对高等学校实验室安全教育的探讨 被引量：57

1

作者 孙立权 范强锐 +4 位作者 王征 张惠娟 李春 陆捷 唐晓英 《实验技术与管理》 CAS 2008年第1期144-146,共3页

该文阐述了在高等学校中开展实验室安全教育的重要性,讨论了采用通识选修课的方式进行实验室安全教育的问题。文中具体就采用选修课进行实验室安全教育的可行性问题、实验室安全教育的内容以及开展教育的方式方法进行了详细分析和探讨。

关键词 实验室安全教育 通识选修课 课题设计

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“数控编程与加工”课程教学改革探索与实践 被引量：16

2

作者 张国梁 黄秋娴 邢义虎 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第12期192-196,共5页

文章介绍了“数控编程与加工”课程教学改革,包括:以典型数控铣削加工为例,设计了包括工艺分析与加工方案制定、数控程序编制和仿真、三维数控实验平台的机械结构和伺服驱动的认知、零件实物加工、加工成品检测、程序完善和分析的教学项... 文章介绍了“数控编程与加工”课程教学改革,包括:以典型数控铣削加工为例,设计了包括工艺分析与加工方案制定、数控程序编制和仿真、三维数控实验平台的机械结构和伺服驱动的认知、零件实物加工、加工成品检测、程序完善和分析的教学项目;融合了线上线下混合式教学模式;建立了学生分组合作、讨论、汇报和组间互鉴互评机制;建立了“以组为单位定排名区间,以个人为单位定贡献差值”的分组考核方法等。教学效果表明,该项课程改革提高了学生的实践能力,提升了教学团队的业务水平。 展开更多

关键词 先进制造 数控编程与加工 课程改革 项目设计 创新创业

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以工程素质培养为目标的单片机教学改革探索 被引量：12

3

作者 石建国 王丽娟 +1 位作者 罗朗 赖泽鸿 《茂名学院学报》 2009年第3期62-64,共3页

从单片机技术的特点和知识建构的一般规律出发,以培养学生的应用能力和工程素质为目标,本着"学生为主体,教师为主导"的指导思想,在单片机课程教学和实践教学两个层面进行了一系列改革尝试。其效果是有效调动了学生学习的积极... 从单片机技术的特点和知识建构的一般规律出发,以培养学生的应用能力和工程素质为目标,本着"学生为主体,教师为主导"的指导思想,在单片机课程教学和实践教学两个层面进行了一系列改革尝试。其效果是有效调动了学生学习的积极性和主动性,在探索式学习和工程化训练的过程中,系统设计能力得到迅速提高,创新意识不断增强。文中从教学内容、教学方法和训练手段几个方面阐述了具体改革措施。 展开更多

关键词 单片机课程 教学改革 实践教学 工程素质

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基于CDIO的计算机专业项目课程体系构建 被引量：9

4

作者 赵丽萍 《电脑知识与技术（过刊）》 2011年第6X期4144-4147,共4页

CDIO教学模式的核心在于"D-I"环节的运作,主要体现在CDIO的一体化课程计划制定及其三级项目层次设计。该文面向高职教育的工程实践,重点阐述计算机专业项目设计的基本原则。通过引入CDIO思想扩展基于项目组织三位模型,对计算... CDIO教学模式的核心在于"D-I"环节的运作,主要体现在CDIO的一体化课程计划制定及其三级项目层次设计。该文面向高职教育的工程实践,重点阐述计算机专业项目设计的基本原则。通过引入CDIO思想扩展基于项目组织三位模型,对计算机专业教学内容进行集成,形成比较完备的计算机专业一体化项目课程体系。 展开更多

关键词 CDIO 项目课程 项目设计 教学体系

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STEM教育融入高职机械设计类课程的研究与实践——以机械设计基础课程为例 被引量：7

5

作者 安平 《北京劳动保障职业学院学报》 2019年第1期61-64,共4页

十几年来,我国高等职业教育从教育理念到课程体系各要素已较好地体现出职业导向性,但如何在课程教学中同时兼顾"职业性"与"高等性"仍是一个难题。根据STEM(科学、技术、工程、数学)教育理念和课程特点,在机械设计... 十几年来,我国高等职业教育从教育理念到课程体系各要素已较好地体现出职业导向性,但如何在课程教学中同时兼顾"职业性"与"高等性"仍是一个难题。根据STEM(科学、技术、工程、数学)教育理念和课程特点,在机械设计类课程中引入真实的机械设计项目,综合应用科学、技术、工程和数学知识与技能,在做中学、学中做,既可降低学习难度,激发学生解决问题的兴趣,完成教学目标,又可使课程的"职业性"与"高等性"有机融合。 展开更多

关键词 STEM教育 高职教育基本属性 机械设计基础 课程项目设计

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基于VR技术的机械类课程实验项目设计与实例 被引量：6

6

作者 江本赤 梁利东 +2 位作者 贾文友 王建彬 刘有余 《中国教育技术装备》 2019年第2期36-37,40,共3页

鉴于虚拟现实技术日益广泛的工程应用现状,为增强机械类课程实验教学的生动性,加深学生对复杂设备机械结构和原理的感性认识,对基于虚拟现实技术的实验教学项目设计与实施方法进行探讨。为验证所提方法的有效性和实用性,以CA6140车床为... 鉴于虚拟现实技术日益广泛的工程应用现状,为增强机械类课程实验教学的生动性,加深学生对复杂设备机械结构和原理的感性认识,对基于虚拟现实技术的实验教学项目设计与实施方法进行探讨。为验证所提方法的有效性和实用性,以CA6140车床为例,开发一套VR模块化装调系统,以期为机械专业相关课程的实验教学改革提供参考。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 机械类课程 实验项目设计 仿真实验 UNITY3D CA6140车床

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项目教学法在“计算机应用基础”课程中的应用 被引量：4

7

作者 张果 《北京工业职业技术学院学报》 2011年第3期83-85,共3页

项目教学法在强调"以学生为主体,以能力为本位"教学理念的今天,对于有效促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果有着重要的作用。介绍如何将项目教学法引入到"计算机应用基础"课程教学中。该方... 项目教学法在强调"以学生为主体,以能力为本位"教学理念的今天,对于有效促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果有着重要的作用。介绍如何将项目教学法引入到"计算机应用基础"课程教学中。该方法充分地展示现代职业教育"以能力为本"的价值取向,使课堂教学的质量和效果得到大幅度的提高。 展开更多

关键词 项目教学法 计算机课程 项目设计 合作团体

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软件工程方向综合设计课程教学设计与实践 被引量：4

8

作者 杨珊 张翔 《实验科学与技术》 2019年第4期109-113,共5页

综合课程设计在工程能力实践教育体系中占据着承上启下的重要地位。该文以Android APP前后端交互系统的综合项目为例,阐述了在实践教学中开展综合设计(中年级)的课题设计目标、复杂工程问题分解、涉及知识点、交互式教学方法及实施的过... 综合课程设计在工程能力实践教育体系中占据着承上启下的重要地位。该文以Android APP前后端交互系统的综合项目为例,阐述了在实践教学中开展综合设计(中年级)的课题设计目标、复杂工程问题分解、涉及知识点、交互式教学方法及实施的过程、学生成绩考评方式以及针对学有余力或高年级同学的梯度型扩展内容的设计,同时在课题设计小节例举了部分同等量级的衍生课题。通过该课程的实践教学结果表明,整套教学实施过程有利于学生工程实践能力的提升,以及创新型人才的培养,为企业实习及毕业设计奠定了良好的项目基础。 展开更多

关键词 综合设计 工程能力培养 课程教学实践 梯度型课题设计

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项目教学法在中职语文教学中的应用 被引量：3

9

作者 胡春莲 《襄阳职业技术学院学报》 2018年第4期55-57,共3页

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动。在中职语文教学中,以职业活动导向、工作过程导向、能力本位为依据,进行课程项目设计和课堂项目设计,采用"行动导向法"实施项目或任务,让学生&... 项目教学法是师生通过共同实施一个完整的"项目"工作而进行的教学活动。在中职语文教学中,以职业活动导向、工作过程导向、能力本位为依据,进行课程项目设计和课堂项目设计,采用"行动导向法"实施项目或任务,让学生"在做中学,在学中做",能有效地提高教学质量。 展开更多

关键词 项目教学法 中职语文教学 课程项目 课堂项目

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基于产教融合的《有机化工生产技术》课程教改 被引量：3

10

作者 黄振德 彭迪 《大众科技》 2017年第11期101-103,共3页

目前高职《有机化工生产技术》课程教学现状,仍难以满足国内化工企业对石化类高职人才的实际需求。文章通过分析论证,提出只有从基于产教融合,深化校企合作的角度出发,通过师资队伍建设、课程项目设计和实训措施保障等方面来加强教改力... 目前高职《有机化工生产技术》课程教学现状,仍难以满足国内化工企业对石化类高职人才的实际需求。文章通过分析论证,提出只有从基于产教融合,深化校企合作的角度出发,通过师资队伍建设、课程项目设计和实训措施保障等方面来加强教改力度和提高课程教学质量,培养出符合新形势需求的综合应用创新技能型高素质人才。 展开更多

关键词 产教融合 有机化工生产技术 课程项目设计

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“课题教学”改革的“教”与“学”——以综合院校设计专业为例 被引量：2

11

作者 于国瑞 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2015年第3期85-88,91,共5页

课题教学是当前设计教学改革的前沿和热点问题。从课程教学转变为课题教学,符合教学规律,顺应时代发展,具有设计学科的教学特点。综合院校设计专业的课题教学,要求教师转换角色,区分不同课程类型,遵循课题设计的原则,将教学内容的原理... 课题教学是当前设计教学改革的前沿和热点问题。从课程教学转变为课题教学,符合教学规律,顺应时代发展,具有设计学科的教学特点。综合院校设计专业的课题教学,要求教师转换角色,区分不同课程类型,遵循课题设计的原则,将教学内容的原理、规则、方法等知识要素,演绎为可供教学实施的具有可操作性的课题,并建立全新的教学评价方法。 展开更多

关键词 课程教学 课题教学 课题设计 学习能力

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产品设计课程与地方产业的和谐互动 被引量：2

12

作者 徐清涛 《顺德职业技术学院学报》 2007年第1期66-68,共3页

本文旨在探讨工业设计专业产品设计课程的教学中将地方产业对设计的需求纳入教学内容,寻求一种合理有效的方式将地方产业对设计的需求与学生专业技能的锻炼进行和谐互动。通过分析地方产业的特点和需求以及各个阶段学生的设计能力和特... 本文旨在探讨工业设计专业产品设计课程的教学中将地方产业对设计的需求纳入教学内容,寻求一种合理有效的方式将地方产业对设计的需求与学生专业技能的锻炼进行和谐互动。通过分析地方产业的特点和需求以及各个阶段学生的设计能力和特点来构建产品设计课程与地方产业和谐互动的有效模式。 展开更多

关键词 地方产业产品设计 课程 课题设计 和谐互动

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学生选课系统项目设计在C语言课程中的应用研究 被引量：1

13

作者 王学梅 《现代信息科技》 2022年第20期196-198,共3页

文章以“C语言程序设计”课程为例,从如何在规定的课时内完成C语言课程中重点难点知识的学习出发,对程序设计类课程的深度学习进行研究,并针对“C语言程序设计”课程课时少、入门难的现状,对学生目前的学习效果进行了细致地调查研究。... 文章以“C语言程序设计”课程为例,从如何在规定的课时内完成C语言课程中重点难点知识的学习出发,对程序设计类课程的深度学习进行研究,并针对“C语言程序设计”课程课时少、入门难的现状,对学生目前的学习效果进行了细致地调查研究。通过研究,选择贴近学生实际的学生选课系统项目作为课程目标,结合项目功能细分成多个子项目,依托多个项目,完成相应知识点的学习。 展开更多

关键词 选课 C语言 项目设计

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《微机原理及应用》课程设计教学探讨 被引量：2

14

作者 张健 凤俊翔 《华东船舶工业学院学报（社会科学版）》 2001年第3期93-94,共2页

论述了课程设计对《微机原理及应用》课程教学的作用 。

关键词 课程设计 实践操作教学 素质教育 创新性学习 《微机原理与应用》课 创新能力 能力培养 考核方法

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《液压与气动技术》课程实训项目创新研究 被引量：1

15

作者 郝旭暖 崔培雪 王东风 《张家口职业技术学院学报》 2022年第3期70-71,80,共3页

以真实的工业应用场景为模板充实实训内容,构建完整科学的实训体系。在教学现场实施“全程实训”的教学模式,实施过程中结合CDIO国际工程模式课程教学理念,将电气控制技术与液压气动系统融合在一起,并加入与之相匹配的思政元素。

关键词 液压与气动技术 全程实训 项目设计

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《物流信息处理》项目课程设计与评价 被引量：1

16

作者 王青燕 《物流技术》 2015年第23期200-201,共2页

在"以能力为本位、以就业为导向"的先进高职教育理念指引下,针对传统《物流信息处理》课程设计模式中的不足,按照课程设计的"四步"法,对所调研的岗位工作内容按照由简单到复杂进行整理排序,完成工作内容向学习内容... 在"以能力为本位、以就业为导向"的先进高职教育理念指引下,针对传统《物流信息处理》课程设计模式中的不足,按照课程设计的"四步"法,对所调研的岗位工作内容按照由简单到复杂进行整理排序,完成工作内容向学习内容的转化。通过阐述课程具体的项目内容、图示项目设计过程与学习活动,完整再现了课程设计的全过程,最后就课程设计的评价方案进行说明。 展开更多

关键词 物流信息处理 课程设计 项目设计 学习活动 课程评价

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《汽车保险与理赔》课程项目化改革的研究 被引量：1

17

作者 李亚文 冯飞燕 《汽车实用技术》 2017年第9期32-34,共3页

为适应汽车保险单位对车损理赔人才质量的需求,《汽车保险与理赔》课程打破传统教学方法,将"学"和"做"有机结合,强调"做中学,学中做"的教学理念,切实提高学生的实际操作技能。

关键词 课程改革 项目设计 课程实施

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《现代数字通信》研究生精品课程建设与实践 被引量：1

18

作者 罗志年 王春华 李谢华 《浙江树人大学学报（自然科学版）》 2013年第3期40-43,55,共5页

文章介绍了研究生《现代数字通信》课程建设的一些实践和探索,主要包括教学内容与课程结构设计、教学方法与手段的采用以及实践教学的安排.在教学内容安排上以介绍当前无线通信发展前沿为主要出发点,结合书院式教学模式,同时开展实践教... 文章介绍了研究生《现代数字通信》课程建设的一些实践和探索,主要包括教学内容与课程结构设计、教学方法与手段的采用以及实践教学的安排.在教学内容安排上以介绍当前无线通信发展前沿为主要出发点,结合书院式教学模式,同时开展实践教学和项目设计教学.在专题设计教学阶段,采取具有书院特色的质疑问难的"讲会会讲"教学模式,探索研究生数字通信系列课程的建设和教学方式,以加强研究生研究能力和创新能力的培养. 展开更多

关键词 现代数字通信 课程建设 书院式教学模式 项目设计

原文传递

项目驱动式教学在微生物实验课程中的应用探索

19

作者 吴铭 董浩 杜林娜 《吉林蔬菜》 2021年第3期41-43,共3页

项目驱动式教学是在教学过程中,以教学大纲内容为主线,以项目实施为手段的新型教学模式。我们课题组把项目驱动式教学在微生物实验课程中加以应用,以学生为教学中心,培养学生形成自主学习和创新性思维,锻炼学生动手操作实验的能力。

关键词 项目驱动式教学 微生物实验课 项目设计 多元评价体系

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任务为导向的《模拟导游》项目课程开发

20

作者 傅远柏 《宁波城市职业技术学院学报》 2009年第3期78-80,共3页

项目课程已成为国内高职教育课程模式改革的一个发展方向。《模拟导游》作为一门导游专业核心课程，适合按照项目课程的建设要求，依据岗位能力与工作流程，合理设置课程项目，综合采用多种教学方法。重．视学生参与，师生互动。通过知... 项目课程已成为国内高职教育课程模式改革的一个发展方向。《模拟导游》作为一门导游专业核心课程，适合按照项目课程的建设要求，依据岗位能力与工作流程，合理设置课程项目，综合采用多种教学方法。重．视学生参与，师生互动。通过知识的积累，能力的锻炼，切实提高学生的导游职业能力。 展开更多

关键词 模拟导游 项目课程 项目设计 教学方法

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