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程序设计基础课程融入思政元素混合式教学改革研究与实践 被引量:11
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作者 戴晓东 刘定 《计算机时代》 2021年第6期106-109,共4页
针对程序设计基础课程改革要解决的重点问题,从课程改革策略与实施、优化改革路径等方面进行阐述,全面提升课程教学内容,有机融合思政元素,并引导学生探究课程在前沿技术中的应用,改变枯燥的语法讲解现状;以学生为中心,基于平台数据驱动... 针对程序设计基础课程改革要解决的重点问题,从课程改革策略与实施、优化改革路径等方面进行阐述,全面提升课程教学内容,有机融合思政元素,并引导学生探究课程在前沿技术中的应用,改变枯燥的语法讲解现状;以学生为中心,基于平台数据驱动,开展课程混合式教学改革实践,不断优化教学设计;构建课程多元评价体系,优化课程改革路径。 展开更多
关键词 课程思政 程序设计基础 混合式教学 前沿技术应用 数据驱动
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Indent软件在编程风格教学中的应用 被引量:5
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作者 张良德 葛湘巍 刘东升 《计算机教育》 2010年第5期82-84,共3页
程序设计基础课程要注重培养学生良好的编程风格及习惯,但是现在编程风格教学现状却不容乐观。为使教师从繁重的指导工作中解脱出来,我们在编程风格教学中试验性地引入开源软件Indent,提高学生对编程风格学习的兴趣。
关键词 编程风格 Indent 程序设计基础 编程习惯
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艺术类程序设计基础课程线上线下混合式教学实践 被引量:3
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作者 姜大光 奚加鹏 +3 位作者 苗桂君 刘锦华 赵梦奇 李瑞瑞 《高教学刊》 2023年第14期100-104,共5页
该文针对艺术类专业中程序设计基础课程教学这一问题,基于艺术类专业学生直觉思维强,对形象事物感兴趣的特点,按照BOPPPS有效教学法制定艺术类程序设计基础线上线下混合式教学过程,以Python基本图形绘制章节知识点的实际教学为例,按照... 该文针对艺术类专业中程序设计基础课程教学这一问题,基于艺术类专业学生直觉思维强,对形象事物感兴趣的特点,按照BOPPPS有效教学法制定艺术类程序设计基础线上线下混合式教学过程,以Python基本图形绘制章节知识点的实际教学为例,按照课前预习、学习目标、知识点前测、参与式学习、程序编制、课程总结6个步骤讲解程序设计基础具体知识点线上线下混合式教学实践过程,通过实际教学实践得出艺术类程序设计基础线上线下混合式教学的教学规律,总结出正确的教学方法并取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 程序设计基础 线上线下 混合式教学 BOPPPS教学模型 艺术类学生
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程序设计基础实践教学模式的分类评价与应用 被引量:6
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作者 卢玲 陈媛 王晓云 《计算机教育》 2011年第24期87-91,共5页
程序设计基础面向的学生群体非常广泛。由于不同专业的培养目标不一致,因此其实验教学模式既有共性,又有个性。文章结合教学实践,针对计算机专业、理工科非计算机专业、高职高专计算机应用专业这三类学生群体,从实验教学的过程控制、实... 程序设计基础面向的学生群体非常广泛。由于不同专业的培养目标不一致,因此其实验教学模式既有共性,又有个性。文章结合教学实践,针对计算机专业、理工科非计算机专业、高职高专计算机应用专业这三类学生群体,从实验教学的过程控制、实验教学的内容设置以及实验的考核三个方面进行阐述,分析和比较不同教学模式的特点及适用范围,提出针对不同类别学生群体的、行之有效的实验教学模式以及可参考的具体手段,这些手段在教学实践中运用,均取得了非常好的教学效果。 展开更多
关键词 程序设计基础 实践教学 过程控制 考核
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基于OBE理念和PBL方法的《程序设计基础》混合式教学模式研究 被引量:5
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作者 任静静 王亚利 《现代计算机》 2021年第21期128-132,共5页
《程序设计基础》是面向本科非计算机专业的通识必修课,存在理论知识零散枯燥、学时有限、学生积极性和参与度不高、学生反馈不及时和评价手段单一等问题。为了解决存在的问题,本文提出了基于OBE理念和PBL方法的混合式教学模式,融合雨... 《程序设计基础》是面向本科非计算机专业的通识必修课,存在理论知识零散枯燥、学时有限、学生积极性和参与度不高、学生反馈不及时和评价手段单一等问题。为了解决存在的问题,本文提出了基于OBE理念和PBL方法的混合式教学模式,融合雨课堂、慕课、EduCoder三大平台,构建知识点案例、知识点应用案例、综合应用案例三大案例库,以期达到提高学生自主学习能力、问题解决能力和过程化评价的三个目标,探索了一种新型教学模式。 展开更多
关键词 混合式教学 OBE理念 PBL方法 程序设计基础
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“程序设计基础”课程教学方法研究与探索——以Python语言为例 被引量:1
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作者 赵岩 《教育教学论坛》 2023年第15期105-108,共4页
“程序设计基础”是数据科学与大数据技术专业的核心基础课程,如何在有限的时间内让学生掌握Python语言的基础知识、具备程序编写的基本能力是一个值得探索和思考的问题。经过教学实践,设计了一套“程序设计基础”课程教学方案,提出了... “程序设计基础”是数据科学与大数据技术专业的核心基础课程,如何在有限的时间内让学生掌握Python语言的基础知识、具备程序编写的基本能力是一个值得探索和思考的问题。经过教学实践,设计了一套“程序设计基础”课程教学方案,提出了四种有助于提高教学质量和改善教学效果的方法。同时针对教学实践中遇到的问题,探讨了在课程教学过程中如何提升课堂教学趣味性、激发学生学习兴趣和自主学习热情的方法,以期达到寓教于乐的学习效果。 展开更多
关键词 程序设计基础 数据科学 PYTHON 教学方法
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程序设计基础课程实验教学的改革与实践 被引量:5
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作者 丁长松 马华 《高教学刊》 2016年第5期237-237,239,共2页
针对当前程序设计基础课程实验教学中面临的主要问题,近年来,我们从四个方面对程序设计基础课程的实验教学模式、教学内容和教学方法进行了一系列改革,包括:基于"双主教学设计"改革传统的程序设计基础课程实验教学体系;结合... 针对当前程序设计基础课程实验教学中面临的主要问题,近年来,我们从四个方面对程序设计基础课程的实验教学模式、教学内容和教学方法进行了一系列改革,包括:基于"双主教学设计"改革传统的程序设计基础课程实验教学体系;结合校企合作,应用"项目教学法"改革传统的实验教学内容和方法;基于新型实验教学平台开展"协作学习";积极推进"开放式实验教学"等。这些改革的探索和实践,有效提高了程序设计基础课程的教学质量和效果,有利于人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 程序设计基础课程 实验教学 改革与实践
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应用型本科院校大地测量学基础课程教学改革探索 被引量:1
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作者 禹信 付红云 张明媚 《创新创业理论研究与实践》 2023年第2期48-51,共4页
大地测量学基础是测绘工程专业的专业基础课,该课程名词多且相似性大、公式多且推导复杂、实践多且技术性强。在课内实践中,数据采集技术实操与编程技术实践的平衡受学时数目的限制。围绕应用型本科院校培养“重基础、重实践”应用型人... 大地测量学基础是测绘工程专业的专业基础课,该课程名词多且相似性大、公式多且推导复杂、实践多且技术性强。在课内实践中,数据采集技术实操与编程技术实践的平衡受学时数目的限制。围绕应用型本科院校培养“重基础、重实践”应用型人才的定位,针对学生数学能力较差、编程基础较弱的情况,对课程的理论教学内容、实践教学内容进行更适用于应用型本科学生的优化设置,结合课程性质挖掘课程思政融入点,并探讨适合学生的有效的线上、线下教学方法。 展开更多
关键词 大地测量学基础 实践教学改革 应用型本科 编程实践 课程思政 测绘
原文传递
成人高校融合课程思政的混合式教学设计
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作者 薛静 《北京宣武红旗业余大学学报》 2023年第2期45-52,共8页
目前,混合式教学已成为成人高校教育信息化改革的主要途径和重要手段,但是面对课程思政新背景,混合式教学仍存在线上课程资源不足、课程设计不符合学生特点、教学评价不合理等问题。为解决这些问题,本文提出成人高校融合课程思政的混合... 目前,混合式教学已成为成人高校教育信息化改革的主要途径和重要手段,但是面对课程思政新背景,混合式教学仍存在线上课程资源不足、课程设计不符合学生特点、教学评价不合理等问题。为解决这些问题,本文提出成人高校融合课程思政的混合式教学设计模型,并从重构教学目标、制定教学策略、建设教学资源、构建教学模式、搭建教学过程和设计教学评价六个方面,阐述了进行混合式教学设计的过程和方法,以期契合新时代成人高校人才培养需求,更好地落实立德树人的教育根本任务。 展开更多
关键词 混合式教学 课程思政 程序设计基础 成人教育
原文传递
新工科背景下“程序设计基础”课程思政探索 被引量:4
10
作者 高焕超 《软件》 2021年第3期184-186,共3页
在我国工科教育面临严重挑战的形势下,新工科和课程思政是应对这一挑战的积极解决方案,本文在新工科背景下,为了践行课程思政的教学活动,以课程教学大纲、教学方法、课堂教学内容以及课程评价体系为切入点,探索了"程序设计基础&qu... 在我国工科教育面临严重挑战的形势下,新工科和课程思政是应对这一挑战的积极解决方案,本文在新工科背景下,为了践行课程思政的教学活动,以课程教学大纲、教学方法、课堂教学内容以及课程评价体系为切入点,探索了"程序设计基础"课程与思想政治教育的融合,实现了专业技能传授与思想道德育人的有机集合,构建了程序设计课程全过程育人的新格局。 展开更多
关键词 课程思政 程序设计基础 新工科 工匠精神 创新思维
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基于CS2013的程序设计基础课程建设 被引量:3
11
作者 赖晓燕 赵浩 程铃钫 《软件》 2018年第6期16-19,共4页
为全面提升教学质量,实现学生计算思维能力、编程实践能力、分析解决问题能力、自主学习能力培养,以CS2013为指导,从教学团队建设、教学内容组织与规划、教学方法转变、考核方式改革等方面探讨如何实施程序设计基础课程建设。
关键词 CS2013 程序设计基础 课程建设 教学方法改革 考核方式改革
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计算机专业人才分类培养与语言教学改革思考 被引量:2
12
作者 王潜平 殷兆麟 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2008年第5期89-93,共5页
探讨如何以"我国计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)"为指导,逐步实现计算机语言教学的改革,满足不同人才分类培养的需要,特别是信息技术专业方向、兼顾软件工程人才培养的需要。
关键词 分类培养 计算机语言 程序设计基础 面向对象的程序设计
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《程序设计基础》教学探索 被引量:2
13
作者 宫海梅 《海南广播电视大学学报》 2011年第2期142-143,158,共3页
《程序设计基础》是目前各高校信息工程类专业普遍开设的一门课程,它具有内容多、理论与实践结合紧密的特点,是一门难教难学的基础课程。文章对《程序设计基础》在大学课程中的地位进行了分析说明,对教学现状和学情进行了详细具体分析;... 《程序设计基础》是目前各高校信息工程类专业普遍开设的一门课程,它具有内容多、理论与实践结合紧密的特点,是一门难教难学的基础课程。文章对《程序设计基础》在大学课程中的地位进行了分析说明,对教学现状和学情进行了详细具体分析;结合当前市场对程序人员的要求,提出教学内容的具体组织方式、切合实际的教学方法以及注重实践教学环节,并提出了考核方式。 展开更多
关键词 程序设计 教学 课程
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程序设计基础课程多元化教学体系的研究 被引量:2
14
作者 钟娟 章曙光 +1 位作者 程远 张明 《电脑知识与技术》 2018年第8期92-94,共3页
针对程序设计基础课程的学科特点和教学现状,根据教学情况的前期调研,结合我院的实际情况,对本课程以理论和实践教学一体化为入手点进行教学改革;课程教学分步骤改进教学内容和方法、考核方式、实践方法以及创新方法,探索理论和实践多... 针对程序设计基础课程的学科特点和教学现状,根据教学情况的前期调研,结合我院的实际情况,对本课程以理论和实践教学一体化为入手点进行教学改革;课程教学分步骤改进教学内容和方法、考核方式、实践方法以及创新方法,探索理论和实践多元化的人才培养模式,为达到促进学生全面发展的目的奠定了基础。 展开更多
关键词 程序设计基础 多元化 教学体系
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程序设计基础实践教学方法探讨 被引量:1
15
作者 华蓓 钟诚 《大众科技》 2014年第6期231-232,235,共3页
程序设计基础是一门十分重要的实践性很强的专业基础课程。文章从实验选题、实验环节设置和实验过程的管理等方面,对该课程实验教学的组织方式和教学方法进行了探讨和改革。多年的实践教学表明,这种教学模式可以显著提高大学生的编程能力。
关键词 程序设计基础 实验教学 编程能力
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混合式教学在《程序设计基础》课程中的应用 被引量:1
16
作者 由从哲 陈湘军 《科技视界》 2020年第23期20-22,共3页
本文针对《程序设计基础》课程存在的问题,全面而深入地分析该课程进行改革的必要性,探索在课堂教学中实现线上与线下完美融合,提出应用混合式教学模式教学,阐述了拟解决的关键问题,提出了应用混合式教学的改革方案和研究意义。
关键词 混合式教学 教学改革 程序设计基础
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以提高编程技能为核心的程序设计教学改革研究 被引量:1
17
作者 黄志成 《办公自动化》 2021年第23期35-36,41,共3页
传统程序设计课程实训教学往往都是在机房安装单机程序开发软件,学生仿照书本例子上机编程练习,并依赖教师人工判断练习结果。学生思维得不到充分锻炼。针对学生上机实训的不足,提出开发自动测评系统,对学生上机实训结果进行智能评价。... 传统程序设计课程实训教学往往都是在机房安装单机程序开发软件,学生仿照书本例子上机编程练习,并依赖教师人工判断练习结果。学生思维得不到充分锻炼。针对学生上机实训的不足,提出开发自动测评系统,对学生上机实训结果进行智能评价。应用自动测评系统,重构课程内容,设计操作题库,通过翻转课堂教学,支撑学生自主练习,教师根据学生练习数据动态调整教学。实践表明,自动测评系统提升了学生学习和教师的管理效率。 展开更多
关键词 自动测评 程序设计基础 教学改革 智能评价
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地方高校转型发展背景下《程序设计基础》课堂教学改革与实践
18
作者 王锐 杨树臣 《吉林工程技术师范学院学报》 2017年第1期86-87,共2页
《程序设计基础》课程不仅是高等学校学生的公共基础课程,也是许多工科专业的专业基础课程。在转型发展形势下的地方本科高校,《程序设计基础》课程的教学方法与手段、考核与评价方式的改革将直接影响该课程的教学质量。在此,提出了以... 《程序设计基础》课程不仅是高等学校学生的公共基础课程,也是许多工科专业的专业基础课程。在转型发展形势下的地方本科高校,《程序设计基础》课程的教学方法与手段、考核与评价方式的改革将直接影响该课程的教学质量。在此,提出了以能力培养为主线构建《程序设计基础》课程的教学内容体系,并通过实践验证具有较好的教学效果,为《程序设计基础》课程的教学实践提供了良好的改进措施。 展开更多
关键词 程序设计基础 能力培养 课堂教学改革
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C程序设计教学中的大小翻转
19
作者 吕俊 陆淑娟 《现代计算机》 2017年第8期18-21,共4页
翻转课堂作为一种新的教学模式,为程序设计类课程提供一种新的教学思路,体现教师主导、学生主体的教学理念。在C程序设计课程中,通过大、小两种翻转形式的设计及相应的措施保障,活跃课堂氛围,提升学生的学习自主性,培养团队协作精神和... 翻转课堂作为一种新的教学模式,为程序设计类课程提供一种新的教学思路,体现教师主导、学生主体的教学理念。在C程序设计课程中,通过大、小两种翻转形式的设计及相应的措施保障,活跃课堂氛围,提升学生的学习自主性,培养团队协作精神和创新精神。 展开更多
关键词 翻转课堂 程序设计基础 教学模式
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MOOC环境下程序设计基础混合教学模式研究 被引量:7
20
作者 赖锦辉 《实验科学与技术》 2017年第5期77-81,共5页
混合学习是传统教学模式与现代条件下教学模式的结合。该文讨论了在教学中融入MOOC的混合教学模式构建的主要内容及要点。首先引导学生在课外时间使用MOOC平台完成针对知识点和概念的自主学习;其次,在课堂授课过程以学生为中心,主要用... 混合学习是传统教学模式与现代条件下教学模式的结合。该文讨论了在教学中融入MOOC的混合教学模式构建的主要内容及要点。首先引导学生在课外时间使用MOOC平台完成针对知识点和概念的自主学习;其次,在课堂授课过程以学生为中心,主要用于解答疑惑、总结讨论,以增强教师与学生之间的互动性,激发学生的自主学习欲望,培养学生解决问题、独立思考、沟通交流等方面的能力。实践表明,该教学模式能很好地支撑传统与现代两种教学模式的实施,给学习者带来更好的学习体验。 展开更多
关键词 混合教学模式 大规模在线开放课程 教学改革 程序设计基础课程
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