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学科承认的方式及其价值 被引量：23
1
作者 王建华 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期12-19,共8页
对学科而言,承认有三种基本形式,即爱的承认、权利的承认和重视的承认。爱的承认是学科共同体内部对于学科的忠诚,这种承认是本学科从业者对于学科的一种情感承认;权利的承认是在科学共同体内各学科间对于学科地位的相互尊重,这种承认... 对学科而言,承认有三种基本形式,即爱的承认、权利的承认和重视的承认。爱的承认是学科共同体内部对于学科的忠诚,这种承认是本学科从业者对于学科的一种情感承认;权利的承认是在科学共同体内各学科间对于学科地位的相互尊重,这种承认是科学家或学者阶层间对于彼此志业的理性承认;重视是学科共同体外部对于学科的社会承认,这种承认是学科之外的社会领域对于学科声望与学术贡献价值承认。上述三种不同承认方式中,学科同行的认同与忠诚是学科获得承认的基础,其他学科共同体的尊重是一门学科获得学科荣誉和提升学科声望的前提条件。 展开更多
关键词 学科承认 忠诚 权利 重视
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钦佩感:一种见贤思齐的积极情绪 被引量：18
2
作者 陈世民 吴宝沛 +4 位作者 方杰 孙配贞 高良 熊红星 郑雪 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第11期1667-1674,共8页
钦佩感是对优秀他人或榜样的一种高度喜欢和尊敬,是看到他人的优秀行为或品质时所产生的一种积极情绪,其典型成分是欣赏和鼓舞。他人的优秀能力、美德、积极态度、自我提升动机、相似的价值观等因素影响钦佩感的产生。美德钦佩感会导致... 钦佩感是对优秀他人或榜样的一种高度喜欢和尊敬,是看到他人的优秀行为或品质时所产生的一种积极情绪,其典型成分是欣赏和鼓舞。他人的优秀能力、美德、积极态度、自我提升动机、相似的价值观等因素影响钦佩感的产生。美德钦佩感会导致后叶催产素分泌,和能力钦佩感分别激发不同但又相互重叠的脑区。钦佩感具有激励作用,提高自我效能感和结果期望并影响其职业意向,激发个体的亲社会动机与行为。拓展钦佩感的概念与成分、辨析与崇拜的相似与不同、开展钦佩感的应用研究以及跨文化或本土化研究等是该领域未来重要的研究方向。 展开更多
关键词 钦佩感 美德钦佩感 能力钦佩感 上行比较 榜样
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南朝人士之北奔与江左文化之北传 被引量：6
3
作者 王永平 《南京师范专科学校学报》 2000年第1期20-31,共12页
本文具体论述了流亡北朝的江南士人在南朝文化北传中所起的重要中介作用。而南方文化的北传 ,不仅推动了北朝汉化过程 ,而且对消弥南北地域隔阂和对立 。
关键词 士人 典制 学风 文风 交流 北传 仰慕
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广东高校医学生榜样钦佩感现状研究
4
作者 邹小芳 黄懿炘 +3 位作者 李娜 罗晴 刘美兰 邓银辉 《卫生职业教育》 2024年第1期124-127,共4页
目的调查广东高校医学生榜样钦佩感现状并分析影响因素。方法应用一般资料调查表、钦佩感量表、医学生职业认同感量表、社会责任感量表对广东7所高校405名在校医学生进行问卷调查。结果广东高校医学生钦佩感量表得分为(34.48±4.74)... 目的调查广东高校医学生榜样钦佩感现状并分析影响因素。方法应用一般资料调查表、钦佩感量表、医学生职业认同感量表、社会责任感量表对广东7所高校405名在校医学生进行问卷调查。结果广东高校医学生钦佩感量表得分为(34.48±4.74)分,职业认同感量表得分为(136.93±19.05)分,社会责任感量表得分为(114.92±11.91)分,榜样钦佩感与职业认同感和社会责任感呈正相关关系。多元线性回归分析显示,性别、年级、职业认同感是医学生榜样钦佩感的主要影响因素。结论广东高校医学生具有较强榜样钦佩感,高校应针对不同年级开展职业认知与榜样教育,引导其树立正确的榜样观,提升职业素养与道德水平,为今后的职业发展奠定基础。 展开更多
关键词 医学生 榜样 钦佩感
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忌讳、崇拜与谐音 被引量：3
5
作者 郑婷 《浙江教育学院学报》 2004年第3期26-30,34,共6页
汉语语言的忌讳、崇拜和谐音的关系密切。利用谐音表意形式可以具体反映汉民族趋吉避凶的文化内涵。谐音禁忌与谐音崇拜的产生有汉语本身的原因 ,也与一定的社会文化心理相关。
关键词 忌讳 崇拜 谐音
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旅游景观美的观赏研究 被引量：3
6
作者 赵传唏 《人文地理》 CSSCI 北大核心 1997年第4期69-71,84,共4页
本文论及了旅游景观美观赏的重要性和复杂性、旅游景观美的观赏要求。
关键词 旅游景观 观赏 分类
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钦佩感与群体关系对大学生亲社会行为的影响 被引量：4
7
作者 谢婧 郑春东 《中国健康心理学杂志》 2019年第6期943-947,共5页
目的:探究钦佩感与群体关系对大学生亲社会行为的影响。方法:采用自编的求助情境以及钦佩感测量量表、群体关系量表和亲社会行为意愿量表,进行2(钦佩感:高和低)×2(群体关系:内群体和外群体)组间实验设计,随机选取326名大学生分配在... 目的:探究钦佩感与群体关系对大学生亲社会行为的影响。方法:采用自编的求助情境以及钦佩感测量量表、群体关系量表和亲社会行为意愿量表,进行2(钦佩感:高和低)×2(群体关系:内群体和外群体)组间实验设计,随机选取326名大学生分配在4种助人情景下,测量被试的亲社会行为意愿,进行统计分析。结果:方差分析显示,钦佩感和群体关系对亲社会行为的主效应显著(F=4.055,4.231;P<0.05),二者之间交互项效应显著(F=4.231,P<0.05),简单效应检验表明,内群体关系下钦佩感对大学生亲社会行为的影响不显著,外群体关系下钦佩感可以显著促进亲社会行为(F=8.235,P<0.05)。结论:钦佩感和群体关系均影响大学生的亲社会行为,并且群体关系在钦佩感影响亲社会行为的关系中起到调节作用。 展开更多
关键词 钦佩感 群体关系 大学生 亲社会行为
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浅析四节篮球比赛的节奏特点与控制 被引量：3
8
作者 赵恩华 《延边大学学报（自然科学版）》 CAS 2000年第3期218-221,共4页
以篮球比赛节奏变化为视角 ,全面透视制约比赛节奏变化的主要因素 .并分析了四节比赛各个阶段的对阵特点 ,进而提出了控制比赛节奏的方法 .
关键词 节奏 心理特征 观赏性 篮球比赛 四节制
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从“企慕情境”看《秦风·蒹葭》的内涵美 被引量：3
9
作者 朱晓燕 《兰州工业高等专科学校学报》 2007年第4期72-74,共3页
《诗经.秦风.蒹葭》是秦地的歌谣[1],以清逸缥缈的文字描述了对伊人的向往与追求,写得颇具美感。论述了《蒹葭》的美不仅体现在一唱三叹、回环往复的形式方面,还体现在从内涵的多义性折射出的朦胧美,从"企慕情境"折射出的哲... 《诗经.秦风.蒹葭》是秦地的歌谣[1],以清逸缥缈的文字描述了对伊人的向往与追求,写得颇具美感。论述了《蒹葭》的美不仅体现在一唱三叹、回环往复的形式方面,还体现在从内涵的多义性折射出的朦胧美,从"企慕情境"折射出的哲理美等方面。 展开更多
关键词 《诗经·秦风·蒹葭》 企幕情境 朦胧美 哲理内涵
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慕课在“高等数学”课程教育中的应用分析 被引量：2
10
作者 郑斌 《无线互联科技》 2020年第16期126-127,共2页
为了转变传统教学方式,各高校引入了一种新型教学模式慕课,以提高整体教学质量,激发学生学习积极性,达到教学相长的目的。这一模式为师生学习高等数学提供了新平台,学生通过丰富的教学资源,找到适合自己的教学课程,真正实现英才施教。... 为了转变传统教学方式,各高校引入了一种新型教学模式慕课,以提高整体教学质量,激发学生学习积极性,达到教学相长的目的。这一模式为师生学习高等数学提供了新平台,学生通过丰富的教学资源,找到适合自己的教学课程,真正实现英才施教。文章主要研究了慕课在高等数学课程中的应用,阐述教学优点和教学现状,提出应用策略。 展开更多
关键词 慕课 高等数学 教学质量
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恐惧与敬仰:蒙元时期西人游记中的中国印象 被引量：2
11
作者 耿波 刘双双 《江苏行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期29-35,共7页
《马可·波罗行纪》中的东方印象书写存在着敬仰与焦虑杂糅的复杂情绪。这种复杂的东方印象,始于蒙元时期西方人对三次蒙元西征的直观感受。三次蒙元西征使西方人形成了对东方的恐惧印象,而蒙元帝国的建立又与西方集体记忆中的"... 《马可·波罗行纪》中的东方印象书写存在着敬仰与焦虑杂糅的复杂情绪。这种复杂的东方印象,始于蒙元时期西方人对三次蒙元西征的直观感受。三次蒙元西征使西方人形成了对东方的恐惧印象,而蒙元帝国的建立又与西方集体记忆中的"赛里斯"神话与救世主信仰相嵌合,这带动了恐惧印象向敬仰情绪的转变。西方对东方的敬仰日益成为主流,但在敬仰的主流印象中恐惧传统却并未完全消失。在《马可·波罗行纪》前后的西人东方游记中,恐惧与敬仰的交织构成了西人东方印象的主调。 展开更多
关键词 蒙元西征 恐惧 敬仰 东方印象
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理智德性:值得钦慕的品质特征 被引量：2
12
作者 方环非(译) 《伦理学术》 2019年第2期274-287,共14页
本文提出,无论是道德德性还是理智德性,都是值得钦慕的品质。在反思之后,我们会钦慕所有这样的德性。理智德性指向那些智识上深层的、后天获得的持久的特质。在实现真理时,它们不仅涉及值得钦慕的理智动机,还有可靠的过程。所有这些理... 本文提出,无论是道德德性还是理智德性,都是值得钦慕的品质。在反思之后,我们会钦慕所有这样的德性。理智德性指向那些智识上深层的、后天获得的持久的特质。在实现真理时,它们不仅涉及值得钦慕的理智动机,还有可靠的过程。所有这些理智德性的特征,均可以通过反思我们在他人身上所钦慕的东西而得以辨识。钦慕会产生对值得钦慕的那些人的模仿,并因此激发出合情理的行为。与此同时,由于知识主要就是通过值得钦慕的(符合德性的)相信行为而获得真理,因此钦慕也是知识的基础。 展开更多
关键词 钦慕 德性 理智德性 道德德性 动机 知识 模仿
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李白与《史记》人物情结之接受美学透视 被引量：1
13
作者 宋嗣廉 《北华大学学报（社会科学版）》 2002年第3期42-45,共4页
李白自觉地“接受”了司马迁“爱奇”的审美原则 ,对众多《史记》中的“畸人”进行了再生产、再创造。这种再生产、再创造的情结来自于创作主体对“汉唐气象”的感悟 ;来自于创作主体对“畸人”们的“企羡” ;来自于创作主体与“畸人”... 李白自觉地“接受”了司马迁“爱奇”的审美原则 ,对众多《史记》中的“畸人”进行了再生产、再创造。这种再生产、再创造的情结来自于创作主体对“汉唐气象”的感悟 ;来自于创作主体对“畸人”们的“企羡” ;来自于创作主体与“畸人”“对话”的强烈需求。 展开更多
关键词 接受美学 爱奇 企羡 对话
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“慕”与“怨”的对话——白朗宁夫人与李清照的爱情诗对比分析 被引量：1
14
作者 郑海霞 《涪陵师范学院学报》 2004年第3期47-49,共3页
白朗宁夫人和李清照都以辞藻文采诉衷情,写出了引起读者共鸣的诗篇,丰富了世界艺术宝库。白朗宁的诗体现了“慕”的胜境,李清照的诗却体现了“怨”的胜境。
关键词 爱情诗 慕 怨 文化差异
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爱人的心是琥珀做的——对卞之琳爱情诗的一种解读 被引量：1
15
作者 朱宾忠 《海南师范学院学报（社会科学版）》 2004年第5期67-69,共3页
卞之琳的爱情诗意义隐晦,题旨深藏不露。但通过深入的文本细读,可以发现这些诗婉转地表达了他对爱情的独特感受以及他既强烈渴望又害怕表露的欲语还休的心态。诗歌真切记录了他的一段心路历程,昭示了一颗敏感、纤弱、纯洁而痛苦的心灵。
关键词 卞之琳 爱情诗 情怯 倾慕 情殇
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简论中西古典爱情诗的不同 被引量：1
16
作者 侯俊玲 《廊坊师范学院学报》 2002年第3期27-28,共2页
中西古典爱情诗不同 ,表现在中国古典爱情诗委婉、深沉 ,西方爱情诗热烈 ,奔放。表现在离别诗上 ,中国诗多浓重的悲剧色彩 ,而西方爱情离别诗虽伤感 ,却充满喜剧色彩、乐观。此外 ,中国古典爱情诗中出现了一类怨妇诗 ,而西方爱情诗中充... 中西古典爱情诗不同 ,表现在中国古典爱情诗委婉、深沉 ,西方爱情诗热烈 ,奔放。表现在离别诗上 ,中国诗多浓重的悲剧色彩 ,而西方爱情离别诗虽伤感 ,却充满喜剧色彩、乐观。此外 ,中国古典爱情诗中出现了一类怨妇诗 ,而西方爱情诗中充满了对女性的赞美与崇拜。 展开更多
关键词 古典爱情诗 委婉 悲剧 怨妇诗 女性 赞美 中国 西方国家 文学评论
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回避还是模仿?同事亲家庭非伦理行为对员工亲家庭非伦理行为的影响
17
作者 张兰霞 李末芝 毛孟雨 《东北大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第9期1361-1368,共8页
基于情感事件理论,以事件-情感-态度-行为为线索,研究构建了同事亲家庭非伦理行为双重人际影响模型.基于两个时点的529份有效样本数据,运用结构方程模型进行了实证检验.结果表明:同事亲家庭非伦理行为会通过羡慕情感和间接学习正向影响... 基于情感事件理论,以事件-情感-态度-行为为线索,研究构建了同事亲家庭非伦理行为双重人际影响模型.基于两个时点的529份有效样本数据,运用结构方程模型进行了实证检验.结果表明:同事亲家庭非伦理行为会通过羡慕情感和间接学习正向影响员工亲家庭非伦理行为;同事亲家庭非伦理行为会通过厌恶情感和互动回避负向影响员工亲家庭非伦理行为.这不仅丰富了现有亲家庭非伦理行为的相关研究,揭开了亲家庭非伦理行为双重人际影响效应的黑箱,同时也为组织有效地预防亲家庭非伦理行为的产生,为促进组织的良性发展提供了有益指导. 展开更多
关键词 亲家庭非伦理行为 羡慕 厌恶 间接学习 互动回避
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新中国成立初党外上层知识分子检讨行为的心理基础 被引量：1
18
作者 汪秀枝 《河南社会科学》 2002年第4期132-133,共2页
从1949年2月北平解放到1950年下半年,全国开展了以大学教师为主要对象,兼及中小学教师的政治学习运动,继而,党外上层知识分子们纷纷在媒体上发表个人检讨。笔者认为,这种群体性的行为,主要是因为知识分子有着敬佩感激、愧疚自责、从众... 从1949年2月北平解放到1950年下半年,全国开展了以大学教师为主要对象,兼及中小学教师的政治学习运动,继而,党外上层知识分子们纷纷在媒体上发表个人检讨。笔者认为,这种群体性的行为,主要是因为知识分子有着敬佩感激、愧疚自责、从众求安的心理基础。 展开更多
关键词 党外上层知识分子 敬佩感激心理 愧疚自责心理 从众求安心理
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品评、颂扬与反思:17世纪的多恩研究 被引量：1
19
作者 晏奎 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期117-125,共9页
17世纪的多恩研究,围绕"才"和"象"这对核心观念,经历了品评、颂扬、反思三个阶段。反思预示着20世纪的理论争鸣,而品评和赞扬则揭示了人们对16世纪末那种典雅、细腻、优美、极富乐感的抒情诗传统的摈弃。17世纪的... 17世纪的多恩研究,围绕"才"和"象"这对核心观念,经历了品评、颂扬、反思三个阶段。反思预示着20世纪的理论争鸣,而品评和赞扬则揭示了人们对16世纪末那种典雅、细腻、优美、极富乐感的抒情诗传统的摈弃。17世纪的研究尽管有着强烈的品评性质,但分析较为肤浅,反思也不系统,却反映了当时的英国诗坛的基本走向和一般状况,特别是琼生、卡洛、德莱顿等人的评价,更对后来三百多年的多恩研究产生了重大而深远的影响。即便在今天,有关多恩研究的选题依据、分析方法和基本走向,连同多恩诗的类别划分和核心概念,都可见到17世纪的影子,甚至研究重点、研究空白、争论焦点、审美关照等,都显示出对17世纪的多恩研究的一种回应、继承与发展。 展开更多
关键词 多恩研究 17世纪 品评 颂扬 反思
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陶诗接受视野下的苏轼“崇陶”与“和陶” 被引量：1
20
作者 伏蒙蒙 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第5期31-34,共4页
苏轼对陶渊明的推崇追慕在陶学接受史上具有极为重要的地位,苏轼对陶渊明其人其诗的评价比苏轼之前任何人对陶渊明的评价都要高,苏轼对陶渊明的推崇超过了他对其他任何一位诗人的推崇,除了屡发赞陶之声,苏轼还创作了一百多首"和陶... 苏轼对陶渊明的推崇追慕在陶学接受史上具有极为重要的地位,苏轼对陶渊明其人其诗的评价比苏轼之前任何人对陶渊明的评价都要高,苏轼对陶渊明的推崇超过了他对其他任何一位诗人的推崇,除了屡发赞陶之声,苏轼还创作了一百多首"和陶诗",显示出对陶渊明诗歌成就的高度认同和师法追慕。 展开更多
关键词 陶学 苏轼 推崇 陶渊明 “和陶诗”
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