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90年代以来我国女童教育研究述评 被引量:12
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作者 席春玲 《妇女研究论丛》 CSSCI 北大核心 2002年第5期62-66,共5页
女童受教育的机会与质量引起越来越多人的关注,90年代,在我国西部贫困地区开展的女童教育行动研究,以解决女童受教育的均等性和有效性为主要目标。与此同时,许多研究者就女童失学辍学的成因、大龄女童面临的教育困境和补救措施、女童上... 女童受教育的机会与质量引起越来越多人的关注,90年代,在我国西部贫困地区开展的女童教育行动研究,以解决女童受教育的均等性和有效性为主要目标。与此同时,许多研究者就女童失学辍学的成因、大龄女童面临的教育困境和补救措施、女童上学的家庭投入与收益、教材中的性别偏见等进行了较为深人的研究。 展开更多
关键词 女童教育 研究
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我国女童教育研究的文献计量分析——以女童教育研究为个案透视我国教育研究存在的普遍问题 被引量:6
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作者 万明钢 王舟 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第5期15-20,共6页
女童问题不仅是教育问题,也是一个政治和人权问题,女童教育是我国贫困地区普及义务教育的难点。自20世纪80年代以来,女童教育吸引了国内外众多学者的关注,政府和非政府组织也投入了大量的资金,展开了多领域和多视野的研究工作。本文运... 女童问题不仅是教育问题,也是一个政治和人权问题,女童教育是我国贫困地区普及义务教育的难点。自20世纪80年代以来,女童教育吸引了国内外众多学者的关注,政府和非政府组织也投入了大量的资金,展开了多领域和多视野的研究工作。本文运用文献计量法,对1994年至2005年12年间发表在国内主要学术期刊的女童教育研究文献进行了分析。以女童教育为个案,以期了解我国女童教育研究的发展轨迹和存在的问题,以及我国教育研究中存在的普遍问题。 展开更多
关键词 女童教育 1994-2005年 文献计量
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英国对尼日利亚基础教育援助的举措、成效与经验分析——以女童教育三期项目为例
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作者 於荣 彭思雨 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2024年第5期28-38,共11页
教育援助是英国对外援助的重要组成部分。2012年,为实现英国政府的利益诉求并解决女童教育一期和二期项目的遗留问题,英国政府启动了女童教育三期项目,通过增加尼日利亚女童入学机会、提高教师教学能力和学校治理能力等方面的努力,在促... 教育援助是英国对外援助的重要组成部分。2012年,为实现英国政府的利益诉求并解决女童教育一期和二期项目的遗留问题,英国政府启动了女童教育三期项目,通过增加尼日利亚女童入学机会、提高教师教学能力和学校治理能力等方面的努力,在促进性别平等、提高学校教育质量以及提升学校管理水平上取得了良好的进展。在实践中,女童教育三期项目生成了以下可供参考借鉴的援助经验:一是与多边援助机构合作以借鉴女童教育援助经验;二是立足于受援国实际以提高援助有效性;三是与其他教育援助项目合作以保障援助可持续性。 展开更多
关键词 英国 尼日利亚 基础教育援助 女童教育
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联合国教科文组织促进女童教育理念演变、推进策略与实施路径 被引量:5
4
作者 石雪怡 樊秀娣 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期27-34,共8页
联合国教科文组织自成立后的七十多年间,坚持将女童教育作为全球优先发展事项之一,其促进女童教育的理念与时俱进,立足于全球可持续发展目标,深刻而前瞻。为了将其女童教育理念落到实处,联合国教科文组织提出了从传统线下到线上线下并... 联合国教科文组织自成立后的七十多年间,坚持将女童教育作为全球优先发展事项之一,其促进女童教育的理念与时俱进,立足于全球可持续发展目标,深刻而前瞻。为了将其女童教育理念落到实处,联合国教科文组织提出了从传统线下到线上线下并举推进、从保证女童教育公平到通过女童教育促进公平、从关注顶层设计到注重本土化特点三大推进策略,并分别从优化政策研究手段、加强网络技术应用、建设创新合作机制和改善数据获取渠道四个路径来加以贯彻实施,使全球女童教育获得了长足发展。同时,联合国教科文组织作为国际组织的职能与国家功能间存在张力,联合国教科文组织未来需重视行动策略的本土化,协助各国制定符合自身发展的女童教育战略规划。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 女童教育 性别平等 教育公平
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东乡族女童的教育现状及其对策 被引量:4
5
作者 马玉梅 《西北人口》 CSSCI 2008年第1期90-92,共3页
由于多种原因,使得东乡族女童教育面临着严峻挑战。本文在分析了东乡族女童教育的现状及其形成原因的基础上,尝试性地探讨了东乡族女童教育的发展路向。
关键词 东乡族 女童教育
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看见、理解并相信教育中的“她力量”——专访广西师范大学王枬教授
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作者 王枬 刘祎 《教师教育学报》 2023年第2期1-12,共12页
王枬教授认为,性别平等问题关乎人类和谐和社会公平正义。数据显示,我国高等教育中女生人数已超过总人数的一半。女生不仅是未来的母亲、未来社会的建设者,还是作为主体的人的存在。对此,王枬教授有三点主张。第一,看见女性和女性的力量... 王枬教授认为,性别平等问题关乎人类和谐和社会公平正义。数据显示,我国高等教育中女生人数已超过总人数的一半。女生不仅是未来的母亲、未来社会的建设者,还是作为主体的人的存在。对此,王枬教授有三点主张。第一,看见女性和女性的力量,积极推进性别平等。不仅看见女生教育的工具价值,更应看见女生教育的本体价值,构建女生教育的专属课程,助力女生更好地成长;看见教师职业性别的不平衡,重视今天师范生特别是未来女教师的培养,鼓励女生在承担多重角色的基础上勇敢做更好的自己。第二,理解贫困女生,特别是理解新时代女教师及特岗女教师的独特境遇。在义务教育阶段,女教师(尤其是乡村学校女教师)人数已超过2/3,女教师虽然在春风化雨、润物无声的教育活动中具有得天独厚的优势,但是也面临着经济贫困、物质保障不足、专业发展迷茫等困境。只有解决了女教师“安身立命”之所需,才会有女教师“安心从教”之所为。第三,相信乡村女教师作为共同富裕的助力者、乡村振兴的建设者、教育扶贫的先行者所发挥的重要作用。国家要建立有效机制更好发挥乡村女教师作为“教育扶贫先行者”的作用,这不仅是乡村教育发展和社会文明建设的需要,更是“她”主体价值的彰显。 展开更多
关键词 女生教育 女教师发展 女性解放 她力量 乡村女教师
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西藏贫困地区藏族母亲的素质与女童教育 被引量:3
7
作者 肖跃 《民族教育研究》 2007年第6期34-38,共5页
在西藏贫困地区,由于生产力较为低下,导致人们的思想观念和生活方式陈旧与落后,再加上在漫长的历史进程中形成的民族文化心理结构的影响,致使该地区的藏族母亲文化素质普遍不高,心理素质滞后。而她们正是用这种滞后的心理教化贫困地区... 在西藏贫困地区,由于生产力较为低下,导致人们的思想观念和生活方式陈旧与落后,再加上在漫长的历史进程中形成的民族文化心理结构的影响,致使该地区的藏族母亲文化素质普遍不高,心理素质滞后。而她们正是用这种滞后的心理教化贫困地区的女童,这些教化内容往往是母亲与女儿心灵的默契,是一种无形的文化力量,形成了某种价值观念、道德习惯和行为准则,对女童的心理和行为起到了很大的约束作用,从而影响了女童受教育的程度。 展开更多
关键词 西藏贫困地区 藏族母亲 素质 女童教育
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回族贫困地区女童教育特殊政策探析 被引量:1
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作者 冯雪红 王安全 《西北第二民族学院学报(哲学社会科学版)》 2004年第4期131-136,共6页
近年来,回族贫困地区女童教育工作有了很大进展,但仍然存在着很多问题和不足。发展回族贫困地区女童教育需要特殊政策给予支持。客观认识和分析回族贫困地区女童教育政策中存在的问题及制定政策应遵循的原则,提出合理的女童教育特殊政... 近年来,回族贫困地区女童教育工作有了很大进展,但仍然存在着很多问题和不足。发展回族贫困地区女童教育需要特殊政策给予支持。客观认识和分析回族贫困地区女童教育政策中存在的问题及制定政策应遵循的原则,提出合理的女童教育特殊政策建议,有助于保护和促进回族贫困地区女童教育的顺利开展和健康发展。 展开更多
关键词 回族贫困地区 女童教育 特殊政策 建议
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民族地区女童教育观念变迁与教育选择——以循化县撒拉族女童教育研究为例 被引量:2
9
作者 马成俊 方玮蓉 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期122-127,共6页
研究以青海省循化撒拉族自治县为田野点,通过25年的时间跨度,呈现撒拉族女性谋生方式对子代女童教育观念的影响,描绘一幅撒拉女童教育变迁的文化图景。基于教育选择理论,文章引入"变迁"与"选择"的分析视角,在民族... 研究以青海省循化撒拉族自治县为田野点,通过25年的时间跨度,呈现撒拉族女性谋生方式对子代女童教育观念的影响,描绘一幅撒拉女童教育变迁的文化图景。基于教育选择理论,文章引入"变迁"与"选择"的分析视角,在民族地区教育政策不断供给的大背景下,通过平衡教育资源的持续获得与子代教育观念选择的间断改变,呈现教育观念变迁与教育选择之间的关系,以期完善民族地区女童教育变迁研究的理论框架。研究发现,在以家庭为教育实践的场域中,撒拉族女性走出田园改变原有的生计方式,致使子代女童接受教育的重要性被重新审视。研究认为,教育观念的改变是引起受教育状况变迁的重要力量,但这种力量是微弱且渐进的;与此同时,教育观念的转变使得教育选择呈现出由"自在"向"自为"的模式变迁;在未来,面向2035年教育现代化的要求,将为民族地区教育选择由"自为"向"自主"模式改变提供新动力。 展开更多
关键词 撒拉族 女童教育 教育观念 教育选择 田野调查法
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云南开远民族杂居区苗族女童教育问题与对策研究 被引量:2
10
作者 李丽娇 邓荣龙 毕蓝方 《楚雄师范学院学报》 2015年第12期83-88,共6页
教育,是强国之路,兴国之要。然而我国西部少数民族地区教育事业仍然存在许多问题。本文以云南省开远市为例,将视角落于苗族女童教育问题,因地制宜总结出:强化政府行为、提高社会组织支持力度、加强学校自身改革、转变家长及学生观念等... 教育,是强国之路,兴国之要。然而我国西部少数民族地区教育事业仍然存在许多问题。本文以云南省开远市为例,将视角落于苗族女童教育问题,因地制宜总结出:强化政府行为、提高社会组织支持力度、加强学校自身改革、转变家长及学生观念等对策有利于解决该问题。 展开更多
关键词 民族杂居区 苗族 女童教育 辍学率
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我国少数民族女童教育研究现状述评 被引量:2
11
作者 梁红蕾 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2011年第1期145-148,共4页
女童教育问题是当今国际教育的热点问题,少数民族的女童教育问题更是当今教育界研究的焦点。深入细致地了解女童教育的现状,分析少数民族女童教育存在的问题,对发展国家教育,提高少数民族女童教育水平有十分重要的意义。
关键词 少数民族 女童教育 海南
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高师院校女生教育刍议 被引量:2
12
作者 冯蕾 张莉萍 《山西大同大学学报(社会科学版)》 2016年第3期83-87,95,共6页
随着我国高等教育从精英化到大众化的转型,女性接受高等教育的比例迅速提高,高校女生教育也受到了广泛关注。而现行高等教育培养理念、课程设置和校园文化建设的滞后,已难满足女大学生成长成才需要。通过对当前师范院校女大学生特点进... 随着我国高等教育从精英化到大众化的转型,女性接受高等教育的比例迅速提高,高校女生教育也受到了广泛关注。而现行高等教育培养理念、课程设置和校园文化建设的滞后,已难满足女大学生成长成才需要。通过对当前师范院校女大学生特点进行分析,整合高教资源,形成育人合力,强化女生"四自"意识,以期引导女大学生树立正确的职业价值观,日后成为认真执教、不计得失、躬身垂范、勇挑重担的优秀教师,更好地为国家教育事业贡献力量。 展开更多
关键词 高师院校 女生教育 “四自”意识
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论元代的女童教育与女教书 被引量:1
13
作者 张国旺 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第2期46-52,共7页
元代汉人、南人的女童教育差别不大,都是以女红为主的家庭教育,父母和外戚在其中发挥重要作用。部分望族和儒士之家的女童能够依照司马光《书仪》《朱子家礼》的要求,幼时习诗文诵读,七岁始读儒家经典,十岁左右始习女工,十二三岁始习歌... 元代汉人、南人的女童教育差别不大,都是以女红为主的家庭教育,父母和外戚在其中发挥重要作用。部分望族和儒士之家的女童能够依照司马光《书仪》《朱子家礼》的要求,幼时习诗文诵读,七岁始读儒家经典,十岁左右始习女工,十二三岁始习歌舞等艺术。这些女童所读经史以朱子集注勘定的《论语》《孝经》《小学》为主,具有浓厚的理学色彩。受元代社会世俗化的影响,歌舞书算等技能教育受到普遍重视。与注重女红和辞章为中心的女童技能教育相比,元代女德教育则较为缺乏。受当时浓烈的贞节观念的影响,刘向《列女传》、曹大家《女诫》和《礼记》等颇有影响,但少见有读《女孝经》《女论语》者。许熙载《女教》就是根据当时不重视女教的情况,结合两个女儿的教育,辑定经史中有关女教的文字而成的新女教书,对元末明初的女童教育产生了较大的影响。 展开更多
关键词 元代 女童教育 女教书
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西部少数民族女童教育研究回顾 被引量:1
14
作者 王莉 《平原大学学报》 2008年第2期112-115,共4页
女童教育是我国西部贫困地区普及义务教育的难点。本文主要对从20世纪90年代以来有关西部少数民族女童教育重大活动项目和科研项目进行了回顾,对从1994年到2007年间发表在国内主要学术期刊的西部少数民族女童教育研究的文献进行了整理... 女童教育是我国西部贫困地区普及义务教育的难点。本文主要对从20世纪90年代以来有关西部少数民族女童教育重大活动项目和科研项目进行了回顾,对从1994年到2007年间发表在国内主要学术期刊的西部少数民族女童教育研究的文献进行了整理,并对研究结论进行了总结。 展开更多
关键词 西部 少数民族 女童教育
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抗战胜利后的中学男女分校之争(1947-1949)
15
作者 黄瑞奇 《河北北方学院学报(社会科学版)》 2022年第2期10-14,共5页
抗战胜利后,南京国民政府教育部发布训令,重申执行1928年的中学男女分校制,意图恢复以“贤妻良母主义”为中心的中学女子教育制度。该训令一出便引起了社会各界关于苏联男女分校政策、男女两性差异和中国现实状况的激烈争论。最终,迫于... 抗战胜利后,南京国民政府教育部发布训令,重申执行1928年的中学男女分校制,意图恢复以“贤妻良母主义”为中心的中学女子教育制度。该训令一出便引起了社会各界关于苏联男女分校政策、男女两性差异和中国现实状况的激烈争论。最终,迫于抗战胜利后中国的现实境况,此次男女分校政策并未得到普遍实施,男女分校之争也随着国民党败退和新中国的成立而结束。 展开更多
关键词 中等学校 女子教育 男女分校 男女合校
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后疫情时代英国女童教育国际援助的动因、路径及特性
16
作者 徐辉 魏晓迪 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期139-147,共9页
女童教育是社会发展的重要动力源,是构建人类教育命运共同体的核心任务。然而,肆虐全球的新冠肺炎疫情给全球特别是贫困地区女童教育带来了严峻挑战。对此,英国政府发布了《保障每个女童入学、安全和学习:2021-2026五年全球行动计划》,... 女童教育是社会发展的重要动力源,是构建人类教育命运共同体的核心任务。然而,肆虐全球的新冠肺炎疫情给全球特别是贫困地区女童教育带来了严峻挑战。对此,英国政府发布了《保障每个女童入学、安全和学习:2021-2026五年全球行动计划》,《行动计划》提出了后疫情时代英国女童教育对外援助的推进路径。英国政府将汇聚国际援助平台提升女童教育援助的全球合力,激活对外援助内生动力推动女童教育提质增效,开创循证研究新格局催化全球女童教育深度改革。后疫情时代英国女童教育对外援助战略充分体现了女童教育与公共卫生事件的共生性,女童教育国际援助多利益相关者的共进性以及女童教育国际援助公共产品的共享性。 展开更多
关键词 后疫情时代 女童教育 英国 国际援助 推进路径
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金陵女子文理学院社会服务刍议——以淳化乡村服务处为例
17
作者 王业 《三江高教》 2016年第1期75-80,共6页
淳化乡村服务处,是上世纪四十年代金陵女子文理学院在校长吴贻芳倡导下,各方共同努力开办的社会服务机构,作为民国时期教会大学开展社会服务的实例,在改善当地民生、支援当地社会建设方面起了很大的作用,对改变当代社会的教育理念也有... 淳化乡村服务处,是上世纪四十年代金陵女子文理学院在校长吴贻芳倡导下,各方共同努力开办的社会服务机构,作为民国时期教会大学开展社会服务的实例,在改善当地民生、支援当地社会建设方面起了很大的作用,对改变当代社会的教育理念也有一定的影响。笔者在参考相关资料的基础上,对服务处设立的背景、过程及主要工作进行梳理,并对服务处的成绩和缺失进行了探讨,意在为进一步地研究提供参考。 展开更多
关键词 金陵女子文理学院 淳化镇 乡村服务 女子教育
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论女校女生领导力的培养——以上海市第三女子中学为例
18
作者 徐永初 《现代基础教育研究》 CSSCI 2017年第4期112-115,共4页
学生领导力培养日益成为我国各级学校教育的一个重要组成部分.文章以女校为例, 论述了新时代女子学校存在的意义, 论证了女校女生领导力培养的价值, 并介绍了以育人目标为方向、 以学校文化为滋养、 以特色课程为途径的具体培养策略.
关键词 女校 女生教育 学生领导力
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基础教育性别公平的理想追求与现实困境——巴基斯坦女童教育问题探析
19
作者 骆凤娟 莫海文 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第8期5-10,4,共7页
近年来,巴基斯坦为提高基础教育水平做出了诸多的努力,但基础教育性别不公平现象普遍,女童教育面临着严峻的挑战。由于经济落后,教育投入不足,并受陈旧的社会观念和地方暴力冲突影响,巴基斯坦女童的净入学率和识字率都远低于男童。巴基... 近年来,巴基斯坦为提高基础教育水平做出了诸多的努力,但基础教育性别不公平现象普遍,女童教育面临着严峻的挑战。由于经济落后,教育投入不足,并受陈旧的社会观念和地方暴力冲突影响,巴基斯坦女童的净入学率和识字率都远低于男童。巴基斯坦应加大教育投入,切实实施小学免费义务教育,采取措施促进女童教育,才能有效地促进基础教育健康发展。 展开更多
关键词 基础教育 性别公平 理想追求 现实困境 巴基斯坦 女童 教育问题
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晏阳初女子教育思想对凉山彝族女童教育的启示
20
作者 景志明 《西部教育发展研究》 2012年第4期61-63,共3页
凉山彝族女童教育问题应该引起高度重视。通过探析晏阳初的女子教育思想,分析凉山彝族女童教育的现状、问题及原因,从而阐述了晏阳初女子教育思想对凉山彝族女童教育的启示。
关键词 女童教育 女子教育 凉山彝族 晏阳初
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