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旴江医学发展纪年 被引量:47
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作者 谢强 黄冰林 《江西中医学院学报》 2013年第3期15-23,共9页
从公元前西汉下溯至民国,纵观旴江医学二千余年的发展,记述旴江(盱江)干、支流主要涉及的广昌、南丰、南城、黎川、资溪、金溪、乐安、宜黄、崇仁、抚州、东乡、丰城、清江、进贤、南昌、新建等16县、市在医药领域发生的重要事件,呈现... 从公元前西汉下溯至民国,纵观旴江医学二千余年的发展,记述旴江(盱江)干、支流主要涉及的广昌、南丰、南城、黎川、资溪、金溪、乐安、宜黄、崇仁、抚州、东乡、丰城、清江、进贤、南昌、新建等16县、市在医药领域发生的重要事件,呈现旴江流域具有鲜明地方特色的医学流派和药帮技术前后相袭传承之历史源流。 展开更多
关键词 旴江流域 旴江医学 大事记 中医学术史 地方流派
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在地国际化:我国高校培养国际化人才的新路向 被引量:15
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作者 仲彦鹏 《山东高等教育》 2019年第1期35-41,共7页
"在地国际化"始于20世纪90年代欧洲对传统国际化模式的反思与追问,后逐渐受到各国高等教育界重视和认可。其"重视本土培养""群体普惠性""国际化教育环境"等特征,为应对我国高校国际化人才培养... "在地国际化"始于20世纪90年代欧洲对传统国际化模式的反思与追问,后逐渐受到各国高等教育界重视和认可。其"重视本土培养""群体普惠性""国际化教育环境"等特征,为应对我国高校国际化人才培养中的问题提供了新的逻辑范式和实践路向。针对我国传统高校国际化人才培养模式中在教育普惠性、教育效果等方面的困境,只有将"转变观念""配套机制"和"教育环境国际化"相结合,才能够为我国高校在地国际化培养人才提供更具本土性和实践性的理论框架和策略思路。 展开更多
关键词 在地国际化 国际化人才 跨国学习 本土本校
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试析旴江医学中的医学独创性 被引量:12
3
作者 徐春娟 何晓晖 王河宝 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第8期2744-2747,共4页
旴江流域,历代名医辈出,在江西境内形成了一支独秀的"旴江医学"群体。其跨越年代之长,名医之多,著作之盛,在地方流派中屈指可数。难能可贵的是旴江医学体现了独特的创新性,填补了不少中国医学史的空白。因此,深入发掘旴江医... 旴江流域,历代名医辈出,在江西境内形成了一支独秀的"旴江医学"群体。其跨越年代之长,名医之多,著作之盛,在地方流派中屈指可数。难能可贵的是旴江医学体现了独特的创新性,填补了不少中国医学史的空白。因此,深入发掘旴江医学创新作用,使其古为今用,发扬光大,是一件很有意义的工作。 展开更多
关键词 旴江医学 江西 地方流派 创新性 整理发掘
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应然理性:上海基础教育国际化述评 被引量:6
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作者 赵萱 《基础教育》 2012年第1期26-34,共9页
在基础教育国际化问题上,我们首先必须清醒地意识到,无论愿意与否,它已借各种形式悄然发生,蓬勃发展,亟需我们透过现象看本质,解读基础教育国际化的实质。本文以上海为例,旨在正视本土学校在国际化实践中的缺失,理性筹划和部署下一步的... 在基础教育国际化问题上,我们首先必须清醒地意识到,无论愿意与否,它已借各种形式悄然发生,蓬勃发展,亟需我们透过现象看本质,解读基础教育国际化的实质。本文以上海为例,旨在正视本土学校在国际化实践中的缺失,理性筹划和部署下一步的推进策略,以培养基础教育阶段的国际化人才为目标,加大上海对外开放的力度,完善本土国际学校配套设施,致力于培养国际化师资,斟酌国际化课程并尝试建构基础教育国际化的衡量指标。 展开更多
关键词 基础教育国际化 应然理性 本土学校 国际化课程 上海
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提高民办学校教学质量的若干思考 被引量:3
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作者 阎志华 薛志全 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2000年第3期95-96,共2页
教学质量的优劣,是民办学校兴衰的关键。现在的当务之急是必须努力探索新的工作途径,在提高教学质量上下功夫,重视教师队伍建设,改善办学条件,规范教学管理制度,严格教学质量评估。
关键词 民办学校 教学 质量
全文增补中
明代地方学校生员考试制度考述 被引量:3
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作者 陈宝良 《北京行政学院学报》 2003年第3期87-90,共4页
学校生员学业 ,可分课、试二法。本文从学校教官的日课、月考 ,府、州、县提调官的季考 ,提学院道官的岁考、科考、类考或吊考等几个方面 ,对明代地方学校的考试制度给以综合的考辨与梳理 ,藉此说明明代建立了一套相当完善的地方教育与... 学校生员学业 ,可分课、试二法。本文从学校教官的日课、月考 ,府、州、县提调官的季考 ,提学院道官的岁考、科考、类考或吊考等几个方面 ,对明代地方学校的考试制度给以综合的考辨与梳理 ,藉此说明明代建立了一套相当完善的地方教育与考试制度 ,进而指出自明代中期以后 。 展开更多
关键词 明代 地方学校 生员 考试制度 教育 季考 提学院道官 提调官
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根植“校本” 重在“结合”——对新课改背景下基层学校开展校本研究的理性思考
7
作者 李玉民 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第7期9-12,共4页
新课程改革背景下,校本研究成为基层教育科研工作者的主要研究范式,成为促进教师专业成长的基本途径。基层的校本研究应该根植“校本”,立足课堂,在“小课题”“真问题”上做文章,扎实开展行动研究。
关键词 新课程改革 基层学校 校本研究
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论地方高校学报的学术个性 被引量:1
8
作者 梁明 《红河学院学报》 2007年第6期143-146,共4页
从分析地方高校学报在办刊过程中出现的偏差入手,提出了地方高校学报的学术个性在于突出其学术性和地方性,并分别阐述了实现的路径和必须注意的问题,旨在促进地方高校学报的健康发展。
关键词 地方高校 学报 学术性 地方性
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民间武术在高校特色体育课程中的传承与创新——以玉林师范学院为例
9
作者 杨海江 《玉林师范学院学报》 2019年第2期120-123,共4页
民间武术是中华民族传统体育文化的重要组成部分。本文采用文献资料、田野调查、个案分析等方法,对民间武术与高校特色体育教育的关系进行梳理,指出地方高校是民间武术文化传承的重要场所。本文通过探讨玉林师范学院引进民间武术的有效... 民间武术是中华民族传统体育文化的重要组成部分。本文采用文献资料、田野调查、个案分析等方法,对民间武术与高校特色体育教育的关系进行梳理,指出地方高校是民间武术文化传承的重要场所。本文通过探讨玉林师范学院引进民间武术的有效教学机制、管理与协调机制,提出以新课标和就业为导向下的民间武术有效传承与发展新思路,以期为地方性本科院校体育教学改革提供借鉴与参考意义。 展开更多
关键词 民间武术 特色课程 地方院校 传承
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晚清地方县域办学体系中的统辖关系——从档案看晚清地方劝学所的内部设置
10
作者 马丽 蒋丽 《阴山学刊》 2013年第3期85-90,共6页
作为近代县级教育机构的最初雏形,劝学所内部的统辖关系已经基本形成。劝学所监督负责监督办理整个地方学务;总董负责统筹协调地方学务;劝学员负责办理本区学务;学董负责基层学堂事务。劝学所内部统辖关系的确立为后来的县级教育行政机... 作为近代县级教育机构的最初雏形,劝学所内部的统辖关系已经基本形成。劝学所监督负责监督办理整个地方学务;总董负责统筹协调地方学务;劝学员负责办理本区学务;学董负责基层学堂事务。劝学所内部统辖关系的确立为后来的县级教育行政机构———县教育局的设立提供了借鉴作用,在一定程度上促使了中国近代地方教育的正规化、统一化。但由于劝学所内部统辖关系中存在权责不明、事权不一,在办理学务过程中互相掣肘,直接影响了学堂发展的可持续性。 展开更多
关键词 晚清 地方教育 劝学所 管理
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教育场域中的博弈:基于外籍学生就读于本地学校现象的人类学考察
11
作者 赵萱 《现代基础教育研究》 2012年第3期58-66,共9页
在基础教育国际化进程下,外籍学生就读于本地学校的情况屡见不鲜,交织其中的是外籍学生与家长对本地学校教育的心理预期与现实落差,本地学生和家长鉴于有限教育资源配置与自身更优发展的矛盾而颇有情绪,而学校管理层则从宏观视域出发,... 在基础教育国际化进程下,外籍学生就读于本地学校的情况屡见不鲜,交织其中的是外籍学生与家长对本地学校教育的心理预期与现实落差,本地学生和家长鉴于有限教育资源配置与自身更优发展的矛盾而颇有情绪,而学校管理层则从宏观视域出发,更多地关注如何促成学校国际化发展,这三类群体构成了教育场域中新一轮的博弈局面。 展开更多
关键词 外籍学生 本地学校 博弈
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清代青州府士绅参与地方办学研究
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作者 张洋洋 《淄博师专论丛》 2018年第4期75-80,共6页
清代山东青州府所属之地人才辈出、文化教育事业繁盛发展,这与当地士绅积极捐资办学、参与地方教育活动密不可分。本文以青州府县志为基础,通过具体分析当地士绅阶层积极参与修缮地方官学教育设施、参与地方书院教育、捐资地方义学教育... 清代山东青州府所属之地人才辈出、文化教育事业繁盛发展,这与当地士绅积极捐资办学、参与地方教育活动密不可分。本文以青州府县志为基础,通过具体分析当地士绅阶层积极参与修缮地方官学教育设施、参与地方书院教育、捐资地方义学教育等形式,由此来分析当地士绅在培养科第人才、培育良好社会风气等方面所起的重要作用。 展开更多
关键词 清代 青州府 士绅阶层 地方办学
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旴江流域及旴江医学地域分布今考 被引量:70
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作者 谢强 周思平 黄冰林 《江西中医学院学报》 2012年第6期11-14,共4页
旴江医学,分布于江西省旴江(今名抚河)流域,古往今来,名医代出,医学繁盛。通过文献考证,认为旴江发源于江西省抚州市广昌县,贯抚州市,终于南昌及余干县的赣江和东鄱阳湖处,通长江达东海。旴江干、支流涉及之区域,就是旴江医学分布之地... 旴江医学,分布于江西省旴江(今名抚河)流域,古往今来,名医代出,医学繁盛。通过文献考证,认为旴江发源于江西省抚州市广昌县,贯抚州市,终于南昌及余干县的赣江和东鄱阳湖处,通长江达东海。旴江干、支流涉及之区域,就是旴江医学分布之地域。旴江的干、支流遍及广昌县、南丰县、南城县、黎川县、资溪县、金溪县、乐安县、宜黄县、崇仁县、抚州市区(临川区)、东乡县、丰城市、樟树市、进贤县、南昌县、南昌市区、新建县、余干县等18个县市。此外,旴江注入东鄱阳湖,滨临东鄱阳湖的都昌、永修、鄱阳以及南昌市下辖的安义等4个县,根据地域内部表现出明显的相似性和连续性之内涵,仍应该属于旴江医学地域分布范畴。鉴于此,认为旴江医学之地域,分布于江西省的22个县市。旴江医学,伴随着旴江流域,兴起和繁盛于抚州市区域,发展于南昌市区域。 展开更多
关键词 江西省 旴江 抚河 流域 地域 旴江医学 中医学 地方流派
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论学校层面的校本培训管理运行机制 被引量:2
14
作者 何会宁 苟萍 《宜宾学院学报》 2004年第5期99-100,共2页
科学的校本培训管理机制是学校培训工作取得实效的前提 ;它包括健全的管理组织和有序的管理流程 ,最关键的是要有一系列使前者协调运转、使后者顺利开展的高效灵活的管理运行机制。学校层面的校本培训管理机制主要有决策机制、保障机制... 科学的校本培训管理机制是学校培训工作取得实效的前提 ;它包括健全的管理组织和有序的管理流程 ,最关键的是要有一系列使前者协调运转、使后者顺利开展的高效灵活的管理运行机制。学校层面的校本培训管理机制主要有决策机制、保障机制、激励机制和调控机制。校长作为主要管理者的正确理念是科学决策的前提 ; 展开更多
关键词 校本培训 管理机制 管理组织 管理流程 运行机制
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关于建构中小学教师跨文化培训体系的几点设想——基于上海市中小学接收外籍学生随班就读的管理现状 被引量:2
15
作者 赵萱 《基础教育》 2010年第11期27-31,共5页
伴随着上海市基础教育国际化的悄然走近,中小学教师跨文化培训呼之欲出。本文在总结国内外教师跨文化培训研究现状的基础上,结合上海市中小学外籍学生跨文化管理实地调研的相关结果,对开展中小学教师跨文化培训提出了"跨文化教师培训... 伴随着上海市基础教育国际化的悄然走近,中小学教师跨文化培训呼之欲出。本文在总结国内外教师跨文化培训研究现状的基础上,结合上海市中小学外籍学生跨文化管理实地调研的相关结果,对开展中小学教师跨文化培训提出了"跨文化教师培训需分层部署,多方协调,注重借鉴,辐射推广"、"紧紧围绕‘培养文化移情能力,形成多元文化平等共存的自觉意识’和‘增强跨文化敏感度,提高跨文化交际能力’这两大基础开展培训"以及"跨文化教师培训课程可采用必修、选修和校本研究的形式"等设想。 展开更多
关键词 中小学教师 跨文化培训 随班就读
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武警初级指挥院校学员个性特征调查分析 被引量:2
16
作者 晏海珍 郭迎锋 兰萌 《中国健康教育》 2006年第3期186-188,共3页
目的探讨武警初级指挥院校学员的个性特征。方法采用艾森克个性问卷EPQ(成人)对532名武警初级指挥院校学员进行测试,与全国常模、军人常模进行比较,并在不同生源、不同年级之间进行比较。结果武警学员各量表得分与全国常模差异显著;P分... 目的探讨武警初级指挥院校学员的个性特征。方法采用艾森克个性问卷EPQ(成人)对532名武警初级指挥院校学员进行测试,与全国常模、军人常模进行比较,并在不同生源、不同年级之间进行比较。结果武警学员各量表得分与全国常模差异显著;P分与全国军人常模比较接近,N、E、L分与军人常模差异显著;部队生与地方生之间P、N、E分差别不明显,地方生L分显著高于部队生;不同年级之间,四年级P和N分显著高于其他年级组,N分随年级升高而升高。结论武警初级指挥院校的学员个性特征的特殊之处在于情绪相对稳定,性格偏外向,社会适应性较强,心理素质发展水平与任务的要求相适应。 展开更多
关键词 武警初级指挥院校学员 个性特征 部队生 地方生
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浅论范仲淹教育实践与理论 被引量:1
17
作者 王翠 史爱君 《开封教育学院学报》 2005年第1期40-43,共4页
范仲俺是北宋著名的政治改革家、军事家、文学家,同时也是一位热心兴学育人的教育家。兴学育人可以说是范仲淹行之终生的事业。他大力提倡改革科举制度,积极投身于兴办学校的教育实践之中,从而形成了丰富的教育思想。范仲淹重视师资素... 范仲俺是北宋著名的政治改革家、军事家、文学家,同时也是一位热心兴学育人的教育家。兴学育人可以说是范仲淹行之终生的事业。他大力提倡改革科举制度,积极投身于兴办学校的教育实践之中,从而形成了丰富的教育思想。范仲淹重视师资素质培养,力荐"明师"任教。在教育上他继承孔子的教育思想,以儒家经典为主要内容,并提出了培养专门性实用人才的主张,范仲淹对当时的学校教育,以至宋代学术文化的发展做出了重要的贡献。 展开更多
关键词 地方办学 推进儒学 实业教育
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20世纪初清中央政府民族语言教育政策的调适——以《蒙藏回地方兴学章程》为中心的考察
18
作者 张建中 《元史及民族与边疆研究集刊》 2022年第1期163-171,共9页
一般认为,20世纪初清中央政府在边疆民族地区实施的是一体化民族语言教育政策,只是因为中央势微,一体化民族语言教育政策没有得到全面贯彻。本文认为这种看法值得商榷。实际上,根据《蒙藏回地方兴学章程》颁布前后的情况来看,1911年以前... 一般认为,20世纪初清中央政府在边疆民族地区实施的是一体化民族语言教育政策,只是因为中央势微,一体化民族语言教育政策没有得到全面贯彻。本文认为这种看法值得商榷。实际上,根据《蒙藏回地方兴学章程》颁布前后的情况来看,1911年以前,清中央政府的确实施的是一体化民族语言教育政策。某些地区在推行这一政策时还取得了不小的成绩,但是,一些地区在推行该政策时也遭遇到不适合边疆民族语言实际使用状况的问题。根据这些情况,特别是在部分民族上层人士的争取下,1911年以后,清中央政府在《蒙藏回地方兴学章程》中适度调整了一体化的民族语言教育政策。在不变动推广普及使用通用语言即国语国文的大前提下,清政府允许边疆民族群众学习本民族语言。这一调整使得清末一体化民族语言教育政策的实施具有一定的弹性,适当照顾到少数民族人士的民族情感。 展开更多
关键词 20世纪初 清政府 民族语言教育政策 调适 《蒙藏回地方兴学章程》
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校地融合建设地方高校新工科的探索与实践--以淮阴工学院为例
19
作者 秦家沛 《淮阴工学院学报》 CAS 2018年第6期76-80,共5页
校地融合式发展是实现高等教育内涵性指标的手段,也是地方高校新工科建设的重要途径。通过分析地方高校和区域政企院所在新工科建设中的角色扮演与改革掣肘,从新工科建设的基本特征和对工程人才的新需求出发,以淮阴工学院为例,阐述地方... 校地融合式发展是实现高等教育内涵性指标的手段,也是地方高校新工科建设的重要途径。通过分析地方高校和区域政企院所在新工科建设中的角色扮演与改革掣肘,从新工科建设的基本特征和对工程人才的新需求出发,以淮阴工学院为例,阐述地方高校通过校地融合发展新工科的基本思路。 展开更多
关键词 校地融合 地方高校 新工科
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校地共创:激活主体生命意义的教学策略创生机理
20
作者 曾本友 张妙龄 曾茂林 《岭南师范学院学报》 2021年第3期1-9,共9页
文本教学策略的学科研究逻辑同中小学课堂教学实践逻辑冲突,其实质是教育理论脱离实践的问题。针对教育理论与实践机械结合、缺乏循序渐进的问题,提出了多层次中介主体、多环节转化文本教学策略的校地共创理论。在立足中小学课堂教学情... 文本教学策略的学科研究逻辑同中小学课堂教学实践逻辑冲突,其实质是教育理论脱离实践的问题。针对教育理论与实践机械结合、缺乏循序渐进的问题,提出了多层次中介主体、多环节转化文本教学策略的校地共创理论。在立足中小学课堂教学情境基础上,通过“最近发展区”教学策略共创研究发现,借助文本策略的协同解读,可以激活中小学师生教与学的相关经验,提升其知性精神生命境界,促进高校教师精准感知中小学师生真实的教学需求动机。研究表明:在相互交流和批判中实现从冲突到融合,可以共创出师生经验生命意义与高校教师智慧生命耦合的教学新策略。其共创机制为:以中小学师生的教与学互动为起点,在师徒式共创中,中小学教师形成教学行为新策略,高校教师编出“最近发展区”导航程序。最后,校地协同,共创出经验和理性精神生命统一的教学文本新策略。 展开更多
关键词 校地共创 实践主体 生命意义 文本策略 行为策略
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