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教育、劳动力市场与创新型人才的涌现 被引量:48
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作者 赖德胜 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期8-13,21,共7页
创新型人才既是教育培养的结果,也是劳动力市场使用的结果,但当前人们更多地把创新型人才的短缺归责于教育,其实,劳动力市场的缺陷可能是更重要的原因。劳动力市场的制度性分割抑制了创新型人才配置能力的发挥,收入分配问题扭曲了对创... 创新型人才既是教育培养的结果,也是劳动力市场使用的结果,但当前人们更多地把创新型人才的短缺归责于教育,其实,劳动力市场的缺陷可能是更重要的原因。劳动力市场的制度性分割抑制了创新型人才配置能力的发挥,收入分配问题扭曲了对创新型人才的激励。因此,为使创新型人才涌现,既有赖于教育的改革和发展,也有赖于劳动力市场的改革和发展。要继续增加和改善教育的供给,建立统一竞争的劳动力市场,使市场在人才配置中发挥基础性作用。同时,要衔接好教育与劳动力市场之间的关系,建立教育主管部门与劳动力市场主管部门的沟通对话机制。 展开更多
关键词 教育 劳动力市场 创新型人才 配置能力
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高校体育院系劳动教育实践路径及其思政功能--以韩山师范学院为例 被引量:14
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作者 周进国 柯汉松 《韩山师范学院学报》 2021年第1期6-10,共5页
劳动教育是新时代党对教育的新要求,是高等教育不可或缺的重要组成部分。在高校开展劳动教育是人才培养的客观需要,有助于弥补高校劳动教育的缺失。韩山师范学院体育学院探索了劳动教育的开展路径,包括依托体育场馆开展劳动教育、依托... 劳动教育是新时代党对教育的新要求,是高等教育不可或缺的重要组成部分。在高校开展劳动教育是人才培养的客观需要,有助于弥补高校劳动教育的缺失。韩山师范学院体育学院探索了劳动教育的开展路径,包括依托体育场馆开展劳动教育、依托体育活动开展劳动教育、依托体育社团开展劳动教育、依托体育支教开展劳动教育等方式,实践了劳动教育的思政功能,主要体现在培养学生爱国爱乡爱校的家国情怀、塑造学生明道传道学道的师道精神、凝练学生求是求真求正的学人品质、修炼学生仁爱进取精诚的心灵境界。 展开更多
关键词 劳动教育 课程思政 人才培养 韩山师范学院
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从“德智体美”到“德智体美劳”——十八大以来习近平关于“培养什么样的人”论述的承变 被引量:12
3
作者 李建国 万成 《现代教育科学》 2019年第6期83-88,共6页
党的十八大以来,习近平总书记立足于新时代的战略高度,着眼于新时代全面育人的基本要求,就“培养什么样的人”发表了一系列重要讲话,逐步形成人才培养的完整思想体系。2018年全国教育大会,习近平总书记把“劳”与“德智体美”相并列,明... 党的十八大以来,习近平总书记立足于新时代的战略高度,着眼于新时代全面育人的基本要求,就“培养什么样的人”发表了一系列重要讲话,逐步形成人才培养的完整思想体系。2018年全国教育大会,习近平总书记把“劳”与“德智体美”相并列,明确将育人目标从“德智体美”拓展为“德智体美劳”。这一要求不仅有利于学校育人目标与新时代教育发展需求的精准对接,还有利于“核心素养”的培育与“立德树人”根本任务的落实,有利于“劳模精神”的弘扬与“工匠精神”的重塑,有利于“中国智慧”的创造与“中国故事”的传播。 展开更多
关键词 劳动教育 德智体美劳 人才培养
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高职院校开展学生劳动教育的意义和对策解析 被引量:12
4
作者 邹丹 张锶 赵凯 《辽宁高职学报》 2020年第9期72-75,共4页
劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉,劳动是促进人的全面发展的有效途径。在中国特色社会主义新时代,学生劳动教育倍受重视,高职院校更要把劳动教育纳入到立德树人的体系中,在培养社会主义建设者和合格接班人的过程中体现劳动教育的意义,... 劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉,劳动是促进人的全面发展的有效途径。在中国特色社会主义新时代,学生劳动教育倍受重视,高职院校更要把劳动教育纳入到立德树人的体系中,在培养社会主义建设者和合格接班人的过程中体现劳动教育的意义,通过整合开展劳动教育的意义和实施对策,真正发挥劳动教育在新时代人才培养过程中的重要作用。 展开更多
关键词 新时代 劳动教育 人才培养
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教育匹配的就业质量效应研究 被引量:9
5
作者 李文华 李桂荣 《首都经济贸易大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期69-80,共12页
在教育匹配视角下,从工作收入、职业发展、工作稳定性和工作满意度四个方面构建劳动者就业质量指标体系;基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,使用倾向得分匹配(PSM)方法实证检验教育匹配的就业质量效应,并分样本估计不同类型劳动者... 在教育匹配视角下,从工作收入、职业发展、工作稳定性和工作满意度四个方面构建劳动者就业质量指标体系;基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,使用倾向得分匹配(PSM)方法实证检验教育匹配的就业质量效应,并分样本估计不同类型劳动者的组群差异。结果表明,教育匹配显著提升劳动者的就业质量,且使用PSM方法进行检验后,这一结论依然成立;教育匹配对劳动者的工作收入、职业发展、工作稳定性和工作满意度都有很强的影响力。异质性分析结果显示,高学历、男性劳动者教育匹配对就业质量的影响显著高于低学历、女性劳动者,且教育匹配对就业质量的提升效应主要来自年轻劳动者;教育匹配对不同地区和城乡劳动者就业质量的促进作用并没有显著差异。研究结论对于提高教育质量、完善人才培养模式、实现人尽其才的劳动力就业市场环境具有重要的政策启示意义。 展开更多
关键词 教育匹配 过度教育 就业质量 劳动力就业 人才培养
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高校学生社区在日常生活劳动教育中的功能探索与实践 被引量:7
6
作者 王小莉 蔡艳丽 《高校辅导员学刊》 2021年第6期41-44,50,共5页
高校学生社区是大学生从事日常生活劳动实践的重要场域,承载着获取日常生活劳动知识、培养劳动技能、塑造劳动价值观等功能。高校可以通过营造社区劳动氛围、搭建劳动锻炼平台、强化劳动教育顶层设计、推动劳动素质综合评价等方式,引导... 高校学生社区是大学生从事日常生活劳动实践的重要场域,承载着获取日常生活劳动知识、培养劳动技能、塑造劳动价值观等功能。高校可以通过营造社区劳动氛围、搭建劳动锻炼平台、强化劳动教育顶层设计、推动劳动素质综合评价等方式,引导帮助大学生树立正确的劳动观念、涵育丰富的劳动情感、培养扎实的劳动能力、培育高尚的劳动精神。 展开更多
关键词 日常生活劳动 学生社区 劳动教育 人才培养
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新农科视域下劳动教育路径探析 被引量:3
7
作者 贺立静 孙建中 +4 位作者 周述波 李珍 林伟 文攀 张书荣 《高教学刊》 2023年第25期78-81,86,共5页
新时代劳动教育在人才培养、国家发展和社会进步等方面发挥极其重要的作用,该文阐述劳动教育的内涵、特征与发展,剖析新农科背景下劳动教育在高校中存在的问题,提出新时代下增强价值引领、重视劳动实践与激发创新创造等措施。
关键词 新农科 劳动教育 改革措施 人才培养 劳动教育意识
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新时代加强大学生劳动教育的路径探赜 被引量:1
8
作者 宋佳 蔡丽华 《成才之路》 2024年第6期9-12,共4页
劳动可以树德、增智、强体、育美,具有综合育人价值。新时代背景下,劳动教育就是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加生产活动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳... 劳动可以树德、增智、强体、育美,具有综合育人价值。新时代背景下,劳动教育就是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加生产活动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。文章分析新时代劳动教育的内涵,探讨新时代加强大学生劳动教育的意义,指出优化高校劳动教育课程体系设计、健全高校劳动教育考核制度、构建高校劳动教育的联动机制是新时代加强大学生劳动教育的重要路径。 展开更多
关键词 新时代 大学生 劳动教育 人才培养 全面发展
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元宇宙赋能劳动教育:逻辑应答、现实隐忧与纾解路向
9
作者 刘敏 刘晓宇 《昭通学院学报》 2024年第3期104-111,共8页
元宇宙赋能劳动教育的话语组构诠释劳动教育与元宇宙的“不谋而合”,内蕴现实逻辑、实践逻辑和教育逻辑的复杂逻辑架构。“强科技”的元宇宙赋能劳动教育“数智化”新范式生成的同时也给劳动教育带来主客关系失位、内容价值失真、伦理... 元宇宙赋能劳动教育的话语组构诠释劳动教育与元宇宙的“不谋而合”,内蕴现实逻辑、实践逻辑和教育逻辑的复杂逻辑架构。“强科技”的元宇宙赋能劳动教育“数智化”新范式生成的同时也给劳动教育带来主客关系失位、内容价值失真、伦理建构失范和技术发展失衡的现实危机。有效纾解元宇宙赋能劳动教育的内在隐患,从坚守理性基因的“教”与“学”、重塑知识境脉的“形”与“神”、陶铸教育伦理的“利”和“义”、把握应用动向的“稳”和“进”四个层面同时发力,提高元宇宙赋能劳动教育的实际效能。 展开更多
关键词 元宇宙 劳动教育 逻辑 隐忧 径路 劳动人才
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立德树人视域下新时代高校劳动教育路径探索
10
作者 王霞 《成才之路》 2024年第22期9-12,共4页
智能型社会的便捷化,很大程度上改善了人们的生活方式,但有的青年学生过于追求享受、伸手即来的生活方式,存在缺失劳动精神、不热爱劳动的现象。为引导学生树立正确的劳动观,形成良好的劳动作风,实现个人和社会价值的统一,高校应从立德... 智能型社会的便捷化,很大程度上改善了人们的生活方式,但有的青年学生过于追求享受、伸手即来的生活方式,存在缺失劳动精神、不热爱劳动的现象。为引导学生树立正确的劳动观,形成良好的劳动作风,实现个人和社会价值的统一,高校应从立德树人教育理念出发,构建多元主体协同育人机制,创新劳动育人模式,营造劳动文化,健全考评机制,以推动新时代高等教育蓬勃发展,为培养高素质人才作贡献。 展开更多
关键词 新时代 高校 劳动教育 立德树人 人才培养 劳动观
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劳动教育与高职基础医学课程相融合的实践研究
11
作者 赵婷 卫一明 张承玉 《继续医学教育》 2024年第7期114-117,共4页
为贯彻落实高职院校立德树人的根本任务,培养适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才,需要大力推动劳动教育与专业教育融合育人。基础医学课程是所有医学专业人才培养过程中的必修专业基础课,是开展劳动教育的重要载体。研究以... 为贯彻落实高职院校立德树人的根本任务,培养适应新质生产力需求的高素质劳动者和高技能人才,需要大力推动劳动教育与专业教育融合育人。基础医学课程是所有医学专业人才培养过程中的必修专业基础课,是开展劳动教育的重要载体。研究以基础医学课程为载体,将劳动教育全程多维融入,明确课程建设目标、教学内容、教学方式、考核评价等,提出“教学做赛研”一体化教学模式,探索劳动教育融入高职基础医学课程教学的重要路径。这不仅为其他高职医学院校基础医学课程渗透劳动教育提供了依据,而且为其他专业课程开展劳动教育提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 劳动教育 基础医学 人才培养 教学模式 融合育人 课程劳育
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现代产业学院人才培养需融入劳动教育
12
作者 王志亮 秦琳 +1 位作者 陈海建 尹海宏 《电气电子教学学报》 2024年第1期21-23,共3页
劳动教育在现代产业学院人才培养模式创新中占有重要作用。现代产业学院必须突破传统教育理念,以产业需求主导人才培养方向,将劳动教育理念贯穿人才培养全过程。以南通大学通科微电子学院人才培养模式创新为例,结合人才培养方案、师资... 劳动教育在现代产业学院人才培养模式创新中占有重要作用。现代产业学院必须突破传统教育理念,以产业需求主导人才培养方向,将劳动教育理念贯穿人才培养全过程。以南通大学通科微电子学院人才培养模式创新为例,结合人才培养方案、师资队伍结构、课程体系、人才培养考核评价机制等四个方面创新,论述了劳动教育在现代产业学院人才培养模式创新中的作用,实现立德树人根本任务,培养产业所需的高素质应用型、复合型、创新型人才。 展开更多
关键词 劳动教育 现代产业学院 人才培养
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劳动教育融入应用型高校人才培养的逻辑理路
13
作者 曾诚 郭培才 《闽江学院学报》 2024年第1期123-128,共6页
劳动教育融入应用型高校的人才培养,不仅有助于重塑劳动教育的重要地位,亦是实现高等教育高质量发展的现实举措和回应经济社会需要的必然选择。新时代劳动教育呈现出许多新的内涵和特征:教育目标上,注重劳动精神面貌、价值取向和技能水... 劳动教育融入应用型高校的人才培养,不仅有助于重塑劳动教育的重要地位,亦是实现高等教育高质量发展的现实举措和回应经济社会需要的必然选择。新时代劳动教育呈现出许多新的内涵和特征:教育目标上,注重劳动精神面貌、价值取向和技能水平等的多维整体提升,亦强调与其他教育类型的融会贯通;教育内容和形式上,具备多元性、创新性和时代性特征。这些新的内涵和特征为应用型高校人才培养创设了目标导向,提供了教育资源,构筑了育人原则。高校应以劳动新形态引领办学方向,系统构建劳动教育教学体系,以劳动精神渲染大学精神底色。 展开更多
关键词 劳动教育 应用型高校 人才培养 高等教育
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高校劳动教育课程“三维一体”实施路径研究
14
作者 李俏 王聪 孟杰 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2024年第1期7-9,共3页
新时代下,高校推进劳动教育课程改革是实现内涵提升的重要举措,将劳动教育课程融入课程体系是深入贯彻落实党的教育方针、实现立德树人使命、传承劳动精神、培养全面发展人才的重要途径和方法。结合劳动教育课程实施问题,构建“三维一... 新时代下,高校推进劳动教育课程改革是实现内涵提升的重要举措,将劳动教育课程融入课程体系是深入贯彻落实党的教育方针、实现立德树人使命、传承劳动精神、培养全面发展人才的重要途径和方法。结合劳动教育课程实施问题,构建“三维一体”劳动教育课程实施路径,通过实施课程新格局、优化课程内容设置、打造多元实践平台等路径,形成“目标领航+课程建设+平台支撑”的“三维一体”劳动教育课程实施模式,发展特色鲜明的劳动教育课程体系,实现劳动教育融入人才培养的全过程,树立大学生正确的劳动价值观,全面提高人才培养水平。 展开更多
关键词 劳动教育 课程实施 人才培养
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劳动教育融入教研混合型实验室“8S”管理模式的探索与应用 被引量:2
15
作者 曾颖 黄秀梅 +3 位作者 张亚楠 陈仲巍 何若男 曾臻 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第10期258-263,共6页
建设教学与科研混合型开放实验室是本科高校培养高水平本科实践型人才的重要途径。对目前我国教学与科研混合型实验室的管理问题进行了总结分析,针对性提出了适应教学型为主及科研型为主开放实验室的“8S”精细化管理模式和评价机制。... 建设教学与科研混合型开放实验室是本科高校培养高水平本科实践型人才的重要途径。对目前我国教学与科研混合型实验室的管理问题进行了总结分析,针对性提出了适应教学型为主及科研型为主开放实验室的“8S”精细化管理模式和评价机制。在此基础上,将劳动教育作为高校实践型人才培养的重要部分有机融入到实验室管理过程中,使劳动、管理、教育三者合一,在管理过程中实现教育目标,在教育过程中提升管理水平,构建一条全方位高素质人才培养的实验室教育新路径。 展开更多
关键词 劳动教育 教研混合型 实验室 “8S”管理 人才培养
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应用型高校大学生劳动教育方案设计、实施路径及保障机制研究 被引量:4
16
作者 叶超 《科教文汇》 2022年第18期11-14,共4页
本课题从应用型本科高校大学生劳动教育现状入手,从劳动教育课程、专业劳动实践、社会公益劳动三方面提出系统的劳动教育方案设计与实施路径,分析专业劳动实践的核心环节--校企合作存在的主要问题,从政府引导、学校落实两方面探索整合... 本课题从应用型本科高校大学生劳动教育现状入手,从劳动教育课程、专业劳动实践、社会公益劳动三方面提出系统的劳动教育方案设计与实施路径,分析专业劳动实践的核心环节--校企合作存在的主要问题,从政府引导、学校落实两方面探索整合校企资源的方式,形成切实保障大学生劳动教育实施的有效机制。 展开更多
关键词 劳动教育 应用型高校 人才培养
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黄炎培“劳工神圣”的职教思想对职业院校人才培养的启示 被引量:5
17
作者 陈秀秀 《天津职业院校联合学报》 2018年第4期30-33,共4页
"劳工神圣"的思想主张是黄炎培博大精深的职教思想的核心理念和精髓。为职业院校社会主义事业建设者的培育工作提供了重要启示:将"劳工神圣"的价值观念融入到职业院校的办学理念,纳入到职业院校的培养目标;将"... "劳工神圣"的思想主张是黄炎培博大精深的职教思想的核心理念和精髓。为职业院校社会主义事业建设者的培育工作提供了重要启示:将"劳工神圣"的价值观念融入到职业院校的办学理念,纳入到职业院校的培养目标;将"敬业乐群"纳入到高职生的思想道德教育,培育具有"中国精神"的劳动者;关注弱势群体的发展,切实提高底层劳动者的社会地位。 展开更多
关键词 黄炎培 劳工神圣 职业教育思想 职业院校 人才培养
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新时代中药学类专业劳动教育课程体系的建设及实施——以南京中医药大学翰林学院为例 被引量:1
18
作者 李爱民 何立巍 +2 位作者 张丽 李琳 吕志阳 《南京中医药大学学报(社会科学版)》 2023年第4期276-280,共5页
劳动教育是高校教育的重要组成部分,新时代背景下,中医药院校中药学类专业人才培养应将劳动教育与学科教育融合贯通,协同培养高素质专业人才。以南京中医药大学翰林学院为例,深入分析目前劳动教育课程存在的问题,厘清中药类专业劳动教... 劳动教育是高校教育的重要组成部分,新时代背景下,中医药院校中药学类专业人才培养应将劳动教育与学科教育融合贯通,协同培养高素质专业人才。以南京中医药大学翰林学院为例,深入分析目前劳动教育课程存在的问题,厘清中药类专业劳动教育课程的建设思路,探索性地开展劳动教育课程目标体系、内容体系及评价体系建设,试点建设校内劳动教育实践基地,并坚持“三全育人”的人才培养理念,将劳动教育在学科教育中浸润实施,进而构建“守正创新,劳智融通,三层递进”的劳动教育新体系,为高校其他专业劳动教育课程的开展提供借鉴。 展开更多
关键词 中药学类专业 劳动教育 人才培养 课程体系
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劳动教育视域下高职院校课程改革探微
19
作者 于海鑫 《成才之路》 2023年第28期21-24,共4页
在立德树人根本任务的指引下,高职院校应提高对劳动教育的重视程度,力求能够将学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质人才,优化人才供给,借助人才培养工作的开展为中国特色社会主义现代化建设提供良好的支撑。新时期,高职院校在教育... 在立德树人根本任务的指引下,高职院校应提高对劳动教育的重视程度,力求能够将学生培养成为德智体美劳全面发展的高素质人才,优化人才供给,借助人才培养工作的开展为中国特色社会主义现代化建设提供良好的支撑。新时期,高职院校在教育改革实践中,应深刻解读劳动教育的特色需求,从劳动教育课程渗透的视角,积极探索高职院校课程体系的重新建构和应用,有效带动劳动教育工作的科学创新。 展开更多
关键词 高职院校 劳动教育 课程改革 立德树人 人才培养 教育创新
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新工科理念下面向大学实践课程教学方案的探索与构建
20
作者 李伟章 林剑春 《模具制造》 2023年第12期75-77,共3页
基于新工科的内涵及要求,以大学生劳动教育课程为例进行教学方案的构建,将其打造成一门具有特色的实践课程。在详细分析该课程的由来及现状的基础上,从专业特色、地方产业和传统文化3个方面对课程内容进行创新设计,同时引入合理的评价机... 基于新工科的内涵及要求,以大学生劳动教育课程为例进行教学方案的构建,将其打造成一门具有特色的实践课程。在详细分析该课程的由来及现状的基础上,从专业特色、地方产业和传统文化3个方面对课程内容进行创新设计,同时引入合理的评价机制,以达到培养高素质工程人才的目的。 展开更多
关键词 劳动教育 教学改革 人才培养
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