基于网络的英语教学中教师角色的定位 被引量：101

1

作者 廖锦超 《外语电化教学》 CSSCI 2005年第1期70-74,共5页

本文以Marion William &.Robert L. Burden的社会建构主义理论为基础,讨论了影响网络英语教学过程的各个组成因素,着重从教师自我完善、具体教学任务、学生个体发展及网络环境和其他环境等层面分析和讨论了基于网络的英语教学中教... 本文以Marion William &.Robert L. Burden的社会建构主义理论为基础,讨论了影响网络英语教学过程的各个组成因素,着重从教师自我完善、具体教学任务、学生个体发展及网络环境和其他环境等层面分析和讨论了基于网络的英语教学中教师的角色问题. 展开更多

关键词 网络英语教学 教师的角色 社会建构主义理论

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网站技术及其在英语专业教学中的应用 被引量：10

2

作者 丁林棚 《外语电化教学》 CSSCI 2005年第5期67-71,共5页

网络教学在英语专业教学中起着非常重要的作用.认知灵活性理论从教育心理学角度为网络英语教学提供了理论基础.通过基于网络的超文本、多媒体教学,学生可以从多角度进行对知识的通达获取.本文着重介绍了多媒体网络设计在英语专业教学中... 网络教学在英语专业教学中起着非常重要的作用.认知灵活性理论从教育心理学角度为网络英语教学提供了理论基础.通过基于网络的超文本、多媒体教学,学生可以从多角度进行对知识的通达获取.本文着重介绍了多媒体网络设计在英语专业教学中的实现方法和意义,指出,网站内容的丰富性和针对性是网站的重要原则,可以通过Web服务器、FTP服务器、流媒体服务器和远程终端服务器等不同方式实现有效网络教学,并强调建站技术对教师个人的重要性和必要性. 展开更多

关键词 网络英语教学 英语专业 服务器 流媒体 超文本

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多元识读教学法在大学英语教学改革中的应用及启示 被引量：8

3

作者 杨渝 丁年青 《上海中医药大学学报》 CAS 2011年第4期20-22,共3页

多元识读教学法是顺应信息网络时代语言及文化的多元融合潮流而诞生的一种教学模式。多元识读教学法在外语教学中突破以语言为中心的传统识读教学模式,利用信息技术和网络资源,着力提高学习者的多模态意义识读能力。例举多元识读教学法... 多元识读教学法是顺应信息网络时代语言及文化的多元融合潮流而诞生的一种教学模式。多元识读教学法在外语教学中突破以语言为中心的传统识读教学模式,利用信息技术和网络资源,着力提高学习者的多模态意义识读能力。例举多元识读教学法在网络英语教学改革及"菜单式"课程建设中的应用情况,探讨该教学法对当前大学英语教学改革的启示。 展开更多

关键词 多元识读教学法 英语教学 网络英语 菜单式课程

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远程教育教学交互理论对外语网络教学的启示 被引量：5

4

作者 陈冰冰 《外语电化教学》 CSSCI 2007年第4期14-20,共7页

交互性是计算机网络与外语课程整合的核心概念，相对而言，目前有关远程教育背景下的教学交互理论和实践的研究已较为成熟。通过借鉴相关理论、分析外语网络教学的特点，本文认为远程教育教学交互理论可以为外语网络教学交互设计和实施... 交互性是计算机网络与外语课程整合的核心概念，相对而言，目前有关远程教育背景下的教学交互理论和实践的研究已较为成熟。通过借鉴相关理论、分析外语网络教学的特点，本文认为远程教育教学交互理论可以为外语网络教学交互设计和实施等方面提供新的视觉和理论基础。 展开更多

关键词 远程教育 教学交互理论 外语网络教学

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建构主义与网络英语教学 被引量：2

5

作者 严秋宜 《黄冈师范学院学报》 2004年第4期88-90,共3页

作为教育心理学最新发展的成果———建构主义理论,对网络教学起着重要的指导作用。本文介绍了建构主义理论的基本观点,并结合网络英语教学的特点,阐述了利用建构主义理论指导网络英语教学的原则和方法。

关键词 建构主义 网络教学 英语教学 教学设计 情境性教学 协作学习方式

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基于建构主义的网络英语写作教学实践 被引量：2

6

作者 李平 齐萌 章国英 《中国医学教育技术》 2013年第4期442-444,共3页

以网络课程在线英语写作课程为例,探讨了如何运用建构主义教学观来指导医学博士生网络英语教学的一些措施。同时指出建构主义学习理论是指导外语教学的强大依据,而网络教学最能充分实践建构主义理论的核心思想。

关键词 建构主义 网络英语教学 在线英语写作课

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性格与英语网络教学效果之影响因素探讨 被引量：2

7

作者 孙秀芳 詹文法 秦珍珍 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第9期67-71,共5页

如何根据学生的个体特征因材施教是当前教育所面临的主要问题,显然性格不同,个体特征也不同,因此对关于学生的性格对教学效果的影响状况的研究尤为重要。以安庆师范学院部分学生为研究对象,以大学英语网络教学为例,探讨学生性格与教学... 如何根据学生的个体特征因材施教是当前教育所面临的主要问题,显然性格不同,个体特征也不同,因此对关于学生的性格对教学效果的影响状况的研究尤为重要。以安庆师范学院部分学生为研究对象,以大学英语网络教学为例,探讨学生性格与教学效果之间的影响因素,以便更好地为教学服务。实验结果表明:(1)不同性格学生的英语学习动机存在显著性差异,外向型的学生学习动机要强于内向型的学生,但性格与学习动机的类型没有明显的关系。(2)性格与参与程度之间存在极其显著的差异,外向性格的学生的课堂参与度要远大于内向型学生。(3)调查结果显示在英语的听力、口语、阅读、写作四大项中口语和阅读受性格的影响:外向型学生的口语比内向型的学生要好,但阅读却比内向型学生要差;听力和写作的总体水平受性格影响不大。 展开更多

关键词 性格 学习动机 英语网络教学 课堂参与

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网络英语教学中的学习者自主评估研究 被引量：2

8

作者 李江骅 《遵义师范学院学报》 2010年第1期105-107,共3页

自主评估对于自主学习具有特殊意义,而自主学习是网络英语教学的重要特征。文章讨论了自主评估的重要性,介绍了自主评估工具及其在网络英语教学中的应用,探讨了网络英语教学自主评估存在的问题及解决办法。

关键词 自主评估 重要性 工具 网络英语教学

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教师——网络英语学习中不可替代的角色——一次对教师角色的实际调查 被引量：1

9

作者 刘晓琼 周炳兰 《外语教育》 2004年第1期107-112,共6页

本文从二语习得过程以及建构主义学习理论出发,通过分析网络英语教学的实质、特点,各教学要素之间的关系,从而探讨了教师在网络英语学习中不可替代的多重角色。笔者对西北工业大学网络英语教学试点的运行情况,特别是教师实际扮演的角色... 本文从二语习得过程以及建构主义学习理论出发,通过分析网络英语教学的实质、特点,各教学要素之间的关系,从而探讨了教师在网络英语学习中不可替代的多重角色。笔者对西北工业大学网络英语教学试点的运行情况,特别是教师实际扮演的角色进行了一次实地调查。结果显示教学效果不甚理想,而归根结底,是教师的原因。 展开更多

关键词 建构主义 教师 多重角色 网络英语教学

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网络环境下大学英语多元教学评价模式探析 被引量：1

10

作者 楚承华 《开封教育学院学报》 2013年第6期71-72,共2页

随着网络多媒体环境下的大学英语教学改革,建立和完善教学评价体系是改革的主要内容之一。笔者论述了多元教学评价模式的理论依据,阐述了笔者所在学校大学英语教学多元教学评价模式的实践情况,分析了评价体系存在的问题,并提出了解决的... 随着网络多媒体环境下的大学英语教学改革,建立和完善教学评价体系是改革的主要内容之一。笔者论述了多元教学评价模式的理论依据,阐述了笔者所在学校大学英语教学多元教学评价模式的实践情况,分析了评价体系存在的问题,并提出了解决的措施。 展开更多

关键词 网络多媒体 大学英语教学 教学评价 多元教学评价模式

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外语网络教学与教师角色定位

11

作者 许超 《山东电力高等专科学校学报》 2012年第3期67-69,共3页

当前新一轮的大学英语教学改革正在全面展开。这次英语教学改革的成功与否,在很大程度上取决于英语教师教学理念和实践的相应提高。本文结合了网络教学的特点及问题,探讨教师在网络教学中的角色。

关键词 网络英语教学 教师的角色 自主学习

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大学英语网络教学的兴起与所存在的问题 被引量：7

12

作者 孙奕东 《开封大学学报》 2007年第2期41-42,共2页

传统的以课堂讲授为主的大学英语教学模式存在着忽视学生的个体差异、缺乏语言实践的机会、忽视语言运用能力的培养等诸多弊端,已不能适应人才发展的形势,迫切需要改革。网络教学模式以其良好的集成性、及时性、交互性及资源共享、个性... 传统的以课堂讲授为主的大学英语教学模式存在着忽视学生的个体差异、缺乏语言实践的机会、忽视语言运用能力的培养等诸多弊端,已不能适应人才发展的形势,迫切需要改革。网络教学模式以其良好的集成性、及时性、交互性及资源共享、个性化教学等特殊功能而成为发展方向。但是网络教学模式也导致了一些消极现象的发生:一是学生过分依赖网络,致使教师的积极性和主动性降低;二是网络教学成为更高级的满堂灌;三是学生学习表现出很大的随意性。这些问题亟待在实践中加以解决。 展开更多

关键词 网络教学模式 大学英语教学 传统英语教学模式

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基于Web2.0技术的大学英语教学模式改革探究 被引量：1

13

作者 郝丽华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2011年第6期117-118,125,共3页

在多媒体技术和网络技术的推动下,以学习者为中心的网络教学模式得到了迅速发展。Web2.0技术的普及为当代大学英语改革提供了更为广阔的舞台。本文首先介绍了大学英语教学模式改革的新要求及Web 2.0的技术特点,然后探讨了Web2.0技术在... 在多媒体技术和网络技术的推动下,以学习者为中心的网络教学模式得到了迅速发展。Web2.0技术的普及为当代大学英语改革提供了更为广阔的舞台。本文首先介绍了大学英语教学模式改革的新要求及Web 2.0的技术特点,然后探讨了Web2.0技术在大学英语教学中应用的具体形式,最后总结了Web 2.0技术对学习者学习方式的影响。 展开更多

关键词 web2.0 基于网络的英语教学模式 学习方式

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试论电大英语网络教学资源的利用

14

作者 杨萍 《山西广播电视大学学报》 2010年第4期62-63,共2页

电大网络教学的顺利开展离不开丰富的网络教学资源。电大自开展"开放教育试点"以来,网络教学资源的建设取得了很大的成绩,然而学生却未充分利用这些资源。因此,提高英语网络教学资源的利用率是电大英语网络教学的重要任务,需... 电大网络教学的顺利开展离不开丰富的网络教学资源。电大自开展"开放教育试点"以来,网络教学资源的建设取得了很大的成绩,然而学生却未充分利用这些资源。因此,提高英语网络教学资源的利用率是电大英语网络教学的重要任务,需要学生、教师和学校的共同努力。 展开更多

关键词 英语网络教学资源 利用 网络教学资源的利用率

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基于建构主义的立体化外语网络教学模式研究 被引量：1

15

作者 王岩 《沈阳航空工业学院学报》 2008年第6期178-180,共3页

建构主义十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性,在建构主义理论指导下的网络教学能够创造一个其他教学媒体和教学环境无法比拟的立体化认知学习环境。

关键词 建构主义 认知学习 立体化教学模式

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基于建构主义理论的网络英语教学研究 被引量：153

16

作者 王湘玲 宁春岩 《外语电化教学》 北大核心 2002年第3期20-23,共4页

建构主义理论强调以学习者为中心,充分发挥学习者自主性的学习,但它并不否认整个学习过程中教师仍然起着组织者、指导者和帮助者的作用.在建构主义理论指导下的网络教学能够创造一个其它教学媒体和教学环境无法比拟的认知学习环境.本文... 建构主义理论强调以学习者为中心,充分发挥学习者自主性的学习,但它并不否认整个学习过程中教师仍然起着组织者、指导者和帮助者的作用.在建构主义理论指导下的网络教学能够创造一个其它教学媒体和教学环境无法比拟的认知学习环境.本文将建构主义理论应用于多媒体网络英语教学中,分析了情境、意义("图式")建构、协作等要素及其在充分发挥学生的主动性、积极性和创造性中的作用,从而使学生达到对当前所学知识有效地实现意义建构的目的. 展开更多

关键词 建构主义理论 网络英语教学 情境教学 交互性

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建构主义视角下的大学英语网络教学生态环境研究 被引量：32

17

作者 师琳 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2012年第3期62-65,共4页

媒体信息技术应用于大学英语教学实践,其网络虚拟教学环境是影响学习效果的重要因素之一。在对这一教学环境进行生态化研究的基础上,我们从建构主义的视角出发,提出了一种以认知主体为核心的生态交互模式,以期优化这一教学环境。

关键词 大学英语网络教学 教学生态环境 建构主义 生态交互模式

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大学英语网络教学质量保障体系的构建 被引量：6

18

作者 曹勇 张亚红 邢东瑞 《疯狂英语（教师版）》 2007年第10期17-20,25,共5页

随着我国大学英语教学改革的不断深化,基于网络的大学英语教学模式正在各高校逐步试行和推广。然而,基于网络的大学英语教学模式要进一步推广,就必须高度重视网络环境下的大学英语课程教学质量。因此,构建一个能保障网络环境下的大学英... 随着我国大学英语教学改革的不断深化,基于网络的大学英语教学模式正在各高校逐步试行和推广。然而,基于网络的大学英语教学模式要进一步推广,就必须高度重视网络环境下的大学英语课程教学质量。因此,构建一个能保障网络环境下的大学英语课程教学质量的体系,对于促进大学英语课程网络教学体系的科学、规范化设计,对提高大学英语网络教学质量有着迫切的现实意义。 展开更多

关键词 大学英语网络教学 教学质量 质量保障体系 构建

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基于Web的《新闻专业英语》教学初探 被引量：2

19

作者 吴志红 李青林 《价值工程》 2010年第23期177-179,共3页

笔者根据在美国大学利用Web(网络)教学的经历,试图探讨在中国利用公共网络资源进行《新闻专业英语》教学的途径。在建立好一个教学网络平台后,通过一系列能产生教学效能的环节和过程,达到基于Web的多元教学方法在多媒体教室的立体整合,... 笔者根据在美国大学利用Web(网络)教学的经历,试图探讨在中国利用公共网络资源进行《新闻专业英语》教学的途径。在建立好一个教学网络平台后,通过一系列能产生教学效能的环节和过程,达到基于Web的多元教学方法在多媒体教室的立体整合,并期待这种方法能被中国学生所接受。 展开更多

关键词 web 新闻英语教学 基于web的新闻英语教学

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在基于网络与多媒体的大学英语教学中引入行动研究 被引量：2

20

作者 邓桂东 吕燕 《教育与现代化》 2007年第4期35-40,共6页

行动研究是促进教育理论与实践相结合的重要途径。本文通过对当前大学英语网络教学的现状分析,根据行动研究的特点,探讨了行动研究应用于大学英语网络教学的理据和优势,并用一个案例展示了进行行动研究的步骤和方法。

关键词 英语网络教学 行动研究 理据

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