论作文教学中的因果思维 被引量：12

1

作者 庞君芳 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第2期81-86,共6页

因果思维是人类认识史上最具魅力的思维之一,也是作文教学的重要思维活动。探究因果思维对提升作文构思能力的价值与机制,分析作文过程中因果思维的基本思考路径,构建因果思维写作的课堂操作模型,是作文教学的重要课题。

关键词 因果思维 作文教学 学科素养 价值机制 操作模型

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因果思维在效应估计若干问题中的应用 被引量：6

2

作者 郑英杰 蔡倩莹 +1 位作者 范伟 张淼 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第10期1314-1323,共10页

流行病学是研究同质群体中“异乎寻常”的现象及其发生原因的一门科学.本文以因果思维结合其图形工具——有向无环图,围绕效应估计的若干问题——效应与关联的关系、变量及其测量版间的时序关系、动态人群自然图景、易感人群的形成、研... 流行病学是研究同质群体中“异乎寻常”的现象及其发生原因的一门科学.本文以因果思维结合其图形工具——有向无环图,围绕效应估计的若干问题——效应与关联的关系、变量及其测量版间的时序关系、动态人群自然图景、易感人群的形成、研究人群的选择、协变量和病例类型对效应估计的影响等方面,考察这种思维如何帮助我们重新认识流行病学理论、方法及应用.应加强对因果思维的认识. 展开更多

关键词 因果思维 因果推断 流行病学 效应估计 研究设计

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横断面研究能否进行因果推断 被引量：4

3

作者 李意杰 阚慧 +4 位作者 何一宁 李亚欣 牟育彤 戴江红 郑英杰 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期589-593,共5页

基于变量调查(或测量)的共时性、统计学关联及幸存者偏倚等原因,横断面研究被认为不能进行因果推断,这是当前的"共识"。本文基于因果思维,借助因果图,首先明确定义真实截面和测量截面,并识别截面概念仅存在于理论的特性。实... 基于变量调查(或测量)的共时性、统计学关联及幸存者偏倚等原因,横断面研究被认为不能进行因果推断,这是当前的"共识"。本文基于因果思维,借助因果图,首先明确定义真实截面和测量截面,并识别截面概念仅存在于理论的特性。实际横断面研究中,测量变量的共时性并不存在,而是无一例外地表现为非共时性时序,其实质上相当于测量变量间互为独立性假设,或不存在有差别错分偏倚。类似于累积病例对照研究和历史性队列研究,横断面研究均为暴露和结局已存在或发生后进行的测量,这种测量相当于对变量值的历史重建或"考古"。这类研究进行因果推断的共性前提条件之一是,测量变量与其历史变量间必须存在着因果律。测量变量均为真实变量的替代者,测量变量间的时序在因果推断上并不重要。应加强对横断面研究分析性角色的认识。 展开更多

关键词 因果思维 截面 测量时序 因果推断 流行病学 观察

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基于核心素养的新材料作文“对话”说理探究 被引量：2

4

作者 黄国栋 《当代教研论丛》 2018年第12期34-35,共2页

新材料作文"对话"说理,要紧跟高考作文写作与评价方式改革的步伐,基于高中语文核心素养的要求,教给学生因果、假设、反问、换位等思维方式,引发其在真实情境下进行真实交流,体现了对学生探究能力和"思考、权衡、选择&qu... 新材料作文"对话"说理,要紧跟高考作文写作与评价方式改革的步伐,基于高中语文核心素养的要求,教给学生因果、假设、反问、换位等思维方式,引发其在真实情境下进行真实交流,体现了对学生探究能力和"思考、权衡、选择"等"思辨"能力的培养。 展开更多

关键词 对话说理 因果思维 假设思维 反问思维 换位思维

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基于大自然时间轴的测量时序分类法 被引量：2

5

作者 王天雷 牟育彤 +4 位作者 阚慧 李亚欣 范伟 戴江红 郑英杰 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第5期782-787,共6页

因果推断中,时序(或方向性)的概念尚未完全明确。本文从因果思维出发,以真实因和真实果的发生时间将大自然时间轴划分为3个时域和2个时点,从而锚定了因果推断只能实现于第3时域。测量时序可分为5种类型:跨第1和3时域纵向时序(实验性时序... 因果推断中,时序(或方向性)的概念尚未完全明确。本文从因果思维出发,以真实因和真实果的发生时间将大自然时间轴划分为3个时域和2个时点,从而锚定了因果推断只能实现于第3时域。测量时序可分为5种类型:跨第1和3时域纵向时序(实验性时序)、跨第2和3时域纵向时序、同时域纵向时序、同时域逆纵向时序和同时域横向时序(观察性时序)。这种分类法适用于首次或多次测量、及时和延后测量等所有测量策略。除了实验中真实因的测量(或干预措施)在其发生之前(第1时域)或观察和实验中真实因的测量在真实果发生之前(第2时域)的情形外,所有其他测量策略类似于历史重建或"考古",测量时序的重要性次于测量的准确性。从研究设计应整合偏倚设计的观点来看,本文提出基于大自然时间轴的测量时序五分类法,概念清楚并将有助于判断研究过程中可能出现的偏倚,为正确进行因果推断研究奠定基础。 展开更多

关键词 因果思维 因果时序 测量时序 因果推断 流行病学 观察 实验

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大学有机化学实验教学中的思维能力渗透 被引量：3

6

作者 齐承刚 《广州化工》 CAS 2020年第18期167-168,共2页

随着大学的扩招,大学生的毕业数量明显增多,工作性质与专业性质不相符的情况越来越突出。这就对改进大学教学方法提出了新要求,那就是在灌输学生专业知识的同时,注重培养学生的辩证思维能力[1]。专业知识是专业的,但辩证思维能力是普适... 随着大学的扩招,大学生的毕业数量明显增多,工作性质与专业性质不相符的情况越来越突出。这就对改进大学教学方法提出了新要求,那就是在灌输学生专业知识的同时,注重培养学生的辩证思维能力[1]。专业知识是专业的,但辩证思维能力是普适的,有一个较高辩证思维能力的大学毕业生,就会拥有较高的智商,进入社会后就会胜任非自己专业的各种各样的新工作。 展开更多

关键词 具体问题具体分析 因果思维 归纳和综合

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暴发调查设计:以急性戊型肝炎暴发为例 被引量：1

7

作者 朱以敏 李亚欣 +5 位作者 牟育彤 阚慧 张淼 范伟 李意杰 郑英杰 《中华疾病控制杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第11期1241-1245,1347,共6页

疾病暴发一旦确立,则意味着疾病(及其病因或疑似暴露)已经发生。暴发是疾病流行强度指标之一,虽然其本身不具备设计要素,但暴发调查可有多种设计选择。本文采用单次戊型肝炎暴发案例,调查并获得学生们对其设计类型判断的三个答案:横断... 疾病暴发一旦确立,则意味着疾病(及其病因或疑似暴露)已经发生。暴发是疾病流行强度指标之一,虽然其本身不具备设计要素,但暴发调查可有多种设计选择。本文采用单次戊型肝炎暴发案例,调查并获得学生们对其设计类型判断的三个答案:横断面设计、病例对照设计和历史队列设计。借助因果思维和因果图,本文发现该案例并不满足或符合上述设计,即只有暴发确立型病例是已知的、可被测量两次;调查实施前暴露是未知的,暴露与结局间可混合存在着两种纵向测量时序。基于调查人群的代表性、暴发确立型病例的两次识别特征,可以将此案例视为横断面队列设计,即在假设的历史人群基础上对当前人群进行的横断面研究。对结局(和暴露)已然发生的情形,因果推断的准确性取决于其历史重建的正确性,应加强对这类基于历史重建的研究设计类型的认识。 展开更多

关键词 暴发调查 因果思维 因果图 历史重建 因果推断 研究设计

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观察与实验:因果视角 被引量：2

8

作者 郑英杰 刘海燕 +3 位作者 于波 胡安群 董遥 郭阳 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第10期1863-1870,共8页

观察和实验及其设计、相关的概念和内涵仍然模糊,影响着研究设计的正确认识及因果推断有效性的判断。本文借用物理学的相变概念,结合因果思维与因果图,首先建立了事物的属性及其状态、事件与现象之间的关系;接着识别了两种现象获取方式... 观察和实验及其设计、相关的概念和内涵仍然模糊,影响着研究设计的正确认识及因果推断有效性的判断。本文借用物理学的相变概念,结合因果思维与因果图,首先建立了事物的属性及其状态、事件与现象之间的关系;接着识别了两种现象获取方式——人为观察和人为实验之间相反的因果结构,及其与暴露的干预、分配在因果推断研究中受各自的因果机制影响;最后,识别了干预系因果概念,是自然因果律基础上联系已知的现象和/或需经测量而获得的现象之间的核心纽带;基于此分析了研究设计二分类的策略,以干预法和非干预法的分类更为清晰。观察和实验提供了所有科学知识的基础,应是内涵统一的概念。基于因果律及其测量过程可能是实现研究设计精准分类的最佳选项之一,值得深入研究。 展开更多

关键词 因果思维 观察 实验

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中国古代思维方式的西方认知

9

作者 赵霞 刘雨 《外国问题研究》 2014年第1期78-81,共4页

以安乐哲和郝大维为代表的一些西方汉学家从思维方式出发探寻中西文化的差异,为我们比较中西文化提供了一个全新的视角。在他们看来,中国古代占主流的思维方式是关联性思维,这种思维方式对应的宇宙秩序是一种美学的秩序。而西方占主流... 以安乐哲和郝大维为代表的一些西方汉学家从思维方式出发探寻中西文化的差异,为我们比较中西文化提供了一个全新的视角。在他们看来,中国古代占主流的思维方式是关联性思维,这种思维方式对应的宇宙秩序是一种美学的秩序。而西方占主流的思维方式是因果性思维,这种思维方式对应的宇宙秩序是一种理性的秩序。 展开更多

关键词 中西方文化比较 思维方式 关联性思维 因果性思维

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因果推断中研究人群的形成

10

作者 张淼 朱以敏 +5 位作者 李亚欣 牟育彤 阚慧 范伟 戴江红 郑英杰 《中华流行病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第7期1292-1298,共7页

流行病学是对一定数量的人群进行特征描述和比较,并在此基础上进行因果推断。研究人群的形成是其第一步。本研究以观察性研究为例,首先定义个体截面和人群截面,并阐明其测量需满足的3个假设:属性真实值随时间保持不变,属性变量间互不干... 流行病学是对一定数量的人群进行特征描述和比较,并在此基础上进行因果推断。研究人群的形成是其第一步。本研究以观察性研究为例,首先定义个体截面和人群截面,并阐明其测量需满足的3个假设:属性真实值随时间保持不变,属性变量间互不干扰,个体间互不干扰;接着指出因果推断研究应以待定因(或暴露)的发生或状态开始的时间为标准进行统一;最后,基于人群截面的双重角色,提出人群的因果推断研究可分为2类:历史重建研究和探索未来研究,并初步梳理了研究设计框架、估计的效应及设计间的关系。从因果思维角度探讨研究人群的形成过程,可为明确因果推断研究设计类型奠定基础,选取合适的效应估计进行因果推断,值得深入研究。 展开更多

关键词 因果思维 研究人群 因果推断 横截面 纵向 研究设计

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有关佛教因果思想与信仰缺失问题的思考

11

作者 方文风 《安徽警官职业学院学报》 2013年第4期120-122,共3页

佛教因果思想在两千多年的传承中已成为我国优秀传统文化中的一部分,它更是每一个中国人根深蒂固的思想观念,然而在当今社会,许多人不再相信"因果"思想,肆无忌惮的去做坏事,社会上出现了许多道德沦丧的事件。分析造成上述现... 佛教因果思想在两千多年的传承中已成为我国优秀传统文化中的一部分,它更是每一个中国人根深蒂固的思想观念,然而在当今社会,许多人不再相信"因果"思想,肆无忌惮的去做坏事,社会上出现了许多道德沦丧的事件。分析造成上述现状的原因,意在让大家对佛教因果思想有个正确的认识,从而坚固大家的因果观念,促进我国社会和谐。 展开更多

关键词 因果思想 传统文化 公平

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儿童书面言语的因果表达及逻辑思维特征研究--一项基于1800名小学生作文的分析 被引量：3

12

作者 李姝雯 李曼丽 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第11期59-72,共14页

书面言语是最精心组织的言语形式,要求儿童进行深思熟虑的分析,是一种复杂而又真实的思维活动。本研究以我国1800名小学生的作文为研究样本,使用人工标注、信息自动检索技术和描述统计等方法,分析了儿童的因果表达特征,并以此探究儿童... 书面言语是最精心组织的言语形式,要求儿童进行深思熟虑的分析,是一种复杂而又真实的思维活动。本研究以我国1800名小学生的作文为研究样本,使用人工标注、信息自动检索技术和描述统计等方法,分析了儿童的因果表达特征,并以此探究儿童因果逻辑思维的发展特点。研究发现:第一,儿童的因果复句表达虽然整体上随年级递增呈上升趋势,但各年级具有不同的阶段性特征;第二,面对不同认知复杂度的因果表达,儿童在书面言语中倾向于说明性因果表达;第三,儿童在因果表达上存在“五年级现象”,即五年级儿童对因果逻辑表达更为敏感。在此基础上,对我国小学生的语言教学提出了系列可供参考的建议。 展开更多

关键词 儿童书面言语 因果复句 儿童因果逻辑思维 小学语文教育

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