特点,对于提升医学生的自主学习的积极性具有重要意义。微信、QQ、微博等即时通讯软件使微课在日常教学中的应用成为可能。本文提出了基于网络的医学微课平台的内容设计及其开发模式,为医学院校建设基于网络的医学微课平台提供理论依据和模式参考。 展开更多
关键词 微课 基于网络的平台 医学院校 内容设计 开发模式
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微课结合临床路径教学在妇产科规培中的应用 被引量：16
8
作者 马敬 《中国继续医学教育》 2019年第7期19-21,共3页
目的探讨微课结合临床路径的教学方法在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2017年1月—2018年12月在昆明医科大学第一附属医院妇产科规范化培训的60名住院医生作为研究对象,将其随机分为实验组(30名)和对照组(30名)。实验... 目的探讨微课结合临床路径的教学方法在妇产科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2017年1月—2018年12月在昆明医科大学第一附属医院妇产科规范化培训的60名住院医生作为研究对象,将其随机分为实验组(30名)和对照组(30名)。实验组实施微课结合临床路径带教模式教学,对照组实施传统模式教学。比较两组医师出科时的理论知识、临床诊疗和实践技能成绩。结果实验组规培医生的理论知识和临床诊疗考核成绩均高于对照组[(84.83±6.62)分vs.(80.73±6.19)分;(87.85±5.12)分vs.(78.28±6.27)分],差异均具有统计学意义(P <0.05);两组的实践技能成绩比较[(83.23±6.86)分vs.(81.30±5.52)分],差异无统计学意义(P> 0.05)。结论微课结合临床路径的教学模式,可明显提高规培医生的理论知识掌握水平和临床诊疗能力,是一种新颖的妇产科规培医生教学方法。 展开更多
关键词 微课 临床路径 妇产科 住院医师规范化培训 教学方法 临床教学
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微课在中职眼科护理学教学中的应用 被引量：15
9
作者 舒玲 蒋玲 +1 位作者 张琼 陈丹 《中华护理教育》 2016年第9期658-661,共4页
目的探讨微课在中职眼科护理学教学中的应用效果。方法将微课应用到48名中职学生的眼科护理学教学中,结合课程内容共应用了15个微视频,借助微信平台供学生学习。课程结束后,对学生进行考核,并用问卷调查学生对微课教学的评价。结果采用... 目的探讨微课在中职眼科护理学教学中的应用效果。方法将微课应用到48名中职学生的眼科护理学教学中,结合课程内容共应用了15个微视频,借助微信平台供学生学习。课程结束后,对学生进行考核,并用问卷调查学生对微课教学的评价。结果采用微课教学后,学生理论成绩为(85.60±6.83)分;学生对该教学方式的认可度较好,均值>3.0。结论应用微课教学有助于培养护理专业学生的自主学习能力,激发学习兴趣,提高教学质量。 展开更多
关键词 教学方法 职业教育 眼科护理 微课
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微课结合PBL教学法在心力衰竭教学中的应用探讨 被引量：15
10
作者 袁铭 吴宾 +1 位作者 邓龙祥 张亮 《心脏杂志》 CAS 2019年第1期115-117,121,共4页
目的评价微课结合基于问题的学习(PBL)教学法在心力衰竭教学中的应用效果。方法将第四军医大学临床医学专业五年制学生70名随机分为两个班(每班35人):传统教学班和试验教学班。其中传统教学班采用传统教学法进行授课;试验教学班采用微... 目的评价微课结合基于问题的学习(PBL)教学法在心力衰竭教学中的应用效果。方法将第四军医大学临床医学专业五年制学生70名随机分为两个班(每班35人):传统教学班和试验教学班。其中传统教学班采用传统教学法进行授课;试验教学班采用微课结合PBL教学法进行授课。采用随堂测试和调查问卷的方法评价微课结合PBL教学法与传统教学法的教学效果。结果与传统教学班相比,试验教学班考试成绩有显著提高(P <0. 05);试验教学班绝大多数同学对课堂的教学效果表示认可。结论在心力衰竭教学中采用微课结合PBL教学法可显著改善教学的效果。 展开更多
关键词 微课 以问题为基础的学习教学法 心力衰竭
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基于“微课”的翻转课堂教学模式在大学物理实验中的实践 被引量：14
11
作者 何朝政 宋海珍 张鸿军 《南阳师范学院学报》 CAS 2017年第3期47-49,共3页
针对当前大学物理实验教学中存在的问题,介绍了"微课"背景下翻转课堂的特点,探索了基于"微课"的翻转课堂教学模式,并对翻转课堂教学的具体实施过程进行了详细阐述.
关键词 微课 翻转课堂 大学物理实验
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微课在地方本科院校大学物理实验教学中的应用 被引量：14
12
作者 宋海珍 何朝政 《南阳师范学院学报》 CAS 2016年第3期66-68,共3页
针对地方本科院校大学物理实验教学中存在的一些问题,结合微课特点,将微课应用于大学物理实验教学,提高了教学效果和学生的实践创新能力.
关键词 微课 物理 实验教学
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基于微课的化工原理课程教学改革研究 被引量：10
13
作者 欧阳金波 熊国宣 +1 位作者 周利民 刘峙嵘 《化工高等教育》 2019年第1期64-66,共3页
微课作为一种新型授课方式,具有简短、高效、快捷等特点,在教育行业得到了广泛应用。本文就目前化工原理课程教学方式存在的问题进行了分析,并结合课程性质与微课特点,探讨了微课在化工原理课程教学中的应用。笔者分别从化工原理课程微... 微课作为一种新型授课方式,具有简短、高效、快捷等特点,在教育行业得到了广泛应用。本文就目前化工原理课程教学方式存在的问题进行了分析,并结合课程性质与微课特点,探讨了微课在化工原理课程教学中的应用。笔者分别从化工原理课程微课设计与实施评价两方面分析了微课教学的优势及其对化工原理课程教学改革的促进作用。 展开更多
关键词 化工原理 微课 教学
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基于微课模式的病原生物学课程整合与创新 被引量：10
14
作者 冯宪敏 高俊涛 +2 位作者 孙艳美 姜晓明 鞠晓红 《中国病原生物学杂志》 CSCD 北大核心 2015年第9期F0003-F0004,共2页
课程整合是当前病原生物学教学面临的新问题。通过微课的引入,将课堂教学延伸到课外,扩大课堂教学的时间和空间,有效补充课堂教学的不足。作者分析了微课教学开展过程中存在的不足,探讨了微课应用于临床本科专业病原生物学教学的具体实... 课程整合是当前病原生物学教学面临的新问题。通过微课的引入,将课堂教学延伸到课外,扩大课堂教学的时间和空间,有效补充课堂教学的不足。作者分析了微课教学开展过程中存在的不足,探讨了微课应用于临床本科专业病原生物学教学的具体实践方案。 展开更多
关键词 病原生物学 微课 课程整合
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信息化在医学生物化学与分子生物学实验技术教学中的应用 被引量：10
15
作者 丁海麦 李斌 张学明 《高校医学教学研究（电子版）》 2016年第4期46-48,共3页
微课和虚拟仿真实验作为信息化时代两种新的教学手段,应用于实验技术课程教学,可以突破诸多传统实验教学条件的限制。我校医学生物化学与分子生物学课程运用微课和虚拟仿真实验教学,学生非常欢迎这种微课和虚拟仿真教学模式,学生在进行... 微课和虚拟仿真实验作为信息化时代两种新的教学手段,应用于实验技术课程教学,可以突破诸多传统实验教学条件的限制。我校医学生物化学与分子生物学课程运用微课和虚拟仿真实验教学,学生非常欢迎这种微课和虚拟仿真教学模式,学生在进行实际实验操作失误次数明显减少,期末考试不及格的学生明显减少。本文结合我校的实践,就微课和虚拟仿真实验在医学生物化学与分子生物学实验技术课程的具体实施过程进行介绍。 展开更多
关键词 微课 虚拟仿真实验 微信
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微课程在手术室护理临床带教中的应用 被引量：8
16
作者 刘正 彭文君 章明阳 《中西医结合护理（中英文）》 2019年第7期186-188,共3页
目的分析在手术室护理带教中开设微课程的效果。方法200名实习护生根据实习计划分为对照组(n=100)和观察组(n=100)。对照组采用“一对一”责任制带教,观察组在对照组基础是开设微课程教学。实习结束后评价实习护生理论和实际操作考核成... 目的分析在手术室护理带教中开设微课程的效果。方法200名实习护生根据实习计划分为对照组(n=100)和观察组(n=100)。对照组采用“一对一”责任制带教,观察组在对照组基础是开设微课程教学。实习结束后评价实习护生理论和实际操作考核成绩,调查学生对护理带教方法的满意度。结果观察组实习护生理论和实际操作考核成绩高于对照组(P<0.05)。观察组实习护生认为开设微课程能进一步提高学习兴趣、语言表达能力及问题综合分析能力(P<0.05)。结论开设微课程能有效提高手术室护理带教质量。 展开更多
关键词 临床带教 手术室 微课程 综合能力
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微课在医学生理学教学中的应用 被引量：8
17
作者 向秋玲 林桂平 《基础医学教育》 2020年第6期431-433,共3页
微课作为一种新型的教育信息资源,得到社会广泛认可,已成为教师课堂教学和学生个性化、碎片化学习的有利帮手。但目前专业课教师制作微课的技术仍有待普及和提高。医学生理学是高等医学教育的主干课程之一,血型和输血则是血液章节的重... 微课作为一种新型的教育信息资源,得到社会广泛认可,已成为教师课堂教学和学生个性化、碎片化学习的有利帮手。但目前专业课教师制作微课的技术仍有待普及和提高。医学生理学是高等医学教育的主干课程之一,血型和输血则是血液章节的重要知识点,将微课制作作为传统教学的补充,是一项重要的教学改革。文章以ABO血型和输血原则微课制作为例,介绍微课制作的基本过程,包括选择适当的内容、明确教学目标、结合内容进行教学设计、搜集资料书写脚本和准备幻灯片、做好准备录制微课、后期制作和改进以及建立平台传播微课七个环节。 展开更多
关键词 医学生理学 教学改革 微课
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浅谈微课在高中英语教学中的应用
18
作者 竺奇 《长春教育学院学报》 2024年第1期106-110,共5页
微课在英语教学中具有积极作用,有利于教师开展多样化教学,能够提高学生学习兴趣,促进其个性化学习和泛在学习。应从开发多样化微课内容、引入互动元素和个性化学习、强化教师角色转变和辅助作用、建设学习资源库和评估体系、关注学生... 微课在英语教学中具有积极作用,有利于教师开展多样化教学,能够提高学生学习兴趣,促进其个性化学习和泛在学习。应从开发多样化微课内容、引入互动元素和个性化学习、强化教师角色转变和辅助作用、建设学习资源库和评估体系、关注学生学习体验和技术支持等方面入手,推进微课在高中英语教学中的应用。 展开更多
关键词 微课 高中英语 教学 学习
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借助微课构建语文高效课堂的研究
19
作者 车俊海 《成才之路》 2024年第20期93-96,共4页
微课是一种新型的现代化教学方式,近年来被广泛运用到各学科教学中。具体到语文学科,微课的应用有助于丰富教学资源、增强课堂互动、突出教学重难点、满足学生个性化的学习需求。基于微课在语文教学中应用存在的问题,语文教师要积极提... 微课是一种新型的现代化教学方式,近年来被广泛运用到各学科教学中。具体到语文学科,微课的应用有助于丰富教学资源、增强课堂互动、突出教学重难点、满足学生个性化的学习需求。基于微课在语文教学中应用存在的问题,语文教师要积极提高自身的微课设计与开发能力,借助微课指导课前预习、情境创设、重难点突破及教学资源补充,以此构建高效语文课堂。 展开更多
关键词 微课 小学语文 内涵 互动 预习 情境 资源
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基于微课的高职院校化学教学改革探研
20
作者 彭院芳 《成才之路》 2024年第20期17-20,共4页
随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型的教学模式,正逐渐受到广大教育者的关注和青睐。微课具有时间短、内容精、交互性强等特征,且不受时空限制。在高职化学教学中,微课的引入不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,还能... 随着信息技术的飞速发展,微课作为一种新型的教学模式,正逐渐受到广大教育者的关注和青睐。微课具有时间短、内容精、交互性强等特征,且不受时空限制。在高职化学教学中,微课的引入不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,还能促进教学改革的深入推进。文章围绕基于微课的高职化学教学改革展开探究,以期通过优化现阶段微课教学,推动高职化学教学改革的进一步发展,培养更多具备良好化学学科素养的高职人才。 展开更多
关键词 微课 高职化学 教学改革 课前设计 理论教学 实验教学 全面性 教学资源
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