基于DEA的义务教育资源配置效率实证研究——以东部某市小学为例 被引量：49

1

作者 赵琦 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期84-90,共7页

利用主成分分析方法对义务教育资源配置效率的指标进行筛选,利用DEA分析方法结合筛选指标对义务教育资源配置的投入产出效率进行评价,对东部某市1 019所小学的教育资源配置进行实证分析。某市小学教育资源配置的投入产出总体有效性较高... 利用主成分分析方法对义务教育资源配置效率的指标进行筛选,利用DEA分析方法结合筛选指标对义务教育资源配置的投入产出效率进行评价,对东部某市1 019所小学的教育资源配置进行实证分析。某市小学教育资源配置的投入产出总体有效性较高,但因区县、城乡类别以及举办者不同,而存在一定差异性,分析非DEA有效的原因为过度投入、投入不足及管理水平落后等。义务教育资源配置应兼顾公平和效率,推进义务教育均衡、可持续发展;运用政策调节手段,提高义务教育资源配置效率;建立资源配置效率长效机制,提升义务教育均衡发展内涵。 展开更多

关键词 DEA 义务教育 资源配置效率

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从网点下伸、多种形式办学到撤点并校——徘徊于公平与效率之间的农村义务教育政策 被引量：33

2

作者 杨东平 王帅 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期25-34,共10页

农村义务教育学校布局调整(简称"撤点并校")政策发端于90年代,在"普九"实施的"贫困地区义务教育工程"中成形,2001年成为国家政策在全国农村实施,2012年被叫停。这一以集中办学和建寄宿制学校为特点的政策... 农村义务教育学校布局调整(简称"撤点并校")政策发端于90年代,在"普九"实施的"贫困地区义务教育工程"中成形,2001年成为国家政策在全国农村实施,2012年被叫停。这一以集中办学和建寄宿制学校为特点的政策,与80年代网点下伸、多种形式办学的普及教育思路恰为对比,体现了两种不同的价值理念和发展模式,教育的天平由保障公平滑向了效率优先。"后撤点并校时代"的农村教育应当汲取80年代教育改革的精髓,重申实事求是的价值,重视因地制宜、多种形式办学,回归平民教育和生活教育,重新启动农村教育综合改革。 展开更多

关键词 农村义务教育 学校布局调整 撤点并校 教育公平 教育效率

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中国义务教育效率的省际差异及投入拥挤研究 被引量：29

3

作者 白雪洁 房伟 《当代财经》 CSSCI 北大核心 2010年第3期32-39,共8页

利用数据包络分析(DEA)方法,对中国31个省、自治区、直辖市2004-2007年小学和初中的资源配置效率进行了实证分析。在此基础上,通过对各省之间教育资源投入的冗余度进行对比分析,结果发现,中国义务教育的资源配置效率具有明显的省际非均... 利用数据包络分析(DEA)方法,对中国31个省、自治区、直辖市2004-2007年小学和初中的资源配置效率进行了实证分析。在此基础上,通过对各省之间教育资源投入的冗余度进行对比分析,结果发现,中国义务教育的资源配置效率具有明显的省际非均衡性,经济发展水平相对较高的省份反而效率较低,这主要是由过度投入导致投入拥挤所致。从全国平均水平来看,小学和初中教育的效率水平比较接近,且均表现为纯技术效率较低,而规模效率较高。为了缩小省际间义务教育效率差异,政府可以采取平衡各地教育经费投入、优化教师结构、推行各地办学条件标准化建设等措施。 展开更多

关键词 义务教育效率 省际差异 教育经费投入 投入拥挤 数据包络分析方法

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我国农村义务教育经费配置效率研究——基于DEA和Malmquist指数的实证分析 被引量：20

4

作者 李玲 闫德明 黄宸 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2014年第3期3-7,15,共6页

2000年以来,国家加大了对农村和中、西部义务教育的经费投入。为了评估政策的落实效果,给教育决策提供科学参考,本研究采用全国30个省(自治区、直辖市)2003-2010年农村义务教育经费投入与产出面板数据,基于DEA和Malmquist指数法对我国... 2000年以来,国家加大了对农村和中、西部义务教育的经费投入。为了评估政策的落实效果,给教育决策提供科学参考,本研究采用全国30个省(自治区、直辖市)2003-2010年农村义务教育经费投入与产出面板数据,基于DEA和Malmquist指数法对我国东、中、西部和全国农村义务教育经费配置效率进行了动态评价。研究结果发现,我国各省农村义务教育经费配置效率整体状况较高,东部农村义务教育经费配置效率低于中、西部地区。我国各省农村的全要素生产率呈下降趋势,中、西部农村全要素生产率下降幅度比东部大。 展开更多

关键词 数据包络分析 MALMQUIST指数 义务教育经费 配置效率

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“择校”对义务教育制度的挑战及发达国家实践中的“变革” 被引量：16

5

作者 曾晓东 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期32-36,47,共6页

"择校"行为代表了个体对自身利益的追求,与义务教育承载的公共理念产生了极大冲突。本文分析了发达国家舒缓择校与义务教育间张力的做法,揭示了两个结论:(1)"择校"引导社会重新定义义务教育中公共与个人利益的"... "择校"行为代表了个体对自身利益的追求,与义务教育承载的公共理念产生了极大冲突。本文分析了发达国家舒缓择校与义务教育间张力的做法,揭示了两个结论:(1)"择校"引导社会重新定义义务教育中公共与个人利益的"空间";(2)将"选择"加入公共资源配置,程序设计是制度设计的核心构件。 展开更多

关键词 择校 义务教育 效率 负外部性 选择程序设计

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基于DEA模型的我国农村义务教育资源配置效率研究 被引量：15

6

作者 杨倩茹 胡志强 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第11期15-21,共7页

为了比较我国农村地区省际间义务教育资源配置的差异情况,通过构建投入导向型的DEACCR&BCC模型,对2013年我国农村地区的义务教育资源配置效率进行了分析,并利用Tobit回归方法,对其影响因素进行分析,得出以下结论:农村地区的义务教... 为了比较我国农村地区省际间义务教育资源配置的差异情况,通过构建投入导向型的DEACCR&BCC模型,对2013年我国农村地区的义务教育资源配置效率进行了分析,并利用Tobit回归方法,对其影响因素进行分析,得出以下结论:农村地区的义务教育资源配置效率较高,但省际差异较明显;从区域分布上看,西部地区的义务教育配置效率优于中部及东部地区;从教育阶段上看,初中阶段的教育资源配置效率略高于小学阶段;教育资源投入存在冗余,东部地区尤为明显;高学历教师数量、城镇化发展水平对于教育资源配置效率有显著影响。 展开更多

关键词 农村义务教育 资源配置 配置效率 DEA TOBIT

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回顾与前瞻:中国义务教育财政体制70年 被引量：13

7

作者 李波 黄斌 汪栋 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期35-44,共10页

新中国成立70年以来,义务教育事业取得了举世瞩目的成就。本文首先介绍我国义务教育财政体制的历史变迁过程,并就不同历史阶段我国实施的各项义务教育财政措施的内容和特征进行梳理与分析;其次,从财政充足、公平和效率三个维度,全面分... 新中国成立70年以来,义务教育事业取得了举世瞩目的成就。本文首先介绍我国义务教育财政体制的历史变迁过程,并就不同历史阶段我国实施的各项义务教育财政措施的内容和特征进行梳理与分析;其次,从财政充足、公平和效率三个维度,全面分析我国义务教育财政体制所取得的成就与不足。2000年后"以县为主"、"新机制"改革取得了巨大的成功。在一系列改革的推动下,我国义务教育财政投入的充足度水平得到了显著的提高,义务教育财政非公平状况得到了极大的改善,尤其是地区间生均公用经费差距减幅最为明显。未来义务教育事业发展依然面临着严峻的考验。目前,教师工资制度改革进展缓慢,地方财力有限且对义务教育投入偏好不强,义务教育的长效财政保障机制还未完全建立。为此,中央政府应进一步优化义务教育转移支付结构,加强对义务教育财政投入的制度保障,健全地方税体系以支持义务教育高水平均衡发展。 展开更多

关键词 义务教育 财政体制 充足 公平 效率

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农村学校布局调整政策:背景、形成、实施与启示 被引量：13

8

作者 王帅 王祈然 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期22-29,57,共9页

从网点下伸、多种形式的分散办学到集中办学是30多年来农村学校布局变化的基本趋势。农村一度呈现校点广布的办学格局,但分散办学经费负担沉重,在效率优先价值下农村学校布局调整政策逐渐萌动并合法化。政策实施中,一些地方政府盲目撤... 从网点下伸、多种形式的分散办学到集中办学是30多年来农村学校布局变化的基本趋势。农村一度呈现校点广布的办学格局,但分散办学经费负担沉重,在效率优先价值下农村学校布局调整政策逐渐萌动并合法化。政策实施中,一些地方政府盲目撤并农村学校,强化了效率优先价值,尤其在快速城镇化进程中,撤并农村学校甚至被当成城镇化跃进的工具。农村义务教育应重新树立因地制宜、从实际出发的政策理念,重申就近入学的重要性、正当性和法定性,摒弃效率优先,坚持公平优先、质量多元的农村教育发展观。 展开更多

关键词 学校布局调整 农村义务教育 效率优先 城镇化

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义务教育支出效率评价及财政分权影响 被引量：10

9

作者 康建英 田茹 《改革与战略》 北大核心 2010年第2期23-25,85,共4页

文章利用DEA模型对各地区义务教育经费的支出效率进行了评价,发现中西部地区的教育经费使用效率要高于东部地区。此外,我国的财政分权制度对各地区义务教育经费使用的效率也起到不同作用。

关键词 DEA 财政分权 义务教育 效率

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义务教育均衡发展的现状与政府效能改进——基于湖北省的数据分析 被引量：7

10

作者 吴宏超 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第12A期44-48,共5页

义务教育均衡发展体现了一种追求公平的思想,同时也是我国教育资源配置的一个原则。本文以湖北省义务教育生均经费为主要考察对象,分析了该地区近五年义务教育均衡发展的状况,发现当地教育投入的城乡差距和地区差距并没有明显改善。同... 义务教育均衡发展体现了一种追求公平的思想,同时也是我国教育资源配置的一个原则。本文以湖北省义务教育生均经费为主要考察对象,分析了该地区近五年义务教育均衡发展的状况,发现当地教育投入的城乡差距和地区差距并没有明显改善。同时在实证分析和理论分析的基础上,从义务教育供给质量和效率方面提出了对策建议。 展开更多

关键词 义务教育 均衡发展 政府效能

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我国义务教育资源配置效率实证研究1——基于DEA-Tobit模型 被引量：8

11

作者 李刚 邓峰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第11期22-27,共6页

教育资源优化配置不仅能够提升我国义务教育办学品质与活力,同时还是保证基础教育公平的前提条件。采用DEA分析方法对2012-2014年我国31省(直辖市、自治区)义务教育资源配置效率进行评价与比较,并进一步结合Tobit回归模型分析影响我国... 教育资源优化配置不仅能够提升我国义务教育办学品质与活力,同时还是保证基础教育公平的前提条件。采用DEA分析方法对2012-2014年我国31省(直辖市、自治区)义务教育资源配置效率进行评价与比较,并进一步结合Tobit回归模型分析影响我国义务教育资源配置效率的主要影响因素,从而得出以下结论:第一,我国义务教育资源配置总体效率较高,但不同区域省份之间教育资源配置存在不均衡趋势;第二,生均教育经费指数对义务教育资源配置效率具有显著正相关影响,而地方经济实力、教育经费投入规模和义务教育资源配置结构对义务教育资源配置效率具有显著的负相关影响。 展开更多

关键词 DEA-TOBIT模型 义务教育 资源配置效率

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政府间义务教育财政事权和支出责任演变——来自美国的经验 被引量：8

12

作者 赵海利 陈芳敏 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期40-45,共6页

义务教育均衡发展是当前我国义务教育发展的重中之重,政府间义务教育财政事权和支出责任划分框架是义务教育均衡发展的制度保障。本文通过梳理美国政府间义务教育财政事权和支出责任的演变历程发现:联邦政府主要负责群体间的教育公平事... 义务教育均衡发展是当前我国义务教育发展的重中之重,政府间义务教育财政事权和支出责任划分框架是义务教育均衡发展的制度保障。本文通过梳理美国政府间义务教育财政事权和支出责任的演变历程发现:联邦政府主要负责群体间的教育公平事权,州政府主要承担缩小辖区内义务教育投入差距的事权,地方政府基于义务教育的地区公共产品属性承担支出责任。随着教育公平内涵的发展,联邦政府和州政府的支出责任相对增加,但支出方式主要采用专项转移支付和公式拨款的一般性转移支付,地方政府是义务教育资金的直接支出者,扮演义务教育资金的主要决策者和执行者。借鉴美国的经验,我国中央政府应承担起弱势群体特别是残疾儿童享受义务教育机会的责任;省级政府应承担省域内义务教育投入均衡的责任,支出责任以公式拨款方式进行;中央和省级政府的义务教育支出应采取一般专项转移支付形式,同时扩大县级政府对义务教育资金的决策权,以提高资金的使用效率。 展开更多

关键词 义务教育 财政事权 支出责任 公平 效率

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公平取向下义务教育发展的评价指标探究 被引量：8

13

作者 杨小微 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期146-153,共8页

我国基础教育正处于以均衡发展促进教育公平和社会公正的关键时期,关于义务教育阶段发展的均衡尺度、效率指标和递进目标的探究便显得十分必要。文章首先从总量与差异度相互参照的视角讨论了义务教育均衡尺度,对国内外关于教育总量产出... 我国基础教育正处于以均衡发展促进教育公平和社会公正的关键时期,关于义务教育阶段发展的均衡尺度、效率指标和递进目标的探究便显得十分必要。文章首先从总量与差异度相互参照的视角讨论了义务教育均衡尺度,对国内外关于教育总量产出、均衡或差异度等指标的设立及其运用展开探讨,指出教育发展总量指标应与社会进步、学习型社会建设相适应,差异指标需要引起特别关注。从效率与公平关系、投入与产出之比率、学校效率和总体效率等方面探讨了义务教育均衡发展的效率指标;从阶段与终极的关系意义上讨论了均衡目标设置的起点、递进及背后的理据。要直面梯度差异格局,确立不同起点的递进目标,构建相应的质量范型及相关测度指标体系,从起点公平到过程公平再到结果公平,是义务教育均衡发展递进性目标确立的内在理据,立足脚下着眼未来,阶段目标与终极达成才能相得益彰。 展开更多

关键词 教育公平 义务教育 均衡发展 效率指标

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我国义务教育财政资金支出效率研究——基于三阶段DEA模型的实证分析 被引量：6

14

作者 王华星 段平方 《兰州财经大学学报》 2017年第5期99-108,共10页

运用三阶段DEA模型对我国28个省份2008—2014年义务教育阶段财政资金支出效率进行测度,研究表明:我国义务教育阶段财政资金支出效率受到环境因素影响较大,城镇化水平,人口密度和地方政府财力水平与财政资金支出效率之间存在正向关系,人... 运用三阶段DEA模型对我国28个省份2008—2014年义务教育阶段财政资金支出效率进行测度,研究表明:我国义务教育阶段财政资金支出效率受到环境因素影响较大,城镇化水平,人口密度和地方政府财力水平与财政资金支出效率之间存在正向关系,人均GDP与教育财政资金支出的效率之间存在负向相关。东部省份受到环境因素的影响程度要大于中部和西部;在剔除了环境因素和随机干扰项之后,财政资金支出效率总体出现提升,小学财政资金支出效率不足主要是因为规模效率较低,初中则是因为配置资金效率较低。小学阶段天津、上海、江苏、浙江、黑龙江、新疆处于规模报酬递减阶段,其余省份处于规模报酬递增阶段。初中阶段规模报酬出现分化。最后提出了提高我国义务教育阶段财政资金支出效率的建议。 展开更多

关键词 义务教育 财政支出效率 影响因素 DEA三阶段

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我国农村义务教育资源配置效率研究——基于DEA-Tobit模型的分析 被引量：6

15

作者 朱健 贺适 王辉 《教育经济评论》 2018年第5期37-53,共17页

文章采用投入导向型的DEA模型,对我国大陆31个省(自治区、直辖市)的农村义务教育资源配置效率进行评价与分析,研究发现:各省份农村义务教育资源配置的综合效率值在波动中呈下降趋势,并存在地区差异;综合效率值低的地区,很大一部分原因... 文章采用投入导向型的DEA模型,对我国大陆31个省(自治区、直辖市)的农村义务教育资源配置效率进行评价与分析,研究发现:各省份农村义务教育资源配置的综合效率值在波动中呈下降趋势,并存在地区差异;综合效率值低的地区,很大一部分原因是纯技术效率低造成的,也就是相关制度运行的效率低和管理水平不善的问题;生均教育经费指数、地区经济发展水平、城镇化水平和办学规模对农村义务教育资源配置效率有显著影响。要全面提高农村义务教育资源的利用效率,进一步促进义务教育均衡发展,可从以下几个方面着手:(1)建立农村义务教育规模保障机制,重点是逐步建立由保障农村义务教育投入的总量增长转变为保障义务教育投入稳定增长机制。(2)完善农村义务教育经费管理制度建设,监督教育经费的使用,定期对农村经费使用效率进行考核。(3)坚持农村师资建设优先发展的战略地位,促使农村师资不断完善。(4)优化农村义务教育资源空间布局,因地制宜地调整义务教育资源分配。(5)通过完善农村义务教育资源配置相关法律法规,加强对农村弱势群体的义务教育补偿机制,从而建立公平和有效的教育保障体系。 展开更多

关键词 农村义务教育 资源配置 效率 DEA分析法 TOBIT模型

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以九年一贯制学校为主体的义务教育体制构建设想——一种基于效率与公平视角的经济学研究 被引量：5

16

作者 钱林晓 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第11期24-28,共5页

以九年一贯制学校为主体的义务教育体制具有效率和公平的优势。其效率优势体现在两个方面,即解决了义务教育子系统间的外部性和适应人口结构发展,合理配置教育资源;其公平优势主要体现在,与传统的小学初中二级分立的义务教育体制相比,... 以九年一贯制学校为主体的义务教育体制具有效率和公平的优势。其效率优势体现在两个方面,即解决了义务教育子系统间的外部性和适应人口结构发展,合理配置教育资源;其公平优势主要体现在,与传统的小学初中二级分立的义务教育体制相比,可以有效地减少行政干预、分散教育决策权,为义务教育领域实现公平的自由竞争提供一个良好的平台。 展开更多

关键词 九年一贯制学校 义务教育体制 效率 公平 经济学研究

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义务教育财政效率评价:方法及比较 被引量：6

17

作者 丁建福 成刚 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期109-117,共9页

"效率财政"是各国政府所追求的目标。义务教育财政投入应该和教育产出尤其是教育质量的提高联系在一起,如何准确地计量义务教育财政效率近年来成为国内学术界一个热点难点问题,主要的评价方法有指标法、教育增值法和前沿效率... "效率财政"是各国政府所追求的目标。义务教育财政投入应该和教育产出尤其是教育质量的提高联系在一起,如何准确地计量义务教育财政效率近年来成为国内学术界一个热点难点问题,主要的评价方法有指标法、教育增值法和前沿效率分析方法。这几种方法具有不同的适用性条件和优缺点。比较而言,指标法适于对政府评价,而教育增值法和前沿效率分析方法更加适合对学校的评价。教育增值法因其有许多优点,将是未来学校效率研究的一个热点,应该得到更多的关注。 展开更多

关键词 义务教育 财政效率 评价 教育增值法

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义务教育财政支出效率评估与影响机制分析 被引量：6

18

作者 陈为 罗仕奇 《北京邮电大学学报（社会科学版）》 2020年第1期77-86,共10页

基于我国目前教育财政支出机制,探究西部各省份义务教育财政支出效率及其影响因素。在此基础上,运用三阶段DEA(DataEnvelopementAnalysis)效率模型,采用西部各省份2007-2016年的义务教育财政支出相关数据,评估西部12个省份义务教育财政... 基于我国目前教育财政支出机制,探究西部各省份义务教育财政支出效率及其影响因素。在此基础上,运用三阶段DEA(DataEnvelopementAnalysis)效率模型,采用西部各省份2007-2016年的义务教育财政支出相关数据,评估西部12个省份义务教育财政支出效率,同时探究环境因素对财政支出效率的影响机制。对西部各省份效率的分析表明:综合效率上,内蒙古和甘肃相对较高,受环境因素影响偏大;规模效率上,西藏相对较低,受环境因素影响最为明显;纯技术效率上,整体相差不大且处于较高水平,不受环境因素影响。进一步分析发现,环境因素中,城镇化比例、地方政府关注度及受教育年限对财政支出效率存在正向影响,而人均GDP、老年化人口及教育密度对财政支出效率存在负向影响。 展开更多

关键词 义务教育 财政支出效率 三阶段DEA模型 环境因素

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义务教育从基本均衡转向优质均衡的价值基础、逻辑理路和实践路径 被引量：2

19

作者 陈殿兵 朱鑫灿 《现代教育科学》 2024年第2期1-6,14,共7页

着力推进义务教育基本均衡向优质均衡转变,是新时代新征程办好人民满意教育的重要部署之一,需要从价值基础、逻辑理路和实践路径3方面厘清基本均衡和优质均衡,以更好地促进义务教育优质均衡发展。对历史走向的梳理和政策分析表明,义务... 着力推进义务教育基本均衡向优质均衡转变,是新时代新征程办好人民满意教育的重要部署之一,需要从价值基础、逻辑理路和实践路径3方面厘清基本均衡和优质均衡,以更好地促进义务教育优质均衡发展。对历史走向的梳理和政策分析表明,义务教育均衡发展的价值起点在于坚持人民立场,要在过程中注重深化义务教育质量的改革,以办好人民满意的教育为落脚点。在基本均衡向优质均衡转变的过程中,以起点公平、过程公平和结果公平3个过程梳理其逻辑理路,首先是要深入贯彻以学生为本的思想,确保受教育权的平等;其次是在过程中要调和教育公平和效率之间错综复杂的关系,推动兼顾效率和公平的特色化发展;最后是关注教育结果公平,让每个孩子都有出彩的机会。在实践逻辑方面,从学校、社会和国家3个不同层面来推动优质均衡发展:简政放权以激发学校办学活力,构建正义的教育问责制以保障社会公平,借鉴国外经验、坚持本土特色以探寻中国式优质均衡的策略和方法。 展开更多

关键词 义务教育 基本均衡发展 优质均衡发展 人民立场 兼顾效率公平

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义务教育财政资金配置效率的统计测度——以广东省的实践为例 被引量：5

20

作者 姚艳燕 邢路姚远 《财政研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期54-67,共14页

为了合理配置广东省义务教育财政资金,提高财政资金使用效率和管理水平,本论文对广东省义务教育财政资金配置效率进行统计测度研究。论文运用数据包络分析和Malmquist指数相结合,对广东省义务教育财政资金投入产出绩效进行实证分析,研... 为了合理配置广东省义务教育财政资金,提高财政资金使用效率和管理水平,本论文对广东省义务教育财政资金配置效率进行统计测度研究。论文运用数据包络分析和Malmquist指数相结合,对广东省义务教育财政资金投入产出绩效进行实证分析,研究结果表明广东省义务教育财政资金投入与财政收入不匹配且略显不足;广东省义务教育财政资金配置效率中技术进步的作用很小;广东省义务教育财政资金配置的综合效率不高。 展开更多

关键词 义务教育 财政资金 配置效率 统计测度

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