不同性别、年级、专业大学生成就动机差异研究 被引量：63

1

作者 肖志玲 《湖北工学院学报》 2003年第1期62-66,共5页

采用成就动机量表,分层随机选取武汉地区部分高校学生为对象进行研究,结果表明,大学生成就动机水平在性别上存在显著性差异;四个年级合成成就动机中避免失败的动机均强于追求成功的动机;理工科学生避免失败的动机显著地高于文科学生。

关键词 大学生 成就动机 性别差异 年级差异 专业差异 价值观 意志力培养

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基于专业差异化《纲要》课实践教学模式构建

2

作者 杨启莲 张琪芳 《湖北开放职业学院学报》 2023年第18期164-166,共3页

思想政治教育立足专业差异推行个性化实践教学,有利于增强教学针对性、推进实践教学创新、促进学生全面成长。但受各种因素影响,目前高校《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课实践教学存在实践教学目标统一化、教学内容同质化、教... 思想政治教育立足专业差异推行个性化实践教学,有利于增强教学针对性、推进实践教学创新、促进学生全面成长。但受各种因素影响,目前高校《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课实践教学存在实践教学目标统一化、教学内容同质化、教学方法形式化、教学考核笼统化等问题,严重影响了实践教育目的实现。要优化《纲要》课实践教学,需在遵守实践教学总目标前提下,应用差异化教学理念,以学生知识取向不同制定差异化实践教学目标,以学生专业兴趣不同设计差异化教学内容,以学生思维方式不同采取差异化教学方法,以实践教学类别不同实行差异化考核,形成“四位一体”差异化实践教学模式,增强实践育人功能。 展开更多

关键词 专业差异化 《中国近现代史纲要》 “四位一体” 实践教学模式

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大学生英语写作动机类型及专业差异 被引量：3

3

作者 刘静 《鸡西大学学报（综合版）》 2011年第7期73-75,共3页

通过对125名大学生实施问卷调查,旨在了解其英语写作动机的类型和专业差异,探索提高大学生英语写作动机的方法策略。结果显示,大学生在英语写作学习过程中有明确的学习动机且内部动机高于外部动机;英语专业大学生与非英语专业大学生在... 通过对125名大学生实施问卷调查,旨在了解其英语写作动机的类型和专业差异,探索提高大学生英语写作动机的方法策略。结果显示,大学生在英语写作学习过程中有明确的学习动机且内部动机高于外部动机;英语专业大学生与非英语专业大学生在无动机维度和"摄入调节型"上存在显著的专业差异,与英语专业大学生相比,非英语专业大学生的英语写作动机更加被动,受外部因素的控制较多。 展开更多

关键词 英语写作 动机类型 专业差异

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建筑环境与专业背景对空间评价偏好的影响 被引量：3

4

作者 白楠 王路 孙沛 《西部人居环境学刊》 2017年第1期49-56,共8页

建筑空间作为城市生活中一个重要的组成部分,每个个体——无论其职业是否与建筑相关——都作为使用者有其独立的评价指标。本研究探索不同专业背景条件下个体对建筑空间及建筑与所处环境关系的评价差异。研究对象选取清华大学建筑系本... 建筑空间作为城市生活中一个重要的组成部分,每个个体——无论其职业是否与建筑相关——都作为使用者有其独立的评价指标。本研究探索不同专业背景条件下个体对建筑空间及建筑与所处环境关系的评价差异。研究对象选取清华大学建筑系本科高年级与其他专业教育水平相当的学生,利用图片与背景介绍让参与者完成建筑空间及其与所处环境关系的评价任务。研究表明在面对不同的建筑个体时,受过建筑教育和未受过建筑教育的人群的评价和偏好存在显著差异;人们对于不同类型的建筑评价有显著差异;在将建筑置于环境中时,建筑风格与环境的匹配程度会影响人们对建筑的评价与偏好;同时,文化冲突也会在影响中起到调节作用。 展开更多

关键词 建筑环境 风格类型 评价偏好 专业差异 建筑—城市冲突程度

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大学生创新性实验计划对不同专业学生的影响 被引量：2

5

作者 袁春女 汪晖 +2 位作者 李春培 张幼芬 魏蕾 《中国高等医学教育》 2014年第8期52-53,共2页

"国家大学生创新性实验计划"给了大学生们施展才华的平台,不同专业的学生在统一规划的"大学生创新性实验计划"下,会遇到什么困难,并该如何解决?调查发现,文、理、工、医等专业学生由于其专业背景不同,具有的优劣势... "国家大学生创新性实验计划"给了大学生们施展才华的平台,不同专业的学生在统一规划的"大学生创新性实验计划"下,会遇到什么困难,并该如何解决?调查发现,文、理、工、医等专业学生由于其专业背景不同,具有的优劣势以及参与此计划的动力和获益皆不同。因此,高校在实施"大学生创新性实验计划"时,要采取多种宣传手段和鼓励措施,最大程度地发挥学生的积极性,同时因材施教、扬长避短,更好地培养大学生的创新意识和能力。 展开更多

关键词 大学生创新实验计划 专业差异 创新型人才培养 因材施教

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我国研究生导师制度改革研究 被引量：2

6

作者 陈昊珏 《金陵科技学院学报（社会科学版）》 2015年第3期85-88,共4页

介绍了研究生导师制度改革的时代背景,阐述了当前研究生导师制度改革的迫切性。通过比较中外研究生导师制度,分析当前我国传统研究生导师制度存在的问题,并提出相应的改革思路。

关键词 研究生导师制度 主要差异 改革思路

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大学生对英语口头展示的感知对比研究

7

作者 鲁修红 段茜惠 《湖北工业大学学报》 2017年第3期109-112,共4页

通过实施问卷调查,对英语专业和非英语专业大学生对英语课堂口头展示的感知进行了比较。调查涉及口头展示的三个阶段:前期准备、课堂展示过程及展示后的反思。研究发现,英语专业和非英语专业学生在口头展示的频率、时长及内容自主性等... 通过实施问卷调查,对英语专业和非英语专业大学生对英语课堂口头展示的感知进行了比较。调查涉及口头展示的三个阶段:前期准备、课堂展示过程及展示后的反思。研究发现,英语专业和非英语专业学生在口头展示的频率、时长及内容自主性等方面存在较大差异。基于调查分析结果,提出了相关建议,以提高大学生英语课堂口头展示的有效性。 展开更多

关键词 专业差异 英语口头展示 学生感知

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新时代高校国史教育的调查与思考——以山东泰安高校为例

8

作者 李有刚 陈士福 《当代中国史研究》 CSSCI 2020年第3期142-149,160,共9页

对山东泰安高校开展问卷调查,目的是了解当前国史教育在省属本专科院校的基本状况,了解新时代大学生对国家一些重大政策和决策的学习认知情况,为完善和改进以高校思想政治理论课为依托的国史教育提供依据。通过数据统计和分析可知,当前... 对山东泰安高校开展问卷调查,目的是了解当前国史教育在省属本专科院校的基本状况,了解新时代大学生对国家一些重大政策和决策的学习认知情况,为完善和改进以高校思想政治理论课为依托的国史教育提供依据。通过数据统计和分析可知,当前高校国史教育成效显著,绝大多数大学生具备基本的国史素养,同时发现大学生的国史素养、认同水平、教育效果与其专业、年级、政治面貌有关。为了在当代大学生中继续深入开展国史教育,建议要进一步理顺高校国史教育的体制和机制、开设“中华人民共和国史”课程、打造一支高水平的国史教育队伍、创新国史教育模式和加大高校国史教育的督导检查力度。 展开更多

关键词 国史教育 国史素养 专业差异 大学生 高校

原文传递

浅析专门用途英语课程设计的专业差异性

9

作者 董君 《南昌教育学院学报》 2016年第2期56-58,共3页

专门用途英语(ESP)课程的开设只有建立在学习者的需求分析上才具有合理性。学习者的不同需求导致课程设计存在着差异。因而在不同系别开设相同的专门用途英语课程,应具有符合不同专业的课程设计。

关键词 专门用途英语 课程设计 专业差异性

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中国共产党人缩小和消灭“三大差别”的理论创造与实践探索

10

作者 欧明容 《湖南工业大学学报（社会科学版）》 2023年第2期8-15,共8页

“三大差别”理论是马克思主义理论体系的重要内容。以毛泽东为主要代表的中国共产党人辩证分析不同性质社会中“三大差别”的矛盾性质、发展趋势和解决之道,探索在经济文化相对落后的社会主义中国如何缩小和消灭“三大差别”。以邓小... “三大差别”理论是马克思主义理论体系的重要内容。以毛泽东为主要代表的中国共产党人辩证分析不同性质社会中“三大差别”的矛盾性质、发展趋势和解决之道,探索在经济文化相对落后的社会主义中国如何缩小和消灭“三大差别”。以邓小平、江泽民、胡锦涛为主要代表的中国共产党人为缩小“三大差别”进行了接续探索:正确分析我国“三大差别”的发展状况和趋势,确立扭转“三大差别”扩大趋势的目标,探索缩小“三大差别”的现实途径和方法。以习近平为主要代表的中国共产党人提出新时代缩小“三大差别”必须走中国特色社会主义道路,坚持“四个基本原则”。在正确认识和把握客观规律的基础上,以习近平同志为核心的党中央领导全党和全国各族人民为缩小“三大差别”进行了伟大实践,取得了新的伟大成就。 展开更多

关键词 “三大差别” 中国共产党人 理论逻辑 实践逻辑 新时代

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马克思主义经典作家关于“三大差别”理论的逻辑展开 被引量：3

11

作者 王向清 欧明容 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期16-24,共9页

马克思主义经典作家关于"三大差别"理论的逻辑展开包括三个阶段。马克思、恩格斯对"三大差别"理论的初步探索:深入剖析"三大差别"的产生原因和历史背景;论述消灭"三大差别"的必要性和可能性,... 马克思主义经典作家关于"三大差别"理论的逻辑展开包括三个阶段。马克思、恩格斯对"三大差别"理论的初步探索:深入剖析"三大差别"的产生原因和历史背景;论述消灭"三大差别"的必要性和可能性,初步提出消灭"三大差别"的途径和方式。列宁、斯大林对"三大差别"理论的丰富完善:创新性地回答了社会主义社会"三大差别"的存在原因和性质问题;创造性地探索了社会主义社会缩小和消灭"三大差别"的方式方法。毛泽东对"三大差别"理论的创新性发展:辩证分析社会主义中国"三大差别"的矛盾性质;探索工农结合之路,致力于缩小城乡差距。马克思主义经典作家关于消灭"三大差别"的思想对新时代中国特色社会主义建设具有重要启示意义。 展开更多

关键词 马克思主义经典作家 “三大差别” 初步探索 丰富完善 运用发展

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公平:中考命题质量的衡量标准——基于考生非学习因素的分析 被引量：2

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作者 冯旭洋 《沈阳师范大学学报（社会科学版）》 2016年第2期18-21,共4页

随着教育研究的深入推进,公平已成为考试招生制度改革的基本价值取向,也是中考命题质量的衡量标准之一。当前,考生身份背景和生活经历等非学习因素越来越成为影响中考公平的主要因素之一。这些非学习因素的特征主要有三个:一是隐性的,... 随着教育研究的深入推进,公平已成为考试招生制度改革的基本价值取向,也是中考命题质量的衡量标准之一。当前,考生身份背景和生活经历等非学习因素越来越成为影响中考公平的主要因素之一。这些非学习因素的特征主要有三个:一是隐性的,而非显性的;二是整体的,而非局部的;三是至关重要,而非可有可无。考生身份背景和生活经历等非学习因素造成了考生的四重差别:阶层差别、城乡差别、区域差别和校际差别。因此,中考命题相关机构与人员应省察考生在身份背景与生活经历等非学习因素方面存在的差异。在选择中考命题背景材料时,应坚持三个基本原则:基于标准原则、弱干扰原则和启发性原则。 展开更多

关键词 中考命题 非学习因素 身份背景 生活经历 四重差别

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马克思主义政治哲学视野下教育公平探究 被引量：2

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作者 庞君芳 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2018年第1期89-103,142-143,共17页

马克思主义的政治理想是通过全人类解放的实践活动,最终实现每个人的自由而全面发展。在马克思主义学说体系中,教育公平本身所引申出来的终极理想,已成为人类追求自身全面发展的目标。长期以来,教育不公平已成为一个普遍的历史现象存在... 马克思主义的政治理想是通过全人类解放的实践活动,最终实现每个人的自由而全面发展。在马克思主义学说体系中,教育公平本身所引申出来的终极理想,已成为人类追求自身全面发展的目标。长期以来,教育不公平已成为一个普遍的历史现象存在于人类社会的发展进程中。不同的历史时期,人们都会对教育不公平发出自己的声音,并对公平的受教育权利进行争取。根据现阶段教育公平的现状,要实现教育公平,承认教育不公平的存在是客观前提;消灭影响教育公平的三大差别是政治前提;探索按劳分配条件下教育资源的恰当配置是改革方向;规范和完善教育公平制度是法治基础。实现教育公平必须坚持程序性正义原则、补偿性正义原则和评价性正义原则。 展开更多

关键词 马克思主义 政治哲学 教育公平 三大差别 基本原则

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从五七指示看毛泽东晚年的平等思想

14

作者 胡凌琳 《中南财经政法大学研究生学报》 2008年第4期104-106,共3页

五七指示是毛泽东提出的关于改造社会的构想,蕴含着消灭社会分工和三大差别,实现人与人之间绝对平等的思想。文章分析了毛泽东晚年平等思想的成因,阐述了"新村主义"对毛泽东平等思想的影响以及他为之所进行的一系列实践活动,... 五七指示是毛泽东提出的关于改造社会的构想,蕴含着消灭社会分工和三大差别,实现人与人之间绝对平等的思想。文章分析了毛泽东晚年平等思想的成因,阐述了"新村主义"对毛泽东平等思想的影响以及他为之所进行的一系列实践活动,并简要评价了其平等思想的局限性。 展开更多

关键词 五七指示 三大差别 平等思想

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劳动作为出路——新中国成立初期动员中小学毕业生参加农业生产的问题史

15

作者 常利兵 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第2期50-71,共22页

1957年4月8日,《人民日报》发表了社论文章《关于中小学毕业生参加农业生产问题》。其中指出,1957年仅有小部分初中和高小毕业生能升学,绝大多数将不能升学,主要出路是到农村参加农业生产劳动,由此引发了社会各界的广泛关注和讨论。以... 1957年4月8日,《人民日报》发表了社论文章《关于中小学毕业生参加农业生产问题》。其中指出,1957年仅有小部分初中和高小毕业生能升学,绝大多数将不能升学,主要出路是到农村参加农业生产劳动,由此引发了社会各界的广泛关注和讨论。以这一社论为切入点,通过对1957年动员中小学毕业生参加农业生产这一问题的讨论,可呈现新中国成立初期中国共产党致力于中小学普通教育和适应国家治理需求的历史实践过程。其典型表现是将中小学毕业生参加农业劳动视为"做新中国第一代有文化的农民"的重要议题,那么,如何对劳动尤其是体力劳动作出时代性回应就成为理解这一问题史的关键。 展开更多

关键词 “四八社论” 劳动 “三大差别” 教育社会史

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从社会建设视角看三大差别的消灭

16

作者 袁雷 《陕西行政学院学报》 2015年第4期70-73,共4页

消灭工农、城乡和脑体三大差别,是中国特色社会主义社会建设的题中之义。三大差别是旧式分工和私有制发展的产物,从根本上限制了社会成员平等自由发展和自由劳动的实现。在社会建设的实践中,要消灭三大差别,必须大力发展社会主义生产,... 消灭工农、城乡和脑体三大差别,是中国特色社会主义社会建设的题中之义。三大差别是旧式分工和私有制发展的产物,从根本上限制了社会成员平等自由发展和自由劳动的实现。在社会建设的实践中,要消灭三大差别,必须大力发展社会主义生产,加强人民民主专政,克服传统和习惯影响,进而真正实现自由人的劳动和自由人联合体的统一,以及每个人自由而全面的发展。 展开更多

关键词 三大差别 社会建设 自由劳动 自由人联合体

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对广东省大学生体育参与现况的调查研究 被引量：4

17

作者 曾清华 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2006年第5期125-126,128,共3页

采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对广东省大学生身体运动认知实况进行了深入的调查研究。结果表明:总体上,大学生体育参与接近达到较好的水平。除性别*专业交互作用外,存在院校类型、性别、专业因素及其它交互作用的显著差异,... 采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对广东省大学生身体运动认知实况进行了深入的调查研究。结果表明:总体上,大学生体育参与接近达到较好的水平。除性别*专业交互作用外,存在院校类型、性别、专业因素及其它交互作用的显著差异,男生体育参与好于女生,理科专业的好于文科专业的,高职院校的好于普通院校的。 展开更多

关键词 广东省 大学生 体育参与 院校类型差异 性别差异 专业差异

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学生英语自我效能感的专业差异及与英语成绩的相关性分析 被引量：3

18

作者 廖晓 《湖北广播电视大学学报》 2009年第7期130-131,共2页

班杜拉(1986)指出,自我效能感是个体对自己是否有能力组织和执行某种特定行为的判断。它对个体的学业成绩有着重要的关系。本文以班杜拉自我效能感的理论为基础,从专业的角度,对不同专业学生英语学习的自我效能感是否存在差异、以及这... 班杜拉(1986)指出,自我效能感是个体对自己是否有能力组织和执行某种特定行为的判断。它对个体的学业成绩有着重要的关系。本文以班杜拉自我效能感的理论为基础,从专业的角度,对不同专业学生英语学习的自我效能感是否存在差异、以及这些差异对大学英语四级成绩的相关性进行了分析。研究结果表明,英语一般自我效能感存在着明显的专业差异,并且与成绩存在明显的正相关性。 展开更多

关键词 英语一般自我效能感 专业差异 相关性

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医学院校夜大学教学工作现状之专业差异分析 被引量：2

19

作者 张风云 张小龙 +2 位作者 吴柯叶 许木良 卢旻昱 《中华医学教育探索杂志》 2016年第7期719-724,共6页

目的：了解夜大学教学工作现状的专业差异，为医学院校夜大学教学改革提供数据依据和参考。方法采用问卷调查与访谈对北京大学医学部夜大学学生家庭和工作对学生学习的影响、对教学工作的评价等方面进行实证研究。采用Epidata 3.1录入... 目的：了解夜大学教学工作现状的专业差异，为医学院校夜大学教学改革提供数据依据和参考。方法采用问卷调查与访谈对北京大学医学部夜大学学生家庭和工作对学生学习的影响、对教学工作的评价等方面进行实证研究。采用Epidata 3.1录入数据，SPSS 20.0统计软件进行卡方及非参数秩和检验。结果38.2%（63/165）的临床医学、45.8%（27/59）的检验及43.0%（71/165）的护理专业学生认为，工作给其学习带来的主要影响是“工作任务繁重，学习会使体力不支”。58.2%（96/165）的临床医学、46.5%（27/58）的检验及66.5%（105/158）的护理专业学生认为，“学习时间少”是学习过程中最大的困难。41.9%（70/167）的临床医学专业学生倾向于“完全面授”的教学方式，39.0%（23/59）的检验学生倾向于“部分面授、部分网络教学”，37.2%（68/183）的护理学生倾向于“部分面授、部分自学”。58.4%（97/166）的临床医学、55.9%（33/59）的检验及64.8%（118/182）的护理专业学生，均首选识记型及应用型两者兼有的考试题型。结论不同专业学生对夜大教学工作现状的看法趋向一致，但也存在一定差异。临床医学与护理学专业学生的特点趋于一致，满意度高；医学检验专业学生的特点突出，满意度相对不高。 展开更多

关键词 成人高等教育 医学院校 夜大学 教学现状 专业差异

原文传递

大学生外语写作焦虑的专业差异分析 被引量：1

20

作者 刘静 《皖西学院学报》 2011年第5期34-37,共4页

焦虑被认为是影响二语或外语学习的重要情感因素。对129名二年级大学生实施问卷调查,旨在探索其外语写作焦虑的现状、专业差异及缓解措施。调查结果显示,大学生在英语写作过程中普遍存在着中等水平的语言焦虑现象且个体差异性较大;英语... 焦虑被认为是影响二语或外语学习的重要情感因素。对129名二年级大学生实施问卷调查,旨在探索其外语写作焦虑的现状、专业差异及缓解措施。调查结果显示,大学生在英语写作过程中普遍存在着中等水平的语言焦虑现象且个体差异性较大;英语专业和非英语专业大学生在英语写作焦虑程度上存在显著的专业差异,主要表现在写作意愿和心理状态方面。 展开更多

关键词 外语写作焦虑 专业差异 缓解措施

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