有氧健美操运动对女性大学生身体自尊与心境的影响 被引量：31

1

作者 陈婷婷 刁在箴 《广州体育学院学报》 北大核心 2007年第5期73-75,79,共4页

通过测定普通女性大学生经过八周60分钟有氧健美操运动后身体自尊和心境状态的变化,研究有氧健美操运动对普通女性大学生身体自尊与心境的影响。结果:经过四周60分钟有氧健美操锻炼后,PSPP总分效果显著,八周后更加明显(p<0.05),主要... 通过测定普通女性大学生经过八周60分钟有氧健美操运动后身体自尊和心境状态的变化,研究有氧健美操运动对普通女性大学生身体自尊与心境的影响。结果:经过四周60分钟有氧健美操锻炼后,PSPP总分效果显著,八周后更加明显(p<0.05),主要表现在身体价值感、身体吸引力和身体状况三个方面。四周有氧运动后POMS全量表分数、紧张、抑郁和自尊差异显著(P<0.05),八周后全量表分数、紧张、愤怒、疲劳、精力和自尊差异显著(P<0.05)。结论:八周60分钟有氧健美操运动能有效地提高或改善普通女性大学生的身体自尊水平;可以有效降低普通女性大学生心境状态中的消极因素,提高其积极因素,有利于心境状态的改善,对普通女性大学生心理健康起到促进作用。 展开更多

关键词 有氧健美操 女性大学生 身体自尊 心境

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健身气功锻炼对不同健康程度老年人身体自尊改善效果的研究 被引量：14

2

作者 高亮 王家宏 《山东体育学院学报》 北大核心 2016年第3期63-67,共5页

目的:探讨健身气功锻炼对不同健康程度老年人身体自尊的影响,为老年人心理健康干预提供参考。方法:采用自编一般情况调查问卷和身体自尊量表,对200名老年人24周健身气功锻炼前后进行测查。结果:1)24周健身气功锻炼能显著提高老年人的身... 目的:探讨健身气功锻炼对不同健康程度老年人身体自尊的影响,为老年人心理健康干预提供参考。方法:采用自编一般情况调查问卷和身体自尊量表,对200名老年人24周健身气功锻炼前后进行测查。结果:1)24周健身气功锻炼能显著提高老年人的身体自尊得分,且时间主效应显著(锻炼周数);2)除身体状况维度外,24周健身气功锻炼对"健康"老年人身体自尊得分提高不显著;3)24周健身气功锻炼对"非健康"老年人身体自尊得分提高非常显著,且时间主效应也非常显著(锻炼周数)。结论:健身气功锻炼对不同健康程度老年人身体自尊的影响效果存在差异,对"非健康"老年人的身体自尊影响显著,且锻炼周期越长,效果越好。 展开更多

关键词 老年人 健康状况 身体自尊 健身气功

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有氧舞蹈课程对普通大学生身体自尊影响的实验研究 被引量：12

3

作者 白冰 刘双红 肖宁宁 《哈尔滨体育学院学报》 2011年第2期45-48,89,共5页

为探讨有氧舞蹈运动与大学生身体自尊之间的关系,通过采用实验法和心理测量法,对大学生进行15周的有氧舞蹈训练后发现:有氧舞蹈练习对学生身体自尊有显著的影响,表现在身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力及身体素质等方面... 为探讨有氧舞蹈运动与大学生身体自尊之间的关系,通过采用实验法和心理测量法,对大学生进行15周的有氧舞蹈训练后发现:有氧舞蹈练习对学生身体自尊有显著的影响,表现在身体自我价值感、运动能力、身体状况、身体吸引力及身体素质等方面的提高。同时还发现有氧舞蹈练习对男女学生的影响是不同的,主要表现在:实验前男生在运动能力、身体素质方面略高于女生,而女生在身体吸引力方面略高于男生。实验后男生在各因素上都略高于女生,因此可以判断出有氧舞蹈练习对男生身体自尊的影响较大。 展开更多

关键词 有氧舞蹈 大学生 身体自尊

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身体自尊在职业女性体育锻炼与心理健康间的中介模型检验 被引量：10

4

作者 刘洋 郭玉江 《首都体育学院学报》 北大核心 2010年第5期85-88,96,共5页

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对身体自尊在职业女性体育锻炼与心理健康间的中介模型进行检验,分析身体自尊在体育锻炼与心理健康之间是否存在中介调节作用,进一步探讨是抽象身体自尊还是具体身体自尊起着显著性调节作用。通... 运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对身体自尊在职业女性体育锻炼与心理健康间的中介模型进行检验,分析身体自尊在体育锻炼与心理健康之间是否存在中介调节作用,进一步探讨是抽象身体自尊还是具体身体自尊起着显著性调节作用。通过检验发现,职业女性具体身体自尊对心理健康的预测效果比抽象身体自尊的预测效果好,并通过了中介模型检验,其中介效应为34.9%。 展开更多

关键词 职业女性 体育锻炼 身体自尊 心理健康 中介模型

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女大学生述情障碍与自尊、身体自尊及进食态度的关系 被引量：8

5

作者 林小敏 李欣 +2 位作者 张燕丽 唐蕊 王颖 《临床精神医学杂志》 2017年第4期244-246,共3页

目的:探索大学女生述情障碍与自尊、身体自尊及进食行为的关系。方法:按整群随机抽样方法抽取450名大一女生进行多伦多述情障碍量表(TAS-20)、进食态度问卷(EAT-26)、Rosenberg自尊量表(RSES)、身体自尊量表(BES)评估。以TAS-20的61分... 目的:探索大学女生述情障碍与自尊、身体自尊及进食行为的关系。方法:按整群随机抽样方法抽取450名大一女生进行多伦多述情障碍量表(TAS-20)、进食态度问卷(EAT-26)、Rosenberg自尊量表(RSES)、身体自尊量表(BES)评估。以TAS-20的61分为界将入组者分为述情障碍组和非述情障碍组;以EAT-26≥20分定义为有潜在进食障碍(EDS);分析TAS-20与EAT-26、RSES、BES的关系。结果:142名(31.56%)女生TAS-20≥61分纳入述情障碍组;44名(9.78%)女生EAT-26总分≥20分为有潜在EDS,其中述情障碍组EAT-26评分(12.25±7.21)及潜在EDS检出率(16.9%)明显高于非述情障碍组(9.89±6.84;6.49%)(P均<0.01);RSES、BES评分明显低于非述情障碍组(P均<0.01)。TAS-20总分与EAT-26总分呈正相关(r=0.13,P<0.05);与RSES、BES总分呈负相关(r=-0.51,r=-0.32;P均<0.01);线性回归分析显示TAS-20总分与RSES评分呈负相关(P<0.01)。结论:大学女生中述情障碍发生率较高,其影响个体进食态度和进食行为。 展开更多

关键词 述情障碍 自尊 身体自尊 进食行为

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拉丁舞练习对提高大学生身体自尊的实验研究 被引量：5

6

作者 刘洁 《柳州师专学报》 2007年第1期107-108,140,共3页

以拉丁舞练习为自变量,以身体自尊作为因变量,通过实验结果表明:拉丁舞练习能有效提高大学生的身体自尊,练习前后身体自尊总分及各维度都没有表现出性别差异的显著性,男生表现为提高自我价值感、运动能力和身体吸引力,女生表现为提高运... 以拉丁舞练习为自变量,以身体自尊作为因变量,通过实验结果表明:拉丁舞练习能有效提高大学生的身体自尊,练习前后身体自尊总分及各维度都没有表现出性别差异的显著性,男生表现为提高自我价值感、运动能力和身体吸引力,女生表现为提高运动能力和身体状况。 展开更多

关键词 大学生 拉丁舞 身体自尊

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体育活动与大学生攻击行为的关系:身体自尊与整体自尊的链式中介效应 被引量：2

7

作者 都志豪 秦皓 +4 位作者 张秀丽 贾辉 周晓明 姚骁男 王明路 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第5期683-688,共6页

目的:探讨身体自尊、整体自尊在在校大学生体育活动对攻击行为影响的关系。方法:采用体育活动锻炼等级量表、大学生身体自尊量表、自尊量表和中文攻击行为量表对950名在校大学生进行调查,应用链式中介作用检验和Bootstrap分析。结果:(1... 目的:探讨身体自尊、整体自尊在在校大学生体育活动对攻击行为影响的关系。方法:采用体育活动锻炼等级量表、大学生身体自尊量表、自尊量表和中文攻击行为量表对950名在校大学生进行调查,应用链式中介作用检验和Bootstrap分析。结果:(1)参加中等量体育活动的个体在攻击行为水平上显著低于少量体育活动的个体(F=2.762,P<0.01),参加大量体育活动的个体在身体自尊、整体自尊水平均显著高于少量体育活动的个体(F=3.275,P<0.01;F=4.261,P<0.01)。(2)体育活动与身体自尊(r=0.314,P<0.01)、整体自尊(r=0.124,P<0.01)均呈显著正相关,与攻击行为及其4个维度均呈显著负相关;身体自尊与整体自尊(r=0.108,P<0.01)呈显著正相关,与攻击行为(r=-0.038,P<0.01)及其4个维度呈显著负相关;整体自尊与攻击行为(r=-0.258,P<0.01)及其4个维度呈显著负相关。(3)中介效应分析表明:身体自尊和整体自尊分别在体育活动和大学生攻击行为中起部分中介作用,中介效应由3条路径组成:“体育活动→身体自尊→攻击行为”、“体育活动→整体自尊→攻击行为”、“体育活动→身体自尊→整体自尊→攻击行为”,这3条路径的效应量占比分别为57.72%、40.65%、1.63%。结论:参加中等级别的体育活动量更有助于降低大学生攻击行为;参加大量体育活动量能够提升大学生身体自尊和整体自尊;体育活动不仅可以直接影响大学生攻击行为,还可以通过促进身体自尊、整体自尊,进一步降低个体攻击行为水平。 展开更多

关键词 身体自尊 整体自尊 攻击行为 链式中介效应

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体育锻炼对大学生身体自尊的影响 被引量：7

8

作者 黄亚妹 朱美娟 《西昌学院学报（自然科学版）》 2012年第1期115-118,共4页

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对600名大学生进行问卷调查。研究结果表明:体育锻炼对大学生身体自尊的影响中活动时间、锻炼强度、活动频率和锻炼运动量在运动能力、身体状况、身体素质和PSPP中都存在显著性差异,... 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对600名大学生进行问卷调查。研究结果表明:体育锻炼对大学生身体自尊的影响中活动时间、锻炼强度、活动频率和锻炼运动量在运动能力、身体状况、身体素质和PSPP中都存在显著性差异,在身体自我价值感受和身体吸引等维度上没有存在显著差异。针对调查结果提出了相应的对策和建议。 展开更多

关键词 大学生 体育锻炼 身体自尊

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医学院校大学生体育生活方式与身体自尊的关系 被引量：7

9

作者 林宇 周慧 《中国健康心理学杂志》 2018年第5期782-785,共4页

目的：探讨医学院校大学生体育生活方式与身体自尊的关系。方法：应用体育生活方式问卷和身体自尊量表,对高等医学院校的在校大学生进行体育生活方式、身体自尊调查,并对二者之间的关系进行相关分析和回归分析。结果：（1）男生在身体... 目的：探讨医学院校大学生体育生活方式与身体自尊的关系。方法：应用体育生活方式问卷和身体自尊量表,对高等医学院校的在校大学生进行体育生活方式、身体自尊调查,并对二者之间的关系进行相关分析和回归分析。结果：（1）男生在身体自尊各维度上得分显著高于女生（t=4.097,3.128,3.904,2.211,3.059;P〈0.01或0.05）;（2）除健美型因子男女生无显著差异外,男生的体育生活方式各分量表得分均低于女生（t=-3.37,-3.98,-4.21,-2.13,-4.36,-2.71,-5.16;P〈0.01）。除健康型因子和健美型因子外,体育生活方式愉悦型（r=0.47,0.48,0.62,0.43,0.47;P〈0.01）、挑战型（r=0.43,0.34,0.38,0.32,0.39;P〈0.01）、学习型（r=0.39,0.22,0.36,0.33,0.31;P〈0.01或P〈0.05）、社会型（r=0.46,0.42,0.46,0.38,0.42;P〈0.01）因子、自身需求（r=0.35,0.26,0.43,0.28,0.31;P〈0.01）和社会拓展（r=0.49,0.37,0.47,0.41,0.42;P〈0.01）因素与身体自尊各维度间均呈显著正相关;（3）多元回归分析表明,愉悦型体育生活方式因子对身体自我价值感、运动能力、身体状况和身体素质维度有显著的正向预测作用（t=3.839,2.998,4.403,3.093;P〈0.01）;社会型体育生活方式因子对运动能力、身体状况、身体吸引力和身体素质维度有显著的正向预测作用（t=2.128,2.441,3.075,2.815;P〈0.01或0.05）;挑战型体育生活方式因子对身体自我价值感、身体吸引力有显著的正向预测作用（t=2.641,2.446;P〈0.01或0.05）。结论：体育生活方式与身体自尊的多数因子之间存在显著正相关关系,其中愉悦型因子、社会型因子的影响作用较大。 展开更多

关键词 医学院校 大学生 体育生活方式 身体自尊

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体育锻炼对大学生生活满意度的影响——特质正念与身体自尊的链式中介作用 被引量：2

10

作者 郭文秀 《湖北体育科技》 2023年第3期205-209,255,共6页

从锻炼心理学研究视角出发,引入特质正念与身体自尊2个中介变量,采用体育活动等级量表、生活满意度量表、正念注意与觉知量表以及身体自尊量表对河北省654名在校大学生进行问卷调查,深入探究体育锻炼与大学生生活满意度之间的关系及其... 从锻炼心理学研究视角出发,引入特质正念与身体自尊2个中介变量,采用体育活动等级量表、生活满意度量表、正念注意与觉知量表以及身体自尊量表对河北省654名在校大学生进行问卷调查,深入探究体育锻炼与大学生生活满意度之间的关系及其作用机制。体育锻炼能够直接正向影响特质正念、身体自尊与大学生生活满意度,同时特质正念与身体自尊在体育锻炼对大学生生活满意度的影响关系中具有链式中介作用,体育锻炼能够通过特质正念与身体自尊进一步作用于大学生活满意度。积极鼓励学生参加体育锻炼活动,能够有效提高人体特质正念水平,促进运动者身体自尊发展,最终影响生活满意度的提升。 展开更多

关键词 体育锻炼 生活满意度 特质正念 身体自尊 锻炼心理学

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体育生和普通学生身体自尊及整体自尊的比较研究

11

作者 张祥 于晶 《当代体育科技》 2023年第8期162-165,共4页

该研究对高中体育生和普通学生身体自尊及整体自尊进行调查,探讨两种学生群体身体自尊和整体自尊的整体水平,以及两种群体之间是否具有差异,为学校心理健康教育提供一定的参考。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对100名在校高... 该研究对高中体育生和普通学生身体自尊及整体自尊进行调查,探讨两种学生群体身体自尊和整体自尊的整体水平,以及两种群体之间是否具有差异,为学校心理健康教育提供一定的参考。采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对100名在校高中生身体自尊、整体自尊情况进行调查研究。经过分析得出以下结论:体育生身体自尊的整体水平明显高于普通学生,拥有更高的身体自尊水平,在身体状况和身体素质方面比较突出;所有学生的整体自尊位于正常水平,体育生和普通学生的整体自尊处于同一水平。 展开更多

关键词 体育生 普通学生 身体自尊 整体自尊

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大学生特质正念对自尊的影响:身体自尊的中介作用 被引量：3

12

作者 徐唯 《山东体育学院学报》 北大核心 2022年第1期112-118,共7页

目的:从身体自尊的视角,探讨大学生特质正念影响自尊的机制。方法:采用正念注意与觉知量表(MAAS)、身体自尊量表(PSPP)、自尊量表(SES)对258名大学生进行测量,其中,男生117人,女生141人;利用结构方程模型与Bootstrap法对中介模型进行分... 目的:从身体自尊的视角,探讨大学生特质正念影响自尊的机制。方法:采用正念注意与觉知量表(MAAS)、身体自尊量表(PSPP)、自尊量表(SES)对258名大学生进行测量,其中,男生117人,女生141人;利用结构方程模型与Bootstrap法对中介模型进行分析与检验。结果:(1)女大学生身体自尊总分以及运动技能,身体素质维度得分显著低于男大学生,其他研究变量均无显著性性别差异;(2)特质正念与自尊、身体自尊均显著正相关;(2)身体自尊与自尊之间的相关存在一定性别差异:男大学生身体自尊5个维度与自尊都显著正相关;女大学生身体自尊5个维度中,只有身体自我价值、身体状况、身体吸引力3个维度与自尊显著正相关;而运动技能、身体素质两维度与自尊相关不显著;(3)身体自尊在特质正念与自尊之间起部分中介作用,其中男大学生的中介效应为42,女大学生的中介效应为11;(4)男、女大学生身体自尊中,起中介作用的维度存在差异,男大学生身体自尊5个维度都起中介作用;女大学生只有身体自我价值、身体状况、身体吸引力3个维度起中介作用。结论:特质正念是影响身体自尊与自尊的积极特质,身体自尊的正念教育,是大学生自尊促进的重要途径,该途径对男大学生的自尊促进效应更大。 展开更多

关键词 正念 特质正念 自尊 身体自尊

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大学新生不同锻炼行为阶段身体自尊水平的比较研究 被引量：5

13

作者 易铭裕 肖新桥 韩振勇 《体育科技》 2014年第5期76-78,共3页

以534名在校大学新生为研究对象,结合行为变化的跨理论模式,用体育锻炼行为阶段调查表和身体自尊量表(PSPP),考察大学新生身体自尊水平的差异情况。结果显示:大学新生不同锻炼行为阶段的身体自尊各维度得分有显著性差异(F值分别为7.26,1... 以534名在校大学新生为研究对象,结合行为变化的跨理论模式,用体育锻炼行为阶段调查表和身体自尊量表(PSPP),考察大学新生身体自尊水平的差异情况。结果显示:大学新生不同锻炼行为阶段的身体自尊各维度得分有显著性差异(F值分别为7.26,17.48,8.02,9.00和10.88,P值均为0.000)。从均值的变化趋势来看,随着锻炼行为阶段向前发展,各维度的得分都越来越高,到维持阶段达到最高分。多重比较中可以看出,身体自尊水平自我评价的差异主要表现在维持阶段与准备阶段、意向及前意向阶段。研究表明长期有规律的锻炼行为对自尊水平有很好的促进作用,从而让锻炼者获得良好的心理效益,使其心理健康状况得到改善。 展开更多

关键词 大学新生 锻炼行为阶段 身体自尊 心理健康

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大学生身体自尊与体育锻炼行为的关系研究 被引量：5

14

作者 冯金玲 赵宝椿 《赣南师范学院学报》 2012年第3期80-83,共4页

体育锻炼促进心理健康研究的热点之一是身体锻炼与身体自尊的关系问题.文章采用问卷调查法,对大学生身体自尊与体育锻炼坚持性进行调查和分析.研究发现,大学生身体自尊与体育锻炼行为之间存在显著相关,其中有关运动能力的认知和评价受... 体育锻炼促进心理健康研究的热点之一是身体锻炼与身体自尊的关系问题.文章采用问卷调查法,对大学生身体自尊与体育锻炼坚持性进行调查和分析.研究发现,大学生身体自尊与体育锻炼行为之间存在显著相关,其中有关运动能力的认知和评价受到体育锻炼坚持行为的影响;体育锻炼者身体自尊与非体育锻炼者差异显著并呈性别差异;体育锻炼与运动能力、身体吸引力及身体价值感三个维度的关系最为密切;通过长期坚持体育锻炼能够改变身体自尊水平,尤其是提高运动能力的自我评价水平. 展开更多

关键词 大学生 身体自尊 体育锻炼

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情绪调节对体育弱势群体大学生身体自尊与心境影响的实验研究 被引量：4

15

作者 江荣 王红 《山西师大体育学院学报》 2009年第1期135-137,共3页

通过测定高校体育弱势群体学生经过2学期"情绪调节教学模式"教学实践后身体自尊和心境的变化,研究了"情绪调节教学模式"对体育弱势群体学生身体自尊和心境的影响,并将其与传统的体育教学模式进行了比较。结果表明:... 通过测定高校体育弱势群体学生经过2学期"情绪调节教学模式"教学实践后身体自尊和心境的变化,研究了"情绪调节教学模式"对体育弱势群体学生身体自尊和心境的影响,并将其与传统的体育教学模式进行了比较。结果表明:经过2学期"情绪调节教学模式"的教学干预,体育弱势群体学生的PSPP总分效果显著(P<0.050),主要表现在运动能力、身体自我价值感、身体状况因子三个方面。2学期后POMS全量表分数、紧张、愤怒、疲劳、抑郁、精力和自尊差异显著(P<0.050)。"情绪调节教学模式"能有效提高和改善体育弱势群体学生身体的自尊水平,降低其心境状态中的消极因素,有利于体育弱势群体学生心境状态的改善和良好的体育锻炼态度的形成和发展。 展开更多

关键词 情绪调节 体育教学模式 体育弱势群体 身体自尊 心境

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体育课动机气氛对维汉大中学生目标定向、身体自尊影响的实验研究 被引量：2

16

作者 鲍晓玲 杨俊敏 武杰 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期83-87,共5页

选取大学、中学的维吾尔族和汉族教学班,进行两种不同动机气氛的教学,考察动机气氛对目标定向和身体自尊的影响。以课堂气氛为自变量、Ames的TARGET教学模式为指导,在课堂中营造学习气氛和成绩气氛。在选取的大、中学维汉十个教学班进... 选取大学、中学的维吾尔族和汉族教学班,进行两种不同动机气氛的教学,考察动机气氛对目标定向和身体自尊的影响。以课堂气氛为自变量、Ames的TARGET教学模式为指导,在课堂中营造学习气氛和成绩气氛。在选取的大、中学维汉十个教学班进行了为期8周的两种课堂气氛的教学实验,得出以下结论:1)动机气氛可以改变学生的目标定向、身体自尊。学习气氛教学可以提高学生的任务定向、身体自尊;成绩气氛教学则提高学生的自我定向。2)在动机气氛的主效应上,不具有年级差异和民族差异。 展开更多

关键词 动机气氛 目标定向 身体自尊

原文传递

体脂率对女大学生身体自尊水平的影响研究 被引量：2

17

作者 周亮 邱苗 《辽宁体育科技》 2022年第6期79-83,共5页

目的:研究女大学生体形差异对其身体自尊水平的影响。方法:对女大学生进行体成分测定和身体自尊测试,比较不同体脂率(PBF)女大学生的身体自尊水平。结果:女大学生的身体自尊水平较低,总分及其各维度得分均低于及格水平,依次为身体状况... 目的:研究女大学生体形差异对其身体自尊水平的影响。方法:对女大学生进行体成分测定和身体自尊测试,比较不同体脂率(PBF)女大学生的身体自尊水平。结果:女大学生的身体自尊水平较低,总分及其各维度得分均低于及格水平,依次为身体状况、身体吸引力、身体素质、自我价值感和运动能力;消瘦组的身体自我价值感明显优于超重组和肥胖组,正常组的身体自我价值感高于肥胖组,差异具有显著性(P<0.05);各组女大学生对自身运动能力和身体状况均不满意,各组间没有显著性差异(P>0.05);女大学生对于自我身体吸引力总体上信心不足,但是消瘦和正常组相对高于超重组和肥胖组,组间具有显著性差异(P<0.05),消瘦组和正常组没有显著性差异(P>0.05);女大学生对于自我身体素质不满意,但是肥胖组对自我身体素质有更高的自我评价,与其他各组比较均有显著差异(P<0.05)。结论:女大学生身体自尊水平较低,体形偏瘦的女大学生在身体自我价值感和身体吸引力两个维度拥有更高的自尊水平,而体形偏胖的女生则对自我身体素质更有信心。 展开更多

关键词 女大学生 体形 体脂率 身体自尊

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体育锻炼对身体自尊的影响——基于锻炼等级假说的研究 被引量：2

18

作者 赵毅 张国礼 徐凯杨 《当代体育科技》 2018年第3期246-250,共5页

探讨体育锻炼对个体身体自尊的影响。采用2×2组间的实验设计,对80名男性非体育训练专业大学生(年龄(21±1.49)岁)进行了研究。结果为:(1)客观锻炼等级在外显身体自尊上主效应显著(P<0.05),客观锻炼等级越高,外显身体自尊越... 探讨体育锻炼对个体身体自尊的影响。采用2×2组间的实验设计,对80名男性非体育训练专业大学生(年龄(21±1.49)岁)进行了研究。结果为:(1)客观锻炼等级在外显身体自尊上主效应显著(P<0.05),客观锻炼等级越高,外显身体自尊越好。(2)客观锻炼等级在评价性内隐身体自尊上主效应显著(P<0.05),客观锻炼等级越高,评价性内隐身体自尊越好;主观锻炼等级在评价性内隐身体自尊上主效应显著(P<0.05),主观锻炼等级越高,评价性内隐身体自尊IAT成绩越好。(3)主、客观锻炼等级在评价性内隐自尊上交互作用显著(P<0.05),在客观锻炼等级高时,主观锻炼等级高低差异显著;在客观锻炼等级低时,主观锻炼等级高低差异不显著。(4)客观锻炼等级在情感性内隐身体自尊上主效应显著(P<0.05),客观锻炼等级越高,情感性内隐身体自尊越好。体育锻炼的主观等级越高,个体的评价性内隐身体自尊越好。 展开更多

关键词 体育锻炼 体育锻炼等级 身体自尊 内隐自尊

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身体自尊水平划分方法与当代大学生身体自尊的现状 被引量：2

19

作者 李晓东 《湖南人文科技学院学报》 2007年第6期53-55,共3页

采用问卷法调查556名大学的身体自尊,通过三种身体自尊水平划分方法的结果比较,发现心理特征确定法是最有效的划分方法。当代大学生身体自尊的现状如下:第一,大学生身体自尊状况接近正态分布,身体自尊水平普遍偏高;第二,总体来看,3种身... 采用问卷法调查556名大学的身体自尊,通过三种身体自尊水平划分方法的结果比较,发现心理特征确定法是最有效的划分方法。当代大学生身体自尊的现状如下:第一,大学生身体自尊状况接近正态分布,身体自尊水平普遍偏高;第二,总体来看,3种身体自尊水平大学生占当代大学生总数的比例是:高身体自尊36.82%,中等身体自尊52.49%,低身体自尊10.69%。 展开更多

关键词 大学生 身体自尊 划分方法 分布 人数比例

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体育院校大学新生生活满意度与身体自尊现状调查与分析 被引量：3

20

作者 周杰 《河北体育学院学报》 2009年第2期80-83,共4页

选用《大学生生活满意度评定量表》及《身体自尊量表》,对体育院校大学新生进行问卷调查。结果发现:不同性别体育院校大学新生,身体自尊五项因子存在显著性差异;体育专业与非体育专业的大学新生在客观满意度、生活满意度总分及身体自尊... 选用《大学生生活满意度评定量表》及《身体自尊量表》,对体育院校大学新生进行问卷调查。结果发现:不同性别体育院校大学新生,身体自尊五项因子存在显著性差异;体育专业与非体育专业的大学新生在客观满意度、生活满意度总分及身体自尊全部五项因子中存在显著性差异;不同录取类别的体育院校大学新生在生活满意度总分因子及身体自尊全部五项因子中存在显著性差异;不同家庭经济状况的体育院校大学新生在客观满意度因子和生活满意度总分因子上有显著性差异;不同生源地的体育院校大学新生在运动能力、身体状况、身体素质和身体自我价值感四项因子中存在显著性差异。生活满意度各因子与身体自尊各因子均呈显著性正相关,且身体状况进入多元回归方程。 展开更多

关键词 体育院校 大学新生 生活满意度 身体自尊

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