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外语任务型教学法纵横谈 被引量：575
1
作者 方文礼 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第9期17-20,共4页
本文概述了当前国内外流行的任务型教学法,介绍了它的三种类型以及我们应采取的选择,分析了这种新型教学方法的基本特征和重要意义,并从心理和认知层面探讨了它的可行性以及实施过程中应注意的问题.
关键词 任务型教学法 语言结构 交际功能 学习动机 建构主义
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跨语言语法隐喻探讨 被引量：26
2
作者 林正军 王克非 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第1期59-63,共5页
本文以不同语言之间语义的普遍性和语言形式的差异性为基础,构建跨语言语法隐喻理论模型。跨语言语法隐喻是指不同语言间表达同一命题意义的表达式之间的映射关系、表达式所体现的语义存在转喻性的语义关系、跨语言的不同表达式之间存... 本文以不同语言之间语义的普遍性和语言形式的差异性为基础,构建跨语言语法隐喻理论模型。跨语言语法隐喻是指不同语言间表达同一命题意义的表达式之间的映射关系、表达式所体现的语义存在转喻性的语义关系、跨语言的不同表达式之间存在一定的形式差异。跨语言语法隐喻现象存在于词汇、语法和篇章的各个层面,它主要是由不同语言间的社会文化差异、不同民族或种族的人们之间认知能力和认知方式的差异以及不同语言自身的差异造成的。 展开更多
关键词 跨语言 语法隐喻 形式 意义
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兼容并蓄 双层操作——异化归化之我见 被引量：21
3
作者 张智中 《语言与翻译》 北大核心 2005年第2期44-48,共5页
异化和归化分为两个层面,即文化内容和语言形式。在文化内容层面上,应以异化为主,归化为辅;在语言形式层面上,则应以归化为主,异化为辅。在"为主"和"为辅"之间,存在一个"度"的问题,如果超越了这个"... 异化和归化分为两个层面,即文化内容和语言形式。在文化内容层面上,应以异化为主,归化为辅;在语言形式层面上,则应以归化为主,异化为辅。在"为主"和"为辅"之间,存在一个"度"的问题,如果超越了这个"度",便成为"恶化"翻译。另外,异化与归化只构成翻译策略的两极,其中间地带是等化翻译。因此,只有兼容并蓄,双层操作,才能产生理想的翻译。 展开更多
关键词 异化 归化 等化 文化内容 语言形式
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论任务型语言学习与交际语言教学的本质区别——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之三 被引量：19
4
作者 张思武 余海燕 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第5期136-144,共9页
不同的出发点和归宿决定了任务型语言学习与交际语言教学之间表现于"专注形式"和"忽视形式"的本质区别,任务途径原理的核心原则——"区别于专注形式的专注形式"可以全面地深层次阐释这一本质区别。交际... 不同的出发点和归宿决定了任务型语言学习与交际语言教学之间表现于"专注形式"和"忽视形式"的本质区别,任务途径原理的核心原则——"区别于专注形式的专注形式"可以全面地深层次阐释这一本质区别。交际能力理论以对语言本质的认识决定交际语言教学的内容,而认知学习理论以对学习本质的认识决定任务型语言学习的过程。前者的课堂活动是"规则型"的,追求语言运用实际状况的真实,其内容语言的运用和语言的运用规则就是其教学目的;后者的课堂活动是"非规则型"的,顺应语言习得普遍路径顺序的自然,其内容通过解决问题实现意义不是其学习目的而只是促使学习发生的手段。任务型语言学习课堂活动的目的是学习者的中介语发展。 展开更多
关键词 任务型语言学习 交际语言教学 语言能力 交际能力 自然性 真实性 专注形式 忽视形式
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英汉恭维语的对比研究 被引量：9
5
作者 蔡春驰 《浙江教育学院学报》 2003年第2期46-49,共4页
恭维语是人类言语交际的一种重要形式。由于文化背景的不同,英汉语言中的恭维语之间也存在着较大的差异。立足跨文化交际的观点,从应答方式、恭维对象及恭维场合等方面对英汉恭维语作了比较、探讨和论述了英汉恭维语之间的差异。
关键词 英语 汉语 恭维语 对比研究 言语交际 跨文化交际 语用学 应答语 文化习俗
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旅游口号语言应用分析 被引量：15
6
作者 余足云 《湖州职业技术学院学报》 2006年第3期62-64,共3页
旅游口号是游客了解旅游地形象的最有效方式之一,也是旅游地形象宣传的重要途径。以国内外旅游地为例,通过分析旅游口号在语言、句式、辞格和语辞等四个方面的使用特点,强调提出语言简洁通俗、句式变化多样、辞格艺术化使用和语辞典雅... 旅游口号是游客了解旅游地形象的最有效方式之一,也是旅游地形象宣传的重要途径。以国内外旅游地为例,通过分析旅游口号在语言、句式、辞格和语辞等四个方面的使用特点,强调提出语言简洁通俗、句式变化多样、辞格艺术化使用和语辞典雅风趣在旅游口号应用中的重要性,并进而为旅游口号的设计提供可行性建议和思路选择。 展开更多
关键词 旅游口号 语言 句式 辞格
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有关《查泰莱夫人的情人》性描写的方方面面 被引量：8
7
作者 阮全英 《西安外国语学院学报》 2004年第3期80-83,共4页
长期以来 ,对劳伦斯是否有必要在《查泰莱夫人的情人》中进行大量性描写的质疑已成为对此部小说最主流的批评之一。很多评论家认为其中直白露骨的性描写纯粹是作者为了突出写性而写性 ,严重破坏了此部小说的形象 ,使一部原本很具文字魅... 长期以来 ,对劳伦斯是否有必要在《查泰莱夫人的情人》中进行大量性描写的质疑已成为对此部小说最主流的批评之一。很多评论家认为其中直白露骨的性描写纯粹是作者为了突出写性而写性 ,严重破坏了此部小说的形象 ,使一部原本很具文字魅力的小说成为了一部遭摈弃的失败作品。然而事实上 ,劳伦斯并非为了单纯表现性而写性 ,而是通过细致入微的性描写——人类之间最温情最原始的接触 ,不仅表达了他对人自然本性的关注 ,还深刻反映了工业革命和第一次世界大战对人性造成的摧残和负面影响。同时 ,他还通过对性行为时放时收的表现方式 ,巧妙地揭示了语言文字同性行为之间冲突又糅合的辩证关系 :即语言将性带入了光亮之中 。 展开更多
关键词 《查泰莱夫人的情人》 小说评论 劳伦斯 性描写
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论文学翻译及其译语形式 被引量：7
8
作者 司显柱 薛旭辉 《外语教学》 北大核心 2003年第1期73-76,共4页
文学语篇的生命在于其美学价值 ,而语言形式在文学语篇的美学构建中具有不可或缺的意义。因此 ,文学翻译既需求真 ,又要求美 ,需要译者重视原作与译作的语言形式特征 ,以实现文学翻译的上述要求。以此作为理论指导 ,文章从内容与形式、... 文学语篇的生命在于其美学价值 ,而语言形式在文学语篇的美学构建中具有不可或缺的意义。因此 ,文学翻译既需求真 ,又要求美 ,需要译者重视原作与译作的语言形式特征 ,以实现文学翻译的上述要求。以此作为理论指导 ,文章从内容与形式、原语形式与译语形式之间的辩证关系为视角 ,着力论证了基于文化交流本质属性的文学翻译的译语形式表现问题。 展开更多
关键词 文学翻译 语言形式 文化交流
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七言近体诗对句中的AA式叠字 被引量：8
9
作者 冯广艺 王赛珈 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期19-26,95,共8页
七言近体诗对句中常见配套使用AA式叠字。这种AA式叠字位置灵活,音律和谐,语义丰富,功能多变,是一种实用有效的表达手段。本文运用"小三角"的理论和方法,分析七言近体诗对句中AA式叠字的语表形式、语里意义和语用价值。
关键词 七言近体诗 AA式叠字 语表 语里 语值
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语言转向:从语言学到语言哲学 被引量：8
10
作者 孙文宪 王丹 《北方论丛》 CSSCI 北大核心 2011年第1期50-54,共5页
对于20世纪以来西方文论的嬗变而言,"语言转向"无疑是一个不容回避的基本话题,但目前我国学界对于该概念的认识却是含糊不清的。事实上,这一时期西方文论中发生的"语言转向"包括两方面——语言学和语言哲学意义上... 对于20世纪以来西方文论的嬗变而言,"语言转向"无疑是一个不容回避的基本话题,但目前我国学界对于该概念的认识却是含糊不清的。事实上,这一时期西方文论中发生的"语言转向"包括两方面——语言学和语言哲学意义上的转向,二者在知识背景、理论旨趣上的有着显著区别,语言学意义上的转向重在审美的语言形式,而语言哲学意义上的转向注重语言活动的文化内涵。 展开更多
关键词 语言转向 语言形式 语言活动
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从名词的数量范畴看汉英语言的生态性 被引量：8
11
作者 何伟 马宸 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期7-12,112,共7页
本文从生态语言学视角审视汉语和英语名词数量范畴的表征形式,目的是探究两种语言的内在生态性。本文发现:汉语不强调名词本身的"数",而普遍借用量词表征数量意义,凸显了一切事物皆可被量化的特点,是易于度量和计量的语言。... 本文从生态语言学视角审视汉语和英语名词数量范畴的表征形式,目的是探究两种语言的内在生态性。本文发现:汉语不强调名词本身的"数",而普遍借用量词表征数量意义,凸显了一切事物皆可被量化的特点,是易于度量和计量的语言。英语名词具有可数与不可数特征,其使用区分为单数和复数,表明英语将某些事物可数而某些事物数之不尽的概念根植于使用者的思维。这些差异反映了汉语对事物数量的表征形式较具生态性。 展开更多
关键词 生态语言学 汉语数量范畴 英语数量范畴 表征形式 生态性
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关注体验过程,培养阅读策略——论语文教学中学生阅读策略的培养 被引量：6
12
作者 彭万侠 《基础教育》 2013年第4期61-74,共14页
阅读课教学需要以关注学生感受体验为核心,培养学生的阅读策略。阅读策略的培养,首先要引导学生重视体验过程,树立感受体验"过程"大于"结果"的意识;要从语文教学的本体出发,引导学生关注文本语言形式的品味,培养基... 阅读课教学需要以关注学生感受体验为核心,培养学生的阅读策略。阅读策略的培养,首先要引导学生重视体验过程,树立感受体验"过程"大于"结果"的意识;要从语文教学的本体出发,引导学生关注文本语言形式的品味,培养基于文本语言形式的感受体验的阅读策略。感受体验的阅读策略培养,最好的载体是学习活动,教师要对基于文本语言形式的学习活动精心设计,引导学生在活动中学会感受体验,并确保课堂活动的有效开展。 展开更多
关键词 感受体验 语言形式 学习活动 阅读策略
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汉语“拈连格”的语表、语义、语用及认知基础
13
作者 储一鸣 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2024年第5期32-38,共7页
运用多维视角描写汉语“拈连格”,利于看清该辞格生成的四个基本条件:在句法结构上要求表层形式为“本句A现~((或隐))(拈词C)~(现(或隐))|拈句B必现(拈词C)~(现(或隐))”;在句法语义上要求本句A为常规语义且拈连词C为常配,拈连句B为超... 运用多维视角描写汉语“拈连格”,利于看清该辞格生成的四个基本条件:在句法结构上要求表层形式为“本句A现~((或隐))(拈词C)~(现(或隐))|拈句B必现(拈词C)~(现(或隐))”;在句法语义上要求本句A为常规语义且拈连词C为常配,拈连句B为超常规语义且拈连词C为特配;在句法语用上要求能凸显前后表述单位顺承连贯、中间关联词项能破范畴化,并促成“拈句”句意生成陌生化语境;在认识基础上要求在概念隐喻下具象映射抽象,促使抽象事物、事件形象化,以便受话人轻易体认。 展开更多
关键词 拈连格 语表 语义 语用 认知基础
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浅谈外语任务型教学法 被引量：4
14
作者 李英 赵红 《济宁师范专科学校学报》 2006年第4期72-73,共2页
本文概述了当前国内外流行的任务型教学法,介绍了它的三种类型以及我们应采取的选择,分析了这种新型教学方法的基本特征和重要意义。
关键词 任务型教学法 语言结构 交际功能 建构主义
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卡西尔哲学“语言转向”的内在逻辑及其意义
15
作者 谢地坤 何启文 《云南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2024年第5期29-36,共8页
“语言转向”是20世纪哲学发展的一个重要趋势,卡西尔则是德国哲学“语言转向”的一位先行者,上承赫尔德和洪堡,下启伽达默尔和哈贝马斯。相较于弗雷格、卡尔纳普等分析哲学家对语言的逻辑功能的强调,卡西尔认为,意义创造和交往功能更... “语言转向”是20世纪哲学发展的一个重要趋势,卡西尔则是德国哲学“语言转向”的一位先行者,上承赫尔德和洪堡,下启伽达默尔和哈贝马斯。相较于弗雷格、卡尔纳普等分析哲学家对语言的逻辑功能的强调,卡西尔认为,意义创造和交往功能更能体现语言的本质。对语言问题的研究贯穿了卡西尔的后半个学术生涯,但其何以会转向语言研究这一问题还有待澄清。卡西尔的“语言转向”是其基于一贯秉持的“先验方法”而在研究领域上的拓展,这是对康德哲学体系的一个补充,也是语言学与哲学研究相结合的一个典范,更是一种试图超越“分析”哲学与“欧陆”哲学分歧的努力。 展开更多
关键词 语言转向 符号形式 先验方法 新康德主义
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唐诗语言学批评例析——杜甫七律《登高》的批评实践 被引量：4
16
作者 朱子辉 《南阳师范学院学报》 CAS 2014年第11期32-35,49,共5页
诗歌是语言的艺术,唐诗语言学批评立足于语言形式的分析,追寻其中深隐的情感意蕴与审美价值。而语言形式包括韵律、用字、造句、意脉、意象等各个方面,这正是语言学批评分析唐诗的主要途径。本文以杜甫七律《登高》为例,展示了语言学批... 诗歌是语言的艺术,唐诗语言学批评立足于语言形式的分析,追寻其中深隐的情感意蕴与审美价值。而语言形式包括韵律、用字、造句、意脉、意象等各个方面,这正是语言学批评分析唐诗的主要途径。本文以杜甫七律《登高》为例,展示了语言学批评的基本思路,并由此探讨了语言学批评在唐诗研究中的基本原则,以及语言学批评与传统诗歌批评的不同之处。 展开更多
关键词 唐诗 语言学批评 《登高》 语言形式 情感内涵
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论侦查讯问语言艺术 被引量：2
17
作者 刘国旌 《铁道警官高等专科学校学报》 2007年第3期55-59,共5页
讯问犯罪嫌疑人主要通过语言,它是侦查讯问过程的主要载体。在讯问过程中,侦查人员的语言表达能力如何,直接影响讯问的效果。侦查人员提高运用讯问语言艺术的自觉性,并运用讯问语言艺术促使讯问活动顺利进行,是提高讯问水平的重要方面... 讯问犯罪嫌疑人主要通过语言,它是侦查讯问过程的主要载体。在讯问过程中,侦查人员的语言表达能力如何,直接影响讯问的效果。侦查人员提高运用讯问语言艺术的自觉性,并运用讯问语言艺术促使讯问活动顺利进行,是提高讯问水平的重要方面。因此,运用讯问语言艺术的水平高低,在讯问中具有特殊的意义。 展开更多
关键词 侦查讯问 语言艺术 构成 特征
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自发口语叙事语篇中量词使用的实证研究 被引量：3
18
作者 曾维秀 李甦 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期88-92,共5页
本文以20个自发性口语叙事语篇为语料,研究了量词在该类语篇中的形式特征,并分析了这些特征的成因。研究发现,在口语叙事中量词以通用量词为主,并且量词与名词搭配不规范、首指与回指时量词不同一、量词紧接重复等现象突出。造成量词呈... 本文以20个自发性口语叙事语篇为语料,研究了量词在该类语篇中的形式特征,并分析了这些特征的成因。研究发现,在口语叙事中量词以通用量词为主,并且量词与名词搭配不规范、首指与回指时量词不同一、量词紧接重复等现象突出。造成量词呈现出如此标记性的原因是,量词在口语叙事语篇中的功能有限,叙事者为了追求认知经济,为了能合理地分配有限的认知资源,在生成量词时对其进行了弱化处理。 展开更多
关键词 量词 口语叙事 形式特征 认知
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英汉语言符号的象似性问题再探究 被引量：3
19
作者 李力维 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2013年第1期56-60,共5页
近二三十年以来,关于语言符号的象似性问题仍然是学术界讨论的热点。本文拟从语言符号所表现的属性象似性入手,以英汉两种语言为例,由语言的缘源、演变和发展去探究英汉两语言微观层面的相似处与联系点,以揭示其所表现出的象似性。并且... 近二三十年以来,关于语言符号的象似性问题仍然是学术界讨论的热点。本文拟从语言符号所表现的属性象似性入手,以英汉两种语言为例,由语言的缘源、演变和发展去探究英汉两语言微观层面的相似处与联系点,以揭示其所表现出的象似性。并且由此比较该认识与以往语言学界对此观点上的异同处,以产生新的启示,提供有益思考。 展开更多
关键词 英汉 语言符号 象似性 音形义 争议
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试论视觉语言的发展及其对文字语言的挑战 被引量：3
20
作者 姚幼枫 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2008年第2期108-110,共3页
视觉语言有别于文字语言,科学技术的进步给它的蓬勃发展带来了契机,使其对以文字语言为主导的语言形态构成了冲击。视觉语言对文字语言的挑战有其合理性与必然性,但视觉语言并非完美无缺,它与文字语言是互补的。
关键词 视觉语言 文字语言 语言形态
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