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面向CDIO的工程图学教学改革 被引量：10
1
作者 郭长虹 赵炳利 +1 位作者 李兴东 姜桂荣 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2011年第5期56-60,共5页
CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式,以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念,结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践,提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模... CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式,以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念,结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践,提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。 展开更多
关键词 工程图学 CDIO教育模式 立体动态教学平台 交叉授课
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重构CDIO特色的工程图学课程体系 被引量：7
2
作者 郭长虹 赵炳利 +1 位作者 郭锐 王巍 《图学学报》 CSCD 北大核心 2013年第3期148-151,共4页
论文阐述了工程图学教学现状和不足,结合多年的CDIO工程图学的教学改革经验,概括介绍了如何重构CDIO特色的工程图学课程体系和工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模式对于培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续课程的学习、毕... 论文阐述了工程图学教学现状和不足,结合多年的CDIO工程图学的教学改革经验,概括介绍了如何重构CDIO特色的工程图学课程体系和工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模式对于培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。 展开更多
关键词 工程图学 CDIO教育模式 重构课程体系 立体动态教学平台 交叉授课
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基于OBE理念的C#编程与SQL数据库应用课程教学改革
3
作者 朱继红 鲁明丽 +1 位作者 谈天夫 丁卫 《高教学刊》 2024年第S01期144-147,共4页
为有效培养自动化专业学生应具备的系统分析、设计与研发能力,针对C#编程与SQL数据库应用课程存在的教学模式单一、课程内容实践不够、学生能力培养不足等问题,制定以工程意识和工程素质为核心的培养目标,以云班课教学平台为依托,探索... 为有效培养自动化专业学生应具备的系统分析、设计与研发能力,针对C#编程与SQL数据库应用课程存在的教学模式单一、课程内容实践不够、学生能力培养不足等问题,制定以工程意识和工程素质为核心的培养目标,以云班课教学平台为依托,探索线上线下混合式、课堂企业交叉式教学模式。基于成果导向的教学理念的理论与实践相结合的教学内容,通过项目驱动式方法改革授课方式,采用自主式、团队式相融合的方法改革实践教学,并探讨全方位多层次的考评方法,以提高学生解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 自动化专业 教学改革 OBE理念 C# 混合式教学 交叉式教学
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多层次交叉教学在消毒供应中心低年资护士培训中的应用 被引量：4
4
作者 王平 《中西医结合护理（中英文）》 2018年第3期145-147,共3页
目的探讨多层次交叉教学在消毒供应中心低年资护士培训中的应用效果。方法对消毒供应中心21名低年资护士采用多层次交叉教学法,即将供应中心核心工作内容划分为3个层次,采用理论与实践交叉教学方法进行培训。评估和比较培训前后护士教... 目的探讨多层次交叉教学在消毒供应中心低年资护士培训中的应用效果。方法对消毒供应中心21名低年资护士采用多层次交叉教学法,即将供应中心核心工作内容划分为3个层次,采用理论与实践交叉教学方法进行培训。评估和比较培训前后护士教学效果和综合能力。结果培训后,低年资护士理论和操作考核成绩高于培训前(P<0.05)。护士岗位胜任力高于培训前(P<0.01)。结论多层次交叉教学可有效提高低年资护士的培训质量和护理工作能力。 展开更多
关键词 多层次 交叉教学 消毒供应 低年资护士 护理教学
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交叉教学模式在外语课堂教学中的创新与实践 被引量：2
5
作者 潘琳 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第9期185-188,共4页
本文以浙江越秀外国语学院小语种俄语教学为例,基于交叉教学模式下结合课堂应用与教学实践,从微观层面深入研究课堂的生态教育,以学校课堂和网络课堂"两个课堂"的教学为切入点,阐明"BIA"立体生态课堂和"4微&qu... 本文以浙江越秀外国语学院小语种俄语教学为例,基于交叉教学模式下结合课堂应用与教学实践,从微观层面深入研究课堂的生态教育,以学校课堂和网络课堂"两个课堂"的教学为切入点,阐明"BIA"立体生态课堂和"4微"学习法的特点与功能,引导学生以最佳状态参与课堂教学活动,进而促进外语课堂教学质量的提升。 展开更多
关键词 交叉教学 小语种 俄语 课堂教学改革 “BIA”立体生态课堂 “4微”学习法
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研究生软件测试课程实施案例交叉教学法新探 被引量：2
6
作者 陈锦富 杨鹤标 《计算机教育》 2010年第22期48-51,共4页
从目前国内研究生"软件测试理论与技术"课程教学实际出发,在分析目前国内研究生学习基础、学习需求及学习能力的基础上,提出一种紧密结合测试案例、测试理论与实践交叉进行的教学新方法。
关键词 研究生教学 软件测试 测试案例 交叉教学 测试实践
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MATLAB语言与化学反应工程交叉教学的探索与研究 被引量：2
7
作者 朱亮 程鹏高 +1 位作者 苏建福 王彦飞 《广东化工》 CAS 2013年第15期186-186,169,共2页
MATLAB语言与化学反应工程是化学工程专业学生的核心课程。但是由于传统教学方式的限制,学生学习兴趣不高,教学效果不好。针对这一问题,文章介绍了将MATLAB语言与化学反应工程两门课程进行交叉教学的新型教学方式。学生在学习化学反应... MATLAB语言与化学反应工程是化学工程专业学生的核心课程。但是由于传统教学方式的限制,学生学习兴趣不高,教学效果不好。针对这一问题,文章介绍了将MATLAB语言与化学反应工程两门课程进行交叉教学的新型教学方式。学生在学习化学反应工程课程时,只需要掌握化学反应工程的基础知识,能熟练进行公式推导,建立化学反应工程数学模型,不需要考虑数学模型求解问题。而MATLAB语言课程的教学主要以化学反应工程数学模型求解为教学主线,教授学生如何利用MATLAB来解决化学反应工程数学模型计算问题。通过两门课程的交叉教学,从根本上解决了化学反应工程学习过程中对数学基础要求过高的问题,也解决了MATLAB语言教学过程中学生缺乏MATLAB的实践应用能力的问题,教学效果明显提高。 展开更多
关键词 化学反应工程 MATLAB语言 交叉教学
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新教学体系下普通物理实验交叉教学模式的探讨 被引量：1
8
作者 赵子珍 胡君辉 《大学物理实验》 2011年第1期110-112,共3页
本文对分别执行传统教学体系和新教学体系实施教学的三个不同年级的教学效果进行比较和分析,发现实验交叉教学模式,既可以促使实验教师打破陈规、加强沟通,使所有实验项目的教学要求趋近,利于实现实验考核公平,又可以促进实验教师全面... 本文对分别执行传统教学体系和新教学体系实施教学的三个不同年级的教学效果进行比较和分析,发现实验交叉教学模式,既可以促使实验教师打破陈规、加强沟通,使所有实验项目的教学要求趋近,利于实现实验考核公平,又可以促进实验教师全面掌握每学期实验课程中的所有实验项目,提升自身业务水平,适应新的教学体系,以获得更佳的教学效果。 展开更多
关键词 物理实验 教学改革 交叉教学
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计算机专业多课程交叉教学研究——以《数据库》课程为例 被引量：1
9
作者 王辰尹 张冬玲 《软件导刊》 2014年第5期172-174,共3页
计算机专业课程众多,且课程之间联系紧密,知识内容具有交叉性,而传统的"孤立式"教学方式未注重课程之间知识的联系,不利于学生对知识体系的系统性把握,且各门课程知识点的重叠性在一定程度上加重了学生的负担。以《数据库》... 计算机专业课程众多,且课程之间联系紧密,知识内容具有交叉性,而传统的"孤立式"教学方式未注重课程之间知识的联系,不利于学生对知识体系的系统性把握,且各门课程知识点的重叠性在一定程度上加重了学生的负担。以《数据库》课程为例,提出交叉知识点融合教学、多课程捆绑式教学、交叉综合实训课程和面向应用型人才培养目标的多课程体系群四种多课程交叉教学模式,构建多层次的多课程交叉教学模式,以促进应用型计算机专业人才的培养。 展开更多
关键词 计算机专业 交叉教学 数据库 教学模式
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机械制造工程基础与金工实习交叉式教学的设想与尝试
10
作者 苏思超 徐戎 唐黔湘 《科技资讯》 2019年第28期102-104,共3页
以新工科为引领,学科建设为龙头,普通二本院校往应用型转型的过程中,不仅要求提高学生专业理论知识水平,同时要着重提高学生动手实践能力,为培养应用型人才打下坚实的基础.在此大环境下,对理论与实践结合的教学要求日益提高,因此该文以... 以新工科为引领,学科建设为龙头,普通二本院校往应用型转型的过程中,不仅要求提高学生专业理论知识水平,同时要着重提高学生动手实践能力,为培养应用型人才打下坚实的基础.在此大环境下,对理论与实践结合的教学要求日益提高,因此该文以《机械制造工程基础》和《金工实习》为研究对象,把金工实习中的车、铣、钳、刨、铸造、锻造等实践环节,交叉融入到《机械制造工程基础》理论教学过程当中,将学习内容开展科学合理安排,开展交叉式教学,做到理论与实践的高度契合,这对学生学习专业知识及日后发展有着十分重要的现实意义. 展开更多
关键词 机械制造工程基础 金工实习 交叉式教学
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“互联网+”视域下跨区域教学共同体建设研究——兼议“三个课堂”应用 被引量：44
11
作者 赵冬冬 曾杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第2期97-104,共8页
跨区域教学共同体立足互联网开放共享的思想,从育人理念的重塑、教学资源的重组、课堂教学的重建、教育生态的重构等方面超越传统教育教学局限,成为融入“互联网+”时代的教学选择。基于雷波县跨区域同步教学试点区的调查发现,跨区域教... 跨区域教学共同体立足互联网开放共享的思想,从育人理念的重塑、教学资源的重组、课堂教学的重建、教育生态的重构等方面超越传统教育教学局限,成为融入“互联网+”时代的教学选择。基于雷波县跨区域同步教学试点区的调查发现,跨区域教学共同体建设从教学规划、教学平台、教学培训、教学内容、教学方式、教学评价等方面改革传统教学,其实践探索与“三个课堂”应用指向内在一致。故而,有必要立足“三个课堂”反思跨区域教学共同体建设的现实意义。在此基础上,以跨区域教学共同体建设助力“三个课堂”应用要研制教学改革规划,保障课堂应用实施;扎根教学平台建设,提供课堂应用支持;增强教学专业引导,优化课堂教学实践;关注教学师资培育,提高课堂教学素养;重视教学内容选择,契合课堂教学需要;推进教学成效评价,引领课堂教学调整。 展开更多
关键词 课堂 教学 跨区域教学共同体 “三个课堂”
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工业设计专业毕业设计跨学科教学的实践研究 被引量：13
12
作者 张明 《工业设计》 2017年第10期27-28,共2页
现阶段,社会经济高速发展对人才需求显著增加,尤其受到创新、交叉并存大环境的影响,我国设计教育迎来了诸多发展机遇。有关产业对于创新设计的关注达到了前所未有的高度,人才务必要面临着瞬息万变的社会环境,做出快速的反应,才能够被企... 现阶段,社会经济高速发展对人才需求显著增加,尤其受到创新、交叉并存大环境的影响,我国设计教育迎来了诸多发展机遇。有关产业对于创新设计的关注达到了前所未有的高度,人才务必要面临着瞬息万变的社会环境,做出快速的反应,才能够被企业重用。毕业设计是各专业检验学生成果的主要形式,工业设计专业同样如此。但现如今本专业的毕业设计缺乏新意,无法引起过多的注意,跨学科教学理念的提出,强调学生突破现有专业知识和技能的束缚,与其他学科充分融合,进行产业探索性设计,从而为产业发展注入更多活力。 展开更多
关键词 工业设计专业 毕业设计 跨学科教学 实践策略
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太极拳跨文化教学中的美学传播 被引量：2
13
作者 蔡菁 《体育科技》 2002年第4期13-14,21,共3页
运用文献综述法 ,探讨了太极拳的美学思想的表现 ,阐述了外国人学武术的局限性 ,并进一步讲述太极拳在跨国教学中美学因素的传播手段。得出结论 :正值武术进入奥运之际 ,太极拳的跨文化教学一定要注意传播其高层次的审美思想 ,充分体现... 运用文献综述法 ,探讨了太极拳的美学思想的表现 ,阐述了外国人学武术的局限性 ,并进一步讲述太极拳在跨国教学中美学因素的传播手段。得出结论 :正值武术进入奥运之际 ,太极拳的跨文化教学一定要注意传播其高层次的审美思想 ,充分体现出其美学价值。 展开更多
关键词 太极拳 美学传播 跨文化教学
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高职院校软件技术专业跨课程教学项目研究与探讨 被引量：3
14
作者 蒲晓妮 《兰州石化职业技术学院学报》 2018年第1期56-58,共3页
软件开发技术专业涉及的专业知识多,对于高职学生来说如果在每门课程有限的课时内完全掌握,并且做到灵活应用,有很大的困难。在课程的教学工作中,各门课程的教学项目相对来说都比较独立,不能很好衔接,这就更加增大了学生学习的难度。针... 软件开发技术专业涉及的专业知识多,对于高职学生来说如果在每门课程有限的课时内完全掌握,并且做到灵活应用,有很大的困难。在课程的教学工作中,各门课程的教学项目相对来说都比较独立,不能很好衔接,这就更加增大了学生学习的难度。针对这一现象,提出跨课程教学项目建设,选择完整的教学项目,在不同的课程中突出不同的重点,所有的课程学习完成,学生可以完全掌握软件开发的主要课程知识点,并且做到更好的应用所学知识于现实工作之中。 展开更多
关键词 高职院校 软件技术 跨课程教学项目
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生物相关专业亲核取代反应的实验课程设计
15
作者 徐守萍 王江江 黄钟全 《广东化工》 CAS 2022年第1期197-198,227,共3页
以"亲核取代反应在大豆蛋白复合水凝胶制备中的应用"为例,将有机化学中"亲核取代反应"应用到实际材料的制备过程,同时联系生物、食品、环境以及材料等学院学生的专业背景,采用天然生物高分子大豆分离蛋白为原料来... 以"亲核取代反应在大豆蛋白复合水凝胶制备中的应用"为例,将有机化学中"亲核取代反应"应用到实际材料的制备过程,同时联系生物、食品、环境以及材料等学院学生的专业背景,采用天然生物高分子大豆分离蛋白为原料来进行实验课程设计。实验强化了"绿色化学"概念,一方面促进了理论与实践间的联系,另一方面实现了有机化学与生物科学领域理论与实践上的双向交叉融合。实验旨在鼓励学生打破单一学科理论学习的固式思维,在实验过程中体会"学做相结合,学科两交融"的重要意义,同时锻炼学生的实验操作技能和基本的科研思维,提高学生的实践能力。 展开更多
关键词 有机化学实验 亲核取代 交叉融合教学 大豆蛋白 课程设计
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少数民族地区大学生跨文化敏感度及跨文化教学研究 被引量：1
16
作者 邓树梅 冯智文 《大学英语教学与研究》 2019年第3期106-109,共4页
德宏师范高等专科学校地处云南德宏,是傣族,景颇族自治州。研究这个地区的大学生的跨文化敏感度,及其对傣族,景颇族和澳大利亚文化的认知有比较现实的意义。论文采用问卷调查和访谈法收集数据。通过分析得出结论:少数民族地区大学生跨... 德宏师范高等专科学校地处云南德宏,是傣族,景颇族自治州。研究这个地区的大学生的跨文化敏感度,及其对傣族,景颇族和澳大利亚文化的认知有比较现实的意义。论文采用问卷调查和访谈法收集数据。通过分析得出结论:少数民族地区大学生跨文化敏感度处于中上等水平;跨文化教学促进了大学生的跨文化敏感度水平的提高。 展开更多
关键词 少数民族地区大学生 跨文化敏感度 跨文化教学
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高职英语教学中的跨文化教学分析 被引量：1
17
作者 屈毅博 《科教导刊》 2016年第4X期112-113,共2页
在英语教学过程中,教师不仅要帮助学生在课堂中学到英语知识,打好基础,还要帮助学生在日常交往过程中更好地使用英语,在高职英语教学中,大力培养学生的跨文化交际能力也是一个十分重要的教学目标。但是现阶段我国高职院校的英语教学情... 在英语教学过程中,教师不仅要帮助学生在课堂中学到英语知识,打好基础,还要帮助学生在日常交往过程中更好地使用英语,在高职英语教学中,大力培养学生的跨文化交际能力也是一个十分重要的教学目标。但是现阶段我国高职院校的英语教学情况还不容乐观,存在着不少的问题,为了解决这些问题,本文将研究在高职英语教学中如何有效进行跨文化教学。 展开更多
关键词 高职英语 跨文化教学 方法
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高校学科课堂教学自学—交流模式的实验 被引量：1
18
作者 张淑华 尹智茹 郭文颖 《教学研究》 2009年第5期53-54,77,共3页
从培养创新型人才的视角看,改变目前高校课堂教学中普遍存在的传递-接受模式,进行学科课堂教学模式改革实践研究是十分必要的。通过实验说明自学—交流模式特有的教学活动结构和程序,能使学科课堂教学中知识、技能学习与创新素质训练融... 从培养创新型人才的视角看,改变目前高校课堂教学中普遍存在的传递-接受模式,进行学科课堂教学模式改革实践研究是十分必要的。通过实验说明自学—交流模式特有的教学活动结构和程序,能使学科课堂教学中知识、技能学习与创新素质训练融为一体,在潜移默化中培养大学生的创新素质。 展开更多
关键词 高校学科课堂教学 自学-交流模式 创新素质
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营销意识导入环境艺术设计课程的跨界教学创新性实践
19
作者 梁青 张明 《雕塑》 2016年第4期48-49,共2页
针对艺术设计的课程体系现状,以环境艺术设计中课程为实验案例,进行了营销意识导入艺术设计课程的实践性探索,运用营销概念与艺术设计教育交叉的创新教学模式,以叙事学的方法记录实际的课程中营销方式的导入对艺术设计课程所起到的影响... 针对艺术设计的课程体系现状,以环境艺术设计中课程为实验案例,进行了营销意识导入艺术设计课程的实践性探索,运用营销概念与艺术设计教育交叉的创新教学模式,以叙事学的方法记录实际的课程中营销方式的导入对艺术设计课程所起到的影响与成效。 展开更多
关键词 营销意识 跨界教学 创新性
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关于课程衔接的思考 被引量：28
20
作者 杨九诠 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第8期10-15,共6页
课程衔接,是深化课程改革过程中凸显出来的实践议题。学科知识和技能的衔接,是课程衔接的"基础语法";但不应仅止于此,还应树立新的衔接观,在建构式学习中营构课程衔接的生态场。教学方法与学习方式,是课程衔接的内在机制;管... 课程衔接,是深化课程改革过程中凸显出来的实践议题。学科知识和技能的衔接,是课程衔接的"基础语法";但不应仅止于此,还应树立新的衔接观,在建构式学习中营构课程衔接的生态场。教学方法与学习方式,是课程衔接的内在机制;管理与评价,是课程衔接的条件保障。学校层面的课程实施,应建立"跨教研""跨教学"制度,着力于小初衔接和初高衔接,着手于课例研究和复习课变革,切实做好课程衔接工作。 展开更多
关键词 课程衔接 课程改革 跨教研 跨教学
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