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基于发展学科核心素养的初中化学课堂教学设计探析
被引量：
12
1
作者
张宁
《吉林省教育学院学报》
2019年第10期34-38,共5页
中国的基础教育已经迈入核心素养的新时代,党和国家把核心素养的培养问题放在前所未有的高度上,发展学科核心素养是落实立德树人工程的首要环节。化学教师应着重以培养化学核心素养为目标,以传授化学核心知识为载体,改变以往传统教学中...
中国的基础教育已经迈入核心素养的新时代,党和国家把核心素养的培养问题放在前所未有的高度上,发展学科核心素养是落实立德树人工程的首要环节。化学教师应着重以培养化学核心素养为目标,以传授化学核心知识为载体,改变以往传统教学中的不足,运用教学知识和系统性方法,优化学习过程,制定出基于发展学科核心素养的课堂教学设计。
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关键词
核心素养
初中化学
教学设计
化学学科核心素养
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职称材料
基于发展学生化学核心素养的教学设计——以“沉淀溶解平衡”为例
被引量：
9
2
作者
刘玉荣
刘倩
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2019年第19期41-46,共6页
为了促进学生化学学科核心素养的形成和发展,构建了基于高中化学学科核心素养的教学设计基本思路,提出了4个方面的教学策略:设计教学单元,整体规划素养发展路径;制订教-学-评目标,监测素养达成;设置活动任务,承载素养的发展;创设真实情...
为了促进学生化学学科核心素养的形成和发展,构建了基于高中化学学科核心素养的教学设计基本思路,提出了4个方面的教学策略:设计教学单元,整体规划素养发展路径;制订教-学-评目标,监测素养达成;设置活动任务,承载素养的发展;创设真实情境,联结素养与知识。并以'沉淀溶解平衡'为主题教学单元进行教学设计,将基于核心素养发展的教学设计思路付诸应用,促进化学核心素养培养目标的达成。
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关键词
化学学科核心素养
教学设计
单元设计
教-学-评一体化
原文传递
化学学科核心素养的教学价值
3
作者
姜雨朦
陆国志
《化工管理》
2023年第1期23-25,共3页
化学核心素养这一概念的提出标志着课堂教学的培养目标已经发生转变。文章从知识价值、思维价值、能力价值和品格价值四方面探究,通过以化学学科核心素养养成为目标的教学可以培养学生哪些方面的能力和特质,探讨化学核心素养的教学价值。
关键词
化学
化学学科核心素养
教学价值
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职称材料
基于高考评价体系的2021年河北省新高考化学试题评析及启示
被引量：
3
4
作者
孙小芳
王世存
《教育测量与评价》
2021年第8期35-44,共10页
依据“一核四层四翼”的高考评价体系设计试题分析框架,以2021年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题为研究对象,从试题结构、情境、考查内容、必备知识、关键能力、学科核心素养及水平等方面进行评析。可以发现,这套化学试题以...
依据“一核四层四翼”的高考评价体系设计试题分析框架,以2021年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题为研究对象,从试题结构、情境、考查内容、必备知识、关键能力、学科核心素养及水平等方面进行评析。可以发现,这套化学试题以真实情境为测试载体,体现了“一核”育人功能;以核心素养为测试宗旨,紧扣“四层”命题理念;以实际问题为测试任务,突出“四翼”考查要求。未来高考化学试题将更加关注科技前沿和中华优秀传统文化,精心创设真实的问题情境;凸显核心素养各模块的基本要求,强化高阶思维培养;夯实基础和主干知识的学习,提升学科关键能力。
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关键词
新高考化学卷
高考评价体系
学科核心素养
试题评析
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职称材料
题名
基于发展学科核心素养的初中化学课堂教学设计探析
被引量：
12
1
作者
张宁
机构
长春汽车经济技术开发区第四中学
出处
《吉林省教育学院学报》
2019年第10期34-38,共5页
文摘
中国的基础教育已经迈入核心素养的新时代,党和国家把核心素养的培养问题放在前所未有的高度上,发展学科核心素养是落实立德树人工程的首要环节。化学教师应着重以培养化学核心素养为目标,以传授化学核心知识为载体,改变以往传统教学中的不足,运用教学知识和系统性方法,优化学习过程,制定出基于发展学科核心素养的课堂教学设计。
关键词
核心素养
初中化学
教学设计
化学学科核心素养
Keywords
core
literacy
junior
high
school
chemistry
teaching
design
core
literacy
of
chemistry
discipline
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于发展学生化学核心素养的教学设计——以“沉淀溶解平衡”为例
被引量：
9
2
作者
刘玉荣
刘倩
机构
河南师范大学化学化工学院
新乡市第三中学
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2019年第19期41-46,共6页
基金
2017年河南省研究生教育教学改革研究与实践项目“教育硕士研究生全程实践培养与模式研究”（项目编号：2017SJGLX097Y)
文摘
为了促进学生化学学科核心素养的形成和发展,构建了基于高中化学学科核心素养的教学设计基本思路,提出了4个方面的教学策略:设计教学单元,整体规划素养发展路径;制订教-学-评目标,监测素养达成;设置活动任务,承载素养的发展;创设真实情境,联结素养与知识。并以'沉淀溶解平衡'为主题教学单元进行教学设计,将基于核心素养发展的教学设计思路付诸应用,促进化学核心素养培养目标的达成。
关键词
化学学科核心素养
教学设计
单元设计
教-学-评一体化
Keywords
core
literacy
of
chemistry
discipline
teaching
design
unit
design
integration
of
teaching-learning-evaluation
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
化学学科核心素养的教学价值
3
作者
姜雨朦
陆国志
机构
吉林师范大学研究生院
吉林师范大学课程与教学论研究所
出处
《化工管理》
2023年第1期23-25,共3页
文摘
化学核心素养这一概念的提出标志着课堂教学的培养目标已经发生转变。文章从知识价值、思维价值、能力价值和品格价值四方面探究,通过以化学学科核心素养养成为目标的教学可以培养学生哪些方面的能力和特质,探讨化学核心素养的教学价值。
关键词
化学
化学学科核心素养
教学价值
Keywords
chemistry
core
literacy
of
chemistry
discipline
teaching
value
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于高考评价体系的2021年河北省新高考化学试题评析及启示
被引量：
3
4
作者
孙小芳
王世存
机构
集宁师范学院附属实验中学
华中师范大学化学学院
出处
《教育测量与评价》
2021年第8期35-44,共10页
基金
华中师范大学中央高校基本科研业务费“教师教育专项”研究课题“‘一带一体’:新时期师范生实践能力培养路径研究”(CCNUTE2020-09)的研究成果。
文摘
依据“一核四层四翼”的高考评价体系设计试题分析框架,以2021年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题为研究对象,从试题结构、情境、考查内容、必备知识、关键能力、学科核心素养及水平等方面进行评析。可以发现,这套化学试题以真实情境为测试载体,体现了“一核”育人功能;以核心素养为测试宗旨,紧扣“四层”命题理念;以实际问题为测试任务,突出“四翼”考查要求。未来高考化学试题将更加关注科技前沿和中华优秀传统文化,精心创设真实的问题情境;凸显核心素养各模块的基本要求,强化高阶思维培养;夯实基础和主干知识的学习,提升学科关键能力。
关键词
新高考化学卷
高考评价体系
学科核心素养
试题评析
Keywords
chemistry
paper
of
new
college
entrance
examination
evaluation
system
of
college
entrance
examination
core
literacy
of
chemistry
discipline
literacy
level
test
questions
analysis
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于发展学科核心素养的初中化学课堂教学设计探析
张宁
《吉林省教育学院学报》
2019
12
下载PDF
职称材料
2
基于发展学生化学核心素养的教学设计——以“沉淀溶解平衡”为例
刘玉荣
刘倩
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2019
9
原文传递
3
化学学科核心素养的教学价值
姜雨朦
陆国志
《化工管理》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
基于高考评价体系的2021年河北省新高考化学试题评析及启示
孙小芳
王世存
《教育测量与评价》
2021
3
下载PDF
职称材料
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