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应用型本科院校法学专业“阶梯式”实践教学目标体系的构建 被引量:10
1
作者 李喜燕 《重庆文理学院学报(社会科学版)》 2014年第4期143-147,共5页
为解决现有专业人才培养与社会需求脱节的问题,提出应用型本科院校法学专业应该构建"阶梯式"实践教学目标体系。在构建"阶梯式"实践教学目标体系过程中,应该遵循系统性、渐进性、规范性和可行性等基本原则,并从总... 为解决现有专业人才培养与社会需求脱节的问题,提出应用型本科院校法学专业应该构建"阶梯式"实践教学目标体系。在构建"阶梯式"实践教学目标体系过程中,应该遵循系统性、渐进性、规范性和可行性等基本原则,并从总体方面、层次维度和空间维度等多个维度进行"阶梯式"实践教学目标体系构建。 展开更多
关键词 应用型本科院校 法学专业 阶梯式 实践教学目标体系
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“产教融合”在地方高校应用型法学专业人才培养中的探索 被引量:7
2
作者 余妙宏 《浙江万里学院学报》 2019年第5期103-109,共7页
产教融合是现代职业教育的重要手段,是应用型本科高校与应用型专业人才培养的关键。法学专业作为应用型示范专业,在“政校行企联动、学研创用融合”法学人才培养模式上进行了探索。产教融合在应用型专业建设中存在动力机制缺乏、合作内... 产教融合是现代职业教育的重要手段,是应用型本科高校与应用型专业人才培养的关键。法学专业作为应用型示范专业,在“政校行企联动、学研创用融合”法学人才培养模式上进行了探索。产教融合在应用型专业建设中存在动力机制缺乏、合作内容单一、经费不足、师资队伍滞后、保障体系缺失等问题。应确立高校为主体、政府为主导、企业主动的构建模式,共同推进产教融合。通过“政校行企”合作共建行业(产业)学院,打造应用型专业落实产教融合的高端形态。 展开更多
关键词 产教融合 应用型高校 应用型专业 行业学院
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新建本科院校应用型办学定位与发展路径的选择——以合肥师范学院为例 被引量:7
3
作者 吴先良 《合肥师范学院学报》 2013年第5期1-5,共5页
明确办学定位并以此作为学校长远发展的基本依据,对于新建本科院校来说意义重大。新建本科院校要立足学校的办学实际,科学确定应用型办学定位,彰显学校特色。要以应用型本科教育为平台,重视应用研究,强化实践教学,促进产学研合作育人。... 明确办学定位并以此作为学校长远发展的基本依据,对于新建本科院校来说意义重大。新建本科院校要立足学校的办学实际,科学确定应用型办学定位,彰显学校特色。要以应用型本科教育为平台,重视应用研究,强化实践教学,促进产学研合作育人。要优化人才培养方案,构建适应应用型本科人才的培养模式,构筑应用型人才培养基地,推进应用型人才培养创新,提升学校办学核心竞争力。 展开更多
关键词 新建本科院校 应用型 办学定位 发展路径
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“新文科”背景下地方应用型高校复合人才培养创新与实践研究 被引量:1
4
作者 杨艳霞 何伟 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期3-5,共3页
新文科建设是新时代背景下进行的全国高校的人文教育改革,新文科建设为地方应用型高校人才培养的改革与创新提供了契机。地方应用型高校作为培养本地区经济发展建设人才的主要阵地,十分注重学生理论知识以及专业技能的培养。但基于传统... 新文科建设是新时代背景下进行的全国高校的人文教育改革,新文科建设为地方应用型高校人才培养的改革与创新提供了契机。地方应用型高校作为培养本地区经济发展建设人才的主要阵地,十分注重学生理论知识以及专业技能的培养。但基于传统文科的培养模式,其忽略了新文科人才的“创新性”“融合性”“发展性”,而新文科建设改变了传统的育人模式与理念。如何在新文科的建设前景下培养适应地方经济发展的复合型、应用型人才,是地方应用型高校迫切需要解决的问题。本文在分析地方应用型高校人才培养现状及问题的基础上,提出应突出新文科的“战略性”“创新性”“融合性”,构建多学科交叉融合培养机制,不断完善实践创新型教学培养机制等。 展开更多
关键词 新文科 应用型 复合型 人才培养
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地方工科高校电子信息工程专业创新应用型人才实践教学体系的构建与实施 被引量:5
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作者 付莉 付秀伟 +3 位作者 于军 侯凤艳 李佩玉 刘鸿章 《吉林化工学院学报》 CAS 2022年第6期14-18,共5页
培养满足市场需求的创新应用型人才,针对当今地方高校实践课程体系不完善、附属理论、内容缺乏层次性、创新性的问题,结合吉林化工学院电子信息工程专业实际情况,提出了构建创新应用型人才培养目标的“一体化、两平台、三层次、多模块... 培养满足市场需求的创新应用型人才,针对当今地方高校实践课程体系不完善、附属理论、内容缺乏层次性、创新性的问题,结合吉林化工学院电子信息工程专业实际情况,提出了构建创新应用型人才培养目标的“一体化、两平台、三层次、多模块”实验实践教学体系结构。该体系立足于信息与通信工程一级学科,以两个专业方向为设计平台,对横向每门实践课程内容进行层次性分类,纵向多门实践环节进行递进式推进。通过实践成果表明,本专业学生的专业操作能力、工程实践能力和创新意识均有较大提升,验证了该实践体系结构具有较好的系统性和可行性。 展开更多
关键词 创新应用 实践教学体系 层次性 递进式
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地方高校应用型财务管理教学模式研究——以四川省为例 被引量:5
6
作者 周娅纳 李玲 《四川文理学院学报》 2015年第2期143-146,共4页
经济的发展要求地方高校培养与之相适应的专业人才,尤其是财务管理专业.但如今地方高校财务管理专业教育普遍停留在"重理论轻实践"阶段,所培养的人才不能适应地方经济的发展.根据存在的问题,从四川省高校财务管理专业的实际... 经济的发展要求地方高校培养与之相适应的专业人才,尤其是财务管理专业.但如今地方高校财务管理专业教育普遍停留在"重理论轻实践"阶段,所培养的人才不能适应地方经济的发展.根据存在的问题,从四川省高校财务管理专业的实际情况入手,提出一些关于如何建立应用型财务管理教学模式的途径. 展开更多
关键词 应用型 财务管理 实践教学
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构建应用为导向的大学英语分层教学多元评价体系——以四川文理学院大学英语教学为例 被引量:5
7
作者 刘康 李显文 《四川文理学院学报》 2019年第4期129-133,共5页
教学评价是根据教学目标对教学过程及其结果进行价值判断的活动,是诊断、激励和调节教学行为,检测教学质量和推动课程建设的重要手段。目前,大学英语教学评价仍然以终结性考试为主要评价方式,在一定程度上存在着以考代评的现象。分层分... 教学评价是根据教学目标对教学过程及其结果进行价值判断的活动,是诊断、激励和调节教学行为,检测教学质量和推动课程建设的重要手段。目前,大学英语教学评价仍然以终结性考试为主要评价方式,在一定程度上存在着以考代评的现象。分层分类教学的大学英语教学评价体系应遵循不同价值取向,以应用为导向,采用多样化的评价方法和多元评价方式实行分层分类评价,充分发挥教学评价的审核发展功能,推动大学英语教学改革,提升应用型人才培养质量。 展开更多
关键词 应用型 大学英语 分层教学 多元评价
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地方应用型院校创新创业教育课程体系的构建 被引量:5
8
作者 田光 李兴光 《衡水学院学报》 2019年第1期72-76,共5页
当前,在全面深化创新创业教育改革的背景下,地方应用型院校开展创新创业教育是适应经济社会发展需要的一种教育方式。针对地方应用型院校在创新创业教育资源上的不足,从突出实践与应用的角度出发,构建了"普及性创新创业教育、系统... 当前,在全面深化创新创业教育改革的背景下,地方应用型院校开展创新创业教育是适应经济社会发展需要的一种教育方式。针对地方应用型院校在创新创业教育资源上的不足,从突出实践与应用的角度出发,构建了"普及性创新创业教育、系统性创新创业教育和实践性创新创业教育"相融合的创新创业教育课程体系。 展开更多
关键词 高等院校 应用型 创新创业教育 课程体系
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民办本科高校转型发展:转什么,怎么转 被引量:5
9
作者 张德江 康启鹏 +2 位作者 李文国 于书翰 王玉兰 《现代教育科学(高教研究)》 2015年第6期13-16,共4页
引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,是国家对高等教育改革发展做出的战略部署,是高等教育结构的重大调整。民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分。在向应用技术型高校转型发展过程中,民办本科院校具有与地方普... 引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,是国家对高等教育改革发展做出的战略部署,是高等教育结构的重大调整。民办本科院校是我国高等教育的重要组成部分。在向应用技术型高校转型发展过程中,民办本科院校具有与地方普通本科高校诸多不同的特性。本文立足民办本科院校实际,探讨了民办本科高校转型发展的任务及方向等一些重点和难点问题。 展开更多
关键词 民办本科院校 转型发展 应用技术型
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应用技术型化工本科工程能力训练体系的研究与实践 被引量:4
10
作者 刘小珍 《化工高等教育》 2009年第1期34-37,共4页
本文从化工类学科发展趋势与基本特征为出发点,以培养应用型本科工程能力为核心,系统地研究了化工应用型本科生应具备的工程能力,以及能力训练体系。
关键词 应用技术型 工程训练体系 工程能力
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应用型高等教育的类型化建构:国际经验与本土探索
11
作者 崔乃文 《江苏高教》 北大核心 2023年第11期79-89,共11页
应用型高等教育何以被或未被建构为一种独立的教育类型?文章以结构功能论为分析范式,认为外部社会与经济结构对应用型高等教育的类型形态具有结构性的塑造作用。研究发现,德国和美国构成了应用型高等教育类型化建构的对立面,德国协调型... 应用型高等教育何以被或未被建构为一种独立的教育类型?文章以结构功能论为分析范式,认为外部社会与经济结构对应用型高等教育的类型形态具有结构性的塑造作用。研究发现,德国和美国构成了应用型高等教育类型化建构的对立面,德国协调型市场经济的高技能模式、改进式创新风格及扁平的阶层结构,塑造了强大的应用型院校体系。美国自由型市场经济的技能替代模式、颠覆式创新偏好及陡峭的阶层结构,匹配了学术型与应用型相融合的一元分层体系,对独立的应用型院校缺少结构性需求。在演化态势上,德国和美国大致锁定在原始路径中,英国和日本则提供了重建应用型高等教育的两种可能,前者追求院校内部多样性,尝试在普通高校内部建立应用型人才培养体系;后者意图再造院校之间的多样性,复兴独立的应用型院校。中国产业经济存在较强的自由型市场特征,且“类型差异即等级差异”的观念根深蒂固,应用型院校的建构蓝图同产业经济模式与社会价值观念存在结构性冲突。探索机构内部多样性,在普通高等教育中形成一个强大有层次的应用型人才培养体系,或许是一条理想与现实、内部与外部于调适中渐成匹配态势的稳健之路。 展开更多
关键词 应用型院校 类型化建构 高等教育体系 产业经济结构
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应用型本科高校归位职业教育类型的实然、应然与路径
12
作者 冯东 易芯宇 《新疆职业教育研究》 2023年第3期1-6,共6页
在当前经济结构不断升级,职业本科教育迫切寻求发展的背景下,国家提出要引导一部分地方本科高校向应用型转变,然而在“试点—扩散”的转型过程中,应用型本科高校却陷入了难以向职业教育类型归位的困境,突出表现为转型政策支持力度不够... 在当前经济结构不断升级,职业本科教育迫切寻求发展的背景下,国家提出要引导一部分地方本科高校向应用型转变,然而在“试点—扩散”的转型过程中,应用型本科高校却陷入了难以向职业教育类型归位的困境,突出表现为转型政策支持力度不够、高校对职业类型属性不认同、社会地位不高、办学资源缺乏等问题。推进应用型本科高校转型是我国加快发展现代职业教育的任务之一,必须使其摆脱实然之困,进一步明确应用型本科高校的类型、提高应用型人才的社会地位、鼓励高校明晰未来发展的生态定位,从政策、社会及高校自身三条路径推动应用型本科高校实现职业类型的归位。 展开更多
关键词 应用型本科高校 职业类型 归位 转型路径
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应用型本科多学科互融型创新创业教育模式探究
13
作者 王凤仙 闫晓波 《农机使用与维修》 2023年第10期126-129,共4页
随着智能时代的来临,社会对人才需求发生了重大变化。新型应用型本科教育是国家人才培养体系中的重要部分,为各个行业输送基础技术及管理人员。鉴于学校资源、位置和生源的限制,创新创业教育的开展遇到了很多困难,浮于表面没有深入。借... 随着智能时代的来临,社会对人才需求发生了重大变化。新型应用型本科教育是国家人才培养体系中的重要部分,为各个行业输送基础技术及管理人员。鉴于学校资源、位置和生源的限制,创新创业教育的开展遇到了很多困难,浮于表面没有深入。借鉴国内外优秀经验,打破专业、学校、地域间的壁垒,从学科、竞赛、媒介、时间等方面研究,融合“新工科、新农学、新教育”理念创建适用多学科的创新创业教育模式。探索大学生社会服务属性,为从基层提高全民科技和创新能力的教育模式提供可行性参考。 展开更多
关键词 创新创业教育 应用本科 学科互融 通用型
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高校财会专业实验教学管理模式创新策略研究 被引量:3
14
作者 傅素青 李安兰 《科教导刊》 2017年第1期79-80,共2页
就业胜任力的培养和提升是高校办学宗旨与目标之一。实验教学环节可以检验学生理论的掌握程度和专业技能践行的水平,在专业人才培养体系中是至关重要的。现阶段,多数高校财会专业实验教学管理水平受到教学体系、基础设施建设、实践教师... 就业胜任力的培养和提升是高校办学宗旨与目标之一。实验教学环节可以检验学生理论的掌握程度和专业技能践行的水平,在专业人才培养体系中是至关重要的。现阶段,多数高校财会专业实验教学管理水平受到教学体系、基础设施建设、实践教师资源等各方面条件的限制。本文针对高校财会专业实验教学管理模式现状与存在的问题进行分析,对培养个性化,全能型财会人才提出创新型教学方案。旨在构建专业化,高效性,渐进式,全面型的财会实验教学模式。 展开更多
关键词 应用型 改革 个性化 全能型
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浅析应用型高校工匠型人才培养策略研究 被引量:3
15
作者 郑晶 《天津职业院校联合学报》 2017年第12期13-16,共4页
"中国制造2025"的国家战略大背景下,职业教育所培养的人才应更加专业高端,因此国家对职业教育提出了更高的要求,将一批优秀的高职院校转型为代表着职业教育领域培养更高层次的应用型高校。应用型高校应利用高校专业设置改革,... "中国制造2025"的国家战略大背景下,职业教育所培养的人才应更加专业高端,因此国家对职业教育提出了更高的要求,将一批优秀的高职院校转型为代表着职业教育领域培养更高层次的应用型高校。应用型高校应利用高校专业设置改革,构建全方位的工学结合模式,借助互联网+履行"现代学徒制"等多种方式,尽力培养出符合现代工业发展的工匠型人才,让工匠精神植入每一个毕业生的价值观中。 展开更多
关键词 应用型高校 工匠型 学生培养 职后延伸培养链
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“应用技术型”教育背景下制药工艺学改革初探 被引量:3
16
作者 赵艳艳 张晓虎 程敏 《广州化工》 CAS 2016年第6期150-152,共3页
制药工艺学是制药工程专业的核心课程之一。本文立足地方,紧密围绕地方经济发展,探索应用技术型本科教育背景下、符合商洛学院学情的制药工艺学课程教学模式,从制药工艺学教学模式设计、教学手段、实践教学等方面进行改革,探求应用技术... 制药工艺学是制药工程专业的核心课程之一。本文立足地方,紧密围绕地方经济发展,探索应用技术型本科教育背景下、符合商洛学院学情的制药工艺学课程教学模式,从制药工艺学教学模式设计、教学手段、实践教学等方面进行改革,探求应用技术型教育背景下的制药工艺学教学的新方法、新思路,有效培养学生的工程意识,充分调动学生的主观能动性。结果表明,课程改革效果显著。 展开更多
关键词 应用技术型 制药工艺学 改革
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我们怎样培养应用型教师——“分段分离式”与“整合连贯型”教师教育模式之比较 被引量:2
17
作者 罗明东 《楚雄师范学院学报》 2014年第5期1-6,共6页
本文是对"整合连贯型"教师教育模式的深化性研究。针对新建本科师范院校应用型办学转型的实际,结合"整合连贯型"教师教育模式的理论和实践应用,创造性地提出"应用型教师"的培养理念。以对比的方式揭示&qu... 本文是对"整合连贯型"教师教育模式的深化性研究。针对新建本科师范院校应用型办学转型的实际,结合"整合连贯型"教师教育模式的理论和实践应用,创造性地提出"应用型教师"的培养理念。以对比的方式揭示"整合连贯型"教师教育模式的应用性特征。对师范专业突破传统的"分段分离式"教师教育模式的不足,建立适应基础教育改革和发展实际的"整合连贯型"教师教育模式作了系统的阐释。为培养基础教育应用型师资提供了全新的理论视角和路径选择。 展开更多
关键词 应用型教师 分段分离式 整合连贯型 教师教育模式
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地方应用型本科高校学生创新创业能力培养教学改革研究--以武夷学院为例 被引量:2
18
作者 黎恒杆 林丹萍 +2 位作者 王玉林 朱德良 苏晴微 《教育教学论坛》 2020年第17期88-89,共2页
"双创"人才培养是应用型本科高校的一项根本任务。该文首先分析了应用型本科高校学生创新创业培养的产生背景及其他高校的教学改革方法,提出了以"学分学程"的方式进行创新创业教学改革,以创新创业教学的管理制度、... "双创"人才培养是应用型本科高校的一项根本任务。该文首先分析了应用型本科高校学生创新创业培养的产生背景及其他高校的教学改革方法,提出了以"学分学程"的方式进行创新创业教学改革,以创新创业教学的管理制度、各种资源的融合、校企联合培养和创新创业的课程体系为主要研究任务,并提出了教学措施;最后以武夷学院创新创业教学为例,证明创新创业学分学程在教学有良好的效果。 展开更多
关键词 创新创业 应用型 教学改革 学分学程
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应用型财经类本科高校软件工程专业人才培养的创新与实践 被引量:1
19
作者 银朋 张晶 +1 位作者 胡坡 黄勇 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2022年第4期49-53,共5页
结合应用型财经类院校特色,通过分析目前人才培养存在的问题,以河南财政金融学院为主体,形成并应用软件工程专业的特色化人才培养模式,促进学生的财经知识与软件类知识有机结合,改善人才供给与需求不匹配的困境。
关键词 应用型 财经类 本科高校 软件工程 人才培养 就业
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论《进出口业务(双语)》课程教学模式的创新 被引量:1
20
作者 黄晓雄 郑红莲 《怀化学院学报》 2009年第7期146-148,共3页
《进出口业务》按照应用型本科的办学理念进行改革,培养学生的实际动手能力和实践能力,从几个方面实现新的教学模式。
关键词 应用型 实践 创新
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