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多媒体教学效率和效果的研究与探讨 被引量:33
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作者 骆德汉 姚会春 朱茂峰 《教育与现代化》 2002年第2期23-27,共5页
本文从多媒体教学特征及特点出发 ,分析多媒体教学系统中教学效率和教学效果之间的关系。并从教学的主体和客体两个方面 ,探讨了系统主体、客体和介质对优化教学效率和效果的影响 ,提出多媒体教学效率与效果并进的教学策略。
关键词 多媒体教学 优化教学 教学效率 教学效果
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互动式教学法在医学生物化学教学中的应用 被引量:24
2
作者 汤建才 李红林 陈建业 《川北医学院学报》 CAS 2010年第4期381-383,共3页
目的:探讨互动式教学法在医学本科生物化学教学中的应用效果。方法:从2008级临床专业学生中随机抽取二个班作为实验班和对照班,实验班采用互动式教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行授课。学习结束时对两班的学生用同一试卷进行理... 目的:探讨互动式教学法在医学本科生物化学教学中的应用效果。方法:从2008级临床专业学生中随机抽取二个班作为实验班和对照班,实验班采用互动式教学法进行授课,对照班采用传统教学法进行授课。学习结束时对两班的学生用同一试卷进行理论考试和问卷调查。结果:采用互动式教学法的实验班考试成绩明显高于对照班。结论:互动式教学法能够提高学生的学习积极性和独立思考的能力,有利于创新型医学人才的培养。 展开更多
关键词 互动式教学 医学生物化学 教学效果
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西方经济学教学中存在的问题及改进措施 被引量:24
3
作者 李刚 《教育与现代化》 CSSCI 2009年第3期30-34,共5页
目前在西方经济学教学中一直存在着教学方法陈旧、考核方式单一、教材选择不当等问题,影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题,应该采用制定明确的教育方针、提高教师素质、加强教材管理以及注重课程设置等措施加以... 目前在西方经济学教学中一直存在着教学方法陈旧、考核方式单一、教材选择不当等问题,影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题,应该采用制定明确的教育方针、提高教师素质、加强教材管理以及注重课程设置等措施加以解决。 展开更多
关键词 西方经济学 教学效果 理论体系
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应用表象训练法进行体育舞蹈教学的实验研究 被引量:20
4
作者 赵晓勤 邱习勤 +1 位作者 赵栩博 谭小翠 《广州体育学院学报》 北大核心 2000年第4期62-65,共4页
把表象训练法的理论及方法应用在体育舞蹈的教学中,旨为提高体育舞蹈教学效果,本文通过实验表明,表象训练法能有助于建立和巩固正确动作的动力定型,加深动作记忆。
关键词 表象训练法 体育舞蹈 教学效果
全文增补中
多媒体辅助教学的认识误区 被引量:18
5
作者 曾婧 陈亮 《现代教育技术》 2003年第4期73-75,共3页
该文在不否定多媒体辅助教学优点的基础上,对如何看待及如何应用多媒体辅助教学的优点作了一些探讨,主要就提高学习兴趣、提高教学效率、增强教学效果、训练思维等方面提出了一些看法。
关键词 多媒体辅助教学 认识误区 学习兴趣 教学效率 教学效果 思维训练
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互动式教学法在药剂学教学中的应用 被引量:17
6
作者 周庆颂 李洁 陈振华 《基础医学教育》 2014年第8期607-609,共3页
介绍了在药剂学课程中应用互动式教学法的基本程序以及互动式教学法在江西科技师范大学药学院药剂学课程教学活动中的应用实践及体会,并对互动式教学法在药剂学教学中的应用效果进行了探讨。与其他教学方法比较,互动式教学法能够有效提... 介绍了在药剂学课程中应用互动式教学法的基本程序以及互动式教学法在江西科技师范大学药学院药剂学课程教学活动中的应用实践及体会,并对互动式教学法在药剂学教学中的应用效果进行了探讨。与其他教学方法比较,互动式教学法能够有效提高学生的学习积极性和独立思考能力,有利于创新型人才的培养,是一种适合于药剂学教学的值得推广的教学方式。 展开更多
关键词 药剂学 互动式教学法 教学效果 教学改革
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药事管理学实践教学改革探讨 被引量:16
7
作者 胡明 蒲剑 吴蓬 《药学教育》 2005年第2期32-35,共4页
分析药事管理学进行实践教学改革的必要性,介绍药事管理学实践教学改革的目的、学时安排、教学内容、实施程序以及考核方式。通过调查反馈,对实践教学改革的效果进行了客观评价。实践表明,药事管理学实践教学改革取得了良好的效果,是必... 分析药事管理学进行实践教学改革的必要性,介绍药事管理学实践教学改革的目的、学时安排、教学内容、实施程序以及考核方式。通过调查反馈,对实践教学改革的效果进行了客观评价。实践表明,药事管理学实践教学改革取得了良好的效果,是必要的,也是可行的。在总结实践经验的基础上。 展开更多
关键词 药事管理学 教学改革 学时安排 教学内容 考核方式 实施程序 客观评价 实践经验 实践教学 意事项
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提高普通植物病理学实验教学效果探索 被引量:17
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作者 赵春青 刘振宇 刘爱新 《实验科学与技术》 2009年第4期111-112,151,共3页
普通植物病理学实验作为植物保护和植物检疫专业的一门独立开设必修课程,探索提高该课程教学效果的方法具有重要意义。积累更新实物标本、拓宽标本的来源渠道、改变课堂教学方法、增设综合性实验以及模拟科学研究等几个途径对提高教学效... 普通植物病理学实验作为植物保护和植物检疫专业的一门独立开设必修课程,探索提高该课程教学效果的方法具有重要意义。积累更新实物标本、拓宽标本的来源渠道、改变课堂教学方法、增设综合性实验以及模拟科学研究等几个途径对提高教学效果,增强实验课的后效应,培养创新型人才有明显效果。 展开更多
关键词 普通植物病理学实验 教学效果 探索
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普通高校大学生对公共体育理论课的反馈及评价 被引量:15
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作者 曾承志 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第9期1243-1244,共2页
采用文献资料法、访谈法和问卷调查法等方法,通过我国43所普通高校的非体育专业学生进行调查,旨在了解公共体育理论课教学的现状和不足。结果显示,目前我国普通高校理论教学主要存在教学时数不足;教材随意性较大;教学内容仍然失衡,缺乏... 采用文献资料法、访谈法和问卷调查法等方法,通过我国43所普通高校的非体育专业学生进行调查,旨在了解公共体育理论课教学的现状和不足。结果显示,目前我国普通高校理论教学主要存在教学时数不足;教材随意性较大;教学内容仍然失衡,缺乏科学性;教学形式和方法单调等问题。建议从教学内容入手,在了解当代大学生的特点和需求的基础上,大力进行教材改革。 展开更多
关键词 大学生 体育 理论 反馈 教学效果 评价
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临床医学专业研究生中《临床流行病学》课程教学效果的评估 被引量:15
10
作者 黄民主 刘爱忠 +1 位作者 邓静 周价 《实用预防医学》 CAS 2010年第5期1023-1025,共3页
目的评价临床流行病学教程教学效果,为进一步完善、推进临床流行病学课程教学提供科学依据。方法采用问卷调查方式,对修完临床流行病学的2007届570名临床专业硕士研究生进行调查。结果学生最感兴趣和觉得最重要的章节均为临床科研设计;... 目的评价临床流行病学教程教学效果,为进一步完善、推进临床流行病学课程教学提供科学依据。方法采用问卷调查方式,对修完临床流行病学的2007届570名临床专业硕士研究生进行调查。结果学生最感兴趣和觉得最重要的章节均为临床科研设计;有97.19%(554/570)的学生对该课程感兴趣,74.91%(427/570)的学生认为该课程重要;认为本课程所采用教程实用性强的学生占88.07%(502/570),对该教材表示满意的学生占92.28%(526/570);在开阔思路、提高理论水平、提高科研工作能力三个方面,分别有81.40%(464/570)、80.52%(459/570)和83.68%(477/570)的学生表示在学习该课程后,收获较大;有68.60%(391/570)的学生认为该课程的每周学时数应该≥6学时,而83.51%(476/570)的学生认为该门课程的讲授应由一名老师来承担。结论学生对临床流行病学兴趣浓厚,学习收获大,教材实用性强、课程重要、满意度高,教学效果好,该课程的教学取得了预期的效果。 展开更多
关键词 临床流行病学 临床医学 研究生 教学效果 评价
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作物育种学“拼盘式”教学模式的实践和探索 被引量:13
11
作者 蒲至恩 牛应泽 +2 位作者 郭世星 石海春 李伟 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2009年第4期453-456,共4页
拼盘式教学模式是四川农业大学作物育种学课程组近年来针对作物育种学课程的特点、教学内容以及教师科研工作情况,对该课程教学进行系统改革而创建的新模式。本教学模式根据各教师的科研领域方向,安排承担不同章节的内容,将课程的教学... 拼盘式教学模式是四川农业大学作物育种学课程组近年来针对作物育种学课程的特点、教学内容以及教师科研工作情况,对该课程教学进行系统改革而创建的新模式。本教学模式根据各教师的科研领域方向,安排承担不同章节的内容,将课程的教学由原来的一人"通讲"改为多位教师组合完成的"拼盘式"教学模式,使学生在有限的学时内学得较多的东西,更好地掌握作物育种学基本原理和基本方法以及在农作物育种中的应用,同时能了解到更多的有关作物育种学前沿研究和发展动态等。 展开更多
关键词 作物育种学 拼盘式教学模式 教学改革 教学效果
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案例教学法在五年制本科口腔教学中的应用 被引量:10
12
作者 史金娜 毛立民 +1 位作者 吕艳超 金圭玉 《西北医学教育》 2008年第4期787-789,共3页
将案例教学法引入到口腔教学中是素质教育的内在要求。开展案例式教学对教师和实习教学环境提出了更高的要求。案例式教学法的具体实施包括选择案例、设置问题、课前预习、案例讨论、完成案例作业。案例教学法有利于提高教师的综合素质... 将案例教学法引入到口腔教学中是素质教育的内在要求。开展案例式教学对教师和实习教学环境提出了更高的要求。案例式教学法的具体实施包括选择案例、设置问题、课前预习、案例讨论、完成案例作业。案例教学法有利于提高教师的综合素质;有利于培养学生综合分析和解决问题的能力;有利于提高课堂教学质量,是提高教学质量的有效方法。 展开更多
关键词 案例教学法 素质教育 教学效果
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教师发展指导者工作的研究报告——义乌实验案例分析 被引量:10
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作者 俞宏毓 顾泠沅 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期70-75,共6页
顾泠沅教授组织发起的教师发展指导者工作的研究是有名的青浦实验的延续,目前已经形成教师发展指导的分析框架,相关实验正在进行中。介绍该分析框架,并利用该框架对义乌实验的案例做进一步分析。
关键词 分析框架 教学理念 教学效果 内容分布 主体性分析 互动水平
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《分子生物学》教学改革初探 被引量:9
14
作者 顾星星 《南通大学学报(教育科学版)》 2006年第2期90-91,共2页
分子生物学是知识体系庞杂、以大量的实验为基础、且对实验技能和实验条件要求较高的新兴的综合性学科。这门学科的特点和发展对教师和学生的教与学提出了更多的要求。通过对教学内容的精练浓缩或扩展细化;通过增加分子生物学教学中的... 分子生物学是知识体系庞杂、以大量的实验为基础、且对实验技能和实验条件要求较高的新兴的综合性学科。这门学科的特点和发展对教师和学生的教与学提出了更多的要求。通过对教学内容的精练浓缩或扩展细化;通过增加分子生物学教学中的实验课时,实验连续性设计,平行性操作,面对面结果分析;通过网络资源和分子生物学软件介绍和运用掌握等途径引导学生了解和掌握如何发现与研究问题的方法,提高教学效果。 展开更多
关键词 分子生物学 教学改革 教学效果
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基于在线开放课程的混合式教学模式探索 被引量:9
15
作者 陈颖 屈紫懿 鲁冠军 《重庆电力高等专科学校学报》 2019年第4期40-42,共3页
对混合式教学的含义和特点进行分析,提出了基于在线开放课程的混合式教学模式,从实施前的准备阶段、实施阶段和实施后的评价阶段3个方面,详细介绍了混合式教学模式的具体应用,并对实施效果进行了总结和反思。
关键词 混合式教学 在线开放课程 实施 教学效果
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雨课堂教学模式在全科医学理论课教学中的应用研究 被引量:8
16
作者 董明 闻梓钧 陈佳 《中国继续医学教育》 2021年第5期7-11,共5页
目的探讨雨课堂教学模式在全科医学理论课教学中的应用。方法选取医院2015级本科临床医学专业2个班共60人,采用整群抽样方法随机抽取观察组30人和对照组30人,观察组在传统教学的基础上应用“雨课堂”进行课前、课中、课后“三段式导学”... 目的探讨雨课堂教学模式在全科医学理论课教学中的应用。方法选取医院2015级本科临床医学专业2个班共60人,采用整群抽样方法随机抽取观察组30人和对照组30人,观察组在传统教学的基础上应用“雨课堂”进行课前、课中、课后“三段式导学”;其过程包括课前导学、课中实践、课后复习三环节。对照组应用传统教学方法,理论课采用多媒体以教师讲授方式为主,并布置课前相关预习内容,课后相关复习内容及思考题。运用SPSS软件对两组理论成绩和教学满意度进行统计学分析,调查教师的评价及观察组学生对雨课堂教学模式的评价。结果观察组学生的理论考核成绩,教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教师对观察组学生的评价好于对照组。观察组学生对雨课堂教学模式有较好评价。结论雨课堂教学模式可提高全科医学理论课教学效果,成为一种全新的教学模式。 展开更多
关键词 教育 雨课堂 全科医学理论课 全科医学 传统教学 教学模式 教学效果
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Multisim在三相电路中的应用 被引量:9
17
作者 纪明霞 陈世夏 高玉章 《现代电子技术》 2012年第1期189-191,194,共4页
为了能直观、全面了解对称三相电路的特点并加深理解中线在不对称三相电路中的作用,采用Multisim软件对三相电路仿真的方法,通过万用表的测量值以及示波器的实时波形,分析实验结果并验证理论;与实验室实际操作相比,该方法不仅无危险性,... 为了能直观、全面了解对称三相电路的特点并加深理解中线在不对称三相电路中的作用,采用Multisim软件对三相电路仿真的方法,通过万用表的测量值以及示波器的实时波形,分析实验结果并验证理论;与实验室实际操作相比,该方法不仅无危险性,而且具有许多实验室实际操作无可比拟的优势,对提高教学效果具有十分重要的作用。 展开更多
关键词 三相电路 MULTISIM 电路仿真 中线 教学效果
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讲授和案例融合教学方法在免疫学教学中的实施及效果评价 被引量:8
18
作者 陈俊 郭阳 +2 位作者 杨敬宁 李平飞 赵俊杰 《中国当代医药》 2016年第9期161-163,共3页
目的探讨讲授和案例融合教学方法在医学免疫学教学中的教学效果。方法选取本校护理专业本科2011级2班、2011级1班的学生分别作为实验组和对照组,实验组采用讲授和案例融合教学方法 ,对照组采用传统教学法。通过问卷调查的形式评价教学效... 目的探讨讲授和案例融合教学方法在医学免疫学教学中的教学效果。方法选取本校护理专业本科2011级2班、2011级1班的学生分别作为实验组和对照组,实验组采用讲授和案例融合教学方法 ,对照组采用传统教学法。通过问卷调查的形式评价教学效果,并比较两组的考试成绩。结果大多数学生(≥80.00%)认为讲授和案例融合教学方法能够将基础理论与临床问题相联系,有利于临床实践能力的培养;多数学生(≥75.00%)认为此教学方法能激发学习兴趣,提高自学能力,提高思考、归纳能力;仅少数学生(<30.00%)认为该方法有利于科研意识和良好职业道德的培养。实验组的平均成绩为(84.57±5.36)分,显著高于对照组的(72.81±4.13)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论讲授和案例融合教学方法可提高教学效果,有利于学生开阔视野及临床思维能力的培养。 展开更多
关键词 讲授和案例融合教学方法 医学免疫学 教学效果
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电工电子实验教学质量保障体系的探索与实践 被引量:8
19
作者 刘宏 黄朝志 肖发远 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第7期148-151,共4页
构建科学有效的教学质量保障体系,是提高教学质量的重要措施。介绍了从实验教学目标出发,重视实验效果,兼顾实验过程,形成了一套基于目标引导的电工电子实验教学质量保障体系。实践表明:该保障体系有利于理论课与实验教学的联系,有利于... 构建科学有效的教学质量保障体系,是提高教学质量的重要措施。介绍了从实验教学目标出发,重视实验效果,兼顾实验过程,形成了一套基于目标引导的电工电子实验教学质量保障体系。实践表明:该保障体系有利于理论课与实验教学的联系,有利于专业知识的融合与应用,有利于提高学生的实验兴趣,适应新形势下提高实验教学质量的要求。 展开更多
关键词 实验教学 质量保障体系 电工电子 教学效果
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谈多媒体辅助教学的误区及矫正 被引量:8
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作者 杨敏利 孔繁华 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2005年第4期104-106,共3页
多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,受到广大教师普遍欢迎,但在使用中存在一些误区。针对这些问题,教师要从人与多媒体、教学内容与多媒体的关系入手,探讨多媒体在教学运用中的基本规律和要求,使多媒体在教师的驾驭下发挥其应有的作用。
关键词 多媒体 教学 教学效果
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