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医学高职计算机基础教学改革初探 被引量:6
1
作者 方玉华 《电脑知识与技术(过刊)》 2010年第33期9538-9540,共3页
作为培养医学高职生计算机信息素养能力的主要课程,医学计算机基础在高职教育中占据着重要的地位。该文针对目前医学高职计算机基础教学现状,提出了一些计算机基础教学改革的思路与方法。
关键词 计算机基础教学 医学高职 教学改革
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医学类高职高专创业教育项目化管理模式构建 被引量:2
2
作者 申俊霞 《中国医药导报》 CAS 2015年第1期141-145,共5页
项目化管理可以较好克服当前医学类高职高专创业教育时间紧迫、资源不足的瓶颈问题,提升创业教育效率。在实施过程中,应该遵循项目设计的原则,做好专业化专业项目设计,争取多方支持,建立项目组与各部门领导和决策层之间的沟通平台,建立... 项目化管理可以较好克服当前医学类高职高专创业教育时间紧迫、资源不足的瓶颈问题,提升创业教育效率。在实施过程中,应该遵循项目设计的原则,做好专业化专业项目设计,争取多方支持,建立项目组与各部门领导和决策层之间的沟通平台,建立平等合作的师生关系,提升医学类高职高专创业教育实效。 展开更多
关键词 项目化管理 医学类高职高专 创业教育
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基于“四位一体”的医学高职院校创新创业教育体系研究与实践——以漳州卫生职业学院为例 被引量:1
3
作者 洪玉兰 林雨佳 林艺凌 《创新创业理论研究与实践》 2022年第13期97-99,共3页
创新创业教育是国家实施创新驱动战略、促进经济转型升级的重要举措。为更好地适应医学高职院校大学生创新创业教育发展的需要,该文以漳州卫生职业学院为例,以培养大学生具有“创事业谋事业”的品格、知识、思维和实践能力“四位一体”... 创新创业教育是国家实施创新驱动战略、促进经济转型升级的重要举措。为更好地适应医学高职院校大学生创新创业教育发展的需要,该文以漳州卫生职业学院为例,以培养大学生具有“创事业谋事业”的品格、知识、思维和实践能力“四位一体”的综合素质为目标,实施创新创业“1234培育工程”,开展构建医学高职院校创新创业教育体系的研究与实践。 展开更多
关键词 医学高职 “四位一体” 创新创业教育体系
原文传递
“健康中国”背景下医学高等职业教育发展对策研究 被引量:15
4
作者 王旭 崔轶凡 赵东家 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第21期24-27,共4页
"健康中国"背景下,全民健康理念经历着从"以疾病为中心"到"以健康为中心"的转变,深刻改变着我国卫生健康工作的各个方面,也必将对医学高等教育产生持久而深远的影响。我国的医学高等职业教育应通过护理... "健康中国"背景下,全民健康理念经历着从"以疾病为中心"到"以健康为中心"的转变,深刻改变着我国卫生健康工作的各个方面,也必将对医学高等教育产生持久而深远的影响。我国的医学高等职业教育应通过护理学专业、康养专业群以及公共卫生管理类专业的优化调整聚焦"全民健康",优化调整专业设置;通过培育学生坚定的职业认同感、精益求精的岗位胜任力和终身学习的可持续发展能力等"核心素养",逐步提高人才培养质量,为构建符合国家发展要求的医学高等职业教育提供路径参考。 展开更多
关键词 健康中国 医学高等职业教育 全民健康 生态康养专业群 核心素养
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“全程导师制”在医药类高职院校实习教学中的应用效果研究 被引量:8
5
作者 徐倩 姜玉琴 +1 位作者 余童 杨俊龙 《中国药房》 CAS 北大核心 2017年第15期2149-2152,共4页
目的:为推动"全程导师制"在医药类高职院校实习教学中的应用提供参考。方法:选取某医药类高职院校本科实习生106名,随机分为对照组(n=53)和观察组(n=53)。对照组采用常规教学方法;观察组在对照组基础上实施"全程导师制&q... 目的:为推动"全程导师制"在医药类高职院校实习教学中的应用提供参考。方法:选取某医药类高职院校本科实习生106名,随机分为对照组(n=53)和观察组(n=53)。对照组采用常规教学方法;观察组在对照组基础上实施"全程导师制"教学方法。比较两组学生实习教学结束后的考核指标得分、教学质量和学生的满意度。结果:观察组学生实习教学结束后的自主学习能力、综合运用能力、沟通能力、自主判断能力和思考解决问题能力等考核指标得分及总分均显著高于对照组;观察组学生实习教学结束后反映教学质量的实践能力强、应变能力好、关心体贴患者、学习状况佳的比例均显著高于对照组;观察组学生对教学的满意度显著高于对照组(98.11%vs.88.68%),差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:医药类高职院校实习教学中在常规教学方法基础上实施"全程导师制"教学方法的效果理想,能提高学生的学习效果、教学质量和学生的满意度。 展开更多
关键词 全程导师制 医药类高职院校 实习教学 应用效果 考核指标 教学质量 满意度
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医药高等职业教育国际化的背景、态势与实现路径——以江苏卫生健康职业学院“四维三体两特”国际化路径为例 被引量:6
6
作者 刘嘉 郑宋晓 +2 位作者 王文英 冯晓然 曾庆琪 《中国卫生事业管理》 北大核心 2020年第8期617-619,630,共4页
有效提升医药高等职业教育国际化水准是一个重要命题,在国家战略支撑、产业结构调整、自身发展需求的大背景下,医药高职教育迎来良好的发展契机,也呈现出从“引进来”到“走出去”、中医药与卫生行业特征共显、学生国际化从规模到质量,... 有效提升医药高等职业教育国际化水准是一个重要命题,在国家战略支撑、产业结构调整、自身发展需求的大背景下,医药高职教育迎来良好的发展契机,也呈现出从“引进来”到“走出去”、中医药与卫生行业特征共显、学生国际化从规模到质量,师资国际化从点到面的发展态势。在对医药高职教育国际化背景和发展态势分析的基础上,可以借鉴江苏卫生健康职业学院“四维三体两特”的国际化发展路径,来实现医药高职教育国际化水平和国际竞争力的提升。 展开更多
关键词 医药高等职业教育 国际化 背景 趋势 实现路径 四维三体两特
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浅谈医学高职高专解剖教学的现状与对策 被引量:6
7
作者 王建中 《中国中医药现代远程教育》 2015年第18期101-102,共2页
目的探讨医学高职高专解剖教学现状与对策,寻求有效提高解剖教学效果新途径。方法分析医学高职高专解剖教学现状,提出解决问题应采取的对策。结果开展解剖教师临床见习和活体教学,增强教学内容的专业针对性,充实实验材料并改善实验条件... 目的探讨医学高职高专解剖教学现状与对策,寻求有效提高解剖教学效果新途径。方法分析医学高职高专解剖教学现状,提出解决问题应采取的对策。结果开展解剖教师临床见习和活体教学,增强教学内容的专业针对性,充实实验材料并改善实验条件,加强对解剖教师的人文关怀,增加实验课比重,改进课程考核模式。结论通过以上举措可有效提高解剖教学效果,为学生后续课程的学习和临床工作打下基础。 展开更多
关键词 医学高职高专 解剖教学 现状 对策 活体教学
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新时代医学高职院校学生劳动教育现状及对策研究 被引量:1
8
作者 李园园 刘颖 王媛 《卫生职业教育》 2024年第4期51-54,共4页
通过调查问卷的形式,分析医学高职院校学生劳动教育现状,针对当前劳动教育认知、内容、实施途径等方面的问题,提出医学高职院校推动劳动教育的意见及建议,对指导学生实际劳动、强化劳动教育有重要意义。
关键词 医学高职院校 劳动教育 对策研究
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医学类高职院校校园文化体系构建研究——以长春医学高等专科学校为例 被引量:5
9
作者 胡皓月 李游 《职业技术教育》 北大核心 2021年第26期59-62,共4页
目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化... 目前医学类高职院校文化构建过程中存在对校园文化内涵挖掘不足、专业特色体现不够鲜明、对校园文化载体设施投入不足、校园文化建设制度保障不充分、学生参与意识不强等问题。医学类高职院校校园文化体系建设可围绕理念文化、制度文化、环境文化、行为文化四个方面进行。以长春医学高等专科学校为例,总结出构建校园文化体系的实践路径,即做好顶层设计、创新载体形式和引导全员参与。 展开更多
关键词 医学类高职院校 校园文化体系 构建路径
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医学高职院校虚拟仿真实训课程建设中的问题与对策 被引量:1
10
作者 张硕 景文莉 张彦文 《浙江医学教育》 2024年第1期20-24,共5页
近年来,随着虚拟现实技术在实训教学中应用水平的不断提升,虚拟仿真实训课程的建设被越来越多的医学高职院校所关注。虚拟仿真技术与实训课程的深度融合,有助于提高学生的实践能力,优化技术技能型医学人才培养。本文探讨了医学高职院校... 近年来,随着虚拟现实技术在实训教学中应用水平的不断提升,虚拟仿真实训课程的建设被越来越多的医学高职院校所关注。虚拟仿真技术与实训课程的深度融合,有助于提高学生的实践能力,优化技术技能型医学人才培养。本文探讨了医学高职院校虚拟仿真实训课程建设中课程构建、课程共享、资源开发、团队建设等方面的问题,并针对此类问题提出了相应对策,包括强化顶层设计、搭建共享平台、构建原创资源、打造创新团队等,以期为提高医学高职院校虚拟仿真实训课程的质量提供借鉴。 展开更多
关键词 虚拟仿真 医学高职院校 实训课程 问题 对策
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医学高等职业教育学生学业评价体系的探索与实践 被引量:4
11
作者 赵蕴珍 马菲菲 +2 位作者 徐蓉 蔡安 孙友刚 《中国高等医学教育》 2014年第4期25-26,共2页
医学高等职业教育的发展及生源的变化对学生学业评价提出了新的要求,如何建立满足人才培养目标需要的,体现引导、评价、反馈功能的学生学业评价体系,以评价改革促进质量提高。学校进行了初步的探索与实践,并取得一定成效。
关键词 医学高等职业教育 综合职业能力 课程 考核 学业评价
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基于信息化视角的医学高职院校“体医融合”创新路径研究 被引量:4
12
作者 余自华 《兰州文理学院学报(自然科学版)》 2020年第4期119-122,128,共5页
概述了医学高职院校"体医融合"的意义,调查了医学高职院校的教学现状,从信息化教学视角提出实现医学高职院校"体医融合"的创新路径,促进医学高职院校教学改革.
关键词 信息化 医学高职院校 体医融合 创新
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医学高职院校教学管理数字化推进现状及优化路径研究
13
作者 吴虹 《科教导刊》 2024年第19期13-15,共3页
教学管理数字化已成为当前教育改革的重要课题。文章研究探讨了数字技术在医学类高职院校教学与教学管理中的应用现状及存在的问题,并提出了相应的优化路径:建立数字化教学管理体系、加强数字化基础设施建设、培养教师的数字化能力、拓... 教学管理数字化已成为当前教育改革的重要课题。文章研究探讨了数字技术在医学类高职院校教学与教学管理中的应用现状及存在的问题,并提出了相应的优化路径:建立数字化教学管理体系、加强数字化基础设施建设、培养教师的数字化能力、拓展数字化教学资源。这些路径将有助于促进医学高职院校教学管理数字化水平的提升,提高教学管理效率,推动教育教学质量不断提升。 展开更多
关键词 教学管理 数字化 医学高职院校 优化路径
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医学高职院校提高科技创新能力的困境与路径
14
作者 翟炜翔 王德银 张彦文 《浙江医学教育》 2024年第2期65-68,86,共5页
科技创新是我国高职院校强化内涵建设、实现高质量发展的必然选择,尤其对于医学高职院校更是一种严峻的挑战。长期以来,医学高职院校科技创新能力较为薄弱,落后于社会经济发展和产业结构升级,这极大地制约了医学高职教育的发展。医学高... 科技创新是我国高职院校强化内涵建设、实现高质量发展的必然选择,尤其对于医学高职院校更是一种严峻的挑战。长期以来,医学高职院校科技创新能力较为薄弱,落后于社会经济发展和产业结构升级,这极大地制约了医学高职教育的发展。医学高职院校提高科技创新能力,应当重点关注科研类型定位如何明确、科技成果如何有效转化、技术技能创新服务平台如何构建、科研管理如何提高效率、教师科研能力如何提升,并分析目前科技创新工作面临的困境,针对性地提出实践性路径,从而有效提升医学高职院校科技创新能力。 展开更多
关键词 医学高职院校 科技创新 科技成果转化 困境 路径
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医药高职学校管理学基础教学中 融入课程思政的思考与探索 被引量:3
15
作者 孙丽冰 项军 《卫生职业教育》 2023年第4期90-93,共4页
通过对管理学基础学科特点的分析,阐明开展课程思政的必要性和现实意义,提出目前教学实践中开展课程思政存在认识和能力不足、形式呆板、内容单一、与现实脱节等主要问题,应将中国传统文化思想、中华医药文化、新时代中国特色社会主义... 通过对管理学基础学科特点的分析,阐明开展课程思政的必要性和现实意义,提出目前教学实践中开展课程思政存在认识和能力不足、形式呆板、内容单一、与现实脱节等主要问题,应将中国传统文化思想、中华医药文化、新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观作为思政内容融入管理学基础教学中,并探讨重新制订课程标准、优化课程设计、改革教学方法等的实现途径。 展开更多
关键词 管理学基础 医药高职学校 课程思政
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职业素养教育视域下医学高职院校促进生殖健康咨询职业化建设研究 被引量:4
16
作者 李龙飞 于惠崧 +3 位作者 黄新宇 刘春燕 刘慧 李权 《黑龙江医学》 2020年第11期1593-1595,共3页
生殖健康咨询是生殖健康优质服务的核心要素和生殖健康权利保障的基础。本研究基于人口政策调整、卫生计生机构合并、创新社会治理、"互联网+"四大背景,结合百姓生殖健康促进工程,探索建立医学高职院校适应于基本公共卫生服... 生殖健康咨询是生殖健康优质服务的核心要素和生殖健康权利保障的基础。本研究基于人口政策调整、卫生计生机构合并、创新社会治理、"互联网+"四大背景,结合百姓生殖健康促进工程,探索建立医学高职院校适应于基本公共卫生服务中生殖健康服务人才的基础理论、专业课程、实习教程的教学教材体系;并兼顾基层卫生服务机构在职在岗人员对生殖健康服务的执业需求,研究建立针对在职卫生技术人员的生殖健康服务技能提升策略。 展开更多
关键词 医学高职院校 生殖健康咨询 职业素养
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“科教融汇”理念下医药高职院校学生创新能力培养的探索及实践——以“生物化学”课程为例
17
作者 胡君 卓微伟 +1 位作者 李月江 陈霞 《科技风》 2024年第21期102-104,共3页
“科教融汇”是新时期我国教育教学改革的重要关键词,是培养创新技术人才、实现教育与科技协同发展的主要途径。本文以“生物化学”课程教学实践为例,探讨如何从教学内容、教学方式、实验实践教学、考核评价体系等方面进行改革,着力培... “科教融汇”是新时期我国教育教学改革的重要关键词,是培养创新技术人才、实现教育与科技协同发展的主要途径。本文以“生物化学”课程教学实践为例,探讨如何从教学内容、教学方式、实验实践教学、考核评价体系等方面进行改革,着力培养学生创新思维和能力,提升学生的综合素质,以期为同类院校创新人才的培养提供参考。 展开更多
关键词 科教融汇 医药高职院校 创新能力 生物化学
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医学类高职院校突发公共卫生事件应急管理能力评估体系的构建
18
作者 张翔 张艺馨 +2 位作者 苗颂 邓文锴 王晶 《预防医学论坛》 2024年第9期652-656,共5页
目的构建医学类高职院校突发公共卫生事件应急管理能力评价指标体系,为提高医学类高职院校突发公共卫生事件应急能力水平提供科学依据。方法在文献分析法的基础上拟定评价指标体系框架,遴选15名相关领域专家进行2轮德尔菲专家咨询法确... 目的构建医学类高职院校突发公共卫生事件应急管理能力评价指标体系,为提高医学类高职院校突发公共卫生事件应急能力水平提供科学依据。方法在文献分析法的基础上拟定评价指标体系框架,遴选15名相关领域专家进行2轮德尔菲专家咨询法确定三级指标,采用层次分析法(AHP)确定各级指标权重,构建医学类高职院校突发公共卫生事件应急管理能力评价指标体系。结果2轮专家咨询的积极系数分别为100.00%、93.33%,专家权威系数分别为0.76、0.75;2轮专家意见协调系数分别为0.493、0.528(P<0.001),专家意见协调程度较好;经过2轮专家咨询后建立了医学类高职院校突发公共卫生事件应急能力的评估指标体系,包括一级指标4个、二级指标17个、三级指标52个,最终专家对各指标重要性、可行性和敏感性的评分分别为(4.64±0.52)、(4.50±0.64)、(4.42±0.64)分,专家对各指标重要性、可行性和敏感性评分的变异系数分别为0~0.21、0.07~0.22、0.09~0.22;在构建的评估指标中,一级指标权重为0.1224~0.3310,二级指标权重为0.0170~0.1980,三级指标权重为0.0021~0.0273。结论成功构建了医学类高职院校突发公共卫生事件应急管理能力评价指标体系,该体系科学性和可信性较高。 展开更多
关键词 突发公共卫生事件 应急管理能力 评价指标体系 医学类高职院校 德尔菲法 层次分析法
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医学类高职院校“双师型”教师培养机制与保障研究 被引量:4
19
作者 宋瑛琦 《中国卫生产业》 2018年第33期152-153,156,共3页
"双师型"教师是现代各大高校高需求的师资力量,加强"双师型"教师队伍建设不仅是促进高职教育可持续发展的根本保证,也是关系到高职教育深化教育体制改革的根本动力。该文就医学类高职院校"双师型"教师培... "双师型"教师是现代各大高校高需求的师资力量,加强"双师型"教师队伍建设不仅是促进高职教育可持续发展的根本保证,也是关系到高职教育深化教育体制改革的根本动力。该文就医学类高职院校"双师型"教师培养过程中产生的问题进行探究,找出阻碍"双师型"教师发展的根源问题,并提出相应对策思路。 展开更多
关键词 医学类高职院校 “双师型”教师 培养机制 策略研究
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基于岗位胜任力的卫生高职院校医学人文教育改革 被引量:3
20
作者 陈彤 郑恒 +4 位作者 张少华 汤之明 李小兰 廖明生 刘文沃 《医学与哲学(A)》 北大核心 2016年第10期88-90,共3页
肇庆医学高等专科学校在"校院(企)合作、医教结合"的机制下,通过校内、校外协同育人方式,以三个课堂(校内课堂、课外活动以及职场)为途径,通过"校院共育、专业培育、课程教育、校园蕴育"四个维度,建立全程化、全方... 肇庆医学高等专科学校在"校院(企)合作、医教结合"的机制下,通过校内、校外协同育人方式,以三个课堂(校内课堂、课外活动以及职场)为途径,通过"校院共育、专业培育、课程教育、校园蕴育"四个维度,建立全程化、全方位医学人文教育课程体系。通过吸收来自不同人文社科领域的师资,丰富医学专职教师队伍的内涵,建设"双师双能"医学人文教育团队;创建医学人文教育网络平台,实现知识传播、实践评价、案例学习和师生互动等功能;融入行业、企事业单位职场文化和真实场景,建设医学人文实践教学基地,探索建立医学人文校外实践教学评价体系。 展开更多
关键词 岗位胜任力 卫生高职院校 医学人文教育
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