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行动的救赎之道:教育人性化的遮蔽与解蔽 被引量：3
1
作者 李江楠 《当代教育科学》 北大核心 2024年第2期9-17,共9页
人是教育的出发点,人性是人之为人的依据。行动是专属于人类能动的行为方式,是实现完满人性的重要途径。教育的过程是剔除遮蔽的过程。近代以来,随着理性主义的滥觞、技术主义的猖獗、实证主义的泛滥和本质主义的桎梏,教育理论、教育模... 人是教育的出发点,人性是人之为人的依据。行动是专属于人类能动的行为方式,是实现完满人性的重要途径。教育的过程是剔除遮蔽的过程。近代以来,随着理性主义的滥觞、技术主义的猖獗、实证主义的泛滥和本质主义的桎梏,教育理论、教育模式、教育评价和教育体制等内容不断被学科化、程式化、数量化和规范化,出现了教育对人性的“驯化”“物化”“无化”和“异化”等“非人性化”的现象,教育人性化的本真状态被遮蔽了。行动和教育具有同构性。为了唤醒教育对人性的本真关怀,教育急需返璞归真,彰显教育的行动品格;要密切教育与生活的联系,激活教育的内在生命力;丰富人与人之间的沟通交往,彰显教育的人文气度;置身意向的教育情境,以辩证思维把握其“变”与“不变”;回归教育的原点,深度挖掘教育的探究性和反思性。我们应如此来观照人性的敞亮以及教育价值的彰显。 展开更多
关键词 行动 教育人性化 人性 教育原点
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高校思想政治工作中的“人性化”教育 被引量：1
2
作者 王玉卓 《船舶职业教育》 2017年第3期67-69,共3页
为了满足高校思想政治工作新形势的需要,应将"人性化"的教育理念与方法引入思想政治工作。"人性化"教育是建立在人格培养基础上的教育形式,这种教育形式以学生的可持续发展为本,通过因材施教实现学生的差异化发展,... 为了满足高校思想政治工作新形势的需要,应将"人性化"的教育理念与方法引入思想政治工作。"人性化"教育是建立在人格培养基础上的教育形式,这种教育形式以学生的可持续发展为本,通过因材施教实现学生的差异化发展,最终使学生成为独立的价值主体。实践证明,"人性化"教育对高校思想政治工作具有重要意义。 展开更多
关键词 高校 思想政治工作 “人性化”教育
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教育的人性基础与人性化教育 被引量：9
3
作者 王北生 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期6-9,共4页
教育是属人的世界,人性是教育理论体系构建的坚实基础。教育是一种以育人为目的,为了人的发展和人自身素质提高的实践活动。教育必须以人性为基础,真正开展人性化教育,具体做到:教育要以人性为基础,关注"育人"与"成人&qu... 教育是属人的世界,人性是教育理论体系构建的坚实基础。教育是一种以育人为目的,为了人的发展和人自身素质提高的实践活动。教育必须以人性为基础,真正开展人性化教育,具体做到:教育要以人性为基础,关注"育人"与"成人";教育人性化要克服"人的空场",并善用"惩罚";教育人性化要坚持鲜明的生命立场。 展开更多
关键词 教育属人 人性基础 人性化教育 教育改革
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第三次工业革命与新一轮高等教育改革 被引量：6
4
作者 申国昌 张万红 《江汉学术》 2015年第2期90-95,共6页
随着中国梦之教育梦伟大征程的开启,"高教强国梦"便被提上日程。为了使我国高等教育朝着和谐的方向发展,一场改革势在必行。改革作为发展的必经之路,是顺应时代的有力举措,高校改革则是实现高教强国梦的突破口。站在时代与发... 随着中国梦之教育梦伟大征程的开启,"高教强国梦"便被提上日程。为了使我国高等教育朝着和谐的方向发展,一场改革势在必行。改革作为发展的必经之路,是顺应时代的有力举措,高校改革则是实现高教强国梦的突破口。站在时代与发展的枝头翘首,正在进行的第三次工业革命在教育界已然掀起一场风暴,对高等教育的影响不言而喻。为顺应新一轮工业革命的发展潮流,高教改革不仅要善于以发现自身问题为出发点,完善内部结构,而且要勇于以国际舞台为大背景,借鉴有益经验,最后要敢于以积极的姿态迎接挑战,吸收并融合第三次工业革命的内涵,以其先进理念作为改革的指导思路。由于高教改革的时代需求与第三次工业改革的本质特征一脉相承,所以第三次工业革命的人本化理念、个性化特征、信息化方式将对我国高校产生强力冲击和深刻启示,同时也会为高校校园文化建设、办学规模要求、教育国际化途径等方面提供解决问题的新思路和新视角。 展开更多
关键词 高等教育改革 第三次工业革命 人本化教育 信息化教育 个性化教育
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教育中的人:基于当代中国教育学立场的思考 被引量：2
5
作者 伍红林 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期148-152,163,共6页
对教育中的人的认识具有多种立场,但却存在教育学立场的缺失。当代中国教育学是在与当代中国文化与社会变革相互激荡中逐步成长的,目前正表现出前所未有的学科立场意识。在此背景下,以教育学的中国立场、认识立场、方法论立场和价值立... 对教育中的人的认识具有多种立场,但却存在教育学立场的缺失。当代中国教育学是在与当代中国文化与社会变革相互激荡中逐步成长的,目前正表现出前所未有的学科立场意识。在此背景下,以教育学的中国立场、认识立场、方法论立场和价值立场来研究教育中的人,为当代中国教育理论与教育实践整体重建奠定价值基础,具有理论与现实意义。 展开更多
关键词 教育中的人 学科立场 当代中国教育学
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由教师主体性实现“人”的教育——论王富仁的语文教育观 被引量：3
6
作者 韩卫娟 龙其林 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2022年第5期132-139,共8页
王富仁是现代文学研究界对基础语文教育理解最为深刻、讨论最为系统的学者之一。他从现代文学传统和个人经验出发,探讨语文课程改革中实现“人”的教育的可行思路。以“教师主体性”为核心,王富仁充分肯定教师对学生的“本真之爱”的意... 王富仁是现代文学研究界对基础语文教育理解最为深刻、讨论最为系统的学者之一。他从现代文学传统和个人经验出发,探讨语文课程改革中实现“人”的教育的可行思路。以“教师主体性”为核心,王富仁充分肯定教师对学生的“本真之爱”的意义,在国家主义教育体制中,语文教师可以发挥自身能动性,深入理解文本,主导文学课堂,真正实现文学作品在人的精神塑造和人格形成过程中的效用,并成就教师自身的最高价值。这是五四“立人”传统的延伸,也是知识分子社会责任意识在基础教育领域的拓展。 展开更多
关键词 王富仁 语文教育 教师主体性 “人”的教育
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人性化教育与创新人才的培养 被引量：2
7
作者 张玉芹 聂辉 +2 位作者 周艳玲 王育斌 张培华 《医学教育》 2005年第2期25-26,共2页
本文阐述了人性化教育的内涵及意义,指出了目前高等教育中存在的与人性化教育理念相违背的现象,提出了高等教育应该从旧的教育模式向充满人性化的教育模式转变。
关键词 教育理念 以人为本 人性化教育
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浅论航海类职业院校准军事化管理下的“人性化”教育 被引量：1
8
作者 秦亚先 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2007年第4期54-58,共5页
航海类职业院校的准军事化管理有其必要性，但它毕竟是一种“刚性”管理模式，有其自身的缺陷，如果能恰当地配之以“人性化”教育，必能“刚柔相济，相得益彰”，取得良好的教育、教学管理效果。
关键词 航海职业院校 准军事化管理 “人性化”教育
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中国语境下人文教育遮蔽与人文精神失落的反思 被引量：1
9
作者 王建平 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第3期47-50,共4页
人文教育遮蔽与人文精神失落有着多方面不可忽视的重要原因,而不仅限于"教育"这一狭隘视域。从中国语境出发并分析得出,20世纪以来传统文化的近现代命运造成了人文教育的失守,急剧的社会转型带来了价值意义的迷失,政治化、意... 人文教育遮蔽与人文精神失落有着多方面不可忽视的重要原因,而不仅限于"教育"这一狭隘视域。从中国语境出发并分析得出,20世纪以来传统文化的近现代命运造成了人文教育的失守,急剧的社会转型带来了价值意义的迷失,政治化、意识形态化的人文教育引起了人文精神的深深失落。 展开更多
关键词 中国语境 人文教育 人文精神 失落 反思
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人性化教育与学习能力培养——预防和消除学习心理障碍的最重要手段 被引量：1
10
作者 乔炳臣 高源 《教学研究》 2009年第5期1-6,共6页
童蒙时期的学生,好奇心强,求知欲旺盛,心理发展不稳定。其天性中,最需要的就是渴望得到各种爱的满足和需求;生活中,最期盼的就是在嬉游交友中得到知学、知进、有信心;心理上,最渴望的就是得到人格上的被尊重和心灵上的被唤醒;学习上,最... 童蒙时期的学生,好奇心强,求知欲旺盛,心理发展不稳定。其天性中,最需要的就是渴望得到各种爱的满足和需求;生活中,最期盼的就是在嬉游交友中得到知学、知进、有信心;心理上,最渴望的就是得到人格上的被尊重和心灵上的被唤醒;学习上,最开心的就是在"习与智长,化与心成"过程中,受到师长与亲人的赏识和激励。人性化教育,就是要使童蒙时期的孩子发展天性,改变习性,锻炼性情,开发智力潜能,培养学习能力,养成良好习惯,使其在爱学、会学与乐学中发展学习心理,从而释人忧愁,解人厌烦,振奋精神,使之预防并消除各种学习心理障碍。 展开更多
关键词 人性 人性化教育 学习能力 元认知素质 学习认知系统
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学生视域的人性化教育论析 被引量：1
11
作者 徐廷福 《现代教育论丛》 2013年第3期10-14,共5页
学校生活对学生具有特殊而重要的意义。遗憾的是,由于学校教育的应试导向,学生背负了沉重的学习负担和精神压力,导致学生普遍"厌学",也违背了人性化教育的基本准则。人性化教育以对人性的遵从为基础,以人的理想发展为追求目标... 学校生活对学生具有特殊而重要的意义。遗憾的是,由于学校教育的应试导向,学生背负了沉重的学习负担和精神压力,导致学生普遍"厌学",也违背了人性化教育的基本准则。人性化教育以对人性的遵从为基础,以人的理想发展为追求目标,致力于将教育过程演绎成学生美好教育体验生成的过程,并能为学生一生的幸福奠基。 展开更多
关键词 学生 人性化教育 学习体验
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浅析物理教学中的人文教育
12
作者 黄鑫 《公安海警高等专科学校学报》 2009年第2期37-38,共2页
本文从开放思维的角度探讨了物理课程中的人文性,以期对学生综合素质的提高进行有益的尝试。
关键词 物理教育 人文教育 融合
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教育何以复归人性 被引量：44
13
作者 肖绍明 扈中平 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期25-32,共8页
教育复归人性,既是教育的人学依据,又是教育的直接指向。教育既是人性的需要,也是人性的生成与改善过程。教育应当出于人性本性而进行尊重生命本性、维护感性生存和善待自然德性的人性教育,应当利用人性特性而实行合乎实践理性的人性化... 教育复归人性,既是教育的人学依据,又是教育的直接指向。教育既是人性的需要,也是人性的生成与改善过程。教育应当出于人性本性而进行尊重生命本性、维护感性生存和善待自然德性的人性教育,应当利用人性特性而实行合乎实践理性的人性化教育;应当为了人性自由而践行合乎价值理性、自由全面发展、教育民主和抑恶扬善的教育。教育的人性复归就是对人性的真正全面占有和生成。 展开更多
关键词 教育 人性 人性教育 人性化教育 教育人性化
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加强我国医学人文素质教育的途径和方法 被引量：45
14
作者 廖虎 杜亮 +3 位作者 廖邦华 邓磊 牛超 黄进 《医学教育探索》 2009年第3期328-331,共4页
我国现行的医学人文教育存在着课程门类少,学时比重低,师资力量薄弱,教材建设滞后,教学方法和考核模式相对单一等问题;已不能很好地满足培养具有较高人文修养的医生的需要。借鉴国内外部分大学在医学人文教育上的成功经验,并结合我国的... 我国现行的医学人文教育存在着课程门类少,学时比重低,师资力量薄弱,教材建设滞后,教学方法和考核模式相对单一等问题;已不能很好地满足培养具有较高人文修养的医生的需要。借鉴国内外部分大学在医学人文教育上的成功经验,并结合我国的实际探索,在此提出加强我国医学人文教育的途径和方法。 展开更多
关键词 医学人文素质教育 途径 方法
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教育与人的尊严 被引量：34
15
作者 金生鈜 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2000年第1期64-67,共4页
人的尊严是教育的根本出发点。人的尊严与尊重人的原则，构成了社会与教育公正、平等、自由、正义的基础。以对人的尊严和个人权利的尊重为教育的基本准则，可以评判教育制度、教育机构、教师及其教育行动是否尊重了人的尊严，并对任何... 人的尊严是教育的根本出发点。人的尊严与尊重人的原则，构成了社会与教育公正、平等、自由、正义的基础。以对人的尊严和个人权利的尊重为教育的基本准则，可以评判教育制度、教育机构、教师及其教育行动是否尊重了人的尊严，并对任何不尊重个人尊严的教育观念、教育体制、教育方式提出修正要求。 展开更多
关键词 教育 个人 权利尊重 个体人格 尊严
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我国竞技体育呼唤人文素质教育 被引量：32
16
作者 张翠苹 张宏伟 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2000年第4期442-443,459,共3页
竞技体育走科学化和可持续发展道路 ,已是大势所趋。但是 ,关于竞技体育中应加强人文素质教育的提法却不多见。在参阅有关国内外人文教育文献的基础上 ,结合我国竞技体坛的得失 ,来阐明人文素质教育的重要性。提出了人文素质教育应从少... 竞技体育走科学化和可持续发展道路 ,已是大势所趋。但是 ,关于竞技体育中应加强人文素质教育的提法却不多见。在参阅有关国内外人文教育文献的基础上 ,结合我国竞技体坛的得失 ,来阐明人文素质教育的重要性。提出了人文素质教育应从少儿抓起 ,重视高校竞体的发展 ,提高教练员或教师的人文素质 ,旨在为2 展开更多
关键词 竞技体育 中国 人文素质教育 可持续发展
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我国医学人文社会学科发展现状与探讨 被引量：32
17
作者 唐文 谢松龄 +4 位作者 庞康利 达建 陈亚新 卢建华 张慰丰 《医学与哲学》 1998年第6期294-297,共4页
从国内４７所高等医学院校的调查可见，自８０年代以来，我国医学院校医学人文社会学科发展较快，各校都普遍开设了医学伦理学、医学心理学等课程。但目前还有部分学科教师缺乏、机构不健全、经费投入不足。应通过优化课程结构、加强师... 从国内４７所高等医学院校的调查可见，自８０年代以来，我国医学院校医学人文社会学科发展较快，各校都普遍开设了医学伦理学、医学心理学等课程。但目前还有部分学科教师缺乏、机构不健全、经费投入不足。应通过优化课程结构、加强师资培养、增加经费投入等措施，促进医学人文社会学科的发展。 展开更多
关键词 医学人文学科 医学人文教育 发展现状 中国
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论大学人文素质教育的重要性 被引量：30
18
作者 徐涛 《重庆交通学院学报（社会科学版）》 2005年第1期109-112,共4页
分析当今大学教育人才培养中存在的弊端,论述在大学教育里加强人文素质教育的必要性。并指出在大学生的素质形成中,人文素质是一切素质的基础。同时,进一步提出了实施人文素质教育的有效途径。
关键词 人文 人文素质 素质教育 人文素质教育
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大学生人文素质教育的缺失与重建 被引量：30
19
作者 陈媛媛 黄安云 《教学研究》 2008年第2期118-121,共4页
人文素质教育,已成为新世纪高校教育改革中的焦点话题。当代大学生人文素养的现状却不容乐观。本文对当代大学生人文素养缺失的表现及原因进行了分析,并就重建当代大学生的人文素养提出了相应对策。
关键词 大学生 人文素质 缺失 重建
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对高职院校人文素质教育现实意义的思考 被引量：29
20
作者 宋建军 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第1期95-97,共3页
高职教育中的人文素质教育是高职教育的特殊性,是教育中的基础,是培养高素质技能型应用型人才的重要内容。开展人文素质教育,对于在新时期、新阶段全面落实科学发展观,坚持以人为本,全面推进高职院校的素质教育,具有十分重要的现实意义。
关键词 人文素质教育 现实意义 高职院校
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