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我国叙事医学应用研究进展及推广路径研究 被引量:35
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作者 朱婷婷 邢烨 《医学与哲学》 2019年第10期49-52,共4页
近年来,我国叙事医学的应用和推广取得了较大的进展,在叙事医学教育和临床应用方面的实证研究初步证明了叙事医学模式在提高医学生和医务人员的共情水平、人文素养方面的有效性,以及对患者生理、心理、社会各层面健康指标的提升作用。... 近年来,我国叙事医学的应用和推广取得了较大的进展,在叙事医学教育和临床应用方面的实证研究初步证明了叙事医学模式在提高医学生和医务人员的共情水平、人文素养方面的有效性,以及对患者生理、心理、社会各层面健康指标的提升作用。我国的叙事医学已经从早年的理论引进和应用推广逐渐步入实证验证阶段,但其本土化应用和推广还存在理念、制度、实操等方面的瓶颈,因此,提出大健康视野下资源取向的推广路径,从中医文化资源、医学生课程资源、医务工作者心理资源、社工组织资源等方面切入,探索以叙事为抓手的新时代医学人文融合的大健康赋能路径。 展开更多
关键词 叙事医学 医学教育 大健康 资源取向 中医
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课程思政在《中药商品学》教学中的实践探讨 被引量:31
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作者 杨晶凡 王利丽 陈随清 《中国继续医学教育》 2018年第33期51-53,共3页
随着西方文化的冲击,很有必要对新一代大学生增强思政教育,通过将思政教育有机融入到大学专业课程的教学过程中,充分挖掘专业课思政内涵,巧妙的融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等德育元素,实现"显性教育"与"... 随着西方文化的冲击,很有必要对新一代大学生增强思政教育,通过将思政教育有机融入到大学专业课程的教学过程中,充分挖掘专业课思政内涵,巧妙的融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化等德育元素,实现"显性教育"与"隐形教育"的有机结合。本文总结并归纳了作者近年来在中药商品学教学中积累的关于在专业课中融入思政教育所做的探索与实践,着重分析了思想政治教育在中药商品学教学中的融入点,具体教学方法和载体途径及实施感悟等内容。真正地让专业课成为学生德育思政教育的基地,学生在专业课的学习同时,还接受到了传统文化和社会主义核心价值观的洗礼,促进其德智全面健康成长。 展开更多
关键词 思政教育 中药商品学 课程思政 传统文化 中医药思维 雨课堂
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归脾汤结合睡眠卫生宣教对心脾两虚型亚健康失眠干预作用的临床研究 被引量:29
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作者 叶人 袁拯忠 +8 位作者 戴春秀 李伟 宋秀华 程志清 胡万华 林燕 王小云 孙书臣 何金彩 《中国中药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第16期2285-2289,共5页
目的:评价归脾汤结合睡眠卫生宣教,以及归脾汤单独干预心脾两虚型亚健康失眠的临床疗效、安全性、依从性,评估中医特色睡眠卫生宣教在亚健康失眠干预中的作用。方法:研究设计采用多中心、单盲、随机对照研究设计,研究对象为107例心脾两... 目的:评价归脾汤结合睡眠卫生宣教,以及归脾汤单独干预心脾两虚型亚健康失眠的临床疗效、安全性、依从性,评估中医特色睡眠卫生宣教在亚健康失眠干预中的作用。方法:研究设计采用多中心、单盲、随机对照研究设计,研究对象为107例心脾两虚型亚健康失眠受试者,随机分成归脾汤结合睡眠卫生宣教组(A组)52例和单纯归脾汤治疗组(B组)55例,比较2组有效率、PSQI评分、CGI评分、WHOQOL-BREF评分以及安全性。结果:2组有效率均为79.58%,组间比较未见显著性差异;A组治疗前后PSQI总分分别为(11.80±2.08)分和(6.78±2.84)分,B组治疗前后PSQI总分分别为(11.61±2.00)分和(6.73±2.27)分,2组治疗后均有明显改善(P<0.01);2组治疗后CGI评分、WHOQOL-BREF评分也有改善(P<0.01);治疗后各指标组间比较差异无统计学意义,时间点与处理因素之间不存在交互作用;停药2周后与疗程结束时CGI比较,2组比较差异无统计学意义;组间比较差异无统计学意义。结论:归脾汤联合睡眠卫生宣教与单独归脾汤对心脾两虚型亚健康失眠的干预均有显著效果,且依从性及安全性高。归脾汤联合睡眠卫生宣教并未显示出比单独归脾汤治疗更好的效果。 展开更多
关键词 亚健康失眠 睡眠卫生宣教 归脾汤 随机对照试验 中医
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中医护理干预联合健康教育对急性胰腺炎患者生活质量及并发症的影响 被引量:28
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作者 刘京 《中国中西医结合外科杂志》 CAS 2021年第4期568-571,共4页
目的:探讨中医护理干预联合健康教育对急性胰腺炎患者生活质量及并发症的影响。方法:选取2018年1月—2019年11月天津市南开医院收治的急性胰腺炎患者88例,依据不同干预方式均分两组,对照组仅应用健康教育,观察组应用健康教育联合中医护... 目的:探讨中医护理干预联合健康教育对急性胰腺炎患者生活质量及并发症的影响。方法:选取2018年1月—2019年11月天津市南开医院收治的急性胰腺炎患者88例,依据不同干预方式均分两组,对照组仅应用健康教育,观察组应用健康教育联合中医护理。评估并比较两组干预前后的生活质量指标水平,比较两组并发症发生率,比较两组的护理质量评分。结果:健康教育联合中医护理干预后,观察组的生活质量指标评分显著高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的各项护理质量维度量化评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予急性胰腺炎患者联合使用健康教育与中医护理进行干预,与单纯进行健康教育相比,可显著提高患者的生活质量指标评分,降低患者并发症发生率,提高临床护理质量水平。 展开更多
关键词 急性胰腺炎 健康教育 中医护理 生活质量 并发症
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坚定文化自信继承发扬中医药——中药学课程思政育人的思考与探索 被引量:26
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作者 刘怡 程卫东 +1 位作者 袁立霞 华玥 《中国中医药现代远程教育》 2020年第20期27-29,共3页
随着医药体系的发展与变革,中医药在环境、人才、资源等方面都面临巨大的挑战。在中医药专业课中开展好课程思政,将不仅是时代赋予其以传统医药文化“立德树人”的重大任务,更将是其实现继承、创新自我完善的有力保障。本文论述了中医... 随着医药体系的发展与变革,中医药在环境、人才、资源等方面都面临巨大的挑战。在中医药专业课中开展好课程思政,将不仅是时代赋予其以传统医药文化“立德树人”的重大任务,更将是其实现继承、创新自我完善的有力保障。本文论述了中医药事业发展与课程思政教育的关联性,并探讨了在中药学课程中开展思政育人的实践途径。 展开更多
关键词 思政育人 文化育人 教学改革 中医药文化
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中医院校护理硕士专业学位研究生临床带教师资现状与角色期望比较研究 被引量:23
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作者 李冰雪 徐桂华 +2 位作者 柏亚妹 汤聪 张雪芳 《中华现代护理杂志》 2020年第6期721-727,共7页
目的了解中医院校护理硕士专业学位研究生(简称护理专硕)临床带教师资现状,并与学生的角色期望需求进行比较,旨在为后续建设、完善临床带教师资队伍提供参考依据。方法采用便利抽样法,于2018年10—12月选取江苏省、浙江省、河南省、天... 目的了解中医院校护理硕士专业学位研究生(简称护理专硕)临床带教师资现状,并与学生的角色期望需求进行比较,旨在为后续建设、完善临床带教师资队伍提供参考依据。方法采用便利抽样法,于2018年10—12月选取江苏省、浙江省、河南省、天津市共4所中医院校护理硕士专业学位研究生172名及其实习医院的86名临床带教老师为研究对象,采用课题组自制调查问卷进行调查。比较带教师资、老师能力现况与学生期望的差异。共发放问卷258份,其中临床带教老师86份,护理专硕172份,回收有效问卷258份,有效率为100%。采用SPSS 22.0软件对数据进行统计分析。结果临床带教师资与学生期望存在一定差距,尤其是在带教老师毕业院校、学历等方面差异较大,34.88%(30/86)的带教老师毕业于中医院校,71.51%(123/172)的学生期望由中医院校毕业的老师承担临床带教工作;带教老师中,本科学历占60.47%(52/86),硕士及以上的学历较少。带教老师各项能力与学生期望存在一定差异,除临床护理能力中的专业态度、临床管理能力中的决策能力、人际交往能力中的沟通能力、协作能力比较差异无统计学意义(P>0.05)外,其余17项二级指标比较差异有统计学意义(χ^2值12.027~130.149,P<0.05)。学生对中医护理学习现况与学习需求之间差异有统计学意义(χ^2值14.722~165.339,P<0.01),中医护理技能、中医护理科研的实践应用是大多数学生希望学习的内容,分别占83.72%(144/172)、70.35%(151/172)。结论中医院校护理专硕的临床带教师资现状与学生期望存在差异,应从研究生培养目标出发,充分考虑研究生自身期望与需求,并基于我国护理人才队伍现状,积极探索中医院校护理专硕临床带教师资准入制度,完善师资队伍培训体系,规范教学评价机制。 展开更多
关键词 护理教育 中医护理学 专业学位 护理研究生教育 期望需求
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中西医结合疗法联合综合健康教育对慢性盆腔炎患者生活质量及抑郁状态的影响 被引量:23
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作者 靳小梅 王惠霞 +2 位作者 吴冰 栾彩芬 赵茹 《中国妇幼保健》 CAS 2018年第17期3852-3855,共4页
目的观察慢性盆腔炎患者采用中西医结合疗法联合综合健康教育干预后生活质量及抑郁状态的改善情况。方法选择2012年2月-2017年1月固原市中医医院慢性盆腔炎患者86例,采用随机数字表法分为2组,中西医结合治疗组41例采用乳酸左氧氟沙星联... 目的观察慢性盆腔炎患者采用中西医结合疗法联合综合健康教育干预后生活质量及抑郁状态的改善情况。方法选择2012年2月-2017年1月固原市中医医院慢性盆腔炎患者86例,采用随机数字表法分为2组,中西医结合治疗组41例采用乳酸左氧氟沙星联合奥硝唑治疗,在此基础上加用中药灌肠治疗,联合治疗组45例在中西医结合治疗基础上进行综合健康教育,共治疗30 d,患者出院后随访3、12个月,观察3组患者治疗有效率、不良反应、生活质量及抑郁状态的变化。结果与入院时相比,两组随访3、12个月世界卫生组织生活质量测定量表(WHOQOL)评分均增高,焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分降低(P<0.05)。随访3、12个月,联合治疗组治疗有效率、WHOQOL生活质量评分、SAS、SDS评分及不良反应发生率均优于中西医结合治疗组(P<0.05)。联合治疗组随访12个月WHOQOL生活质量评分、SAS及SDS评分及不良反应发生率均优于随访3个月(P<0.05)。结论中西医结合疗法联合综合健康教育治疗慢性盆腔炎安全有效,尤其对改善患者长期生活质量及抑郁状态方面较中西医结合疗法有一定优势。 展开更多
关键词 慢性盆腔炎 健康教育 中药 生活质量 抑郁
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中医药自信教育融入高等中医药院校思政课程的思考 被引量:22
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作者 张秀峰 段志光 《医学教育管理》 2020年第5期440-446,共7页
中医药自信教育融入新时代高等中医药院校思政课程是应然所需,是适应新时代高等中医药院校思政工作新形势、实现马克思主义理论学科建设新突破、选择大学生思想政治理论教育新视角、形成思政课程改革新思路的需要。基于中医思维同马克... 中医药自信教育融入新时代高等中医药院校思政课程是应然所需,是适应新时代高等中医药院校思政工作新形势、实现马克思主义理论学科建设新突破、选择大学生思想政治理论教育新视角、形成思政课程改革新思路的需要。基于中医思维同马克思主义理论内在相通,中医药优秀文化与社会主义核心价值观契合相融,中医药文化自觉的历史演进与近现代中华优秀文化发展同构相生,可通过构建共同设计、整合课程资源、强化实践育人路径等方式将中医药自信教育与思政课程深度融合。 展开更多
关键词 文化自信 中医药自信 高等中医药院校 思想政治教育 思政课程 中医药学教育
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高等中医院校本科护理学专业中医类课程设置情况的现状调查 被引量:21
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作者 晏利姣 单亚维 +1 位作者 岳树锦 郝玉芳 《护理管理杂志》 2014年第5期348-350,共3页
目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医类课程的设置情况,为优化中医护理类课程设置提供参考依据。方法通过电子邮件的方法收集了20所全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,分析比较各校中医类课程开设情况,包括课程总... 目的了解我国高等中医院校本科护理学专业中医类课程的设置情况,为优化中医护理类课程设置提供参考依据。方法通过电子邮件的方法收集了20所全国高等中医院校本科护理学专业的课程设置资料,分析比较各校中医类课程开设情况,包括课程总数、总学时数、理论学时、实践学时、必修和选修课程设置情况等方面。结果我国各高等中医院校本科护理学专业西医类课程与中医类课程学时之比为2.4~14.0︰1,平均6.2︰1,开设中医类课程有39类,57种课程名称;每个院校平均开设了7类,平均为337学时;理论与实践学时数之比约7.6︰1,每门课程在各院校所开设的学时数、课程性质都不统一。结论中医类课程设置在各高等中医院校中存在诸多问题,为了更好地发挥中医的优势和特色,保证中医护理人才的培养质量,并推动我国的高等中医护理教育事业不断向前发展,亟需规范和优化中医护理教育机构的中医类课程设置。 展开更多
关键词 教育 中医院校 护理 课程设置
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中医药院校开展中医经典阅读活动的实践 被引量:19
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作者 李建梅 王慧峰 刘虹 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2015年第3期39-42,共4页
基于中医经典教育越来越被边缘化的现状,分析了中医经典对中医人才培养的重要性,介绍了中医药院校图书馆联合相关学科通过开展"读经典、学经典、用经典"系列活动,从发挥"第二课堂"作用的角度弥补课堂中医经典学习... 基于中医经典教育越来越被边缘化的现状,分析了中医经典对中医人才培养的重要性,介绍了中医药院校图书馆联合相关学科通过开展"读经典、学经典、用经典"系列活动,从发挥"第二课堂"作用的角度弥补课堂中医经典学习的不足,总结了中医院校图书馆开展中医经典活动的优势及不足,并提出了建议。 展开更多
关键词 中医经典 中医院校图书馆 中医教育 阅读引导 人才培养
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新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下的医学教育思考 被引量:19
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作者 贺松其 戴娇娇 孙海涛 《中国中医药现代远程教育》 2020年第4期I0001-I0003,共3页
新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下的医学教育已被推到风口浪尖,医学教育已超出维护健康和疾病诊疗范畴,与国家安全、社会稳定越来越紧密地联系在一起。疫情防控中暴露了诸多与医学教育密切相关的关键问题,如临床医学等本科专业的课程体系... 新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下的医学教育已被推到风口浪尖,医学教育已超出维护健康和疾病诊疗范畴,与国家安全、社会稳定越来越紧密地联系在一起。疫情防控中暴露了诸多与医学教育密切相关的关键问题,如临床医学等本科专业的课程体系中,公共卫生学、预防医学等相关课程学时数设置严重不足;公共卫生防疫、全科医学、重症医学及“西学中”人才短缺;中医药在疫情防控中的重要作用认识不足,早期介入不及时等。新形势下,医学教育必须认真审视和深刻反思疫情带来的启示和教训,加大公共卫生与防疫医学等相关人才培养力度,坚定中医药文化自信、疗效自信,重新认识现代医学背景下中医防治危急重症的重要作用,培养满足国家战略及地域需求的中医药合格人才。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 医学教育 教学改革 人才培养 中医药文化
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基于“课程思政”理念的大学生核心素养探索与研究——以某高校中医学专业大学生为例 被引量:18
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作者 汪磊 魏伟 胡丽伟 《浙江中医药大学学报》 CAS 2021年第2期193-197,共5页
[目的]探索基于“课程思政”理念的中医学专业大学生的核心素养理论模型,并探讨其在高校中医学人才培养过程中的应用对策和建议。[方法]采用定量和定性研究相结合的方法,对中医学专业在校学生、毕业生、领域专家等采用随机抽样的方法,... [目的]探索基于“课程思政”理念的中医学专业大学生的核心素养理论模型,并探讨其在高校中医学人才培养过程中的应用对策和建议。[方法]采用定量和定性研究相结合的方法,对中医学专业在校学生、毕业生、领域专家等采用随机抽样的方法,发放自编问卷进行调查,同时对中医学专业授课教师、辅导员等采用个别化访谈的方式收集研究数据。[结果]共获得有效问卷378份,有效回收率为99.21%;共收集7位教师的个别化访谈数据。问卷调查结果显示,不同群体对于“关爱生命价值”“社会责任感”“道德品质”作为中医学专业大学生核心素养的评分均较高;个别化访谈结果显示,不同教师均提到“关爱生命价值”“社会责任感”“人格健全”“道德品质”的重要性。综合定量和定性研究结果,在“课程思政”理念下,中医学专业大学生核心素养应包含个人品质、沟通合作、社会责任、未来发展四个方面,学校需从专业培养方案和课程设置、教师角色重新定位、教育教学评价改革等方面进行完善。[结论]当前中医学专业面临着对于学生核心素养认知缺乏、人才培养目标不清晰、“课程思政”理念渗透不足等问题,学校可结合中医学专业大学生核心素养理论模型,进一步厘清专业人才培养目标,优化教育教学过程,培养适合未来需求的中医学人才。 展开更多
关键词 课程思政 中医学专业 大学生 核心素养 生命价值 道德品质
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STEAM教育视域下中医药院校新医科人才培养的思考 被引量:17
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作者 刘杨 李宝琴 +1 位作者 曾雪璐 郭倩 《中国医药导报》 CAS 2021年第19期80-83,共4页
为应对新型冠状病毒肺炎疫情提出的新挑战、迎接世界医学发展的新要求,担负起实施健康中国战略的新任务,当下培养新医科人才刻不容缓。因而中医药院校应加快推进中医药教育创新发展,促进中医药与工、理、文学科深度融合,创新发展中医药... 为应对新型冠状病毒肺炎疫情提出的新挑战、迎接世界医学发展的新要求,担负起实施健康中国战略的新任务,当下培养新医科人才刻不容缓。因而中医药院校应加快推进中医药教育创新发展,促进中医药与工、理、文学科深度融合,创新发展中医药事业,提高中医药院校新医科人才培养质量。本文基于STEAM教育视角,从教育理念、教育主体、教学设计三个方面与新医科教育进行契合性分析,得出STEAM教育理念对中医药院校培养新医科人才在教育理念、课程体系构建、师资队伍建设、学习模式等方面的启示,为中医药院校新医科人才培养提供新思路,更好地实现我国中医药事业的传承创新发展,助力健康中国战略的实施。 展开更多
关键词 STEAM教育 新医科 中医药 人才培养
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4766例大学生中医体质调查分析 被引量:15
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作者 肖全红 《湖南中医药大学学报》 CAS 2018年第7期777-780,共4页
目的调查分析大学生中医体质特征,为大学生体质改善工作开拓新的思路和方法。方法对大学生发放调查问卷,问卷包括一般情况、中医体质类型,采用《中医体质分类与判定》确定体质类型,Epi Data 3.1软件录入数据,SPSS 18.0进行数据分析,比... 目的调查分析大学生中医体质特征,为大学生体质改善工作开拓新的思路和方法。方法对大学生发放调查问卷,问卷包括一般情况、中医体质类型,采用《中医体质分类与判定》确定体质类型,Epi Data 3.1软件录入数据,SPSS 18.0进行数据分析,比较各组体质构成的差异性。结果大学生中医体质类型总体分布情况:平和质27.11%,前3位的偏颇体质类型:气虚质(17.31%)>阳虚质(14.77%)>阴虚质(11.69%)。男生平和质32.77%,女生22.33%,差异有显著统计学意义(P<0.01)。不同年级大学生中医体质类型差异无统计学意义(P>0.05),城市和农村、湖南和非湖南生源大学生中医体质类型差异有统计学意义(P<0.05)。结论大学生中医体质健康状况不佳,呈现性别和地域特征,应该加强大学生中医体质的调理工作。 展开更多
关键词 中医体质 体质辨识 大学生 体育教学 中医教育
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我国医学考试的起源与发展 被引量:16
15
作者 刘德纯 张庆云 《中华医学教育杂志》 2006年第2期87-89,共3页
我国医学考试起源于西周时期,形成和完善于隋唐,此后随着医学教育事业的兴起而不断发展。医学考试包括对学徒或学生、教师及医师的考试,方法有笔试、口试及结合实践能力的测试,同时重视理论与治疗结合的能力的考核,考试结果往往成为医... 我国医学考试起源于西周时期,形成和完善于隋唐,此后随着医学教育事业的兴起而不断发展。医学考试包括对学徒或学生、教师及医师的考试,方法有笔试、口试及结合实践能力的测试,同时重视理论与治疗结合的能力的考核,考试结果往往成为医务人员录用和晋升的标准。近代更吸取了西方许多有益的经验,促进了我国医学考试的发展。 展开更多
关键词 医学教育 医学考试 中医学 医学史
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中医药文化与思政教育融合于中医护理学的实践研究——以中医护理学教学为例 被引量:14
16
作者 雷慧 郑晓春 《中国中医药现代远程教育》 2021年第8期23-25,共3页
目的研究中医药文化和思政教育在中医护理学课堂教学中的融合效果。方法选取张家口学院护理学院2017级护理学1班(155名)与2017级护理学2班(161名)的学生为研究对象,分别将其作为实验组和对照组。实验组采用中医药文化与思政教育融合的方... 目的研究中医药文化和思政教育在中医护理学课堂教学中的融合效果。方法选取张家口学院护理学院2017级护理学1班(155名)与2017级护理学2班(161名)的学生为研究对象,分别将其作为实验组和对照组。实验组采用中医药文化与思政教育融合的方法,对照组采用传统教学方法。对于中医药文化和思政教育在课堂教学中融合后的学习效果进行对比研究。结果实验组学护生对该课程的学习兴趣、教学效果满意度和考试成绩较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医护理学这门专业课程实施中医药文化和思政教育的融合,会激发护生的学习兴趣,提高对课程的满意度和学习成绩。 展开更多
关键词 中医药文化 思政教育 中医护理学 护理教育
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基于岗位胜任力理论的三级甲等中医医院新入职护士规范化培训方案的构建 被引量:15
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作者 董萍培 黄雪燕 +2 位作者 冯莺 董玉红 陆露梦 《中华现代护理杂志》 2021年第19期2535-2541,共7页
目的基于岗位胜任力理论构建三级甲等中医医院新入职护士规范化培训方案。方法于2020年4—7月,在文献回顾和专家小组讨论的基础上编制函询问卷,通过德尔菲法对来自浙江省三甲中医院及中医药大学的20名专家进行2轮函询,构建基于岗位胜任... 目的基于岗位胜任力理论构建三级甲等中医医院新入职护士规范化培训方案。方法于2020年4—7月,在文献回顾和专家小组讨论的基础上编制函询问卷,通过德尔菲法对来自浙江省三甲中医院及中医药大学的20名专家进行2轮函询,构建基于岗位胜任力理论的中医医院新入职护士规范化培训方案。计算函询专家的积极系数、权威程度、意见协调程度。结果2轮专家函询的专家积极系数均为100%,权威系数均为0.896,肯德尔协调系数分别为0.177、0.215(P<0.01)。最终构建的基于岗位胜任力理论的中医医院新护士规范化培训方案包括一级指标5项,二级指标17项,三级指标106项。结论基于岗位胜任力理论构建的中医医院新入职护士规范化培训方案具有科学性和可靠性,对中医医院新护士的规培管理具有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 教育 护士 中医 新入职 在职培训 胜任力
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"西学中"的现实意义与实施方法 被引量:12
18
作者 胡宗仁 邓奕辉 +1 位作者 张冀东 何清湖 《中医教育》 2022年第1期32-35,共4页
西医学习中医,简称"西学中",是始于20世纪50年代的医学教育模式,60余年的实践证明这种模式是正确的,为医学的发展作出了巨大的贡献."西学中"是符合实际需要的,对于促进医学发展和传承中华文化有着深远的意义.但&qu... 西医学习中医,简称"西学中",是始于20世纪50年代的医学教育模式,60余年的实践证明这种模式是正确的,为医学的发展作出了巨大的贡献."西学中"是符合实际需要的,对于促进医学发展和传承中华文化有着深远的意义.但"西学中"也不能一概而论,应根据职业和专业背景,制定不同的学习方法.对于西医学生而言,应在本科教育中根据专业背景分层次设立中医学课程.西医临床医生主要通过参加政府认可的"西学中"培训班来进行学习.对于护士而言,医院或科室可以组织中医专题培训以提高其中医护理技能."西学中"是一个系统工程,应纳入顶层设计,完善政策,合理规划,使这种教育模式焕发出新生命,创造出中国特色新医学. 展开更多
关键词 西医 中医 西医学习中医 中医教育 医学教育
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医教协同深化中医标准化人才培养体系建设的思考与实践 被引量:14
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作者 龙泳伶 史亚飞 +2 位作者 梁沛华 陈建南 王烁 《中医教育》 2016年第2期13-15,19,共4页
新一轮医学教育改革已全面启动,医教结合培养临床医师是改革的最重要着力点。以广州中医药大学为例,中医药高等院校在医教协同机制体制改革的大潮中,应秉承原有"院院合一"制度优势,深度挖掘、整合优质临床教学资源,积极探索... 新一轮医学教育改革已全面启动,医教结合培养临床医师是改革的最重要着力点。以广州中医药大学为例,中医药高等院校在医教协同机制体制改革的大潮中,应秉承原有"院院合一"制度优势,深度挖掘、整合优质临床教学资源,积极探索教学改革新内容与新形式,充分发挥各级教学基地学用结合的平台作用,不断深化医教协同育人机制,加速构建中医标准化、规范化人才培养体系。 展开更多
关键词 医教协同 中医 人才培养体系 广州中医药大学
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青少年中医药科普教育模式实践探索 被引量:13
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作者 李赣 平立 +3 位作者 黄景山 俞杞泉 黄杰 葛文姝 《上海中医药大学学报》 CAS 2014年第1期83-86,共4页
在青少年中开展中医药科普教育能为中医药的科学普及打下扎实的基础,也能为中医药事业培养接班人,但在青少年中开展中医药科普存在现实的困难。通过建设上海市科委资助青少年中医药实践工作站项目,探索出了实践青少年科普教育的五种模式... 在青少年中开展中医药科普教育能为中医药的科学普及打下扎实的基础,也能为中医药事业培养接班人,但在青少年中开展中医药科普存在现实的困难。通过建设上海市科委资助青少年中医药实践工作站项目,探索出了实践青少年科普教育的五种模式,并对中医药科普教育工作提出了一些建议。 展开更多
关键词 科普教育 中医药学 教育模式 青少年
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