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非英语专业大学生英语口语交际策略实证研究
被引量：
1
1
作者
丁梦扬
《常熟理工学院学报》
2009年第12期84-86,共3页
运用自行编制的《大学生英语口语交际策略调查问卷》研究非英语专业大学生对交际策略所持态度和实际使用,得出结论如下:1.大学生对三类交际策略的认同度按照由高到低的顺序依次为:成就策略、减缩策略、母语策略;2.大学生对三类交际策略...
运用自行编制的《大学生英语口语交际策略调查问卷》研究非英语专业大学生对交际策略所持态度和实际使用,得出结论如下:1.大学生对三类交际策略的认同度按照由高到低的顺序依次为:成就策略、减缩策略、母语策略;2.大学生对三类交际策略的使用频率按照由高到低的顺序依次为:减缩策略、成就策略、母语策略。
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关键词
非英语专业大学生
口语交际策略
实证研究
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职称材料
中国非英语专业大学生指示动词使用研究——基于语料库的考察
2
作者
任小华
《湖南人文科技学院学报》
2010年第3期83-87,共5页
以口语语料库为基础,研究中国非英语专业大学生对指示动词come的使用,可以发现:与英语本族语者相比,中国非英语专业大学生对come右搭配词使用的种类不丰富,并且超用或少用,这可能与他们的学习动机、对待查词典的态度、考试话题等因素有...
以口语语料库为基础,研究中国非英语专业大学生对指示动词come的使用,可以发现:与英语本族语者相比,中国非英语专业大学生对come右搭配词使用的种类不丰富,并且超用或少用,这可能与他们的学习动机、对待查词典的态度、考试话题等因素有关;此外,在一定程度上,他们把come误用为go,这可能是由于缺乏口语锻炼、临考压力、汉语词频负效应、礼貌原则超用等因素所致。
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关键词
非英语专业大学生
口语语料库
指示动词
使用
误用
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职称材料
高职非英语专业高低年级学生词汇学习策略比较
3
作者
朱云
《南昌教育学院学报》
2015年第1期96-98,共3页
以问卷调查的方式对高职非英语专业的学生进行英语词汇学习策略的调查,比较高低年级学生的词汇学习策略使用情况。结果表明:在词汇观念上三个年级高职学生没有显著差异,而元认知策略、认知策略和社交/情感策略随年级的升高出现下降的趋...
以问卷调查的方式对高职非英语专业的学生进行英语词汇学习策略的调查,比较高低年级学生的词汇学习策略使用情况。结果表明:在词汇观念上三个年级高职学生没有显著差异,而元认知策略、认知策略和社交/情感策略随年级的升高出现下降的趋势。低年级学生相比高年级学生使用多种策略的频率更高,元认知策略和认知策略有部分呈显著差异。
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关键词
高职非英语专业
高低年级
英语词汇学习策略
比较研究
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职称材料
非英语专业大学生英语课堂参与行为研究
被引量：
1
4
作者
苏爱琼
《成都师范学院学报》
2014年第1期100-103,113,共5页
在英语学习过程中学生的课堂参与和师生互动程度是影响课堂教学和学生学习成效的重要因素。文章运用定性分析的方法,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方式,调查了非英语专业大学生的课堂参与情况,在对其现状和影响学生课堂参与的因素进...
在英语学习过程中学生的课堂参与和师生互动程度是影响课堂教学和学生学习成效的重要因素。文章运用定性分析的方法,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方式,调查了非英语专业大学生的课堂参与情况,在对其现状和影响学生课堂参与的因素进行分析的基础上,提出了一些建议以促进非英语专业大学生英语课堂的有效参与。
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关键词
非英语专业大学生
课堂参与
问卷调查
课堂观察
访谈
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职称材料
输出驱动下非英语专业学生翻译能力培养探析
被引量：
1
5
作者
薛丽平
《六盘水师范学院学报》
2017年第6期72-75,共4页
翻译能力培养对非英语专业学生的发展具有重要意义。然而,调查分析显示:非英语专业学生翻译能力培养过程中存在的一些问题日益凸显。"输出驱动假设"启示大学英语翻译教学实践和改革可以有针对性地从课程设置、教学模式、翻译...
翻译能力培养对非英语专业学生的发展具有重要意义。然而,调查分析显示:非英语专业学生翻译能力培养过程中存在的一些问题日益凸显。"输出驱动假设"启示大学英语翻译教学实践和改革可以有针对性地从课程设置、教学模式、翻译实践氛围营造、翻译师资建设等方面探讨非英语专业学生翻译能力培养的策略,促进学生翻译能力的发展。
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关键词
输出驱动假设
非英语专业学生
翻译能力
培养策略
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职称材料
题名
非英语专业大学生英语口语交际策略实证研究
被引量：
1
1
作者
丁梦扬
机构
江苏教育学院初等教育系
出处
《常熟理工学院学报》
2009年第12期84-86,共3页
文摘
运用自行编制的《大学生英语口语交际策略调查问卷》研究非英语专业大学生对交际策略所持态度和实际使用,得出结论如下:1.大学生对三类交际策略的认同度按照由高到低的顺序依次为:成就策略、减缩策略、母语策略;2.大学生对三类交际策略的使用频率按照由高到低的顺序依次为:减缩策略、成就策略、母语策略。
关键词
非英语专业大学生
口语交际策略
实证研究
Keywords
college
students
of
non
-
english
majors
strategies
for
oral
english
communication
empirical
research
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
中国非英语专业大学生指示动词使用研究——基于语料库的考察
2
作者
任小华
机构
洛阳师范学院公共外语教研部
出处
《湖南人文科技学院学报》
2010年第3期83-87,共5页
文摘
以口语语料库为基础,研究中国非英语专业大学生对指示动词come的使用,可以发现:与英语本族语者相比,中国非英语专业大学生对come右搭配词使用的种类不丰富,并且超用或少用,这可能与他们的学习动机、对待查词典的态度、考试话题等因素有关;此外,在一定程度上,他们把come误用为go,这可能是由于缺乏口语锻炼、临考压力、汉语词频负效应、礼貌原则超用等因素所致。
关键词
非英语专业大学生
口语语料库
指示动词
使用
误用
Keywords
college
students
of
non
-
english
majors
spoken
corpus
directive
verb
use
misuse
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
高职非英语专业高低年级学生词汇学习策略比较
3
作者
朱云
机构
无锡城市职业技术学院
出处
《南昌教育学院学报》
2015年第1期96-98,共3页
基金
无锡市教师专项课题"高职学生英语词汇学习现状调查及应对策略研究"的阶段性研究成果
基金编号:2012WXJYJ33
文摘
以问卷调查的方式对高职非英语专业的学生进行英语词汇学习策略的调查,比较高低年级学生的词汇学习策略使用情况。结果表明:在词汇观念上三个年级高职学生没有显著差异,而元认知策略、认知策略和社交/情感策略随年级的升高出现下降的趋势。低年级学生相比高年级学生使用多种策略的频率更高,元认知策略和认知策略有部分呈显著差异。
关键词
高职非英语专业
高低年级
英语词汇学习策略
比较研究
Keywords
vocational
college
students
of
non
-
english
majors
high/low-grade
vocabulary
learning
strategies
comparative
study
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
非英语专业大学生英语课堂参与行为研究
被引量：
1
4
作者
苏爱琼
机构
成都师范学院外语系
出处
《成都师范学院学报》
2014年第1期100-103,113,共5页
文摘
在英语学习过程中学生的课堂参与和师生互动程度是影响课堂教学和学生学习成效的重要因素。文章运用定性分析的方法,通过课堂观察、问卷调查和访谈等方式,调查了非英语专业大学生的课堂参与情况,在对其现状和影响学生课堂参与的因素进行分析的基础上,提出了一些建议以促进非英语专业大学生英语课堂的有效参与。
关键词
非英语专业大学生
课堂参与
问卷调查
课堂观察
访谈
Keywords
college
students
of
non
-
english
major
classroom
participation
questionnaire
class
observation
interviews
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
输出驱动下非英语专业学生翻译能力培养探析
被引量：
1
5
作者
薛丽平
机构
青岛滨海学院
出处
《六盘水师范学院学报》
2017年第6期72-75,共4页
基金
青岛滨海学院2016年度科研基金项目(2016J49)
文摘
翻译能力培养对非英语专业学生的发展具有重要意义。然而,调查分析显示:非英语专业学生翻译能力培养过程中存在的一些问题日益凸显。"输出驱动假设"启示大学英语翻译教学实践和改革可以有针对性地从课程设置、教学模式、翻译实践氛围营造、翻译师资建设等方面探讨非英语专业学生翻译能力培养的策略,促进学生翻译能力的发展。
关键词
输出驱动假设
非英语专业学生
翻译能力
培养策略
Keywords
output-driven
hypothesis
college
students
of
non
-
english
major
translation
competence
development
strategy
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
非英语专业大学生英语口语交际策略实证研究
丁梦扬
《常熟理工学院学报》
2009
1
下载PDF
职称材料
2
中国非英语专业大学生指示动词使用研究——基于语料库的考察
任小华
《湖南人文科技学院学报》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
高职非英语专业高低年级学生词汇学习策略比较
朱云
《南昌教育学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
非英语专业大学生英语课堂参与行为研究
苏爱琼
《成都师范学院学报》
2014
1
下载PDF
职称材料
5
输出驱动下非英语专业学生翻译能力培养探析
薛丽平
《六盘水师范学院学报》
2017
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
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