上海市嘉定区全科医生对慢性阻塞性肺疾病诊治认知程度的调查分析 被引量：10

1

作者 王艺蕾 屠春林 +2 位作者 万晓峰 许奋耀 陆秋霞 《临床肺科杂志》 2019年第10期1775-1780,共6页

目的了解上海市嘉定区社区卫生服务中心全科医生对慢性阻塞性肺疾病(COPD)的认知情况,为COPD的防治工作提供依据。方法采用问卷调查形式对上海市嘉定区13家社区卫生服务中心的全科医生进行调查。问卷主要针对COPD诊断标准、稳定期、急... 目的了解上海市嘉定区社区卫生服务中心全科医生对慢性阻塞性肺疾病(COPD)的认知情况,为COPD的防治工作提供依据。方法采用问卷调查形式对上海市嘉定区13家社区卫生服务中心的全科医生进行调查。问卷主要针对COPD诊断标准、稳定期、急性加重期的处理及肺康复治疗等设计,共计18个问题,采用百分制。结果回收有效问卷334份,平均得分45.86分,最高88.89分,最低5.56分,高级职称医生平均分较中、初级更高;60.8%(203/334)的医生能准确掌握COPD的诊断标准,32.3%(108/334)了解COPD的鉴别诊断,38.3%(128/334)知晓COPD急性加重的表现;药物选择及使用相关问题中,21.6%(72/334)的医生选择了“噻托溴铵可以口服”的错误选项,48.2%(161/334)可将噻托溴铵正确归类,ICS使用方法正确率仅为18.3%(61/334);对综合评估为D组的患者药物选用正确率为23.7%(79/334)。52.4%(175/334)的医生知晓长期氧疗的目的、效果评价指标,但仅有33.5%(112/334)掌握长期氧疗应用的血氧饱和度指征、35.3%(118/334)知晓氧疗时长。71.9%(240/334)的医生对COPD肺康复的主要内容了解,常用的腹式呼吸正确方法有61.7%(206/334)掌握,对于具体适合的运动项目、需要锻炼的肌肉,总体正确率分别为30.8%(103/334)、39.8%(133/334)。以上所有问题,三级职称医生间比较无统计学差异。针对综合评估为B组的患者药物选用的问题中高级职称医生正确率较初级有差异(p=0.005),但全体医生的正确率仅为18.6%(62/334)。结论嘉定区全科医生对COPD的诊治认知、管理水平仍需进一步加强,分级诊疗模式亟待有效推广及应用。 展开更多

关键词 慢性阻塞性肺疾病 认知水平 全科医生 分级诊疗

下载PDF 职称材料

青岛市崂山区全科医生培训前后肺炎及疫苗知晓情况分析 被引量：1

2

作者 张洪梅 林思夏 +1 位作者 陆舍予 李艳 《中国初级卫生保健》 2016年第6期60-61,共2页

目的通过开展基层全科医生系列培训工作,提高社区医生对老年人肺炎防治知识的认知,为60岁以上老年人免费接种23价肺炎球菌多糖疫苗项目的实施奠定基础。方法采取随机抽样的方法,在辖区内5个社区卫生服务中心各抽取10名全科医生,采用自... 目的通过开展基层全科医生系列培训工作,提高社区医生对老年人肺炎防治知识的认知,为60岁以上老年人免费接种23价肺炎球菌多糖疫苗项目的实施奠定基础。方法采取随机抽样的方法,在辖区内5个社区卫生服务中心各抽取10名全科医生,采用自主设计的问卷进行调查,共调查50人。结果培训后全科医生对肺炎疾病及肺炎疫苗知识的知晓率大幅提高(P<0.05),更愿意传播相关知识和推荐疫苗接种。结论对基层全科医生的培训,有利于提高医生推荐老年人接种肺炎疫苗的主动性,为项目实施奠定基础。 展开更多

关键词 全科医生 肺炎 肺炎疫苗 老年人 知晓率 青岛

下载PDF 职称材料

探讨全科医生对社区糖尿病患者健康管理的作用 被引量：4

3

作者 杨存玲 《中国卫生标准管理》 2018年第4期59-61,共3页

目的探讨全科医生对社区糖尿病患者健康管理的效果。方法选取2015年12月—2017年2月该社区医院门诊诊治的144例2型糖尿病患者,随机分为对照组(n=72)和观察组(n=72),对照组患者实施常规门诊治疗和自我管理,观察组患者实施全科医生持续的... 目的探讨全科医生对社区糖尿病患者健康管理的效果。方法选取2015年12月—2017年2月该社区医院门诊诊治的144例2型糖尿病患者,随机分为对照组(n=72)和观察组(n=72),对照组患者实施常规门诊治疗和自我管理,观察组患者实施全科医生持续的干预管理,比较两组患者的血糖控制情况、治疗满意度和治疗依从性。结果干预后,观察组FBG(6.59±1.13)mmol/L、HbA1c(7.62%±1.90%)与对照组FBG(8.46±1.05)mmol/L、HbA1c(9.54%±2.12%)比较,观察组患者血糖改善情况优于对照组(P<0.05);观察组患者治疗满意度为97.2%、患者治疗依从率为94.4%,对照组患者治疗满意度为76.4%、治疗依从率为76.4%,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论全科医生的干预能够提高糖尿病患者的治疗依从性,利于患者血糖的控制,可降低患者心血管疾病风险。 展开更多

关键词 全科医生 糖尿病 健康管理

下载PDF 职称材料

社区医务人员继续教育必要性探析 被引量：3

4

作者 郑蓉 《继续教育研究》 2008年第4期7-8,共2页

社区医疗服务是公共医疗的最基本单位,在和谐社会的构建中承担着非常重要的保健职能。但由于种种原因,目前社区医务人员的素质与其承担的职责相比还有一定差距。为跟上时代的步伐,承担起历史的重任,社区医务人员的培养和再教育已迫在眉睫。

关键词 社区医务人员 继续教育 全科医生

下载PDF 职称材料

重视住院医师规范化培训 培养高质量心血管专业人才 被引量：2

5

作者 侯健 《中国医院管理》 北大核心 2006年第6期37-38,共2页

以介绍专科医师培训方式为切入点,阐述了心血管专科医师培训的全过程。但由于培训的周期长、受训人群小,其效果的评价还有待于进一步探讨。

关键词 住院医师 专科医师 培训

下载PDF 职称材料

贵州省中医类别全科医生规范化培训工作的探索和实践 被引量：1

6

作者 黄融 丁群 汪浩 《中国毕业后医学教育》 2022年第3期200-202,共3页

近年来,贵州省坚持问题导向,以基层群众需求为突破点,重点加强全科医生培养培训,全力推动全科医生队伍建设。本文简要介绍了贵州省中医类别全科医生规范化培训工作取得的成效和相关工作措施。

关键词 贵州 中医 全科医生 规范化培训 实践

下载PDF 职称材料

全科医师规范化培训眼科轮转教学的初步探索

7

作者 刘太祥 任荟璇 罗鑫 《教育教学论坛》 2018年第1期125-126,共2页

全科医师是社区卫生服务的主要提供者,承担卫生服务系统的守门人的职能。全科医师的培养模式与专科医师不同,在眼科的轮转时间只有2周,这就要求完善相应的配套教材,以及带教老师有更多的时间对学员进行指导,并激发和引导学员重视眼科学... 全科医师是社区卫生服务的主要提供者,承担卫生服务系统的守门人的职能。全科医师的培养模式与专科医师不同,在眼科的轮转时间只有2周,这就要求完善相应的配套教材,以及带教老师有更多的时间对学员进行指导,并激发和引导学员重视眼科学习,争取在有限的时间内让他们掌握《培训细则》要求掌握的眼科部分内容。 展开更多

关键词 全科医师 规范化培训 眼科

下载PDF 职称材料

论增设乡村全科执业助理医师资格考试的必要性及可行性 被引量：9

8

作者 刘晓君 谭绍清 +3 位作者 胡永新 吴眚 陈明涛 袁兆康 《中国卫生政策研究》 CSCD 北大核心 2015年第9期64-68,共5页

乡村全科执业助理医师资格考试的增设符合乡村医生合法行医的需要,有利于加快乡村医生队伍执业医师化的进程,并提高其素质,同时在规范乡村医生队伍管理和稳定乡村医生队伍方面具有重要意义。乡镇执业助理医师资格考试的增设、现行相关... 乡村全科执业助理医师资格考试的增设符合乡村医生合法行医的需要,有利于加快乡村医生队伍执业医师化的进程,并提高其素质,同时在规范乡村医生队伍管理和稳定乡村医生队伍方面具有重要意义。乡镇执业助理医师资格考试的增设、现行相关法律政策提供的法律依据以及政策实施的客体——乡村医生群体的强烈诉求和居民支持使得乡村全科执业助理医师资格考试的增设具备了可行性。为保障乡村医生的执业医师化进程,还需完善现行法律法规和政策、加强针对乡村医生参加执业医师资格考试的医学专业培训及全科医师培训、建立合理的乡村全科执业助理医师补偿、养老等社会保障机制。 展开更多

关键词 乡村 全科执业助理医师

下载PDF 职称材料

基于医教协同的基层中医全科医学人才培养模式改革探索 被引量：9

9

作者 张贵锋 李力强 +1 位作者 曾艺文 杨澄 《中国卫生产业》 2017年第12期10-13,共4页

针对三年制专科中医学专业人才培养特点,优化课程设置,创新中医类别全科医师多样化培养模式。基于医教协同培养的要求和思路,探索在三年制中医学专业开设中医全科医学方向,将毕业实习、住院医师规范化培训与中医全科医生规范化培训有机... 针对三年制专科中医学专业人才培养特点,优化课程设置,创新中医类别全科医师多样化培养模式。基于医教协同培养的要求和思路,探索在三年制中医学专业开设中医全科医学方向,将毕业实习、住院医师规范化培训与中医全科医生规范化培训有机衔接起来,一定程度上解决学校教育、毕业后教育和继续教育内容重复和脱节的问题。探索改革"3+2"培养模式,依托现有的中医药教育和医疗资源,建设中医类别的全科医生规范化培训基地,重视中医特色技能的培训,突出有社区实践。根据社区服务中医全科人才的需求,改革人才培养和考核体系,为基层社区和偏远农村大力培育"下得去、干得好、留得住"的中医全科医生。 展开更多

关键词 医教协同 中医全科医生 人才培养模式 教学改革

下载PDF 职称材料

全科团队服务对脑卒中患者社区康复作用探索 被引量：7

10

作者 傅蓓莉 金荣 《健康教育与健康促进》 2007年第1期61-62,64,共3页

脑卒中发病率逐年提高,恢复中后期大量患者回归社区,成为社区卫生服务面临的新课题。目前,脑卒中的社区康复仍处于起步阶段,应探索一种以全科医生为骨干对脑卒中患者开展社区康复的团队服务模式,促进患者恢复,提高生存质量,减轻社会家... 脑卒中发病率逐年提高,恢复中后期大量患者回归社区,成为社区卫生服务面临的新课题。目前,脑卒中的社区康复仍处于起步阶段,应探索一种以全科医生为骨干对脑卒中患者开展社区康复的团队服务模式,促进患者恢复,提高生存质量,减轻社会家庭负担。 展开更多

关键词 脑卒中 社区康复 全科医生 全科团队

下载PDF 职称材料

提升全科住培医师职业认同感的实践探索 被引量：8

11

作者 张水娟 郭发刚 +3 位作者 杨璐 李正 高飞 李亚军 《中国医学伦理学》 2019年第2期255-259,共5页

全科住培医师对全科医师职业的认同影响着他们服务基层的信念、职业发展的态度以及全科医师队伍的稳定性。基于对某医院全科住培医师职业认同的调查结果并结合国内相关研究现状,从人员、制度、方法、环境四个方面的因素剖析全科住培医... 全科住培医师对全科医师职业的认同影响着他们服务基层的信念、职业发展的态度以及全科医师队伍的稳定性。基于对某医院全科住培医师职业认同的调查结果并结合国内相关研究现状,从人员、制度、方法、环境四个方面的因素剖析全科住培医师职业感低的根本原因。结合该院全科住培工作实践从教学基地层面、社区层面以及国家层面探寻提升全科住培医师职业认同感的教育途径。 展开更多

关键词 全科规培医生 职业认同感 医学职业精神 医学教育 医学人文

下载PDF 职称材料

地级市全科住院医师规范化培训对临床医学本科生就业现状及影响因素研究

12

作者 杨咪 刘政 +2 位作者 肖佳 彭科 符桑 《全科医学临床与教育》 2024年第5期447-450,共4页

目的通过研究湘潭市全科住院医师规范化培训制度下对医学生就业现状以及影响因素,从而提出有针对性的提升就业率的对策。方法本研究选取2014~2019年在湘潭市中心医院及第一人民医院的全科住培学生作为调查对象,分析了解临床地级市医学... 目的通过研究湘潭市全科住院医师规范化培训制度下对医学生就业现状以及影响因素,从而提出有针对性的提升就业率的对策。方法本研究选取2014~2019年在湘潭市中心医院及第一人民医院的全科住培学生作为调查对象,分析了解临床地级市医学本科生就业现状及影响因素。结果调查时学员就业率为100%,从事全科医学相关工作的学员33名(66.00%),从事其他科室相关工作的学员13名(26.00%),从事其他专业工作4名(12.00%)。性别、来源、籍贯、生源类型、定向情况、入培年级、实践基地、就业指导、结业执医考试情况与临床毕业本科生从事全科医学相关工作无明显相关(P均>0.05)。结论规范化培训应当根据培训政策、市场需求以及学员个人成长轨迹的变化不断优化培训内容和方式,提供更具针对性的职业规划和就业指导服务,加强对结业执医考试的辅导和支持,提高学员的考试通过率,这样才能在住院医师规范化培训制度实施的新背景下稳定推进临床医学本科生就业工作,有质有量地提高学员职业目标和发展路径。 展开更多

关键词 全科住院医师规范化培训 本科生 就业 地级市

下载PDF 职称材料

全科医学专业病理生理学教学中的问题及对策

13

作者 罗颖 赵澎涛 董明清 《中华医学教育探索杂志》 2014年第6期576-579,共4页

全科医学专业是针对全科医生的培养需求设立的新专业，如何做好全科医学专业学生医学专业课教学工作是教学改革中的新课题。病理生理学是医学基础和临床联系的桥梁课，也是培养医学生临床思维能力的必修课。根据军医大学全科医学专业学... 全科医学专业是针对全科医生的培养需求设立的新专业，如何做好全科医学专业学生医学专业课教学工作是教学改革中的新课题。病理生理学是医学基础和临床联系的桥梁课，也是培养医学生临床思维能力的必修课。根据军医大学全科医学专业学生文化课基础知识差、学生来源、毕业后参加定向分配等特点，在病理生理学教学中采取“调整授课内容、突出课程重点”“灵活选择教学方法、加强师生互动”“发挥网络多媒体教学优势，开设专题病例讨论”等方法，取得较好教学效果。但如何调整病理生理学教学内容使其更适合全科医学生的培养目标，如何合理设置各门医学专业基础课的顺序等，仍是以后需进一步探索的问题。 展开更多

关键词 病理生理学 全科医学 教学课程设计 全科军医

原文传递

基于模拟现场的医师大会纠纷病例点评模式

14

作者 张新军 董德朝 +3 位作者 马俊鹏 赵海源 张津华 李华强 《解放军医院管理杂志》 2016年第5期413-414,443,共3页

目的探讨通过医师大会采用模拟纠纷现场的形式,进行纠纷病例分析点评对于医疗安全的促进作用。方法从2013年开始通过医师大会对纠纷病例进行系统的分析点评,观察2011—2015年门诊医疗纠纷发生率(当年门诊医疗纠纷发生人次/当年门诊人次... 目的探讨通过医师大会采用模拟纠纷现场的形式,进行纠纷病例分析点评对于医疗安全的促进作用。方法从2013年开始通过医师大会对纠纷病例进行系统的分析点评,观察2011—2015年门诊医疗纠纷发生率(当年门诊医疗纠纷发生人次/当年门诊人次)和住院医疗纠纷发生率(当年住院医疗纠纷发生人次/当年出院人次)的差异。结果 2011—2015年门诊医疗纠纷发生率分别为0.032‰、0.034‰、0.020‰、0.014‰、0.015‰;住院医疗纠纷发生率分别为2.64‰、2.23‰、1.71‰、0.93‰、0.94‰。经过统计学分析,2014年和2015年住院医疗纠纷发生率明显下降。结论通过医师大会进行纠纷病例分析点评对于医疗安全具有很好的促进作用。 展开更多

关键词 医师大会 模拟纠纷现场 医疗安全

下载PDF 职称材料

全科医学住院医师规范化培训中的门诊教学实践探讨 被引量：17

15

作者 沙悦 曾学军 《中华全科医师杂志》 2019年第1期92-93,共2页

从组织形式、带教内容、教师反馈方法3个方面介绍北京协和医院普通内科督导式教学门诊的实施,并通过全科教学门诊案例的接诊过程阐述如何结合实际案例向全科医学住院医师规范化培训学员传递全科理念,将全科理念应用于门诊接诊。

关键词 全科医生 教学 门诊

原文传递

浅谈全科住院医生规范化培训中临床思维能力的培养 被引量：10

16

作者 田胜兰 尹伶 +1 位作者 谭伟 张露 《中国继续医学教育》 2017年第11期3-4,共2页

目的探讨全科住院医生规范化培训中临床思维能力的培养。方法选取全科住院医生规范化培训师资培训班学员260例作为研究对象,将其分为两组。观察组(n=130)学员给予使用传统教学方法,对照组(n=130)学员给予使用临床思维训练教学。结果对... 目的探讨全科住院医生规范化培训中临床思维能力的培养。方法选取全科住院医生规范化培训师资培训班学员260例作为研究对象,将其分为两组。观察组(n=130)学员给予使用传统教学方法,对照组(n=130)学员给予使用临床思维训练教学。结果对照组学员专业理论课考试成绩为(88.12±3.43)分,技能考试成绩为(80.93±2.96)分;观察组学员专业理论课考试成绩为(91.07±3.56)分,技能考试成绩为(89.34±2.98)分。观察组学员的考试成绩优于对照组(P<0.05)。结论全科住院医生规范化培训中培养其临床思维能力具有重要意义,可有效提高医师临床诊治水平。 展开更多

关键词 全科住院医生 规范化培训 临床思维能力 培养

下载PDF 职称材料

情景模拟教学法提高全科医学生护理操作的教学研究 被引量：5

17

作者 嵇玲瑛 陈巧玲 《中西医结合护理（中英文）》 2017年第6期21-25,共5页

目的探讨情境模拟教学法应用于护理操作学教学中的合理性及应用于不同人数的班级最佳教学效果的模式。方法对2011级31名全科医学本科生及2012级67名全科医学本科生实施"简短理论讲授(1学时)+情境模拟演练、分析总结(1学时)+分项技... 目的探讨情境模拟教学法应用于护理操作学教学中的合理性及应用于不同人数的班级最佳教学效果的模式。方法对2011级31名全科医学本科生及2012级67名全科医学本科生实施"简短理论讲授(1学时)+情境模拟演练、分析总结(1学时)+分项技术操作练习(1学时)"为主线的教学法,课后进行授课效果的问卷调查。结果 2011级学生认为上述教学模式可以"提高学生学习的主动性和独立性"(占100.00%)、"巩固已学知识点,拓宽了知识面"(占100.00%)、"引领学生掌握相关理论知识和实验技能"(占100.00%)、"提高团队协作精神"(占94.12%)及"提高学生临床思维能力"(占94.12%)。2012级学生第1~3节沿用2011级上课模式,发现存在较多问题,评价得分较低,第4~6节调整后评价较之前提高(P<0.05)。结论情境模拟教学法的应用可提高全科医学方向医学生的综合能力,具体实施细节要根据学生人数的不同进行调整。 展开更多

关键词 情境模拟教学法 全科医生 中西医结合护理 护理操作 教学模式

下载PDF 职称材料

论植物医生 被引量：2

18

作者 丁伟 姚学文 《植物医学》 2022年第3期1-10,共10页

随着植物医学的不断发展,植物医生这一称呼逐渐进入公众视野,植物医生这一职业也逐渐开始崭露头角.本文论述了植物医生的概念、职责及其特殊性,解析了植物医生的基本特征、地位和作用,比较了植物医生与人医及兽医的区别,论述了植物医生... 随着植物医学的不断发展,植物医生这一称呼逐渐进入公众视野,植物医生这一职业也逐渐开始崭露头角.本文论述了植物医生的概念、职责及其特殊性,解析了植物医生的基本特征、地位和作用,比较了植物医生与人医及兽医的区别,论述了植物医生的价值内涵,着重分析了植物医生与植物保护工作者的区别,全科植物医生和专科植物医生的功能,并系统阐释了植物医生的培养模式和发展方向,以期为全面理解植物医生提供一定的参考. 展开更多

关键词 植物医生 植物保护 素质观 全科植物医生 专科植物医生 培养体系

下载PDF 职称材料

上海市家庭医生助理主要聘任现况与政策建议 被引量：1

19

作者 钟捷 张永春 郭瑾 《中国初级卫生保健》 2021年第11期17-19,共3页

介绍广义家庭医生助理和狭义家庭医生助理的概念。介绍上海市主流家庭医生助理的两种聘任模式,即绩效内聘任和绩效外聘任。从人员来源角度绩效内聘任还可细分为绩效内聘任卫技人员和绩效内聘任非卫技人员两类。分析上海市家庭医生助理... 介绍广义家庭医生助理和狭义家庭医生助理的概念。介绍上海市主流家庭医生助理的两种聘任模式,即绩效内聘任和绩效外聘任。从人员来源角度绩效内聘任还可细分为绩效内聘任卫技人员和绩效内聘任非卫技人员两类。分析上海市家庭医生助理的人员来源、工作职责、经费保障和职业发展中遇到的主要障碍。提出建立多元化的家庭医生助理聘任机制、建立可持续的家庭医生助理队伍发展机制、建立点面结合的家庭医生助理推广机制等政策建议。 展开更多

关键词 家庭医生助理 医生助理 家庭医生团队 初级卫生保健 社区卫生服务

下载PDF 职称材料

云南省全科住培公共课程培训效果评价及影响因素分析

20

作者 孙美娜 自蓉 +4 位作者 袁丹 黄巧云 董美娟 宋肖肖 李伟明 《卫生软科学》 2021年第2期85-88,共4页

[目的]评价和分析云南省全科住院医师规范化培训公共课程培训效果及影响因素,为促进和完善公共课程培训提供参考。[方法]本研究随机整群抽取云南省6家全科住培基地的220名全科住培学员为调查对象,进行公共课程培训效果评价问卷调查。采... [目的]评价和分析云南省全科住院医师规范化培训公共课程培训效果及影响因素,为促进和完善公共课程培训提供参考。[方法]本研究随机整群抽取云南省6家全科住培基地的220名全科住培学员为调查对象,进行公共课程培训效果评价问卷调查。采用x2检验、二分类Logistic回归分析影响全科住培公共课程培训效果的因素。[结果]121名(55.00%)全科住培学员认为当前公共课程培训效果不好,经单因素和多因素分析,不同性别、年龄、规培年级、规培基地、公共课程培训要求知晓情况和开展公共课程必要性情况是影响公共课程培训效果的因素(P <0.05)。[结论]云南省全科住培公共课程效果偏低,影响全科住培公共课程培训效果的因素较多,基地教学管理不严、自身思想不重视和在线学习条件有限明显制约公共课程培训成效。 展开更多

关键词 全科住院医师规范化培训 公共课程培训 效果评价 影响因素 云南省

下载PDF 职称材料