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应用法学专业实习基地建设探讨——“应用法学专业‘需求导向型’实践性教学的改革与探索”成果之四 被引量:12
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作者 蒋人文 《高教论坛》 2008年第5期42-44,共3页
法学专业实习基地是培养学生实践能力的重要途径和场所,是教学单位与基地单位双方联系的桥梁和纽带。随着实习基地的利用和发展,促进了实践教学模式的改革与完善。选择和建立法学专业实习基地要遵循一定的条件和原则,在模式上,可建立多... 法学专业实习基地是培养学生实践能力的重要途径和场所,是教学单位与基地单位双方联系的桥梁和纽带。随着实习基地的利用和发展,促进了实践教学模式的改革与完善。选择和建立法学专业实习基地要遵循一定的条件和原则,在模式上,可建立多层次、多类型实习基地,创建紧密联系型基地。对实习基地的组织与管理,应以协议为基础,做到规范化、制度化、实效化。 展开更多
关键词 法学专业 实习基地 建设
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高职实践性教学体系的构建 被引量:4
2
作者 欧渊华 《闽西职业技术学院学报》 2007年第1期70-73,共4页
高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。实践性教学是实现高职教育培养目标的重要手段和途径,建立、完善实践性教学体系应当制定突出实践环节的人才培养方案,探索教学新模式,加强实训、... 高职教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。实践性教学是实现高职教育培养目标的重要手段和途径,建立、完善实践性教学体系应当制定突出实践环节的人才培养方案,探索教学新模式,加强实训、实习基地、实验室的建设和专业教材的建设。 展开更多
关键词 高职教育 实践性教学 双师型教师 实训基地
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电子对抗装备基地化训练导调系统体系结构探讨 被引量:3
3
作者 李自力 李霖 《装备指挥技术学院学报》 2007年第3期32-38,共7页
电子对抗装备基地化训练导调系统体系结构,是指该系统内部各组成部分、层次和序列结构、相互关系以及支配它们的原理;分析了电子对抗装备基地化训练导调系统的任务体系结构、功能体系结构和技术体系结构,利用框架法对电子对抗装备基... 电子对抗装备基地化训练导调系统体系结构,是指该系统内部各组成部分、层次和序列结构、相互关系以及支配它们的原理;分析了电子对抗装备基地化训练导调系统的任务体系结构、功能体系结构和技术体系结构,利用框架法对电子对抗装备基地化训练导调系统的体系结构进行了设计,为系统的建设提供理论和技术指导。 展开更多
关键词 电子对抗装备 基地化训练 导调系统 体系结构
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德军后勤士官基地化训练的基本特点与启示 被引量:3
4
作者 范瑞齐 《高等教育研究学报》 2015年第2期60-63,共4页
德军大力开展后勤士官基地化训练有其现实的客观需求,具有鲜明的特点。分析研究德军后勤士官基地化训练,可为我军后勤士官培养训练,尤其是后勤士官实战化训练提供不同视角和启示。
关键词 德军 后勤士官 基地化训练 启示
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通用装备保障训练集约化建设模式研究 被引量:1
5
作者 康广 汤敬武 李雄伟 《军械工程学院学报》 2013年第5期17-20,共4页
着眼于提高通用装备保障训练的集约化水平,为信息化条件下体系作战通用装备保障能力生成提供支持,将平台的方法引入通用装备保障训练中,提出了通用装备保障专业综合训练平台的思想,建立了一个4层结构的通用装备保障基地化训练体系框架,... 着眼于提高通用装备保障训练的集约化水平,为信息化条件下体系作战通用装备保障能力生成提供支持,将平台的方法引入通用装备保障训练中,提出了通用装备保障专业综合训练平台的思想,建立了一个4层结构的通用装备保障基地化训练体系框架,并以某装备院校为例构设了一个通用装备(军械)保障专业综合训练平台框架.研究成果为实现通用装备保障训练资源的集约化整合探索了新的途径. 展开更多
关键词 通用装备保障训练 训练平台 基地化训练 训练体系 集约化
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教师继续教育新模式——基地培训与校本培训相结合 被引量:1
6
作者 韩素兰 尹素敏 王全乐 《保定师范专科学校学报》 2004年第4期93-94,共2页
在分析基地培训与校本培训的基础上,讨论了将二者结合起来的教师继续教育模式,以探索切实有效的教师继续教育途径,促进中小学教师的专业发展及整体素质的提高。
关键词 继续教育 基地培训 校本培训
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基地化边防战术演练设计研究 被引量:2
7
作者 刘志勇 《武警学院学报》 2014年第11期69-72,共4页
在当前维稳、反恐、处突等任务日益突出的大背景下,有针对性、有目的地对公安边防部队训练基地、训练科目、训练对象等进行演练设计,将有效提高公安边防部队应对各种急、难、险、重任务的能力,为更好地打击违法犯罪活动、维护边境地区... 在当前维稳、反恐、处突等任务日益突出的大背景下,有针对性、有目的地对公安边防部队训练基地、训练科目、训练对象等进行演练设计,将有效提高公安边防部队应对各种急、难、险、重任务的能力,为更好地打击违法犯罪活动、维护边境地区安全稳定服务。基地化边防战术演练,应从演练理念、演练内容、场地选择、实施方案及战术要点、导调方案、保障计划和考核方案等方面进行精心设计。 展开更多
关键词 基地化训练 边防战术演练 设计
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利用校外实训基地进行电气控制与PLC技术一体化教学的探析 被引量:1
8
作者 吴文君 《大众科技》 2014年第8期125-126,129,共3页
文章分析了高职教育电气控制与PLC技术一体化教学面临困境,介绍了校外实训基地建设情况及其在一体化教学中的天然优势属性,提出了适当缩小班级建制、构建相互补充的项目体系、实训室设备应与企业设备形成互补、教学计划应灵活多样等建议。
关键词 高职教育 “一体化”教学 实训基地
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打造现代化公安消防铁军的理论与实践
9
作者 张智 魏捍东 《武警学院学报》 2014年第2期57-62,共6页
分析了消防部队的职业特点,阐述了打造现代化公安消防铁军要把握的几个关键要素,提出打造现代化消防铁军就是要加快转变部队战斗力生成模式,着力提升部队整体战斗能力和水平。从指挥人才培养、业务训练、装备和信息化建设、战斗精神培... 分析了消防部队的职业特点,阐述了打造现代化公安消防铁军要把握的几个关键要素,提出打造现代化消防铁军就是要加快转变部队战斗力生成模式,着力提升部队整体战斗能力和水平。从指挥人才培养、业务训练、装备和信息化建设、战斗精神培育等四个方面对打造现代化公安消防铁军的理论与实践进行了深入探讨。 展开更多
关键词 消防铁军 职业特点 要素 指挥人才 基地化训练
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职业院校“1+X”证书制度实施策略研究 被引量:76
10
作者 张伟 李玲俐 《职业技术教育》 北大核心 2019年第20期16-19,共4页
教育部大力推进职业教育改革,"1+X"证书制度是其中一项重要改革举措。"1+X"证书制度与"双证书"制度有相同点,但是差异更大,其实施也面临诸多困难。针对"1+X"证书制度改革,除了国家给予政策指... 教育部大力推进职业教育改革,"1+X"证书制度是其中一项重要改革举措。"1+X"证书制度与"双证书"制度有相同点,但是差异更大,其实施也面临诸多困难。针对"1+X"证书制度改革,除了国家给予政策指引与导向外,需要职业院校、技能鉴定机构、行业企业等从人才培养方案、课程设计、师资培育、技能鉴定条件、学生考核机制等多方面具体落实。 展开更多
关键词 职业院校 “1+X”证书制度 职业技能鉴定 “双师型”教师 实训基地
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CBL教学模式在临床基地规范化培训中应用的新诠释 被引量:32
11
作者 潘静薇 陆志刚 +3 位作者 李京波 刘铭雅 张昀昀 魏盟 《西北医学教育》 2013年第4期844-846,共3页
CBL教学法是一种情景式教学方法,本文作者提出如何在住院医师规范化培训中根据授课对象需要的不同,本着训练临床基本技能,提高逻辑思维能力,培养自我学习能力的目的,改进CBL教学目的和设计,推动教学改革。
关键词 基地规范化培训 CBL教学模式 心内科教学
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住院医师规范化培训基地评价指标体系的研究 被引量:24
12
作者 任佰玲 胡志 周新发 《中国医院管理》 北大核心 2004年第9期48-50,共3页
运用特尔菲(Delphi)方法,对省卫生厅及3所综合性三级甲等医院46位专家进行了两轮问卷咨询,根据专家 评价情况和建议,初步建立了住院医师规范化培训基地评价指标体系(包括一级指标9项,二级指标42项),为各省、市卫 生行政部门评价和完善... 运用特尔菲(Delphi)方法,对省卫生厅及3所综合性三级甲等医院46位专家进行了两轮问卷咨询,根据专家 评价情况和建议,初步建立了住院医师规范化培训基地评价指标体系(包括一级指标9项,二级指标42项),为各省、市卫 生行政部门评价和完善住院医师规范化培训基地提供了参考依据。 展开更多
关键词 特尔菲(Delphi)法 住院医师培训 评价指标
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具有鲜明工程特色的校外人才培养基地的建设与实践 被引量:18
13
作者 吴波 隋金玲 +5 位作者 闫笑非 刘红琳 王保山 陈琪 张建国 杨永红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第1期9-13,共5页
北京石油化工学院和中国石油化工集团公司北京燕山石油化工有限公司,充分利用校企双方优势资源,以北京燕山石化公司仿真培训中心、教育培训中心和北京石油化工学院工程教育中心为基础,共同建立北京市校外人才培养基地,校企联合开发与创... 北京石油化工学院和中国石油化工集团公司北京燕山石油化工有限公司,充分利用校企双方优势资源,以北京燕山石化公司仿真培训中心、教育培训中心和北京石油化工学院工程教育中心为基础,共同建立北京市校外人才培养基地,校企联合开发与创立物理仿真生产实习环境,创新了校企合作教育基地的建设模式与一体化合作运行管理机制,形成了自己的特色和亮点。该文介绍了北京石油化工学院建设校外人才培养基地的历程和成果。 展开更多
关键词 人才培养校外基地 管理机制 实践教学
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产学研相结合 建设多模式实训基地 被引量:15
14
作者 许悦 《福建师大福清分校学报》 2004年第1期30-33,共4页
高职教育建立产学研相结合的多模式的校内外实训基地,是以学为主体,学产结合,理论与实践相互联系;以研为源头,学研结合,教学与科研相互促进;以产为主导,研产结合,项目开发与成果相互转化。
关键词 高职教育 产学研 实训基地
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校企共建市级校外人才培养基地 提高大学生工程素质 被引量:5
15
作者 隋金玲 吴波 +4 位作者 闫笑非 刘红琳 王保山 张建国 杨永红 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第9期109-112,共4页
北京石油化工学院和中国石油化工集团公司北京燕山石油化工有限公司充分利用校企双方优势资源,共同建立校外人才培养基地,2008年被评为第一批"北京市高等学校校外人才培养基地;"2007年,北京石油化工学院工程教育中心以该基地... 北京石油化工学院和中国石油化工集团公司北京燕山石油化工有限公司充分利用校企双方优势资源,共同建立校外人才培养基地,2008年被评为第一批"北京市高等学校校外人才培养基地;"2007年,北京石油化工学院工程教育中心以该基地为基础被评为"北京市级实验教学示范中心"和"北京市级优秀教学团队"。介绍了该基地建设的思路与理念、特色与亮点、取得的成果以及产生的效益。 展开更多
关键词 校企共建 校外人才培养基地 工程素质
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运动基航天飞行模拟器信号缩比策略 被引量:5
16
作者 陈炜 姜国华 晁建刚 《北京航空航天大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第3期324-329,共6页
对于大幅值的输入信号,三阶多项式缩比法易产生信号畸变且参数配置复杂;而Hermite缩比函数法的触发速度较慢.提出两种改进的缩比方法:基于三阶多项式缩比法的最优参数配置法和加入线性缩比的非线性缩比法.前一种方法通过参数的优化配置... 对于大幅值的输入信号,三阶多项式缩比法易产生信号畸变且参数配置复杂;而Hermite缩比函数法的触发速度较慢.提出两种改进的缩比方法:基于三阶多项式缩比法的最优参数配置法和加入线性缩比的非线性缩比法.前一种方法通过参数的优化配置最大化稳定区,以防止信号的畸变;后一种方法则利用线性缩比的特性将缩比度限制在稳定区内.仿真结果表明:线性缩比的加入可以防止三阶多项式缩比法信号的畸变;最优配置参数法应用方便且整体效果较好.为航天飞行模拟提供了更有效的缩比策略. 展开更多
关键词 运动基航天飞行训练模拟器 三阶多项式缩比法 Hermite缩比函数法 最优配置参数法 线性缩比
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控制工程领域校内实践基地建设的探索与实践 被引量:4
17
作者 刘福才 刘林 高娟娟 《教学研究》 2017年第6期108-113,共6页
结合全日制控制工程硕士研究生培养目标,针对专业学位硕士研究生实践能力培养存在的问题,从学生校外顶岗实习、参与导师科研项目和在校内实训基地接受实训等方面入手,提出解决方案.结合社会对毕业生能力的需求导向,建立具有实用价值的... 结合全日制控制工程硕士研究生培养目标,针对专业学位硕士研究生实践能力培养存在的问题,从学生校外顶岗实习、参与导师科研项目和在校内实训基地接受实训等方面入手,提出解决方案.结合社会对毕业生能力的需求导向,建立具有实用价值的实训基地用于专业学位硕士实践能力的培养. 展开更多
关键词 专业硕士 实训基地 能力培养
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“移动互联网+”背景下的校外人才培养基地建设 被引量:4
18
作者 王亚飞 李学华 刘磊 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第3期214-216,252,共4页
在"移动互联网+"背景下,与校外人才培养基地在专业培养方案制订、师资队伍建设、"卓越计划"实施、"移动互联网开发工程师"认证、学生创业孵化等方面开展校企合作,培养适合信息通信类市场需求的人才。校... 在"移动互联网+"背景下,与校外人才培养基地在专业培养方案制订、师资队伍建设、"卓越计划"实施、"移动互联网开发工程师"认证、学生创业孵化等方面开展校企合作,培养适合信息通信类市场需求的人才。校外人才培养基地的建设和实践提升了通信工程专业学生的技术水平和实践能力,拓宽了他们的就业面并提高了就业质量和创业机会,为北京市高新技术经济的发展提供了人才支持。 展开更多
关键词 校外人才培养基地 移动互联网 通信工程
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现代学徒制模式下工程测量技术专业人才培养模式研究
19
作者 吕伟玲 《教育教学研究前沿》 2024年第8期39-41,共3页
本文研究了现代学徒制模式在高职工程测量技术专业人才培养中的应用,分析了当前人才培养现状中存在的问题,例如校内实训条件滞后、校企合作缺乏深度融合以及课堂教学模式单一等。在此基础上,提出了四项改进策略:双主体合作、双基地轮训... 本文研究了现代学徒制模式在高职工程测量技术专业人才培养中的应用,分析了当前人才培养现状中存在的问题,例如校内实训条件滞后、校企合作缺乏深度融合以及课堂教学模式单一等。在此基础上,提出了四项改进策略:双主体合作、双基地轮训、1.5+1.5培养模式和“双导师”指导,旨在培养适应现代工程测量技术发展需求的高素质技术技能型人才,提升高职教育的质量和社会贡献度。 展开更多
关键词 高职 现代学徒制 工程测量技术 双基地轮训 1.5+1.5培养模式
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心内科教学模式在临床基地规范化培训中的探索 被引量:2
20
作者 段磊 梁春 《西北医学教育》 2014年第1期191-193,共3页
CBL教学法是一种情景模式的案例导向式教学模式,科室查房是一项例行性的医疗制度。本文作者提出在临床基地规范化培训当中,将CBL教学法和科室查房制度相结合,设计出一套使医学生、临床医师和科室三方在教学培训过程中相互受益的心血管... CBL教学法是一种情景模式的案例导向式教学模式,科室查房是一项例行性的医疗制度。本文作者提出在临床基地规范化培训当中,将CBL教学法和科室查房制度相结合,设计出一套使医学生、临床医师和科室三方在教学培训过程中相互受益的心血管内科教学模式。 展开更多
关键词 CBL教学模式 科室查房 基地规范化培训 心内科教学
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