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1
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我国专业学位博士教育面临的问题与改进策略——基于“全国专业学位博士教育质量调查”的结果 |
罗英姿
李雪辉
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
29
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2
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博士生缘何入职非学术岗位——基于《自然》杂志调查的发现 |
吴青
罗儒国
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
22
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3
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高质量的博士生教育还需要完善哪些培养制度 |
汪霞
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
20
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4
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博士生分流退出机制的运行动力及推进策略 |
曾剑雄
张国栋
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2022 |
14
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5
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博士研究生教学学术能力的培养 |
杨柳群
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
14
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6
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护理专业博士研究生培养现状及展望 |
何国平
王瑶
周乐山
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《护理管理杂志》
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2012 |
13
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7
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博士教育中师生科研合作的学科差异 |
王东芳
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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8
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培养环境是否影响博士生的科研信念与科研绩效——基于37所“双一流”建设高校的调查 |
王思遥
蔡红红
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
10
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9
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翻译学博士研究生跨学科研究能力的培养 |
莫爱屏
满德亮
蒋清凤
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《中国外语》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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10
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国际中文教育专业博士生培养现状及对策 |
王辉
沈索超
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
8
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11
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交叉学科博士生培养:问题表征、制约因素及优化策略 |
王晓茜
杜金迪
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2022 |
9
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12
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工科博士生科研创新的技巧与创新能力培养 |
邓彬
黎湘
王宏强
秦玉亮
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《高等教育研究学报》
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2011 |
8
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13
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博士生学术志趣缘何消退?——基于2022年Nature全球博士生调查数据的分析 |
王倩
蒋贵友
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2023 |
7
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14
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博士生培养质量研究文献综述 |
王蔚虹
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《理工高教研究》
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2008 |
6
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我国体育学博士生教育改革的现状及未来趋势 |
吴欣
杨剑
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2021 |
7
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16
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谁更愿意从事博士后研究工作——科研自我效能理论和计划行为理论的实证分析 |
马银琦
毋磊
姚昊
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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17
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博士生多元化培养的构想及实现路径——基于我国博士生教育质量研究20年的反思 |
杨伊
夏惠贤
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
7
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18
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如何提高我国博士生培养质量——来自世界银行青年专家项目选拔的启示 |
闫温乐
张民选
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《研究生教育研究》
CSSCI
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2014 |
6
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19
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博士生资格考核制度:淘汰机制还是促进机制——基于美国7所大学教育学博士资格考核前的培养过程分析 |
徐玉珍
杨菲
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《现代教育科学》
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2019 |
5
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20
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国际中文教育博士专业学位领域及方向设置新探 |
卢星星
吴应辉
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《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2023 |
4
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