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数智化时代下的算法治理——基于企业社会责任治理的重新审视 被引量:37
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作者 阳镇 陈劲 《经济社会体制比较》 CSSCI 北大核心 2021年第2期12-21,共10页
数智化时代下算法的普及与应用场景的高度渗透性产生了新的社会问题。文章立足于企业社会责任治理的视角重新审视算法治理的全新逻辑,认为数智化时代的企业社会责任治理在企业社会责任治理主体、企业社会责任治理内容与治理范式等多个... 数智化时代下算法的普及与应用场景的高度渗透性产生了新的社会问题。文章立足于企业社会责任治理的视角重新审视算法治理的全新逻辑,认为数智化时代的企业社会责任治理在企业社会责任治理主体、企业社会责任治理内容与治理范式等多个层面实现创新,且算法治理作为一种全新的企业社会责任治理对象衍生出一系列的新型企业社会责任治理重点议题,包括算法霸权与垄断、算法歧视、伦理与算法黑箱。文章重点从企业社会责任治理的视角,提出算法治理的全新逻辑起点需要重新审视算法与企业、算法与社会之间的关系,重新审视嵌入算法的"智能机器人"的决策主体合法性以及重新审视数智企业的社会责任内容维度,推演出三个核心命题,为数智化时代下算法治理提供新的逻辑框架。 展开更多
关键词 数智化 人工智能 平台企业 算法 企业社会责任治理
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数智时代高等教育发展的新趋势与新思考--《2022地平线报告(教与学版)》之解读 被引量:33
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作者 王萍 王陈欣 +2 位作者 赵衢 高步步 金慧 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第3期16-23,共8页
美国高等教育信息化协会《2022地平线报告(教与学版)》聚焦于数智融合时代全球高等教育发展的新趋势,详细阐述了影响未来高等教育领域的社会、技术、经济、环境、政治维度的宏观趋势,分析了基于人工智能的学习分析、基于人工智能的学习... 美国高等教育信息化协会《2022地平线报告(教与学版)》聚焦于数智融合时代全球高等教育发展的新趋势,详细阐述了影响未来高等教育领域的社会、技术、经济、环境、政治维度的宏观趋势,分析了基于人工智能的学习分析、基于人工智能的学习工具、混合学习空间、混合/远程学习模式主流化、微证书认证和混合/远程教学专业发展这六项关键技术与实践。并在此基础上,对高等教育领域增长、约束、崩溃和转型四种情景进行了预测,结合美国、加拿大、澳大利亚、墨西哥、沙特阿拉伯等国的七个实践案例,剖析了高等教育所面临的问题。基于对《报告》内容的分析和思考,未来我国高等教育需进一步加快教育数智化战略建设、促进技术赋能教育教学变革、推动教师数字化专业发展、完善教育系统信息安全机制。 展开更多
关键词 地平线报告 高等教育 数智时代 人工智能 混合学习 微证书 教育新基建 教育新生态
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数智创业:从“半数智”时代迈向“全数智”时代 被引量:25
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作者 刘志阳 邱振宇 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2020年第11期141-149,179,共10页
数智创业是推动半数智时代向全数智时代迈进的创造性破坏力量,系统研究数智创业的构成要素及其演进过程,对于加速全数智时代转向具有重要学术价值和紧迫现实意义。数智技术对于创业过程而言不仅是一项新技术应用,更重要的是催生了数智... 数智创业是推动半数智时代向全数智时代迈进的创造性破坏力量,系统研究数智创业的构成要素及其演进过程,对于加速全数智时代转向具有重要学术价值和紧迫现实意义。数智技术对于创业过程而言不仅是一项新技术应用,更重要的是催生了数智机会、数智资本、数智阶层以及数智制度等创业要素新组合。作为数智创业源头和归宿的数智机会是技术创业和数字创业进化的结果;数智资本是从产业资本中分离出来,专门执行数智生产阶段投资职能的一种独立资本形态,有其自身独特运行规律;数智阶层是数智创业的实践主体,由数智企业家、数智创意人士和智能簇群组成;数智制度和上述创业要素之间的交互演进是数智创业产生和扩散的驱动力。当下应该包容对待数智创业带来的系统性冲击和变革,引导数智创业在全要素、全行业和全领域有序创造新动力,推动从后互联网时代到半数智时代再到全数智时代的早日实现。 展开更多
关键词 数智时代 数智创业 数智阶层 数智资本 创造性破坏
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智能+时代中国式数字冰雪体育旅游产业高质量发展策略 被引量:8
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作者 王盈 杨波 贾树波 《湖北体育科技》 2023年第9期758-763,共6页
运用文献资料等方法,深入探究智能+时代中国式数字冰雪体育旅游产业高质量发展的现实图景、问题清单及跃迁路径。研究认为:数智技术赋能推动数字冰雪体育旅游宅家模式虚拟化、上云化,打造模式新图景;产业大数据智慧化、平台化,搭建平台... 运用文献资料等方法,深入探究智能+时代中国式数字冰雪体育旅游产业高质量发展的现实图景、问题清单及跃迁路径。研究认为:数智技术赋能推动数字冰雪体育旅游宅家模式虚拟化、上云化,打造模式新图景;产业大数据智慧化、平台化,搭建平台新图景;AI智能应用丰富化、场景化,打造应用新图景;消费需求数字化、年轻化,营造消费新图景。现实瓶颈:底座层面,数据壁垒,阻隔协同效应、服务层面,旅游地公共服务能力薄弱,智慧化程度不高、应用层面,产业融合层次较浅,适配性差、产品层面,同质化低端化产品过剩,优质产品供给匮乏。针对瓶颈提出跃迁路径:路径底座,依托大数据平台瓦解数据壁垒,推动资源多元共享;路径基础,借助技术手段推动供给侧改革,满足游客个性化消费需求;路径内核,推动数智技术与冰雪体育文化创意内容融合,提升体验感、沉浸化;路径外延,聚焦青年兴趣“锚点”,打造高场景密度旅游地;路径保障,打造智慧公共服务平台,增强旅游地精准化智能化服务能力。 展开更多
关键词 智能+时代 中国式数字冰雪体育旅游产业 数智技术
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智能时代的数字劳动异化及其消解 被引量:4
5
作者 王圆圆 刘彬彬 《中国劳动关系学院学报》 2023年第5期43-52,共10页
伴随着数字智能技术的发展,数字劳动已在西方资本主义国家呈现出新的异化表征,主要表现为资本家对数字劳动产品的无偿占有、数字劳动过程的非自我的加速与规训、数字劳动主体类本质的异化以及数字劳动关系的异化四个维度。这是多种成因... 伴随着数字智能技术的发展,数字劳动已在西方资本主义国家呈现出新的异化表征,主要表现为资本家对数字劳动产品的无偿占有、数字劳动过程的非自我的加速与规训、数字劳动主体类本质的异化以及数字劳动关系的异化四个维度。这是多种成因共同作用的结果,数字生产资料的私人占有是根本原因,数字资本的逐利本性是动力原因,数字智能技术资本化是技术原因,市场监管与劳动保障的缺失是外部原因。由于中西方数字劳动问题存在本质差异,中国在新时代数字建设中,通过积极推进数字生产资料的共有共享、完善数据生产要素参与的分配制度、加强数字智能技术治理、完善数字劳动治理体系等多方位举措,有效防范并化解了数字劳动问题,为西方资本主义国家摆脱数字劳动异化困境、构建和谐数字劳动关系提供了中国智慧。 展开更多
关键词 智能时代 数字劳动异化 数字智能技术 数字资本主义
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数智时代档案学专业人才培养的需求、困境与进路——基于教师视角的调查 被引量:3
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作者 许晓彤 张婧妍 +1 位作者 张伟霞 曲春梅 《档案学通讯》 北大核心 2024年第3期104-112,共9页
数字转型、智能升级背景下聚焦档案学专业人才培养关键需求与问题,有助于提高档案人才培养质量,提升档案智力支撑能力。通过文献研究、政策调研和问卷调查,梳理专业教师视角下数智时代档案学专业人才培养的概况、需求与困境,分析人才培... 数字转型、智能升级背景下聚焦档案学专业人才培养关键需求与问题,有助于提高档案人才培养质量,提升档案智力支撑能力。通过文献研究、政策调研和问卷调查,梳理专业教师视角下数智时代档案学专业人才培养的概况、需求与困境,分析人才培养进路。来自全国28所高校的96名档案学专业教师参与调查。调查显示,档案学专业人才培养面临着技术要素融入与数据范式转型、档案资源深度挖掘与开发利用、提炼数智时代特色专业素养的迫切需求,同时需应对学生知识体系滞后于智能化时代趋势、专业能力难胜任档案资源深度开发需求、档案政策法规教育时代关照不足、数智素养基础不牢等现实困境。结合现实,需要从确立德才兼备的数智化档案人才培养目标、建设数据管理与数字人文课程生态、打造多学科背景专业教学团队、推动实践应用导向的项目制教学模式创新等方面着力,探索人才培养进路,促进档案学高等教育的转型升级与档案事业的高质量发展。 展开更多
关键词 数智时代 档案学 人才培养
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数智时代的高中思想政治课深度学习:困局及其纾解 被引量:2
7
作者 张聪 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2024年第1期1-6,共6页
数字智能化时代的高中思想政治课深度学习能够提高课堂教学质量,并有利于实现学生学习的教育价值。在教学实践中,这种深度学习正在学习的主体、内容、过程及其样态等维度遭遇系统性困局。研究认为,应重审学科深度学习的本质属性,重塑教... 数字智能化时代的高中思想政治课深度学习能够提高课堂教学质量,并有利于实现学生学习的教育价值。在教学实践中,这种深度学习正在学习的主体、内容、过程及其样态等维度遭遇系统性困局。研究认为,应重审学科深度学习的本质属性,重塑教师深度学习的教育能力,重构学生深度学习的生活向度和重建高中思政课跨学科深度学习。 展开更多
关键词 高中思想政治课 数智时代 深度学习 教学变革
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数字智能时代的大学通识教育 被引量:4
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作者 强世功 《复旦教育论坛》 北大核心 2023年第2期5-12,共8页
新一轮科技革命与全球变局交织,推动人类社会进入数字智能时代,导致大学教育越来越被整合在全球科技产业竞争的浪潮中,大学通识教育理念遭受数字智能时代的技术主义与全球主义的巨大冲击和挑战。全球化强化了世界公民的普适价值并削弱... 新一轮科技革命与全球变局交织,推动人类社会进入数字智能时代,导致大学教育越来越被整合在全球科技产业竞争的浪潮中,大学通识教育理念遭受数字智能时代的技术主义与全球主义的巨大冲击和挑战。全球化强化了世界公民的普适价值并削弱了多元文明的基础,而数字智能社会强化了优绩主义的治理逻辑,强化了大学教育的技术化倾向,二者共同对大学通识教育构成了冲击。本文认为,通识教育所张扬的人本主义和人文主义是应对数字智能时代技术主义与全球主义下可能到来的文明危机的最宝贵资源,数字智能时代的大学通识教育应当超越古典文明和工业社会早期的教育范式,充分利用数字智能技术,推动建构科技和知识传播的全球化与文化传承和公民教育的本土化相结合的二元结构,引导学生理解人类在数字智能时代所扮演的角色与承担的使命责任,从培养对共同体的公共责任着手,培养学生对人类未来命运的责任担当。 展开更多
关键词 数字智能时代 通识教育 技术主义 全球主义 优绩主义
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数智时代的人工智能素养:内涵、框架与实施路径 被引量:1
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作者 蔡迎春 张静蓓 +1 位作者 虞晨琳 王健 《中国图书馆学报》 北大核心 2024年第4期71-84,共14页
数字化和智能化背景下,AI素养的出现对长期从事素养教育的高校图书馆提出了新的要求。本文系统梳理国内外AI素养研究进展,从AI素养内涵、框架和教育实施路径方面展开全面探讨,以期为高校图书馆开展AI素养教育提供指导和借鉴。研究认为,A... 数字化和智能化背景下,AI素养的出现对长期从事素养教育的高校图书馆提出了新的要求。本文系统梳理国内外AI素养研究进展,从AI素养内涵、框架和教育实施路径方面展开全面探讨,以期为高校图书馆开展AI素养教育提供指导和借鉴。研究认为,AI素养起源于“素养”的进化和AI的催化,AI素养不仅是对技术的理解和应用,更是一种全面的、与时俱进的技能和知识体系,更应该将关注的视角转向AI素养对于普通大众的重要性。本文通过引入KSAVE模型构建AI素养框架,覆盖知识、技能、态度、价值观、伦理五个关键领域。在此基础上,论述高校图书馆参与AI素养教育的合理性和必要性。通过辨析信息素养、数字素养、AI素养的异同,提出高校图书馆AI素养教育实施路径,建议从跨学科知识体系构建、能力构建与实践应用、道德觉醒与责任担当三个方面开展AI素养教育,为培养未来社会的责任感强、具有批判性思维的AI素养人才奠定坚实基础。表1。参考文献55。 展开更多
关键词 数智时代 信息素养 数字素养 人工智能素养
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数智化时代“新财经”人才培养的现实问题及其路径突破 被引量:1
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作者 陈秋生 赵磊 郑钦月 《成都师范学院学报》 2024年第2期28-36,共9页
基于数智化时代对高校在人才培养理念、课程教学体系、资源组织模式和教学实施方式等层面提出的新要求,针对当前一流财经人才培养面临的理念滞后、专业化人才培养路径依赖、教学资源割裂和数智化素养不足等现实困境,提出如下举措:更新... 基于数智化时代对高校在人才培养理念、课程教学体系、资源组织模式和教学实施方式等层面提出的新要求,针对当前一流财经人才培养面临的理念滞后、专业化人才培养路径依赖、教学资源割裂和数智化素养不足等现实困境,提出如下举措:更新“新财经”人才培养理念、推动财经学科与其他学科的深度交叉融合,优化“新财经”学科专业布局、以现代信息技术和人工智能为核心内容更新“新财经”专业课程体系,强化跨院跨校跨界协同育人、以数智化手段助力财经教育教学及评价模式改革,以期深化财经人才培养综合改革,全面提升“新财经”人才培养质量,为高等教育强国战略实施贡献积极力量。 展开更多
关键词 “新财经” 数智化时代 新质生产力 人工智能 交叉融合 跨界协同 人才培养
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数智时代的服务创新研究:述评与展望 被引量:6
11
作者 吴心钰 王强 苏中锋 《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2021年第1期53-64,共12页
以人工智能、大数据为代表的数智技术在服务业得到普遍应用,智能服务快速发展。为系统把握智能服务创新研究进展,本文总结了国内外智能服务创新研究,从技术的发展与进步、重塑服务与消费、顾客接受度、员工和劳动力市场、伦理道德与安全... 以人工智能、大数据为代表的数智技术在服务业得到普遍应用,智能服务快速发展。为系统把握智能服务创新研究进展,本文总结了国内外智能服务创新研究,从技术的发展与进步、重塑服务与消费、顾客接受度、员工和劳动力市场、伦理道德与安全5个主题出发,梳理现有研究成果和脉络,建立整体研究框架,并探讨现有研究的不足和未来研究机会。 展开更多
关键词 数智时代 数智技术 人工智能 智能服务创新
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数智时代乡村教师数字化教研能力提升路径探析
12
作者 石丹淅 李素珍 陈妺 《成都师范学院学报》 2024年第2期56-64,共9页
为探析乡村教师数字化教研能力提升路径,通过整理文献梳理出数字化教研能力的时代概念,发现在提升乡村教师数字化教研能力的过程中存在乡村教师革新动力弱化、教研活动培养模式单一化以及教研运行机制管理形式化的现实困境,严重制约了... 为探析乡村教师数字化教研能力提升路径,通过整理文献梳理出数字化教研能力的时代概念,发现在提升乡村教师数字化教研能力的过程中存在乡村教师革新动力弱化、教研活动培养模式单一化以及教研运行机制管理形式化的现实困境,严重制约了乡村教师的数字化教研实践。进一步发掘造成困境的原因,主要在于乡村教师自我发展驱动力不足、教研活动供需不匹配和研训体系改革不彻底等方面。为此,建议强化乡村教师的精神引领与物质保障,建设专项激励机制,以深化乡村教师数字化教研意识;深度融合数字技术,构建研训一体化新模式,以精进乡村教师数字化教研操作技能;完善监督与评估机制,打造优质教研生态,以促进乡村教师持续产出数字教研成果。 展开更多
关键词 数智时代 数字化教研 乡村教师 数字化赋能 数字素养 教育数字化 教师专业发展
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数智时代的生命“物化”风险及其规避——庄子“齐物”思想的教育启示 被引量:1
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作者 鲁子箫 王立平 《中国电化教育》 北大核心 2024年第6期1-8,共8页
大数据、人工智能等技术深刻影响着教育变革和个体生命发展,与之相伴,技术理性对本体性的遮蔽导致生命工具化、客体化、机器化、物欲化加剧,人的精神主体被消解,生命“物化”的风险显现。“物化”的根源是“物我”关系的错置。庄子“齐... 大数据、人工智能等技术深刻影响着教育变革和个体生命发展,与之相伴,技术理性对本体性的遮蔽导致生命工具化、客体化、机器化、物欲化加剧,人的精神主体被消解,生命“物化”的风险显现。“物化”的根源是“物我”关系的错置。庄子“齐物”思想开示了“物我”关系的三重境界:“不与物交”“极物为用”“物我合一”,启发着回归精神向度的“人技关系”,也隐喻着教育与技术关系重构的三条进路:保守主义、乐观主义、超越主义。基于此,当前教育数字化转型要秉持化育生命的价值旨归、生命超越的目标导向、求真求实的教育精神、解构主义的教育思维,发挥技术助力精神生命成长的正向价值,用中华优秀传统文化的教育智慧规避数智时代生命“物化”的风险,使教育与技术的融合共同“加持”学生生命整全发展。 展开更多
关键词 数智时代 教育数字化 生命教育 “物化” 庄子 “齐物”思想
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数智时代高校图书馆思政教育研究 被引量:1
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作者 刘玉华 《中国轻工教育》 2024年第1期40-46,共7页
思想政治教育职能是高校图书馆教育职能的重要体现。数字化智能技术成为助推高校图书馆思政教育高质量发展的强劲引擎,对数智时代赋能高校图书馆思政教育的功能体现和价值意蕴进行了全面阐述。提出了搭建思政教育资源平台,迎合读者需求... 思想政治教育职能是高校图书馆教育职能的重要体现。数字化智能技术成为助推高校图书馆思政教育高质量发展的强劲引擎,对数智时代赋能高校图书馆思政教育的功能体现和价值意蕴进行了全面阐述。提出了搭建思政教育资源平台,迎合读者需求;强化馆员数智素养,提升服务效率;推动空间智慧技术,实现技术升级;创新服务内容,确保价值导向;扩展“数值化”,优化用户体验五方面的高校图书馆思政教育发展策略,以期为数智时代高校图书馆进行思政教育提供思路。 展开更多
关键词 数智时代 思政教育 高校图书馆
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数智时代语言规划研究的范式转换与方法创新 被引量:6
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作者 沈骑 刘思琪 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2022年第6期9-18,132,144,共12页
经过近70年的学科发展,语言规划已成为应用语言学研究领域的一门重要学科。随着数智时代的到来,语言规划研究在范式转换与方法创新上都迎来了重要变革。本文通过对语言规划研究的范式变迁与研究方法的历史演进进行梳理和评价,分析数据... 经过近70年的学科发展,语言规划已成为应用语言学研究领域的一门重要学科。随着数智时代的到来,语言规划研究在范式转换与方法创新上都迎来了重要变革。本文通过对语言规划研究的范式变迁与研究方法的历史演进进行梳理和评价,分析数据驱动的语言规划资源范式在该学科的应用现状,展望数智时代语言规划的研究问题及研究方法,为数智时代开展语言规划研究提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 语言规划 数智时代 语言资源 范式转换 研究方法
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数智时代的精神危机与教育应对
16
作者 王丹华 李海峰 孟宝兴 《当代教育科学》 北大核心 2024年第6期13-22,共10页
精神危机是近代哲学一直关注的问题。数智技术的持续革新及其对人的边界突破,使得人的精神界域面临三重危机,即人“超越”世界引发的虚无性危机、技术“超越”人引发的物役性危机、人“抛却”自我引发的主体性危机。根据精神生活的现实... 精神危机是近代哲学一直关注的问题。数智技术的持续革新及其对人的边界突破,使得人的精神界域面临三重危机,即人“超越”世界引发的虚无性危机、技术“超越”人引发的物役性危机、人“抛却”自我引发的主体性危机。根据精神生活的现实本质和数智时代的发展特点,数智时代精神危机的成因主要来源于折叠世界圈养的意义感缺失、算法社会豢养的个性化隐退、数智产品喂养的认知力受损。针对这些问题,教育作为社会系统的重要成分,需能引领新一代人类精神风向,具有足够的洞察精神危机的敏感性,以实践交往活动增进学生生活意义,用数智人文教育重塑学生价值观念,激发求知旨趣以培养学生主体责任。 展开更多
关键词 数智时代 数智技术 精神危机 教育应对
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数智时代高校文科实验室建设思考
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作者 闵玉瑾 李为波 《科教导刊》 2024年第1期8-10,共3页
当今信息技术高速发展,物联网、大数据、人工智能等技术不断升级,数智时代已开启新的篇章。高校文科实验室如何在数智时代进行高效能的快速融合以及高效、高质地推进文科实验室的高质量发展,文章将从管理、教学、科研、安全四个方面来... 当今信息技术高速发展,物联网、大数据、人工智能等技术不断升级,数智时代已开启新的篇章。高校文科实验室如何在数智时代进行高效能的快速融合以及高效、高质地推进文科实验室的高质量发展,文章将从管理、教学、科研、安全四个方面来探讨数智时代高校文科实验室的建设思路。 展开更多
关键词 数智时代 文科数智实验室 高质量发展 实验室建设
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数智时代的后现代档案学:回声、涟漪与暗流
18
作者 夏翠娟 《档案管理》 北大核心 2024年第3期5-12,共8页
后现代思潮为档案学理论创造了多面繁荣的局面,催生了后现代档案学理论范式体系,为档案工作实践开辟了社会参与的新空间。通过文献研究,梳理后现代档案学的发展脉络、主要论题和数智时代的新发展,因应在数智时代档案学领域出现了数字人... 后现代思潮为档案学理论创造了多面繁荣的局面,催生了后现代档案学理论范式体系,为档案工作实践开辟了社会参与的新空间。通过文献研究,梳理后现代档案学的发展脉络、主要论题和数智时代的新发展,因应在数智时代档案学领域出现了数字人文、计算档案学、档案信任体系等新论题,分析后现代档案学是如何发挥作用,得到了哪些新的发展,面临哪些挑战和亟待解决的问题。得出结论:这些新论题既是后现代档案学在数智时代依然能发挥作用并继续发展而产生的回声,又是在数智技术的刺激和推动下后现代档案学在学科内部由中心向边缘和其他学科辐射而激起的涟漪,同时大数据、“元宇宙”和人工智能等技术的高速发展也带来了新的社会和人文问题,将成为后现代档案学理论中的暗流,对后现代档案学理论在数智时代的进一步发展形成了挑战。 展开更多
关键词 数智时代 后现代档案学 数字记忆 数字人文 计算档案学 档案信任体系 档案多元论 元宇宙
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数智时代红色档案资源价值实现路径
19
作者 康菲 《山西档案》 北大核心 2024年第2期87-90,共4页
以前沿数字技术为核心驱动的数智时代已然到来,数据成为有深度价值的核心生产要素,推动着社会的发展与进步。红色档案是党、国家和人民的宝贵财富,数智时代下红色档案资源的开发与利用迎来全新机遇,红色档案蕴含的知识被深度开发与挖掘... 以前沿数字技术为核心驱动的数智时代已然到来,数据成为有深度价值的核心生产要素,推动着社会的发展与进步。红色档案是党、国家和人民的宝贵财富,数智时代下红色档案资源的开发与利用迎来全新机遇,红色档案蕴含的知识被深度开发与挖掘,并通过数字媒体进行广泛传播,红色档案资源的价值得以凸显。立足数智时代背景,通过梳理相关文献资料,深入分析红色档案资源建设过程,探究其在时代背景下的价值实现路径,促进红色档案价值与精神的弘扬与传播。 展开更多
关键词 数智时代 红色档案 资源价值 档案管理 数字化转型
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数智时代高校图书馆用户数字素养教育研究
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作者 张琴 《科技资讯》 2024年第4期233-236,共4页
随着数字化技术的快速发展,提升用户数字素养已成为当务之急。综述了数智时代下用户数字素养教育的研究现状,探讨了研究的目的和意义,并归纳了研究方法、成果和不足。旨在梳理现有研究成果,提出研究方向:制定统一的数字素养教育标准和... 随着数字化技术的快速发展,提升用户数字素养已成为当务之急。综述了数智时代下用户数字素养教育的研究现状,探讨了研究的目的和意义,并归纳了研究方法、成果和不足。旨在梳理现有研究成果,提出研究方向:制定统一的数字素养教育标准和评价体系、加强数字素养教育资源的建设和共享、充实数字素养教育师资力量、开展针对不同用户群体的数字素养培训,为用户数字素养教育路径的进一步研究提供参考。 展开更多
关键词 数智时代 高校图书馆 用户教育 数字素养教育
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