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体育课程思政的内容、特点、难点与价值引领 被引量:228
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作者 刘纯献 刘盼盼 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第1期1-6,共6页
体育课程思政,是为完成“立德树人”根本任务,充分发挥体育课程教学的德育功能与价值引领,把培育和践行社会主义核心价值观渗透于体育课程建设、体育课程实施和体育课程资源开发等各环节、全过程。通过文献资料、逻辑推理等研究方法,剖... 体育课程思政,是为完成“立德树人”根本任务,充分发挥体育课程教学的德育功能与价值引领,把培育和践行社会主义核心价值观渗透于体育课程建设、体育课程实施和体育课程资源开发等各环节、全过程。通过文献资料、逻辑推理等研究方法,剖析了体育课程思政的内容、特点、难点与价值引领。研究认为:要使社会主义核心价值观成为全体师生的精神公理,就要把体育价值引领融入体育课程思政建设,更要遵循掌握大学生群体成长成才的规律和乐于接受体育课程思政教育的特点,科学挖掘体育课程教学中的思政元素,努力耕耘体育价值引领的肥沃土壤,营造大学生群体适宜的学习锻炼情境;全面推进高校体育课程思政建设,就要寓体育价值引领贯穿于体育知识技能传授和体育能力培养的全过程,引导帮助大学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。 展开更多
关键词 学校体育 课程思政 体育课程 立德树人 价值引领
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大学学科专业课程的“思政育人”:内涵本质与实现路径--以“教育研究方法”为例 被引量:27
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作者 唐湘宁 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第33期62-64,共3页
践行"课程思政"理念,在专业课程教学中加强思政教育,既是对于现实的正视,也是课程"育人"本源的回归。大学学科专业课程的"思政育人",其内涵实质为工具理性与价值理性的统一,显性教育与隐性教育的结合,教... 践行"课程思政"理念,在专业课程教学中加强思政教育,既是对于现实的正视,也是课程"育人"本源的回归。大学学科专业课程的"思政育人",其内涵实质为工具理性与价值理性的统一,显性教育与隐性教育的结合,教育生活与日常生活的互促,系统研究与协同育人的耦合。为充分发挥"思政育人"的功能,专业课程需要通过价值引领,厘定内容资源;以体验为导向,创新方式方法;综合多指标,改革评价机制;维持"共效应",建构实践共同体。 展开更多
关键词 大学学科专业课程 思政育人 《教育研究方法》课程 价值引领 体验导向 多指标综合 共效应
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“运筹学”课程思政教育案例研究 被引量:26
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作者 宋晓东 伍国华 +2 位作者 夏伟怀 符卓 彭勇 《高等教育研究学报》 2021年第3期91-95,103,共6页
“课程思政”作为新形势下立德树人的一种新举措,具有重要的时代意义,有利于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。本文探索“运筹学”教学过程中的思政引领方式,总结“运筹学”课程教育特点,提出“运筹学”思政案例设计中应把握的五... “课程思政”作为新形势下立德树人的一种新举措,具有重要的时代意义,有利于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。本文探索“运筹学”教学过程中的思政引领方式,总结“运筹学”课程教育特点,提出“运筹学”思政案例设计中应把握的五点原则和注意事项,设计了“运筹学”教学中八个典型思政教育案例,有助于提高“运筹学”课程思政教育的理论水平和实际教学效果。 展开更多
关键词 课程思政 运筹学 思想政治引领 教学案例
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《概率论与数理统计》课程思政案例设计及应用 被引量:22
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作者 张慧 朱庆峰 +1 位作者 杨广芬 高艳侠 《高等数学研究》 2021年第4期117-120,共4页
以概率论与数理统计的教学内容为基础,结合实际生活设计思政案例,深挖案例中蕴含的“思政元素”及所承载的思想政治教育功能,将思政元素有机的融入课堂教学,把“知识传授”与“价值引领”有机统一起来,做到立德树人,培养具有社会主义核... 以概率论与数理统计的教学内容为基础,结合实际生活设计思政案例,深挖案例中蕴含的“思政元素”及所承载的思想政治教育功能,将思政元素有机的融入课堂教学,把“知识传授”与“价值引领”有机统一起来,做到立德树人,培养具有社会主义核心价值观的有用人才. 展开更多
关键词 思政案例 思政元素 知识传授 价值引领
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立德树人视域下体育课程思政教学改革的价值引领、现实问题与实践路径 被引量:22
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作者 王焕盛 冯晶辉 《湖北体育科技》 2021年第8期742-744,752,共4页
采用文献资料、专家访谈、实地调查等方法,对立德树人视域下体育课程思政教学改革的价值引领、现实问题、实践路径进行了系统研究。结论:以立德树人为根本的体育课程思政教学改革,是加快推进建设教育强国和体育强国的战略需要、全面加... 采用文献资料、专家访谈、实地调查等方法,对立德树人视域下体育课程思政教学改革的价值引领、现实问题、实践路径进行了系统研究。结论:以立德树人为根本的体育课程思政教学改革,是加快推进建设教育强国和体育强国的战略需要、全面加强和改进新时代学校体育工作的时代需要、完善体育“以体育智、以体育心”功能的育人需要、优化体育课程体系的高质量内涵需要,但在教学改革进程中仍存在体育教师课程思政理论基础薄弱、体育课程思政元素挖掘不足、教师教学评价体系缺少思政教育标准、学生量化考核缺少思政评价标准等现实问题。在此基础上提出体育课程思政教学改革实践路径:着重提升体育教师队伍课程思政素养、深入挖掘体育课程思政元素和思政案例、构建体育课程思政教学改革组织机制、完善体育教师教学评价与学生量化标准中的思政教育标准、健全体育课程思政综合评价机制与联动机制。 展开更多
关键词 立德树人 体育课程 课程思政 价值引领 实践路径
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高职院校思政教育与就业指导教育融合之探索 被引量:18
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作者 赖晓桦 《高教论坛》 2012年第6期12-14,36,共4页
思政教育与就业指导教育都是高职院校的重点教育。它们的有机融合,对于强化学校的教育效果,以及促进学生的健康成长、成才都具有十分重要的意义。本文在分析高职院校思政教育与就业指导教育融合的必要性和紧迫性的基础上,着重探索实现... 思政教育与就业指导教育都是高职院校的重点教育。它们的有机融合,对于强化学校的教育效果,以及促进学生的健康成长、成才都具有十分重要的意义。本文在分析高职院校思政教育与就业指导教育融合的必要性和紧迫性的基础上,着重探索实现二者有机融合的有效路径,即在思政教育中引入就业指导教育,在就业指导教育中进行思政教育。 展开更多
关键词 思政教育 就业指导教育 融合
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思想政治教育赋能中国式现代化 被引量:11
7
作者 黄蓉生 耿靖 《理论与改革》 北大核心 2023年第1期13-23,167,共12页
中国式现代化具有鲜明的民族性、时代性与实践性,在统筹把握“两个大局”的基础上,坚持破解本国现代化难题与世界现代化悖论相统一,意义重大,终将成为人类现代化发展史上一颗璀璨明珠。推进和拓展中国式现代化离不开党的思想政治教育这... 中国式现代化具有鲜明的民族性、时代性与实践性,在统筹把握“两个大局”的基础上,坚持破解本国现代化难题与世界现代化悖论相统一,意义重大,终将成为人类现代化发展史上一颗璀璨明珠。推进和拓展中国式现代化离不开党的思想政治教育这一优良传统和政治优势的“四力”赋能。思想政治教育通过深刻诠释内涵、特征、路向等,赋予中国式现代化价值引领力;通过广泛动员各民族、全体人民、华夏儿女弘扬主动精神,赋予中国式现代化精神推动力;通过系统强化指导思想、价值立场、基本遵循等,赋予中国式现代化理论指导力;通过深入开展政党塑造、人才锻造、环境营造等,赋予中国式现代化关键保障力。 展开更多
关键词 二十大 思想政治教育 中国式现代化 价值引领力 精神推动力 理论指导力 关键保障力
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自媒体时代网络舆情与高校思想政治教育的契合与引导机制 被引量:14
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作者 刘立勇 王晓玲 《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》 2016年第2期107-110,共4页
自媒体时代高校网络舆情呈现出新的特点和发展趋势,给高校思想政治教育工作带了机遇与挑战,如何正确认识和把握高校网络舆情的内在规律和特点,减少其对高校思想政治教育的冲击,已成为亟需解决的重大问题。高校应充分利用自媒体与思想政... 自媒体时代高校网络舆情呈现出新的特点和发展趋势,给高校思想政治教育工作带了机遇与挑战,如何正确认识和把握高校网络舆情的内在规律和特点,减少其对高校思想政治教育的冲击,已成为亟需解决的重大问题。高校应充分利用自媒体与思想政治教育的契合,从凝聚网络道德教育正能量,加强学生媒介素养教育,建立和健全大学生合法权益保障机制,组建高校网络思想政治工作队伍,建立健全网络舆情应急处置体系,来构建高校网络舆情引导机制。 展开更多
关键词 自媒体时代 网络舆情 思想政治教育 契合 引导机制
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高校历史学科课程思政体系建构初探 被引量:14
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作者 胡小溪 李凯 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第4期157-160,共4页
历史学科课程中蕴含着丰富的思想政治教育资源,是课程思政建设的重要学科之一。高校历史专业课程思政培养目标设定要将大学生成长规律、专业研究规律和思想政治教育规律等三者有机融合,注重在史实、观念、教学、实践等四个方面的教育过... 历史学科课程中蕴含着丰富的思想政治教育资源,是课程思政建设的重要学科之一。高校历史专业课程思政培养目标设定要将大学生成长规律、专业研究规律和思想政治教育规律等三者有机融合,注重在史实、观念、教学、实践等四个方面的教育过程中融入思想政治元素,推进课程思政建设。 展开更多
关键词 历史学科 课程思政 教育规律与方法
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高校老乡会特点分析及引导对策 被引量:12
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作者 张步先 倪士光 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2006年第2期15-18,共4页
高校老乡会是高校中客观存在的非正式群体,对高校整体工作,特别是学生工作具有双向作用。文章对高校老乡会的现状以及特点进行分析和阐述,权衡利弊,提出了挖掘老乡会的知识传播功能、增强老乡会的“群体凝聚力”、增强党团组织和班级等... 高校老乡会是高校中客观存在的非正式群体,对高校整体工作,特别是学生工作具有双向作用。文章对高校老乡会的现状以及特点进行分析和阐述,权衡利弊,提出了挖掘老乡会的知识传播功能、增强老乡会的“群体凝聚力”、增强党团组织和班级等正式组织的效用、发挥老乡会的沟通作用以及引导老乡会健康发展的对策。 展开更多
关键词 思想政治工作 高校老乡会 特点 引导
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“立德树人”导向下将思政元素融入护理专业课程教学 被引量:13
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作者 张涌静 王娟 +2 位作者 申华平 李红梅 刘爱梅 《智慧健康》 2020年第31期184-186,189,共4页
思政元素融入专业课程教学旨在传授知识的同时,进行价值引领。"课程思政"在理念上体现的就是"立德树人"。该文分析了护理专业课程开展课程思政必要性,阐述了将思政元素融入护理专业课程的实施路径。
关键词 思政元素 价值引领 实施路径
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微博在高校辅导员工作中的应用探析 被引量:12
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作者 蔡容华 《电脑知识与技术》 2012年第3期1680-1681,1687,共3页
该文介绍了微博在高校中的发展现状,阐述了微博在高校思想政治教育工作、教学互动方面以及就业指导工作中的应用,分析了辅导员如何应用微博开展工作以及应该注意的问题。
关键词 微博 辅导员 思想政治教育 就业指导
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“课程思政”理念下大学生职业规划与就业指导课程教学改革探析 被引量:12
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作者 李波 江丽 《科教导刊》 2020年第31期122-123,141,共3页
现如今,面对当前国家素质教育的形势和现状,为了能够培养出更多高素质、高技能的优秀毕业生,高校在开展大学生职业规划与就业指导课程教学时,要重视课程思政教育理念与思维的融入与渗透,不断培养大学生综合素养与道德品质,使得大学生能... 现如今,面对当前国家素质教育的形势和现状,为了能够培养出更多高素质、高技能的优秀毕业生,高校在开展大学生职业规划与就业指导课程教学时,要重视课程思政教育理念与思维的融入与渗透,不断培养大学生综合素养与道德品质,使得大学生能够更好地在自己擅长领域中发光发热,更好地树立正确的人生价值理念和职业观,促进大学生更好地实现就业与从业。本文主要对"课程思政"理念下大学生职业规划与就业指导课程教学改革方法与策略进行研究与讨论,通过对课程思政概念、内涵的了解与掌握,并积极的运用课程思政的理念与思维来推动大学生职业规划与就业指导课程得到更好地改革和创新,推动大学生更加顺利的从业与就业,促进大学生取得更好地发展。 展开更多
关键词 课程思政 理念 大学生 职业规划 就业指导
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思政引领-科技赋能-多元创新:课程育人的实践探索——以《内部控制与风险管理》课程为例 被引量:10
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作者 王清刚 汪帅 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第7期156-163,187,188,共10页
育人为本是高等教育的核心议题,思政引领是铸魂育人的关键所在,课程思政作为大思政的重要组成部分,与思政课同向同行,协同育人。中南财经政法大学《内部控制与风险管理》课程团队以培育德才兼备卓越管理人才为根本任务,坚持思政引领、... 育人为本是高等教育的核心议题,思政引领是铸魂育人的关键所在,课程思政作为大思政的重要组成部分,与思政课同向同行,协同育人。中南财经政法大学《内部控制与风险管理》课程团队以培育德才兼备卓越管理人才为根本任务,坚持思政引领、科技赋能,聚焦团队建设、课程建设和课堂教学,多元创新课程育人,积累了宝贵的经验,取得了显著成效。一是多渠道全面提升课程团队思政育人能力;二是明确课程目标,坚持育人为本,有机整合专业教学目标和思政育人目标;三是以学生为中心,深挖思政资源,以价值塑造引领课堂教学;四是持续深耕,打造国内领先、国际一流的课程资源;五是借助“互联网+教育”技术和资源拥抱智慧教育;六是不断丰富第二课堂,大力推进实践育人和科研育人,培养学生业务技能和创新技能。这些经验对于其他专业课程的思政导入具有一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 思政引领 智慧教育 课程育人 内部控制与风险管理
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融媒体时代大学生思想引领路径探析 被引量:10
15
作者 李发武 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第4期177-181,共5页
加强大学生思想引领是高校落实立德树人根本任务的重要内容和关键环节。由于学生主体意识的多样化和传统思想引领模式的局限,高校大学生思想政治教育面临许多困难和挑战。融媒体时代高校大学生思想引领应当从工作队伍、实践阵地和保障... 加强大学生思想引领是高校落实立德树人根本任务的重要内容和关键环节。由于学生主体意识的多样化和传统思想引领模式的局限,高校大学生思想政治教育面临许多困难和挑战。融媒体时代高校大学生思想引领应当从工作队伍、实践阵地和保障机制实施立体式发力,加快构建舆论引导新格局。思想引领队伍应从现有的以共青团组织为主力的队伍扩展至教师、学生骨干、管理人员的全员思想引领模式,同时拓展实践阵地和创新工作机制,充分发挥思想引领主体的责任,落实立德树人根本任务,引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 展开更多
关键词 融媒体时代 高校大学生 思想政治教育 思想引领
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工程流体力学课程思政元素的挖掘及应用 被引量:9
16
作者 程敢 张会菊 +1 位作者 张传祥 范云场 《高教学刊》 2022年第25期171-176,共6页
高校教育结合专业学科特点实施“课程思政”教育,有利于贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,培养中国特色社会主义建设者和接班人。工程流体力学课程作为化工、机械、能源动力、航空航天、土木建筑类专业的基础必修课程,不仅讲授... 高校教育结合专业学科特点实施“课程思政”教育,有利于贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,培养中国特色社会主义建设者和接班人。工程流体力学课程作为化工、机械、能源动力、航空航天、土木建筑类专业的基础必修课程,不仅讲授流体力学基础理论与工程应用知识,还蕴藏着丰富的课程思政元素。通过课程设计将挖掘的思政元素巧妙融入教学中,在传授课程专业知识的同时,提升学生思想道德素质,达到“知识传授”与“价值引领”结伴前行的目的。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 文化自信 价值引领 工程流体力学
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高校专业课程挖掘思政元素方法探讨 被引量:5
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作者 朱建芳 邹光华 +1 位作者 宋富美 李楠 《华北科技学院学报》 2023年第3期113-118,共6页
为解决专业教师在开展课程思政教育时遇到的问题,本文从界定思政元素的外延着手,给出了课程思政的四大目的,即有利于学生塑造健康人格,树立公民意识,培育职业精神,铸就家国情怀。分析了专业课程的特点,并根据这些特点提出了知识体系、... 为解决专业教师在开展课程思政教育时遇到的问题,本文从界定思政元素的外延着手,给出了课程思政的四大目的,即有利于学生塑造健康人格,树立公民意识,培育职业精神,铸就家国情怀。分析了专业课程的特点,并根据这些特点提出了知识体系、发展脉络、关联热点和人格魅力四种课程思政元素的挖掘方法。利用四种方法可以挖掘出典型人物、典型工程、典型技术、典型事件、哲学思想和传统文化等思政元素。将方法应用到防火防爆理论与技术课程中挖掘出了典型技术、典型人物等一系列思政元素。结果表明四种方法可以用于专业课程的思政元素挖掘,对高校教师开展课程思政教育有一定的指导作用。 展开更多
关键词 专业课程 课程思政 思政元素 价值引领
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高校手机报在思想政治教育中的作用 被引量:9
18
作者 陈诚 《武汉理工大学学报(社会科学版)》 北大核心 2013年第1期152-156,共5页
在新媒体广泛运用的形势下,只有充分利用手机报等新媒体,才能创新校园思想教育的载体,增强对大学生的吸引力。高校手机报具有内容的贴近性,载体的便携性,传播的直达性等优势。结合其特点从信息传播、思想教育、舆论引导三个维度考量其... 在新媒体广泛运用的形势下,只有充分利用手机报等新媒体,才能创新校园思想教育的载体,增强对大学生的吸引力。高校手机报具有内容的贴近性,载体的便携性,传播的直达性等优势。结合其特点从信息传播、思想教育、舆论引导三个维度考量其活性度,发现高校手机报存在覆盖局限化,内容同质化,体验和互动单一化等不可回避的短板,需要构建一体化机制,加强内容建设,提高传播能力,提升高校手机报活性度,从而主动抢占大学生思想政治教育建设中的高地。 展开更多
关键词 高校手机报 活性度 思想政治教育 信息传播 舆论引导 思想引领
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大学生职业价值观导向教育新探 被引量:7
19
作者 周桂英 刘新庚 《吉首大学学报(社会科学版)》 2008年第1期153-156,共4页
为了解决大学生在当前职业价值选择中所面临的种种矛盾困惑,高校必须更新人生价值观导向教育的内涵,着重加强职业价值感、职业责任感和职业道德感的导向,并努力创新职业价值观导向教育的方法,着力帮助他们树立依需要择业、以技能立业、... 为了解决大学生在当前职业价值选择中所面临的种种矛盾困惑,高校必须更新人生价值观导向教育的内涵,着重加强职业价值感、职业责任感和职业道德感的导向,并努力创新职业价值观导向教育的方法,着力帮助他们树立依需要择业、以技能立业、谋发展就业、以知识兴业、立足自主创业等现代职业价值观念。 展开更多
关键词 思想政治教育 价值观 就业指导
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困境与出路:网络信息“圈层化”对高校思想政治教育的影响 被引量:9
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作者 霍宁宁 饶旭鹏 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》 2018年第1期91-95,共5页
网络信息"圈层化"是当前高校思想政治教育过程中出现的新状况,它给大学生提供了相对独立和封闭的信息获取通道,也使大学生的思想更加难以掌控和引导。在网络信息圈层中,大学生自主选择能力弱化、高校教育者的信息优势与权威... 网络信息"圈层化"是当前高校思想政治教育过程中出现的新状况,它给大学生提供了相对独立和封闭的信息获取通道,也使大学生的思想更加难以掌控和引导。在网络信息圈层中,大学生自主选择能力弱化、高校教育者的信息优势与权威地位被削弱、社会主流意识形态文化传输中断以及网络"异见"的传播所带来的各种不良影响,对高校思想政治教育带来了严峻的挑战。面对困境与挑战,高校思想政治教育工作者要建立健全思想政治教育引导机制,重视大学生的主体地位,创新工作方法与方式,为校园信息监督提供完善的制度保障,打破教育主客体之间的信息屏障隔阂,增强在网络信息圈层中的引导力。 展开更多
关键词 网络信息“圈层化” 思想政治教育 引导机制
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