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导学群支持服务下的课程教学模式探索 被引量:6
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作者 苏炜 《山西广播电视大学学报》 2004年第5期14-16,共3页
"导学群"服务体系是针对开放教育的全方位教学支持服务体系,在课程的教学模式改革中体现了现代远程教育教学规律,也体现了具体课程的特点,使导学服务更加具体、可行。
关键词 导学群 开放教育 课程 教学模式 改革 措施
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“三段式导学模式”在高职数学教学中的运用 被引量:1
2
作者 易同贸 《湖北成人教育学院学报》 2016年第4期44-46,62,共4页
数学是高职教育中的一门重要基础课程,但教学效果并不理想。在分析研究了当下流行的几种导学模式的基础上,通过实践探索出一种适合高职数学教学的新型导学模式——"三段式导学模式",并以定积分教学内容为例,概述了"三段... 数学是高职教育中的一门重要基础课程,但教学效果并不理想。在分析研究了当下流行的几种导学模式的基础上,通过实践探索出一种适合高职数学教学的新型导学模式——"三段式导学模式",并以定积分教学内容为例,概述了"三段式导学模式"的特点及要注意的问题,对提高高职数学教学有效性具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 导学 高职院校 教学模式
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计算机类公共课程的“FOS导学模式”构建——以西安广播电视大学为例
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作者 李菁 《现代信息科技》 2020年第2期124-125,128,共3页
课程导学是导学教师为学生提供的学习支持服务手段之一,即由导学教师配合授课教师在课程教学前后为学生提供的学习支持服务,既可以对学习内容进行辅导,也可以对学习方法进行指导。针对成人高校计算机公共基础课程教学现状,以西安广播电... 课程导学是导学教师为学生提供的学习支持服务手段之一,即由导学教师配合授课教师在课程教学前后为学生提供的学习支持服务,既可以对学习内容进行辅导,也可以对学习方法进行指导。针对成人高校计算机公共基础课程教学现状,以西安广播电视大学为例,围绕“计算机应用基础”课程,分析计算机基础课程体系构建的基础和目标,在对不同专业需求和学习要求进行调研的基础上,从专业角度出发,对计算机类公共或基础课程构建“FOS导学模式”,创新模式改革措施,对于针对成人在职学习的应用型高校提高专业人才培养水平具有一定的实际意义和借鉴作用。 展开更多
关键词 导学模式 混合式 学习支持服务
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我国课堂教学改革的现实基础、困局与突破路径 被引量:49
4
作者 卜玉华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期110-118,共9页
20世纪以来,"大班额"与"知识传递型教学"逐渐成为我国课堂教学的现实基础,且两者相互缠绕与强化,内在地制约了我国课堂教学向优质公平的水平发展。当前流行的小组学习和导学案式教学模式虽然在局部意义上有所突破,... 20世纪以来,"大班额"与"知识传递型教学"逐渐成为我国课堂教学的现实基础,且两者相互缠绕与强化,内在地制约了我国课堂教学向优质公平的水平发展。当前流行的小组学习和导学案式教学模式虽然在局部意义上有所突破,却难有整体突破。"新基础教育"研究的实践经验表明,遵循"有向开放——互动反馈——回收转化"这一环环相生的课堂教学实践逻辑,是我国课堂教学充满生命活力,迈向优质公平的一条行之有效的新路径。 展开更多
关键词 课堂教学 小组学习教学模式 导学案式教学模式
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共生理论视角下导学共同体的价值意蕴、运行机制与推进路径 被引量:15
5
作者 樊小杰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第11期105-108,共4页
导学共同体成为当前构建和谐导学关系的新思路。起源于生物学的共生理论与导学共同体具有契合性。共生理论视角下导学共同体运行机制包括共生单元的交互机制、共生模式的构建机制和共生环境的强化机制。导学共同体建设推进路径是对称性... 导学共同体成为当前构建和谐导学关系的新思路。起源于生物学的共生理论与导学共同体具有契合性。共生理论视角下导学共同体运行机制包括共生单元的交互机制、共生模式的构建机制和共生环境的强化机制。导学共同体建设推进路径是对称性互惠共生,通过促进导学共同体能量产生与传导、实现导学共同体成果共享与共赢以及营造导学共同体良好共生环境,推进导学共同体建设。 展开更多
关键词 导学共同体 共生单元 共生模式 共生环境
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信息技术应用能力2.0背景下运用“初中物理引学探究式教学模式”培养学生物理核心素养 被引量:14
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作者 冉令辉 庞坤 +1 位作者 卢秀华 魏春侠 《吉林省教育学院学报》 2020年第12期30-33,共4页
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养,是适应信息社会发展的基本要求。信息技术应用能力2.0背景下开展"初中物理引学探索式教学模式"具有时代意义,本文从"初中物理引学探索式教学模式"的五个流程"... 信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养,是适应信息社会发展的基本要求。信息技术应用能力2.0背景下开展"初中物理引学探索式教学模式"具有时代意义,本文从"初中物理引学探索式教学模式"的五个流程"引学任务,尝试探究,归纳总结,学习评价和扩展延伸"等方面谈如何培养学生物理学科核心素养。 展开更多
关键词 信息技术 初中物理 引学探究 教学模式 物理核心素养
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“三全育人”视域下高校导学共同体育人模式的构建 被引量:10
7
作者 何嘉欢 谢胜利 +1 位作者 苏雷 周郭许 《高教学刊》 2021年第36期163-166,共4页
高校育人模式的创新与实践是提升高校研究生培养质量的关键。构建高校导学共同体育人模式回应了“落实以生为本,促进全面发展;坚守立德树人,回归教育初心”的时代召唤,是新时代实现“三全育人”,提升高校研究生培养质量的重要举措。以... 高校育人模式的创新与实践是提升高校研究生培养质量的关键。构建高校导学共同体育人模式回应了“落实以生为本,促进全面发展;坚守立德树人,回归教育初心”的时代召唤,是新时代实现“三全育人”,提升高校研究生培养质量的重要举措。以“三全育人”理念构建高校导学共同体育人模式应坚持“价值导向是根本,落实立德树人;能力培养是基础,坚持守正创新;人文关怀是关键,加强情感赋能;制度建设是保障,确保管理规范”的原则,落实协同育人机制、贯穿研究生培养全过程、丰富和完善育人载体,在教育教学实践中提升育人实效。 展开更多
关键词 “三全育人” 导学共同体 育人模式
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“导—学”协同教学模式和混合型学习的理论与实践 被引量:4
8
作者 黄宜梁 《山西广播电视大学学报》 2004年第6期3-5,共3页
开放教育"试点"研究项目的发展,为现代远程开放教育教学模式的探索和研究提供了良好的契机。本课题努力实践"以人为本、全面发展"的教育思想,从学习者的本人出发,把重点放在教与学过程中学生自主学习的原则上,探索... 开放教育"试点"研究项目的发展,为现代远程开放教育教学模式的探索和研究提供了良好的契机。本课题努力实践"以人为本、全面发展"的教育思想,从学习者的本人出发,把重点放在教与学过程中学生自主学习的原则上,探索并构建各种教学模式,并在人才培养模式与开放教育实践中广泛应用。 展开更多
关键词 远程开放教育 "导-学" 教学模式 混合型学习
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基于交际教学法的开放英语课程导学约课模式探讨 被引量:4
9
作者 陈方 蔡慧敏 《岳阳职业技术学院学报》 2017年第4期76-78,共3页
交际教学法以学生为中心,主张在特定的情形下对学生进行语言交际训练,切合电大开放英语教学导学约课"一切为了学生"的教学宗旨,有利于提高学员英语学习的积极性,满足学员的实际需要,但由于考核方式、传统教学观、课时不足等... 交际教学法以学生为中心,主张在特定的情形下对学生进行语言交际训练,切合电大开放英语教学导学约课"一切为了学生"的教学宗旨,有利于提高学员英语学习的积极性,满足学员的实际需要,但由于考核方式、传统教学观、课时不足等条件限制,开放英语教学应结合交际教学法导学约课模式,以培养学员在实际场景中运用英语的能力。 展开更多
关键词 交际教学法 开放英语 导学约课
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“活动单导学”教学模式在眼科规范化培训教学中的实践与思考 被引量:4
10
作者 陈敏 王凯军 《中国高等医学教育》 2019年第1期81-82,共2页
为改变眼科教学"老师主动讲授,学生被动接受"的现状,通过对"活动单导学"教学模式的应用,得出结论:"活动单导学"教学模式充分调动了学生的积极性和主动性,对打造眼科学高效课堂具有积极的借鉴意义。
关键词 活动单导学 教学模式 眼科教学
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实习教学“导学”模式的设计与实践 被引量:2
11
作者 石磊 《武汉职业技术学院学报》 2007年第6期88-91,共4页
学案导学是一种引导学生走向"自主学习"的教学模式,在教学个环节中突出学生的参与性、自主性。文中主要对技能实习教学中导学模式的运用条件和运用方法及运用后的效果评价进行探讨。
关键词 实习教学 导学模式 设计
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探究“互动导学”模式对高中数学教学的作用 被引量:2
12
作者 邱怀英 《天津教育》 2021年第36期167-168,共2页
"互动导学"作为素质教育背景下的一种全新教学模式,涉及的教学方法较多,可以有效调动起学生的学习热情。在高中数学教学中应用"互动导学"教学模式可以明显提高教学质量,因此该模式值得在教学中推广应用。本文主要... "互动导学"作为素质教育背景下的一种全新教学模式,涉及的教学方法较多,可以有效调动起学生的学习热情。在高中数学教学中应用"互动导学"教学模式可以明显提高教学质量,因此该模式值得在教学中推广应用。本文主要分析了"互动导学"模式在高中数学教学中的应用情况,目的是促使该教学模式积极作用有效体现,保证高中数学教学质量。 展开更多
关键词 互动导学 教学模式 高中数学 应用情况
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“导—学”协同教学模式和混合型学习的理论与实践 被引量:1
13
作者 黄宜梁 《山西广播电视大学学报》 2005年第1期3-6,共4页
开放教育"试点"研究项目的发展,为现代远程开放教育教学模式的探索和研究提供了良好的契机。本课题努力实践"以人为本、全面发展"的教育思想,从学习者的本人出发,把重点放在教与学过程中学生自主学习的原则上,探索... 开放教育"试点"研究项目的发展,为现代远程开放教育教学模式的探索和研究提供了良好的契机。本课题努力实践"以人为本、全面发展"的教育思想,从学习者的本人出发,把重点放在教与学过程中学生自主学习的原则上,探索并构建各种教学模式,并在人才培养模式与开放教育实践中广泛应用。 展开更多
关键词 教学模式 理论与实践 混合型 协同 远程开放教育 人才培养模式 研究项目 以人为本 教育思想 全面发展 自主学习 教育实践 中学生
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“微课导学”教学模式构建与实践——以中小学机器人教学为例 被引量:131
14
作者 王同聚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第2期112-117,共6页
目前智能机器人已逐渐进入到我们日常生活中的各个应用领域,但我国中小学机器人教育起步较晚,近几年只有个别学校将机器人引入中小学课堂,亟待寻求一种适合中小学机器人教学的教学模式。在"微时代"、移动学习、在线教育等日... 目前智能机器人已逐渐进入到我们日常生活中的各个应用领域,但我国中小学机器人教育起步较晚,近几年只有个别学校将机器人引入中小学课堂,亟待寻求一种适合中小学机器人教学的教学模式。在"微时代"、移动学习、在线教育等日趋盛行的背境下,全国掀起了"微课"研究热潮,但如何应用微课、采用何种教学模式组织教学的研究较少。文章通过对"翻转课堂""研学后教"等教学模式进行研究和分析,结合机器人教学实操性强的特点,构建了以"微课"和"研学案"为教学载体的"微课导学"教学模式,以期为中小学机器人教学模式的研究和应用提供参考。 展开更多
关键词 微课 机器人教育 微课导学 教学模式 构建
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学案导学教学模式:理论、实践与展望 被引量:6
15
作者 张冬梅 郑红飞 《吉林省教育学院学报》 2016年第7期117-120,共4页
学案导学教学模式是我国教师基于新课程改革理念从教育实践中探索出的一种教学模式,其理论依据可溯源于自我调节学习理论、个性化教学理念及最近发展区理论等,学案的设计需遵循差异性、灵活性、参与性、目标分层等基本原则。学案导学教... 学案导学教学模式是我国教师基于新课程改革理念从教育实践中探索出的一种教学模式,其理论依据可溯源于自我调节学习理论、个性化教学理念及最近发展区理论等,学案的设计需遵循差异性、灵活性、参与性、目标分层等基本原则。学案导学教学模式在不同的学科开展了大量的教育实践,运用中积极效应与消极效应并存,未来需要深入探索此模式设计与实施的理论依据,开展融合信息技术与新兴课堂教学改革模式的学案导学新型模式实践,探索富有地方特色的学案导学教学模式。 展开更多
关键词 学案导学 个性化教学 自我调节学习理论 最近发展区理论
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基于综合网络的“导—学”协同教学模式 被引量:6
16
作者 黄宜梁 《江苏广播电视大学学报》 2004年第5期9-12,共4页
基于综合网络的开放教育"导—学"协同教学模式,是充分利用现代信息技术创设的学习化环境,扩展师、生"导"与"学"的时空和能力,使导师的"导"与学习者的"学"协同活动的程序和策略体系... 基于综合网络的开放教育"导—学"协同教学模式,是充分利用现代信息技术创设的学习化环境,扩展师、生"导"与"学"的时空和能力,使导师的"导"与学习者的"学"协同活动的程序和策略体系。它以系统科学理论、现代远程教育理论和现代教育技术理论为基础,对于广播电视大学如何突破传统的教育观念,扩展教师的教学能力,促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义。 展开更多
关键词 现代远程开放教育 综合网络 “导一学”协同教学模式 理论 实践
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“微课导学”教学模式在初中化学教学中的应用 被引量:5
17
作者 黄娱辰 陆国志 《山东化工》 CAS 2020年第21期201-202,204,共3页
在初中化学教学中,“微课导学”教学模式较传统教学模式来说具有很大的优势,可以有效地引导学生深入学习化学知识、提高课堂教学效率、促进学生全面发展,并且这种教学模式可以有效解决传统初中化学教学中存在的诸多问题。笔者认为,可将... 在初中化学教学中,“微课导学”教学模式较传统教学模式来说具有很大的优势,可以有效地引导学生深入学习化学知识、提高课堂教学效率、促进学生全面发展,并且这种教学模式可以有效解决传统初中化学教学中存在的诸多问题。笔者认为,可将“微课导学”教学模式应用于初中化学教学的课前预习、课堂教学以及课后复习三个环节,帮助初中生学习化学,促进学生全面发展科学素养。 展开更多
关键词 “微课导学”教学模式 初中化学教学 科学素养
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“导+学+做”三位一体的高职《英语阅读》课程思政教学模式探索
18
作者 王占九 李俊香 《浙江工商职业技术学院学报》 2023年第1期70-73,共4页
在高职英语阅读教学中,“导+学+做”三位一体的课程思政教学模式一种是行之有效的教学方式。在英语阅读课程思政教育中,要充分发挥英语阅读教学系统的各要素的合力作用,努力做到英语阅读教学和课程思政教育的无缝衔接,尤其是要重视学生... 在高职英语阅读教学中,“导+学+做”三位一体的课程思政教学模式一种是行之有效的教学方式。在英语阅读课程思政教育中,要充分发挥英语阅读教学系统的各要素的合力作用,努力做到英语阅读教学和课程思政教育的无缝衔接,尤其是要重视学生在课程思政教育中的主体作用,引导学生在“学中做”、“做中学”,自觉主动地接受课程思政教育,进而实现“立德树人”的人才培养目标。 展开更多
关键词 英语阅读 “导+学+做”三位一体 课程思政教学模式
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“学案导学”与“翻转课堂”在高职公共英语课程中的可行性研究 被引量:2
19
作者 吴慧聪 董斐娜 《高教学刊》 2017年第4期165-166,共2页
"学案导学"与"翻转课"堂两种教学改革方式现已广泛应用于各类院校的教学改革实践中,文章通过理论的方式对这两个概念进行了对比,以调查问卷的形式对高职院校公共英语课程的教学模式进行了研究分析,结果表明在我院... "学案导学"与"翻转课"堂两种教学改革方式现已广泛应用于各类院校的教学改革实践中,文章通过理论的方式对这两个概念进行了对比,以调查问卷的形式对高职院校公共英语课程的教学模式进行了研究分析,结果表明在我院的公共英语实际教学中,"学案导学"的教学方式相比"翻转课堂"更为有效。 展开更多
关键词 高职英语 调查问卷 学案导学 翻转课堂
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“双平台”问题导学模式课堂教学文化研究 被引量:1
20
作者 郝琦蕾 李佳宁 《当代教育与文化》 CSSCI 北大核心 2016年第3期49-53,64,共6页
教学与文化之间有着千丝万缕的联系,教学文化是教学的灵魂所在,囊括着教学的理念与价值诉求。基于网络与课堂双平台的问题导学模式的教学文化,孕育于创生型课改文化、主体性教学文化、开放性信息技术文化;它显在地表现于双平台独特的教... 教学与文化之间有着千丝万缕的联系,教学文化是教学的灵魂所在,囊括着教学的理念与价值诉求。基于网络与课堂双平台的问题导学模式的教学文化,孕育于创生型课改文化、主体性教学文化、开放性信息技术文化;它显在地表现于双平台独特的教学物质、教学制度与教学行为文化层面。在教学文化变革的过程中存在教学观念与行为变革的困境,可以采取加大文化环境影响、优秀教学案例引导、对师生进行信息技术技能培训以及逐渐变革教学实践等方式实现教学文化的转变。 展开更多
关键词 “双平台”问题导学模式 教学文化 信息技术 教学文化变革
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