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职业教育学基本问题的思考(一) |
姜大源
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《职业技术教育》
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2006 |
610
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2
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确立职业教育的类型属性是现代职业教育体系建设的根本需要 |
徐国庆
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2020 |
294
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3
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职业教育学基本问题的思考(二) |
姜大源
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《职业技术教育》
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2006 |
262
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4
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职业教育高考改革的政策逻辑、深层困境与实践路径 |
李鹏
石伟平
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
56
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5
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彰显类型特征的职业教育评价新蓝图——《深化新时代教育评价改革总体方案》解读 |
龚方红
刘法虎
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
37
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6
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技能何以形成:类型探讨与模式分析 |
杨子舟
荀关玉
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
33
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7
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职业教育“类型教育”诠解:质的规定性及其超越 |
路宝利
缪红娟
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《职业技术教育》
北大核心
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2019 |
33
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8
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职业教育何以成为类型教育?——基于国家技能形成体制建设的观察 |
郝天聪
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《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
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2020 |
31
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9
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职业教育改革的突破点:从“层次教育”到“类型教育” |
熊丙奇
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《行政管理改革》
CSSCI
北大核心
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2022 |
26
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10
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演变、内涵界定及类型:职业教育概念再探讨 |
董仁忠
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《职业技术教育》
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2008 |
20
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11
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中国式现代化视域下优化职业教育类型定位的价值向度与推进策略 |
秦祖泽
黄俊伟
吴敏
罗小丽
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《职业技术教育》
北大核心
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2023 |
19
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12
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职业教育教学论:职业教育研究重要的基础性学科 |
赵志群
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
18
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13
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从“分流”走向“融通”:职普协调发展的路径研究 |
丁关东
问清泓
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《职业技术教育》
北大核心
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2022 |
15
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14
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嵌入性变革:中国职业教育管理的历史、问题与反思 |
李鹏
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2021 |
16
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15
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新时代现代职业教育的新格局、新目标 |
曹晔
闫子靖
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《职业技术教育》
北大核心
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2023 |
13
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16
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职业教育类型属性下的普职融通:特点、使命与行动 |
李政
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《职教通讯》
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2020 |
13
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中国式职业教育现代化的逻辑理路、发展图景与实践路径 |
陆宇正
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《职业技术教育》
北大核心
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2023 |
11
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18
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深刻理解和把握新时代职业教育发展的新要求 |
杨玉泉
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《北京政法职业学院学报》
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2022 |
12
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19
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新《职业教育法》:“类型教育”的作用和价值 |
孟凡华
岳金凤
于志晶
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《职业技术教育》
北大核心
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2022 |
11
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20
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“双高计划”背景下高职深化产教融合建设研究 |
李玮炜
贺定修
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《南方职业教育学刊》
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2019 |
11
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