信息化环境下高职学前教育专业幼儿舞蹈创编课程教学设计——以"动物题材"幼儿舞蹈创编为例 被引量：7

1

作者 冯玉华 张怡 《科教导刊》 2021年第5期99-101,共3页

当今社会信息化的不断发展对高职学前教育专业课程教学提出了新的要求.本文以动物题材幼儿舞蹈创编为例,阐述了如何依托先进的信息化教学手段,系统设计高职学前教育专业幼儿舞蹈创编课程教学,提升学生的技能水平,以期为高职学前教育专... 当今社会信息化的不断发展对高职学前教育专业课程教学提出了新的要求.本文以动物题材幼儿舞蹈创编为例,阐述了如何依托先进的信息化教学手段,系统设计高职学前教育专业幼儿舞蹈创编课程教学,提升学生的技能水平,以期为高职学前教育专业教学改革提供参考和借鉴. 展开更多

关键词 信息化 学前教育 幼儿舞蹈创编 教学设计

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创意舞蹈对学前教育专业“幼儿舞蹈创编”教学的借鉴 被引量：5

2

作者 张晓涵 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2022年第3期35-39,共5页

创意舞蹈对学前教育专业“幼儿舞蹈创编”的教学具有重要的借鉴意义。通过对创意舞蹈的阐述,提出了借鉴创意舞蹈的必要性,进而从幼儿教育指导思想、幼儿课程管理政策等方面分析了借鉴创意舞蹈的可行性,提出了教师应在教学中,注重学生创... 创意舞蹈对学前教育专业“幼儿舞蹈创编”的教学具有重要的借鉴意义。通过对创意舞蹈的阐述,提出了借鉴创意舞蹈的必要性,进而从幼儿教育指导思想、幼儿课程管理政策等方面分析了借鉴创意舞蹈的可行性,提出了教师应在教学中,注重学生创新意识的培养、注重学科综合、创设丰富的教学情境、运用游戏化教学、构建新型师生关系、与幼儿园教师岗位需求深度融合的借鉴对策,从而优化“幼儿舞蹈创编”教学,不断增强课程的吸引力、感染力。 展开更多

关键词 创意舞蹈 学前教育专业 幼儿舞蹈创编

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现实·生活·群众:论舞蹈创作的“三贴近”——以朱东黎少儿舞蹈作品为例

3

作者 赵勇 《韶关学院学报》 2024年第10期95-101,共7页

朱东黎是广东乃至全国少儿舞蹈创作的代表性人物之一,创作了《流动娃》《爸妈我想你》等家喻户晓的少儿舞蹈作品。其作品常以现实题材少儿舞蹈创作为切入点,反映现实社会问题。运用舞蹈分析及评论的方法,论述其舞蹈创作在题材提取、创... 朱东黎是广东乃至全国少儿舞蹈创作的代表性人物之一,创作了《流动娃》《爸妈我想你》等家喻户晓的少儿舞蹈作品。其作品常以现实题材少儿舞蹈创作为切入点,反映现实社会问题。运用舞蹈分析及评论的方法,论述其舞蹈创作在题材提取、创作手法运用维度的“三贴近”,并进一步归纳其舞蹈创作理念及个案启示,指出当代舞蹈创作应以现实性的艺术手法、生活化的审美追求、群众化的创作情感贴近人民群众的现实生活。 展开更多

关键词 少儿舞蹈创作 现实题材 朱东黎 三贴近

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高职学前教育专业幼儿舞蹈创编教学研究 被引量：3

4

作者 肖婷婷 《林区教学》 2019年第12期115-117,共3页

高职学前教育专业旨在培养幼儿教师的专业能力及综合素质。在幼儿园教学中,舞蹈是课程学习活动的重要组成部分。创编切合幼儿心理,能够有效促进幼儿身心发展的舞蹈可以为高职学前教育专业学生竞聘工作和胜任岗位奠定基础。结合高职学前... 高职学前教育专业旨在培养幼儿教师的专业能力及综合素质。在幼儿园教学中,舞蹈是课程学习活动的重要组成部分。创编切合幼儿心理,能够有效促进幼儿身心发展的舞蹈可以为高职学前教育专业学生竞聘工作和胜任岗位奠定基础。结合高职学前教育专业舞蹈教学实际,从明确幼儿舞蹈课程的设计思路、抓住幼儿舞蹈创编课程教学实施的要点两方面进行分析,提出加强幼儿舞蹈创编教学的策略。 展开更多

关键词 高职 学前教育专业 幼儿舞蹈创编

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高职院校学前教育专业幼儿舞蹈创编教学研究 被引量：1

5

作者 周小艺 《对外经贸》 2022年第9期145-148,共4页

学前教育专业的教学实践中,教师要向学生讲述幼儿舞蹈创编的内容和技巧,注重学生创编能力的培养,使得学生能够在掌握一定理论知识的基础上,来对学生的舞蹈实力、创编能力进行相应的指导。对学前教育专业幼儿舞蹈创编教学的相关内容进行... 学前教育专业的教学实践中,教师要向学生讲述幼儿舞蹈创编的内容和技巧,注重学生创编能力的培养,使得学生能够在掌握一定理论知识的基础上,来对学生的舞蹈实力、创编能力进行相应的指导。对学前教育专业幼儿舞蹈创编教学的相关内容进行研究和探讨,对未来发展提出相应的建议。 展开更多

关键词 教育学 高职院校 学前教育专业 幼儿舞蹈 创编能力

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谈少儿舞蹈教师应具备的创造性素质 被引量：1

6

作者 李婷 《当代教育论坛（管理版）》 2012年第1期123-125,共3页

围绕具有创新精神的少儿舞蹈创编特点、要求和途径阐述少儿舞蹈教师应具备强烈的创新意识等方面的创造性素质。

关键词 少儿舞蹈 创造性素质 创编

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幼儿舞蹈创编设计的具体策略探讨 被引量：1

7

作者 曹静雯 《鞋类工艺与设计》 2021年第19期69-71,共3页

作为一种良好的艺术形式,幼儿舞蹈能培养孩子的艺术修养、综合能力,其对于孩子的成长起着重要的作用。在舞蹈课上,教师要编创出幼儿们喜欢的舞蹈动作、趣味情节。站在幼儿的角度,将充满童心和童趣的舞蹈展现出来,从而发挥出幼儿舞蹈教... 作为一种良好的艺术形式,幼儿舞蹈能培养孩子的艺术修养、综合能力,其对于孩子的成长起着重要的作用。在舞蹈课上,教师要编创出幼儿们喜欢的舞蹈动作、趣味情节。站在幼儿的角度,将充满童心和童趣的舞蹈展现出来,从而发挥出幼儿舞蹈教学的作用。同时,这也要求舞蹈教师具有丰富的理论知识和经验,掌握各种舞蹈和音乐方面的技能。为此,笔者分析了幼儿舞蹈编创设计中存在的不足,并且提出了具体对策,具体如下。 展开更多

关键词 幼儿舞蹈 编创 设计 童趣 策略

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潮州文化融入儿童舞蹈创编的教学探索

8

作者 邱锶 《科教导刊》 2020年第25期151-153,共3页

潮州方言歌谣、传统工艺、风俗美食等为代表的潮州特色文化琳琅满目、雅俗共赏,是岭南文化乃至中国文化中的一朵奇葩.本文从教学实践中归纳潮州特色文化用于儿童舞蹈作品创编的三种特色素材,从儿童歌表演和儿童表演舞两种舞蹈类型的创... 潮州方言歌谣、传统工艺、风俗美食等为代表的潮州特色文化琳琅满目、雅俗共赏,是岭南文化乃至中国文化中的一朵奇葩.本文从教学实践中归纳潮州特色文化用于儿童舞蹈作品创编的三种特色素材,从儿童歌表演和儿童表演舞两种舞蹈类型的创作角度,论述潮州文化如何用于儿童舞蹈创编与教学运用,以期丰富潮州特色文化的传播途径,促进幼儿舞蹈作品的创作与教学实践. 展开更多

关键词 潮州文化 舞蹈素材 儿童舞蹈创编

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论少儿舞蹈创编及其艺术风格——以安徽省淮南市少儿舞蹈为例

9

作者 赵丽 《浙江艺术职业学院学报》 CSSCI 2009年第3期56-59,共4页

本文在总结和归纳少儿舞蹈总体规律的基础上,以淮南少儿舞蹈为例,对少儿舞蹈在创编手法及其艺术风格等方面进行了全面具体的分析,认为强劲感、快节奏、包容性等方面,已成为少儿舞蹈艺术风格独特性的主要表现。同时,本文还对少儿舞蹈在... 本文在总结和归纳少儿舞蹈总体规律的基础上,以淮南少儿舞蹈为例,对少儿舞蹈在创编手法及其艺术风格等方面进行了全面具体的分析,认为强劲感、快节奏、包容性等方面,已成为少儿舞蹈艺术风格独特性的主要表现。同时,本文还对少儿舞蹈在今后的创作中要注意的问题进行了全面的考察和系统的分析,并在此基础上提出了具体的建议,它对我省乃至全国少儿舞蹈在今后的创作和表演中均有一定的借鉴和参考价值。 展开更多

关键词 淮南少儿舞蹈 创编 特征 风格 注意事项

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小组合作教学模式在幼儿舞蹈创编教学中的应用

10

作者 邓滢莹 《创新创业理论研究与实践》 2020年第4期106-107,共2页

幼儿舞蹈创编教学具有培养幼儿舞蹈能力、创造能力、艺术思维的作用,可提升幼儿的综合素质,因此为了保障幼儿在教学中的各项能力提升,需要重视舞蹈创编教学的质量。但实际情况上来看,很多学前教育机构的幼儿舞蹈创编教学质量并不理想,... 幼儿舞蹈创编教学具有培养幼儿舞蹈能力、创造能力、艺术思维的作用,可提升幼儿的综合素质,因此为了保障幼儿在教学中的各项能力提升,需要重视舞蹈创编教学的质量。但实际情况上来看,很多学前教育机构的幼儿舞蹈创编教学质量并不理想,幼儿经常出现不愿学习、易放弃、开小差、理解困难等问题,因此要提升教学质量,就必须先解决这些问题。这一条件下,该文将对小组合作教学模式在幼儿舞蹈创编教学中的应用进行分析,主要阐述该模式的优势、在幼儿舞蹈创编教学中的应用策略。 展开更多

关键词 小组合作教学模式 幼儿舞蹈创编教学 应用

原文传递

幼儿舞蹈创编课堂“多重奏”——基于SPOC的混合教学模式平台 被引量：8

11

作者 曹晓芸 顾文佳 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第10Z期79-80,86,共3页

随着互联网的快速发展,全球已经进入信息极速传播的时代,便捷的"微博、微信、微店"等等走进人们的生活。基于SPOC的学前儿童舞蹈创编课堂也在大的时代背景下迅速进入教师的视野,将传统舞蹈学习方式和数字化教学优势相结合,将... 随着互联网的快速发展,全球已经进入信息极速传播的时代,便捷的"微博、微信、微店"等等走进人们的生活。基于SPOC的学前儿童舞蹈创编课堂也在大的时代背景下迅速进入教师的视野,将传统舞蹈学习方式和数字化教学优势相结合,将课堂教学与信息技术相融合,激发学生创新思维,提高教学效率。 展开更多

关键词 SPOC 线上线下 幼儿舞蹈创编 混合教学模式

原文传递

浅谈幼儿舞蹈的创编策略 被引量：5

12

作者 赵妍 《潍坊教育学院学报》 2008年第2期39-40,共2页

幼儿舞蹈是幼儿素质教育的重要组成部分,直观形象、生动活泼,深受孩子们的喜爱。有人用简练生动的语言概括了舞蹈与音乐的亲密关系:音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是看得见的音乐。通过创编幼儿舞蹈可以培养幼儿感受美和表现美的能力,使幼儿的... 幼儿舞蹈是幼儿素质教育的重要组成部分,直观形象、生动活泼,深受孩子们的喜爱。有人用简练生动的语言概括了舞蹈与音乐的亲密关系:音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是看得见的音乐。通过创编幼儿舞蹈可以培养幼儿感受美和表现美的能力,使幼儿的创造力在美的陶冶下得到开发,为幼儿全面发展奠定良好的素质基础。 展开更多

关键词 幼儿舞蹈 构思 创编

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儿童舞蹈的特点及编创中存在的问题 被引量：4

13

作者 彭影 《新余高专学报》 2006年第3期82-84,共3页

舞蹈对少年儿童成长的重要作用,儿童舞蹈的特点选材广泛、富有知识性、娱乐性和趣味性,结构严谨、富有兴趣,语言简洁,富有内涵。目前的儿童舞蹈创作存在成人化、概念化、题材范围窄等问题,创作者要抓住少儿特点,体现少儿舞蹈的民族风格... 舞蹈对少年儿童成长的重要作用,儿童舞蹈的特点选材广泛、富有知识性、娱乐性和趣味性,结构严谨、富有兴趣,语言简洁,富有内涵。目前的儿童舞蹈创作存在成人化、概念化、题材范围窄等问题,创作者要抓住少儿特点,体现少儿舞蹈的民族风格与多样化,多创作体现新时期少儿精神风貌的作品。 展开更多

关键词 儿童舞蹈 创作 成人化 特点

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浅析学前教育专业幼儿舞蹈艺术创编能力的提升 被引量：3

14

作者 刘娜 《鞋类工艺与设计》 2021年第20期86-88,共3页

作为一名未来的学前教育专业舞蹈技能课教师,大部分学生入校前是没有接触过舞蹈的,对于舞蹈的认知与舞蹈的素质几乎为零,柔韧性不高,已经错过舞蹈训练的最好时机,同时舞蹈创编能力也非常薄弱。舞蹈是以人体为表现工具,通过有节奏、有组... 作为一名未来的学前教育专业舞蹈技能课教师,大部分学生入校前是没有接触过舞蹈的,对于舞蹈的认知与舞蹈的素质几乎为零,柔韧性不高,已经错过舞蹈训练的最好时机,同时舞蹈创编能力也非常薄弱。舞蹈是以人体为表现工具,通过有节奏、有组织和经过美化的动作来表达情感的艺术。舞蹈课程作为学前教育专业学生的必修课程之一,对学生的人格成长、情感陶冶以及德、智、体、美、劳等方面的发展,都具有重要的意义。幼儿园教学工作中包含着多种音乐教学内容:唱歌表演、韵律活动、音乐游戏、音乐欣赏等都涉及到舞蹈技能。舞蹈教学不但可以有效训练到学生诸多音乐方面的能力,而且还能够让学生掌握舞蹈技术和编排儿童舞蹈的能力,为未来学生在幼儿园的教学工作打下良好的基础。本文深入研究学前教育专业学生如何提升幼儿舞蹈舞蹈创编能力的相关策略及方法。 展开更多

关键词 学前教育专业 幼儿舞蹈创编 能力 策略

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儿童舞蹈创编与儿童心理的适应性研究 被引量：1

15

作者 范泽容 《湖南民族职业学院学报》 2006年第2期54-57,共4页

儿童舞蹈的创作和编排应当抓住儿童的心理特点,把握儿童的心理要素。研究儿童的心理要求,是儿童舞蹈创作编排的前提;适应儿童心理特点,是儿童舞蹈创作编排的基础;准确把握儿童的心理状态,是儿童舞蹈创作编排的关键;开发儿童的心智,培养... 儿童舞蹈的创作和编排应当抓住儿童的心理特点,把握儿童的心理要素。研究儿童的心理要求,是儿童舞蹈创作编排的前提;适应儿童心理特点,是儿童舞蹈创作编排的基础;准确把握儿童的心理状态,是儿童舞蹈创作编排的关键;开发儿童的心智,培养舞蹈艺术兴趣,是儿童舞蹈创作编排的目的。 展开更多

关键词 儿童舞蹈 创作编排 儿童心理

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浅谈儿童舞蹈创编中的成人化倾向 被引量：1

16

作者 李宁 《郑州师范教育》 2020年第6期45-47,共3页

研究儿童舞蹈教学可以发现,幼儿舞蹈创编存在着一些待解决的问题,尤其是幼儿舞蹈创编成人化的问题十分严重。在非专业的舞蹈老师编排的儿童舞蹈作品中,出现了违背幼儿身心发展规律的高强度训练,和不利于幼儿身心发展的舞蹈动作,这样不... 研究儿童舞蹈教学可以发现,幼儿舞蹈创编存在着一些待解决的问题,尤其是幼儿舞蹈创编成人化的问题十分严重。在非专业的舞蹈老师编排的儿童舞蹈作品中,出现了违背幼儿身心发展规律的高强度训练,和不利于幼儿身心发展的舞蹈动作,这样不仅会对幼儿的身心发展造成负面影响,也会让幼儿对自己喜欢的舞蹈教育活动产生抵触心理。笔者从少儿舞蹈创编的内容出发,从创编的内容、表现方式方法、主题等方面对少儿舞蹈创编提出策略性的建议。 展开更多

关键词 幼儿舞蹈 创编 成人化 对策

原文传递

从生活到舞台——少儿舞蹈编创中的道具运用的“陌生化”

17

作者 邓晓焰 《神州》 2017年第23期21-23,共3页

少儿舞蹈创作需要兼顾舞蹈创作的审美性和自娱性。一方面要关注观众在欣赏作品时的审美心理，作品要具有可观赏性；另一方面作品的创作要符合少年儿童的心理特点，具有促进身心发展的教育意义，寓教于乐。道具的合理运用能够在舞蹈明确... 少儿舞蹈创作需要兼顾舞蹈创作的审美性和自娱性。一方面要关注观众在欣赏作品时的审美心理，作品要具有可观赏性；另一方面作品的创作要符合少年儿童的心理特点，具有促进身心发展的教育意义，寓教于乐。道具的合理运用能够在舞蹈明确主题立意、丰富动律动作、塑造人物形象、文化的传承发展等方面发挥重要作用。文章从少儿舞蹈创作的道具运用出发，借鉴文学创作“陌生化”的相关理论，浅谈如何将生活中的工具恰当地转化到舞台，为少儿的舞蹈的创作提供辅助功能。 展开更多

关键词 少儿舞蹈创作 道具 陌生化

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“岗课赛证”融通下幼儿舞蹈创编课程教学实践探究

18

作者 杜欣翼 《新疆职业教育研究》 2023年第4期36-40,共5页

“岗课赛证”综合育人,已成为职业院校新型教学模式之一,能够更好地突出职业教育专业课程的科学性、职业性和创新性。在“岗课赛证”融通背景下,幼儿舞蹈创编课作为高职院校学前教育专业的一门艺术技能必修课,坚持以美育人、能力本位为... “岗课赛证”综合育人,已成为职业院校新型教学模式之一,能够更好地突出职业教育专业课程的科学性、职业性和创新性。在“岗课赛证”融通背景下,幼儿舞蹈创编课作为高职院校学前教育专业的一门艺术技能必修课,坚持以美育人、能力本位为目标,基于实践导向,“以岗定课”重构教学内容、“赛课促学”建立竞赛机制、“证课强技”完善课程评价,从而提升课堂教学效果,提高学生应对就业岗位需求的综合能力。 展开更多

关键词 岗课赛证 幼儿舞蹈创编课程 教学改革

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论师范生儿童舞创编能力培养 被引量：7

19

作者 孙丽娜 《安阳师范学院学报》 2010年第1期125-128,共4页

本文从师范生创编舞蹈的现状出发,阐述了提高师范生创编儿童舞的方法和途径,为改变师范生在创编儿童舞方面提出了一整套良好的措施,对师范生儿童舞创编能力的提高具有指导意义。

关键词 儿童舞蹈 创编能力 舞蹈语言

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少儿舞蹈创作的几点探索 被引量：1

20

作者 包军红 《改革与开放》 2009年第5X期178-178,共1页

舞蹈动作是心灵深处之情感世界的形象表白。少年儿童成长发育日日更新的生理特征,以及其五色斑斓梦幻叠彩的心理状态,决定了他们对舞蹈独特的表现特征。儿童舞蹈从创作规律和创作技法上与成人舞蹈创作有相通之处,但它却更难于成人舞蹈... 舞蹈动作是心灵深处之情感世界的形象表白。少年儿童成长发育日日更新的生理特征,以及其五色斑斓梦幻叠彩的心理状态,决定了他们对舞蹈独特的表现特征。儿童舞蹈从创作规律和创作技法上与成人舞蹈创作有相通之处,但它却更难于成人舞蹈的创作。 展开更多

关键词 少儿舞蹈 创作 探索

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