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电子档案袋——外语写作测评的新理念和新方法 被引量：47
1
作者 张红霞 王同顺 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2004年第1期41-44,共4页
20世纪90年代中期，随着现代信息技术的介入和支持，美国母语写作教学中出现了独特的电子档案袋测评法。随后这种趋势延伸到其他西方国家和二语测评领域。电子档案袋不是纸本档案袋技术含量的简单增加，它赋予了后者新的生命力。电子档... 20世纪90年代中期，随着现代信息技术的介入和支持，美国母语写作教学中出现了独特的电子档案袋测评法。随后这种趋势延伸到其他西方国家和二语测评领域。电子档案袋不是纸本档案袋技术含量的简单增加，它赋予了后者新的生命力。电子档案袋是极具潜力的学习技术，是“校园里技术革新的大事……并将改变高等教育的内核部分”。 展开更多
关键词 电子档案袋 外语教学 写作教学 写作测评 建构主义 多元智能理论 信息技术 测评理念 测评方法
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英语课程的教学评价改革 被引量：43
2
作者 刘建达 李雪莲 《中国考试》 CSSCI 2020年第9期27-31,共5页
针对中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的教育评价改革方向,分析过程评价、综合评价和增值评价在英语教学评价中的必要性,提出改进评价方式的可操作手段——电子档案袋。电子档案袋... 针对中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的教育评价改革方向,分析过程评价、综合评价和增值评价在英语教学评价中的必要性,提出改进评价方式的可操作手段——电子档案袋。电子档案袋的优势有:1)可以全面记录学生整个学习过程,锻炼学生的反思能力和评价能力,提升学习能力;2)可以全面记录学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力4个维度的英语学科素养发展状况;3)教师、学校和教育管理部门可以参照电子档案袋的数据,宏观调控教学策略;4)教育管理部门还可以使用增值评价,实现更公平的教学评价和更均衡的教学资源分配,提高教师和学校的教学信心和教学积极性。 展开更多
关键词 教育评价改革 教学评价 过程评价 综合评价 增值评价 电子档案袋
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体验式外语教学模式探索与实践 被引量：38
3
作者 伍忠杰 高照 +1 位作者 李京南 吴晶 《中国外语》 CSSCI 2010年第1期61-67,共7页
现代外语教学的模式改革不仅涉及学习理论、认知理论等基础理论研究,还涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面的探索。计算机和网络技术的应用为学习环境创设、教学材料选择、教学活动设计、学业动态评价、个性化自主学习... 现代外语教学的模式改革不仅涉及学习理论、认知理论等基础理论研究,还涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面的探索。计算机和网络技术的应用为学习环境创设、教学材料选择、教学活动设计、学业动态评价、个性化自主学习等提供了有力的支撑,同时也能有效地促进学习者在构建知识的过程中进行语言学习的体验。 展开更多
关键词 体验式外语教学 CALL环境 自主学习 任务教学法 电子档案袋
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现代学徒制智慧平台构建的理论与实践 被引量：26
4
作者 赵鹏飞 赵琼梅 +2 位作者 魏敢 李海东 王辉 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第31期64-68,共5页
近年来,各地对现代学徒制的信息化应用有了诸多探索,但利用智慧平台对学徒制进行整体的、系统的研究尚不多见。本文从"大数据+现代学徒制"的实施方面切入,通过现代学徒制培养全流程线上线下教育的贯穿,从企业、学校、教育管... 近年来,各地对现代学徒制的信息化应用有了诸多探索,但利用智慧平台对学徒制进行整体的、系统的研究尚不多见。本文从"大数据+现代学徒制"的实施方面切入,通过现代学徒制培养全流程线上线下教育的贯穿,从企业、学校、教育管理部门、学生等多方协同运作的优化,提出了大数据现代学徒制智慧平台的全面规划设计的方法及路径,并展示了其框架与功能,对于提升高端技术技能人才培养的市场满意度具有积极的作用。现代学徒制智慧平台所呈现的实时在线、翻转课堂、多对多的广域沟通等特点,不仅可以更好地指导现代学徒制的实践操作,更能够帮助传统的职业教育进行转型发展,是"互联网+"时代背景下现代教育信息技术应用的创新与转型,对于促进职业教育实现广泛意义上的创新与创业具有深远意义。 展开更多
关键词 大数据 供给侧改革 现代学徒制 智慧平台 e-portfolio
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基于e-Portfolio的过程性评价系统设计与实现 被引量：23
5
作者 王冬青 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第8期97-100,96,共5页
过程性评价是指在课程实施过程中对学生学习进行评价的方式,e-Portfolio作为一种评价的工具与载体,能够有效促进过程性评价的实施。文章在分析过程性评价理念的基础上,提出一种基于e-Portfolio的过程性评价系统设计模型,并结合项目任务... 过程性评价是指在课程实施过程中对学生学习进行评价的方式,e-Portfolio作为一种评价的工具与载体,能够有效促进过程性评价的实施。文章在分析过程性评价理念的基础上,提出一种基于e-Portfolio的过程性评价系统设计模型,并结合项目任务研发了相应系统,进行了初步应用。 展开更多
关键词 电子文件夹 过程性评价 系统设计
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基于电子档案袋的英语学习多元评价系统的研究 被引量：17
6
作者 李新平 张红梅 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第7期64-66,共3页
为真正促进学生的发展,过程性和多元化教学评价应逐渐取代传统单一的终结性的评价。大量校园网络基础设施建设和已广泛开展的大学英语网络自主学习教学模式教学既为开展大学英语多元化评价提出了要求,也提供了良好的发展条件。文章提出... 为真正促进学生的发展,过程性和多元化教学评价应逐渐取代传统单一的终结性的评价。大量校园网络基础设施建设和已广泛开展的大学英语网络自主学习教学模式教学既为开展大学英语多元化评价提出了要求,也提供了良好的发展条件。文章提出了建立基于电子档案袋的评价系统开展英语学习多元化评价的方案,并介绍了目前该方案实施的阶段性结果。 展开更多
关键词 大学英语 多元评价 电子档案袋
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基于云平台的电子学档系统在商务英语教学中的应用 被引量：15
7
作者 李晓东 曹红晖 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2013年第3期49-53,共5页
云计算作为一种新兴计算模式,可以大幅节省高校投资及运营成本,促进信息化教学平台的建设。电子学档是一种符合现代社会信息化需求、注重学生学习过程的新型教学评价方法。本文总结云计算、电子学档的主要内容及二者之间的优势互补关系... 云计算作为一种新兴计算模式,可以大幅节省高校投资及运营成本,促进信息化教学平台的建设。电子学档是一种符合现代社会信息化需求、注重学生学习过程的新型教学评价方法。本文总结云计算、电子学档的主要内容及二者之间的优势互补关系,分析了商务英语教学中存在的主要问题,并在此基础上提出了基于云平台的电子学档系统。实验研究表明所提出的系统对于提升商务英语教学水平具有显著效果。 展开更多
关键词 云计算 电子学档 商务英语
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基于e-portfolio高校实践性课程评价模式的重构 被引量：13
8
作者 卢强 《中国远程教育》 北大核心 2010年第5期46-50,共5页
按照课程的知识类型和知识的习得过程可将高校的课程分为理论性课程和实践性课程,实践性课程在培养学生的实践动手能力、合作精神、创新精神等方面起着极其重要的作用。实践性课程的有效评价是保障实践性课程顺利开展的前提,然而现行的... 按照课程的知识类型和知识的习得过程可将高校的课程分为理论性课程和实践性课程,实践性课程在培养学生的实践动手能力、合作精神、创新精神等方面起着极其重要的作用。实践性课程的有效评价是保障实践性课程顺利开展的前提,然而现行的实践性课程评价中却存在"评价主体唯一化、评价方式单一化、评价内容片面化"等不足。为克服这些问题与不足,笔者以注重过程性评价的e-portfolio为工具,构建了实践性课程评价新模式,以期为实践性课程的评价实践提供一种有意义的参考。 展开更多
关键词 e-portfolio 实践性课程 评价
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E-portfolio国际研究进展与发展动向——基于ERIC(2007～2014年)文献的分析 被引量：10
9
作者 王卫军 徐建利 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期14-21,30,共9页
E-portfolio（电子档案袋）是21世纪重要的工具,是审视教育的一个新视角。该文主要采用内容分析法,选取了2007~2014年持续关注E-portfolio且具有国际影响力的ERIC数据库文献作为研究样本,从电子档案袋的设计与开发、影响因素、应用方式... E-portfolio（电子档案袋）是21世纪重要的工具,是审视教育的一个新视角。该文主要采用内容分析法,选取了2007~2014年持续关注E-portfolio且具有国际影响力的ERIC数据库文献作为研究样本,从电子档案袋的设计与开发、影响因素、应用方式、应用效果、应用评价等五个方面,梳理分析了E-portfolio的主要国际研究进展与发展动向。研究表明,当前国际电子档案袋研究呈现如下特点和趋势：应用方式与应用效果研究是研究热点;应用方式研究关注反思评价、教与学支持及招聘求职;应用效果研究侧重探究电子档案袋对动机激发、知识技能增强、态度转变、高阶思维培养等的影响;设计开发研究则强调平台资源建设、改进设计及应用辅助工具设计;影响因素研究主要从制作、应用两个维度进行;应用评价研究关注了运用优、劣势及可行性等。 展开更多
关键词 e-portfolio 研究进展 发展动向 eRIC文献分析
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E-Portfolio与PBL教学模式相结合的实证研究 被引量：8
10
作者 王孝宁 张相苏 +2 位作者 张合华 凌玉 赵玉虹 《医学信息学杂志》 CAS 2013年第2期87-91,94,共6页
在了解E-Portfolio在国内外应用情况的基础上,结合"生物医学文献与网络资源"课程培养目标,设计开发E-Portfolio系统并应用于教学,并用模糊综合评价法结合Matlab软件对统计数据进行分析。结果表明电子学档注重过程性与交互式评... 在了解E-Portfolio在国内外应用情况的基础上,结合"生物医学文献与网络资源"课程培养目标,设计开发E-Portfolio系统并应用于教学,并用模糊综合评价法结合Matlab软件对统计数据进行分析。结果表明电子学档注重过程性与交互式评价,能较全面、准确地反映学生的学习效果,应继续推广和深入探讨。 展开更多
关键词 e-portfolio PBL教学 模糊综合评价
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基于网络的校际协作学习中E-Portfolio学习评价的设计 被引量：4
11
作者 郭锂 徐晓东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第12期72-75,共4页
随着网络技术的发展与学习观念的变革,基于网络的远程校际协作学习成为极具发展前景及研究价值的新型教学模式。感受其魅力的同时,"如何有效地对这类学习进行评价"也成为了摆在教育工作者面前的亟待解决的问题。本文主要介绍... 随着网络技术的发展与学习观念的变革,基于网络的远程校际协作学习成为极具发展前景及研究价值的新型教学模式。感受其魅力的同时,"如何有效地对这类学习进行评价"也成为了摆在教育工作者面前的亟待解决的问题。本文主要介绍了教育部十五重点课题专项研究"基于网络的校际协作学习研究"中学习评价的设计理念、实施方案,并对网络协作学习评价设计策略进行了探讨。 展开更多
关键词 校际协作学习 网络技术 e-portfolio 学习评价 发展前景 教学模式 现代教育技术
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基于Drupal电子学档平台设计与实现 被引量：8
12
作者 孙方 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第1期98-102,共5页
信息技术环境下电子学档形式与功能发生了重大变化,正在从作品管理评价功能向具有一定交互的WEB系统平台发展,从一种评价的方法与手段转变为一种学习的工具与支持环境。利用Drupal系统设计的电子学档平台成为以学习者发展性评价为中心... 信息技术环境下电子学档形式与功能发生了重大变化,正在从作品管理评价功能向具有一定交互的WEB系统平台发展,从一种评价的方法与手段转变为一种学习的工具与支持环境。利用Drupal系统设计的电子学档平台成为以学习者发展性评价为中心的学习支撑环境基础,实现了学习者作品收集管理、学习行为记录跟踪、学习资源管理和学习评价等功能,为教师在信息技术环境下快速构建一个自主、弹性的电子学档平台提供了可能。 展开更多
关键词 DRUPAL 电子学档 学习评价
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基于电子学档的终身学习评估及能力认证模型 被引量：7
13
作者 顾小清 张正超 朱元锟 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第5期10-15,共6页
面向大众的终身学习具有典型的实用性目标,即公众是带着实用的目标参与终身学习项目,以便获得实用技能、增长见识或发展能力。为此,实现以能力发展为导向的终身学习评估及能力认证,成为面向终身学习的技术系统的一个核心功能。在对终身... 面向大众的终身学习具有典型的实用性目标,即公众是带着实用的目标参与终身学习项目,以便获得实用技能、增长见识或发展能力。为此,实现以能力发展为导向的终身学习评估及能力认证,成为面向终身学习的技术系统的一个核心功能。在对终身学习的背景作了简要介绍,对能力取向的评估与认证方式、相应的参考模型以及实现的技术进行了调查、综述的基础上,提出了在上海终身学习网实现能力取向的学习评估与认证的模型,并对该模型所包含的能力描述模型、能力评估模型、电子学档进行了阐述;对实现该技术模型所需要配套的机制进行了展望。 展开更多
关键词 终身学习 能力取向 能力模型 电子学档 评估 认证
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终身学习电子档案技术标准比较与信息模型设计 被引量：8
14
作者 余平 祝智庭 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期107-115,共9页
面对终身学习技术平台的多样性和终身学习项目的复杂性,如何全面连续记录终身教育参与者的学习过程,建立市民终身学习电子档案,是发展终身教育、建设学习型城市的重要内容。目前电子学档的应用大多基于某个学习阶段或某个学习机构,不同... 面对终身学习技术平台的多样性和终身学习项目的复杂性,如何全面连续记录终身教育参与者的学习过程,建立市民终身学习电子档案,是发展终身教育、建设学习型城市的重要内容。目前电子学档的应用大多基于某个学习阶段或某个学习机构,不同电子学档系统采用不同的方法对学档内容进行描述,不利于电子学档在终身教育各个应用场景间进行交换和共享。为了实现电子学档内容在终身学习体系的全覆盖,并能够在不同系统之间共享,需要对电子学档的内容组件及其描述规范进行标准化,本研究在分析电子学档在终身学习中的应用及需求后,选取IMS、JISC以及一些开源组织提出的与电子学档相关的技术标准,从标准的信息模型(数据模型)、标准之间的关系等角度比较各类标准的特点、使用方式和应用情况,提出一种适用于终身学习的电子学档信息模型,包含能够基本覆盖终身学习的电子学档三大类九小类内容组件。文章最后提出电子学档信息模型应用于终身学习系统的建议,包括属性设计、词汇表设计和视图设计等。 展开更多
关键词 终身学习 电子学档 信息模型 标准
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对Blog教育功能的批判性思考 被引量：6
15
作者 王燕 《周口师范学院学报》 CAS 2006年第5期116-118,共3页
Blog是当今网络中应用较广的信息发布方式,已经渗透到生活的各个领域和层面.本文以批判性的眼光分析了Blog在教育中的应用情况,针对目前Blog在教育中应用时所存在的问题,结合自己的实践经验,提出了相应的解决方案.
关键词 BLOG 知识管理 电子档案袋
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基于e-portfolio的学生评价策略的研究 被引量：6
16
作者 王丽 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第4期49-54,114,共7页
课程评价既是学校教学活动的基本环节,也是保证学校教学沿着正确的方向向前发展的重要手段。文章立足于新课程评价改革的目标,介绍了档案袋(Portfolio)及电子档案袋(e-Portfolio)评价法,深入分析了利用e-Portfolio进行学生评价的必要性... 课程评价既是学校教学活动的基本环节,也是保证学校教学沿着正确的方向向前发展的重要手段。文章立足于新课程评价改革的目标,介绍了档案袋(Portfolio)及电子档案袋(e-Portfolio)评价法,深入分析了利用e-Portfolio进行学生评价的必要性,并提出了一套基于e-portfolio的学生评价策略。 展开更多
关键词 e-portfolio 学生评价 模糊综合评判 量化评价 质性评价
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基于文本挖掘的e-Learning学习评价研究 被引量：3
17
作者 刘革平 黄智兴 +1 位作者 李立新 邱玉辉 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2005年第5期170-171,共2页
在e-Learning系统中,对学生学习的评价难以进行。在分析e-Learning环境下学习评价特征的基础上,本文引入电子学档评价方法,提出将文本挖掘技术运用于学习评价,依据学生学习评价量规,实现对学生学习过程的评价。
关键词 学习评价 文本挖掘 评价方法 电子学档 技术运用 学习过程 学生
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基于电子档案袋评价的英语写作教学实证研究 被引量：6
18
作者 马志燕 《贵州师范学院学报》 2014年第4期63-66,共4页
以广州医科大学卫生职业技术学院临床医学专业2013级(1)班的学生(一个为实验组,一个为对照组)为研究对象,制定行动研究方案,把电子档案袋评价(E-portfolio)模式用于英语写作教学中,开展为期16周的实验。从实验前后的调查问卷、前后测的... 以广州医科大学卫生职业技术学院临床医学专业2013级(1)班的学生(一个为实验组,一个为对照组)为研究对象,制定行动研究方案,把电子档案袋评价(E-portfolio)模式用于英语写作教学中,开展为期16周的实验。从实验前后的调查问卷、前后测的数据分析显示,通过电子档案袋评价,能提高学生对英语写作、自评、互评的兴趣,加强合作意识和自主学习能力,与传统写作课堂的"命题-写作-范例点评"模式相比,在高职写作教学中应用电子档案袋评价模式,可以更好地提高学生的写作水平。 展开更多
关键词 英语写作 电子档案袋 评价
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基于绩效评价的网上电子学档系统的设计 被引量：4
19
作者 林雪芬 陈文宝 《远程教育杂志》 2006年第3期66-69,共4页
电子学档是评价学生学业成就的重要工具之一,在阐述电子学档应用现状的基础上,引入绩效评价思想,设计、开发了基于绩效评价思想的基于因特网的电子学档系统E-portfolio。该系统以学生发展为本,倡导发展性评价与总结性评价相结合的原则,... 电子学档是评价学生学业成就的重要工具之一,在阐述电子学档应用现状的基础上,引入绩效评价思想,设计、开发了基于绩效评价思想的基于因特网的电子学档系统E-portfolio。该系统以学生发展为本,倡导发展性评价与总结性评价相结合的原则,创建了一个全方位的网上评价社区。 展开更多
关键词 电子学档 绩效 评价 因特网 系统开发
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网络课程中电子学习档案设计与制作的研究 被引量：3
20
作者 田越 陈云虹 《中国医学教育技术》 2005年第6期461-463,共3页
通过对学习者心理分析,阐述了影响学习动机的因素;结合"医学教育技术"网络课程的制作把电子学习档案概念用于对一门网络课程学习的监控和评价,其制作的电子学习档案模块对学习者的学习动力和情感交互有显著的促进作用.
关键词 网络课程 电子学习档案 监控设计
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