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论流动儿童教育公平化的策略——文化资本的视角 被引量:17
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作者 周海玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第9期23-26,共4页
家庭文化资本是影响儿童学业的重要因素。农民工三种类型的文化资本均十分薄弱,对流动儿童学业产生不平等性影响。要促进流动儿童教育公平化,必须采取以下策略:推进社会公平,促进农民工家庭文化资本建设;从教育方面为流动儿童提供非家... 家庭文化资本是影响儿童学业的重要因素。农民工三种类型的文化资本均十分薄弱,对流动儿童学业产生不平等性影响。要促进流动儿童教育公平化,必须采取以下策略:推进社会公平,促进农民工家庭文化资本建设;从教育方面为流动儿童提供非家庭的文化资本。 展开更多
关键词 流动儿童 文化资本 教育公平
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信息技术促进基础教育公共服务均等化研究前景预判 被引量:18
2
作者 杨宗凯 熊才平 +2 位作者 吴瑞华 汪学均 丁继红 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期70-76,共7页
教育公共服务均等化是教育公平追求的目标。文章提出以基础教育信息资源均衡配置作为教育公平问题研究的突破口,充分发挥网络信息技术优势,以网络信息技术实现基础教育信息资源均衡配置模型。该模型采用系统动力学模型和计算机模拟仿真... 教育公共服务均等化是教育公平追求的目标。文章提出以基础教育信息资源均衡配置作为教育公平问题研究的突破口,充分发挥网络信息技术优势,以网络信息技术实现基础教育信息资源均衡配置模型。该模型采用系统动力学模型和计算机模拟仿真技术,从资源配置效益、资源建设质量和用户使用效率三个方面深入研究基础教育信息资源公共服务均等化实现机制;以市场竞争提升教育资源质量和信息技术实现教育资源均衡配置,破解基础教育公平困局。 展开更多
关键词 教育公平 公共服务均等化 教育资源配置 教育技术
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中国普通高中教育均等化及障碍因素分析 被引量:13
3
作者 苏飞 莫潇杭 +1 位作者 魏敏 李博 《地理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第10期1478-1485,共8页
以中国31个省级行政单元为研究对象,从教育背景、教育投入、教育过程和教育结果4个方面构建指标体系,采用集对分析模型测度各省份普通高中教育均等化水平,运用障碍度分析法揭示阻碍各省份普通高中教育均等化水平提升的主要因素。研究表... 以中国31个省级行政单元为研究对象,从教育背景、教育投入、教育过程和教育结果4个方面构建指标体系,采用集对分析模型测度各省份普通高中教育均等化水平,运用障碍度分析法揭示阻碍各省份普通高中教育均等化水平提升的主要因素。研究表明:从综合均等度来看,普通高中教育均等化水平较高的省份集中在环渤海地区和江浙沪地区,其中北京市最高,河南省最低。从空间格局来看,各省份普通高中教育均等化水平有显著差异,总体上呈现"东-西-中"递减趋势。分析表明,P1(高中阶段毛入学率)、S3(高级职称专任教师比例)、S2(本科学历及以上专任教师比例)、P2(学校数量/万名学生)是影响各省份普通高中教育均等化水平提升的主要因素。 展开更多
关键词 教育均等化 普通高中 集对分析 障碍度 中国
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中国教育财政缺口与基于教育均等化的转移支付模式研究 被引量:7
4
作者 屠建州 马红旗 《财经研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期27-39,共13页
我国的教育事业支出绝大部分由地方政府承担,一方面受以GDP为标准的政绩考核制度的影响,地方政府的教育努力程度较低;另一方面地区间自然禀赋及经济发展水平的差异致使我国教育发展水平的区域性差异较大。文章利用2012年数据,在确定各... 我国的教育事业支出绝大部分由地方政府承担,一方面受以GDP为标准的政绩考核制度的影响,地方政府的教育努力程度较低;另一方面地区间自然禀赋及经济发展水平的差异致使我国教育发展水平的区域性差异较大。文章利用2012年数据,在确定各地区教育财源比例的基础上估算了我国省级层面的教育财政缺口,结果发现:中西部地区是存在教育财政缺口的集中区域,但我国目前的教育转移支付资金还远不能弥补这些地方的教育财政缺口。在此基础上,文章设计了一套有条件拨款的教育专项转移支付模式,把对地方政府财政决策行为的约束与教育专项转移支付制度相结合,以期能保障教育财源和弥补地方教育财政缺口。 展开更多
关键词 教育财政缺口 教育均等化 转移支付
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远程合作学习项目对学校教育的影响效果分析 被引量:6
5
作者 徐晓东 王吉庆 +6 位作者 郑大伟 李贺 王珠珠 鲁文娟 胡朝红 车伟坚 林书兵 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第2期72-78,共7页
本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会"姊妹学校项目"的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知,远程合作学习"姊妹学校项目"在引入学校、... 本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会"姊妹学校项目"的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知,远程合作学习"姊妹学校项目"在引入学校、融入课程与教学后,它影响着师生,为东西部学校带来了学习内容的变革、教与学形式的变革、学校文化的变革,这项为期三年的干预改变了学生,也改变了教师,改变了学校。 展开更多
关键词 远程合作学习 调查研究 教育均衡化 爱生学校
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基于DEA的基本公共教育均等化研究——以河北省为例 被引量:5
6
作者 陈晶璞 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期17-22,共6页
改革开放以来各地政府更重视基本公共教育均等化,但现阶段仍面临很多挑战,基本公共教育依然存在供给和享受两方面的不均等化现象。数据包络分析(DEA)具有众多优点,适合对基本公共教育均等化的效率进行评价。研究表明,河北省基本公共教... 改革开放以来各地政府更重视基本公共教育均等化,但现阶段仍面临很多挑战,基本公共教育依然存在供给和享受两方面的不均等化现象。数据包络分析(DEA)具有众多优点,适合对基本公共教育均等化的效率进行评价。研究表明,河北省基本公共教育均等化的效率水平在全国排名中等,纯技术效率较低,规模效率处于递增状态,可采用增加农村和民族乡镇教育事业性经费的手段提高基本公共教育均等化的效率。建议教育事业性支出向农村偏移,扩大民族乡镇教育招生,技工学校增强对农业户口学生和农村劳动者的教育和培训。 展开更多
关键词 基本公共教育 教育均等化 数据包络分析 河北省
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制度供给的失衡与地区间小学教育均等化问题研究——基于地区间生均教育成本差异的视角 被引量:3
7
作者 胡德仁 《税务与经济》 CSSCI 北大核心 2015年第2期58-62,共5页
当前小学教育在区域之间处于不均衡发展状态。究其原因,制度供给失衡是根本,现行的教育财政制度供给忽视了地区间生均教育成本的差异。地区间教育均等化的制度设计既要从供给角度考虑地区间财政能力的差异,又要从需求角度考虑不同地区... 当前小学教育在区域之间处于不均衡发展状态。究其原因,制度供给失衡是根本,现行的教育财政制度供给忽视了地区间生均教育成本的差异。地区间教育均等化的制度设计既要从供给角度考虑地区间财政能力的差异,又要从需求角度考虑不同地区的生均教育成本的差异,二者相结合确定均等化补贴办法。以有效的制度供给推动小学教育均衡发展是政府义不容辞的责任。 展开更多
关键词 制度供给 地区 教育均等化 生均教育成本
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教育公平视角下城乡义务教育非均衡性分析 被引量:3
8
作者 钟云华 李小源 唐姜 《中国农业教育》 2013年第4期6-11,共6页
在将教育公平动态地划分为起点公平、过程公平与结果公平的基础上,将义务教育均衡划分为起点均衡、过程均衡与结果均衡。城乡义务教育起点不均衡,主要是教育机会与投入经费的非均衡;城乡义务教育过程非均衡,着重表现为办学条件与师资力... 在将教育公平动态地划分为起点公平、过程公平与结果公平的基础上,将义务教育均衡划分为起点均衡、过程均衡与结果均衡。城乡义务教育起点不均衡,主要是教育机会与投入经费的非均衡;城乡义务教育过程非均衡,着重表现为办学条件与师资力量的非均衡;城乡义务教育结果非均衡,主要体现在升学率与学习能力的非均衡之上。为了促进城乡义务教育均衡发展,应该树立科学的均衡观;加快消除城乡二元结构;明确各级政府责任,实现投资主体上移而管理主体下移。 展开更多
关键词 城乡义务教育 教育公平 均衡发展
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教育的“平等”与“卓越”--基于美、英教育政策的分析 被引量:3
9
作者 冯大鸣 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期1-5,共5页
教育"平等"与"卓越"之辩证关系的认识,将深刻地影响一个国家的宏观决策和教育战略,进而影响到一个国家对用多长时间或在何种程度上实现这一愿景的基本估计。本文基于对美、英教育政策思想和政策实践的回顾,从平等... 教育"平等"与"卓越"之辩证关系的认识,将深刻地影响一个国家的宏观决策和教育战略,进而影响到一个国家对用多长时间或在何种程度上实现这一愿景的基本估计。本文基于对美、英教育政策思想和政策实践的回顾,从平等概念的发展及平等实现的困难、"平等"与"卓越"的不可割裂性以及要实现有个性的"平等"和有选择的"卓越"等角度,讨论、分析了教育"平等"与"卓越"的关系,并提炼出对我国义务教育均衡化的三条启示。 展开更多
关键词 平等 卓越 义务教育均衡化
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实现教育均等化的评价标准选择分析——基于西部省市数据实证检验 被引量:2
10
作者 王叶春 杨树琪 《经济研究导刊》 2011年第7期273-277,共5页
近几年来,中央和地方各级政府都把促进公共服务均等化作为工作的重要内容,并积极地采取了许多措施。通过对几种评价均等化的方法的总结,指出了其中的不足,然后采取了一种综合分析的方法来评价中国西部地区的教育公共服务的均等化情况,... 近几年来,中央和地方各级政府都把促进公共服务均等化作为工作的重要内容,并积极地采取了许多措施。通过对几种评价均等化的方法的总结,指出了其中的不足,然后采取了一种综合分析的方法来评价中国西部地区的教育公共服务的均等化情况,在此分析的基础上,提出了在评价均等化的过程中需要注意的一些问题。 展开更多
关键词 教育均等化 评价标准 公共服务 功效系数法
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基于地理国情要素的教育均等化空间统计分析——以云南省德宏州为例 被引量:1
11
作者 周峻松 李石华 雷冬升 《测绘与空间地理信息》 2016年第10期79-83,共5页
地理国情监测是从地理的角度来综合分析和研究国情,可为政府、企业和社会各方面提供真实可靠、准确权威的地理国情信息服务。本文以云南省德宏州为例,基于地理国情要素和基础地理信息数据,采用空间分析和统计分析技术,探讨了地理国情监... 地理国情监测是从地理的角度来综合分析和研究国情,可为政府、企业和社会各方面提供真实可靠、准确权威的地理国情信息服务。本文以云南省德宏州为例,基于地理国情要素和基础地理信息数据,采用空间分析和统计分析技术,探讨了地理国情监测要素在教育均等化研究中的应用。 展开更多
关键词 地理国情监测 教育均等化 基本公共服务 空间统计分析
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基于多指标测度的京津冀教育均等化研究——兼于长三角和珠三角的比较视角 被引量:1
12
作者 申伟宁 赵萌 戴娟娟 《天津商务职业学院学报》 2019年第5期73-79,共7页
本文采用变异系数、基尼系数、泰尔指数三种指标,全面测算2005-2015年京津冀地区13个城市的教育均等化水平,并与长三角、珠三角城市群进行比较研究。结果表明:三大城市群的教育均等化水平京津冀最低,长三角次之,珠三角最高。结合泰尔指... 本文采用变异系数、基尼系数、泰尔指数三种指标,全面测算2005-2015年京津冀地区13个城市的教育均等化水平,并与长三角、珠三角城市群进行比较研究。结果表明:三大城市群的教育均等化水平京津冀最低,长三角次之,珠三角最高。结合泰尔指数的分解结果来看,组间差距远远高于组内差距,即河北省与京津之间教育均等化水平相差较大,这是影响京津冀城市群教育均等化的主要因素。因此,应从区域整体角度出发,建立区域公共教育共享机制,实行对口帮扶横向转移支付,实现各子区域教育之间的协同发展。 展开更多
关键词 京津冀区域 教育均等化 多指标测度 比较视角
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广州市流动人口随迁子女义务教育阶段就读分布及社会融合
13
作者 邹波 宁超乔 《社会福利》 2022年第8期54-61,共8页
为讨论义务教育对于流动人口随迁子女社会融入的重要意义,文章对广州市义务教育阶段随迁子女就读分布情况进行了梳理和归类。近5年,广州市义务教育阶段非本地户籍学生与本地户籍学生的比例已经接近1:1。广州市义务教育阶段流动人口随迁... 为讨论义务教育对于流动人口随迁子女社会融入的重要意义,文章对广州市义务教育阶段随迁子女就读分布情况进行了梳理和归类。近5年,广州市义务教育阶段非本地户籍学生与本地户籍学生的比例已经接近1:1。广州市义务教育阶段流动人口随迁子女就读主要分布在近郊区,其次是中心区。义务教育阶段随迁子女的就读区域分布与流动人口的区域分布呈现一定的相似性。文章认为,广州市义务教育阶段随迁子女就读存在就读区域分布不均衡,在学率和入读公办学校比重较低,初中阶段就读比重下降和初中阶段随迁子女流失严重。提出增加近郊区和远郊区义务教育阶段教育资源配置;加大教育经费的分级转移力度,提高随迁子女入学率和入读公办学校或补贴民办学校比例;优化积分入学项目,引导义务教育阶段随迁子女向远郊区和近郊区转移等政策建议,促进随迁子女社会融合。 展开更多
关键词 随迁子女 社会融合 教育均等化 广州
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教育均衡化视角下乡村小学研学旅行活动课程开发——基于北京市房山区34所乡村小学的调研 被引量:1
14
作者 曲小毅 黑岚 《北京教育学院学报》 2020年第3期19-24,共6页
教育均衡化及乡村振兴战略呼唤研学旅行活动课程在乡村小学的普及和提升。调研发现北京市房山区乡村小学在研学旅行活动课程的开发中存在教育目标定位有偏差、对周边资源的教育价值把握不到位、课程开发与校本文化脱节、没有将研学旅行... 教育均衡化及乡村振兴战略呼唤研学旅行活动课程在乡村小学的普及和提升。调研发现北京市房山区乡村小学在研学旅行活动课程的开发中存在教育目标定位有偏差、对周边资源的教育价值把握不到位、课程开发与校本文化脱节、没有将研学旅行活动课程纳入学校课程体系等问题。究其原因在于学校缺乏对研学旅行活动课程开发的顶层设计和保障机制;教师课程意识和开发能力有所欠缺;远郊区缺乏比较成熟的研学旅行基地;学校与第三方机构间协作进行课程开发的模式尚不成熟。建议学校要作好顶层设计,建立健全研学旅行活动的保障机制;教师要以学科实践活动为切入点,以综合实践活动为生长点,提升研学旅行活动课程的设计能力;加强多方合作打造研学旅行基地,引入高端智库开发基地课程;通过学校主导、第三方机构协同的方式,形成校内外合作的课程开发模式,促成课程开发落地。 展开更多
关键词 乡村小学 研学旅行 活动课程 教育均衡化
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农村学校开展传统民俗文化教育的策略研究——以开平泮村灯会为例
15
作者 宋旭民 《佳木斯职业学院学报》 2017年第4期52-53,共2页
农村学校应充分利用现有的传统民俗资源开展特色文化教育,其现实意义在于打造学校特色、推进传统文化教育、增强地方凝聚力。实施的原则学习对象的本土性、学习内容的选择性、学习方式的多样性。以泮村灯会为例,设计的策略包括:确立教... 农村学校应充分利用现有的传统民俗资源开展特色文化教育,其现实意义在于打造学校特色、推进传统文化教育、增强地方凝聚力。实施的原则学习对象的本土性、学习内容的选择性、学习方式的多样性。以泮村灯会为例,设计的策略包括:确立教育宗旨,编写校本教材,组织教学实施,开展教学评价,组织配套活动,创设环境氛围,形成教育品牌,宗族积极参与。 展开更多
关键词 农村学校 传统民俗 教育均衡化 策略研究
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财政分权与城乡义务教育均等化——基于省级和省内财政分权的双重视角 被引量:4
16
作者 纪凡 储德银 《内蒙古财经大学学报》 2017年第2期48-53,共6页
财政分权改革有效发挥财政激励作用,极大地调动地方政府开展经济建设的热情和决心,促进各地在政绩标尺下展开经济竞争。与此同时,地方政府作为义务教育支出责任的承担主体,在GDP导向和政绩考核的双重压力下,财政分权是否有利于城乡义务... 财政分权改革有效发挥财政激励作用,极大地调动地方政府开展经济建设的热情和决心,促进各地在政绩标尺下展开经济竞争。与此同时,地方政府作为义务教育支出责任的承担主体,在GDP导向和政绩考核的双重压力下,财政分权是否有利于城乡义务教育均等化成为人们关注的重点。本文首先提炼国内外文献综述,梳理财政分权与城乡义务教育的理论关系,利用我国2003-2013年省级面板数据,采用复合指标测算城乡义务教育均衡指数,从省级和省内财政分权的双重视角,实证考察财政分权对我国城乡义务教育均等化的影响。本文主要结论:省级财政分权有助于缩小城乡义务教育差距,但省内财政分权对城乡义务教育均衡发展是不利的,在此结论基础上,提出相关政策建议。 展开更多
关键词 省级财政分权 省内财政分权 城乡义务教育均等化
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中国基础教育均等化进程评估(2003-2014年) 被引量:1
17
作者 石绍宾 李敏 《城市观察》 2018年第5期143-155,共13页
基础教育均等化可以促进经济和社会的稳定均衡发展,保障教育公平和民主权利的实现。本文从基础教育均等化的含义和必要性出发,构建包括基础教育投入、产出和受益三方面在内的衡量基础教育总体水平的指标体系,并以此为依据评估2003-2014... 基础教育均等化可以促进经济和社会的稳定均衡发展,保障教育公平和民主权利的实现。本文从基础教育均等化的含义和必要性出发,构建包括基础教育投入、产出和受益三方面在内的衡量基础教育总体水平的指标体系,并以此为依据评估2003-2014年我国基础教育均等化发展状况。 展开更多
关键词 基础教育均等化 教育投入-产出-收益指标 进程评估
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大都市郊区化进程中的人口变迁与义务教育均衡政策探析——以纽约市为例 被引量:1
18
作者 吴佳妮 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期41-45,共5页
纽约市作为国际典型的移民大都市,在城市发展与改造、流动人口管理以及相应的教育政策制定等方面已具备相对成熟的经验。20世纪70年代以来,纽约市进入城市发展的郊区化阶段,城市人口规模与结构发生变化,主要表现为人口由中心城区曼哈顿... 纽约市作为国际典型的移民大都市,在城市发展与改造、流动人口管理以及相应的教育政策制定等方面已具备相对成熟的经验。20世纪70年代以来,纽约市进入城市发展的郊区化阶段,城市人口规模与结构发生变化,主要表现为人口由中心城区曼哈顿向边缘扩散、白人飞走、内城移民聚集等。针对人口变迁特点与随之而来的教育问题,纽约市的实践探索与政策举措如下:第一,立法保障基本权利;第二,重组学区,并鼓励择校;第三,兴办特许学校与移民学校;第四,出台补偿政策。以上经验可为我国大都市义务教育均衡政策的制定提供有益的参考。 展开更多
关键词 郊区化 人口变迁 流动人口 教育均衡 纽约市
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信息技术在城乡基础教育应用中的均衡化研究——以宁夏卫忠市为例
19
作者 陈永堂 《和田师范专科学校学报》 2018年第2期41-44,共4页
信息技术应用对基础教育的发展起到了一定的促进作用,但在实际的应用过程中出现城乡差异的问题,调查实践研究差异主要表现在:网络建设、资源设配、教师技能、实践应用等方面,针对存在的差异,为了实现城乡教育公平、优质资源共享,提出相... 信息技术应用对基础教育的发展起到了一定的促进作用,但在实际的应用过程中出现城乡差异的问题,调查实践研究差异主要表现在:网络建设、资源设配、教师技能、实践应用等方面,针对存在的差异,为了实现城乡教育公平、优质资源共享,提出相应的改善措施。 展开更多
关键词 信息技术 基础教育 均衡化
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高等教育入学机会:扩大之中的阶层差距 被引量:176
20
作者 杨东平 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期19-25,共7页
本文对部分高校不同家庭背景大学生的调查显示,在高等教育扩招之后,重点高校的农村学生比例明显下降,优势阶层的子女更多集中在热门专业,低阶层家庭子女的高考录取分数普遍高于优势阶层的子女,高等教育入学机会的阶层差距呈现扩大的趋... 本文对部分高校不同家庭背景大学生的调查显示,在高等教育扩招之后,重点高校的农村学生比例明显下降,优势阶层的子女更多集中在热门专业,低阶层家庭子女的高考录取分数普遍高于优势阶层的子女,高等教育入学机会的阶层差距呈现扩大的趋势。它是高中阶段教育分层状况的积累和延续。 展开更多
关键词 教育公平 高等教育 阶层差距
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