期刊文献+
共找到113篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
交通运输专业人才培养模式改革与实践 被引量:11
1
作者 孟俊焕 《实验科学与技术》 2009年第3期102-105,共4页
从调查入手,从社会需求出发,对德州学院制订的交通运输本科专业人才培养方案进行分析和总结,指出现有人才培养方案在执行过程中出现的问题,并重新对人才培养目标进行了定位,从课程体系、实践教学体系等方面进行了改革创新,从而进一步提... 从调查入手,从社会需求出发,对德州学院制订的交通运输本科专业人才培养方案进行分析和总结,指出现有人才培养方案在执行过程中出现的问题,并重新对人才培养目标进行了定位,从课程体系、实践教学体系等方面进行了改革创新,从而进一步提高人才培养方案的科学性和实效性。 展开更多
关键词 交通运输 人才培养 改革创新
下载PDF
挖泥船泥沙输送系统的参数匹配问题 被引量:11
2
作者 李铭志 何炎平 +1 位作者 诸葛玮 黄超 《中国港湾建设》 2014年第11期64-68,共5页
讨论了柴油机、泥泵、泥管等泥沙管道输送系统的主要设备及其性能参数,分析了各主要设备参数之间的匹配问题,给出了针对典型工况的最佳配备方案,并就一般工况下通过调节设备运行状态和改变运行参数提高效率和产量给出了建议,以供泥沙管... 讨论了柴油机、泥泵、泥管等泥沙管道输送系统的主要设备及其性能参数,分析了各主要设备参数之间的匹配问题,给出了针对典型工况的最佳配备方案,并就一般工况下通过调节设备运行状态和改变运行参数提高效率和产量给出了建议,以供泥沙管道输送系统设计和泥沙水力输送施工参考。 展开更多
关键词 泥沙 管道输送 关键设备 参数匹配
下载PDF
新工科背景下应用型本科院校人才培养模式改革实践——以安徽三联学院交通运输专业为例 被引量:10
3
作者 许佳佳 凤鹏飞 许倩倩 《天津中德应用技术大学学报》 2020年第3期40-43,共4页
基于“新工科”理念,以安徽三联学院交通工程学院交通运输专业为例,将新工科培养模式与传统教学模式进行比较,以培养创新能力和实践能力强的复合型应用型人才为目标,从人才培养方案制定、实践教育教学体系构建与师资队伍建设等方面提出... 基于“新工科”理念,以安徽三联学院交通工程学院交通运输专业为例,将新工科培养模式与传统教学模式进行比较,以培养创新能力和实践能力强的复合型应用型人才为目标,从人才培养方案制定、实践教育教学体系构建与师资队伍建设等方面提出了改革多学科交叉融合的新工科专业的思路和措施。 展开更多
关键词 新工科 交通运输专业 人才培养
下载PDF
卓越计划模式下交通运输专业工程实践教学体系改革与实践 被引量:10
4
作者 马其华 王岩松 +1 位作者 张春燕 任洪娟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第9期166-169,214,共5页
卓越工程师教育计划明确了我国工科专业"工程化"的教育方向。在该计划的引领下,作为应用型本科院校中的交通运输(汽车运用工程)专业分析了目前实践环节的现状和存在问题,根据卓越计划对人才培养的要求和社会需求,以此对原有... 卓越工程师教育计划明确了我国工科专业"工程化"的教育方向。在该计划的引领下,作为应用型本科院校中的交通运输(汽车运用工程)专业分析了目前实践环节的现状和存在问题,根据卓越计划对人才培养的要求和社会需求,以此对原有的工程实践体系进行了改革和有益的实践,逐步探索出一套以提升学生工程能力为目标的实践教学体系模式。按此模式进行探索与实践,成绩斐然。实践证明,该体系适应目前本专业的发展要求,切实提高了本科教学质量,具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 交通运输 卓越计划 实践教学 能力提升
下载PDF
交通运输专业虚拟实习平台的建设 被引量:9
5
作者 张培林 刘清 +2 位作者 丁涛 孙孝文 柯姜岑 《武汉工程大学学报》 CAS 2009年第9期72-77,共6页
在分析了交通运输专业实践教学中存在的问题基础上,提出了交通运输专业应建立现场实习和虚拟实习相结合的专业实习模式,深入探讨了虚拟实习平台建设的构架、内容和方法,以武汉理工大学交通运输专业实习平台建设为具体实例,分析总结了交... 在分析了交通运输专业实践教学中存在的问题基础上,提出了交通运输专业应建立现场实习和虚拟实习相结合的专业实习模式,深入探讨了虚拟实习平台建设的构架、内容和方法,以武汉理工大学交通运输专业实习平台建设为具体实例,分析总结了交通运输专业虚拟实习平台建设的经验及其改进方向. 展开更多
关键词 交通运输专业 虚拟实习 实习平台
下载PDF
基于工程教育认证的交通运输专业课程体系优化——以中国民航大学为例 被引量:9
6
作者 王兴隆 朱丽纳 刘明学 《教育教学论坛》 2020年第5期161-162,共2页
文章在分析交通运输专业工程教育认证的基础上,深入研究了为什么要以毕业学生能力为中心、为什么要优化课程体系、如何优化交通运输专业课程体系三个问题,并提出了采用反向设计方法构建课程体系结构、不断改进课程体系与毕业要求对应关... 文章在分析交通运输专业工程教育认证的基础上,深入研究了为什么要以毕业学生能力为中心、为什么要优化课程体系、如何优化交通运输专业课程体系三个问题,并提出了采用反向设计方法构建课程体系结构、不断改进课程体系与毕业要求对应关系和建立基于成果导向的课程达成度评价方式三种优化课程的方法,以中国民航大学为例实证研究。 展开更多
关键词 工程教育认证 交通运输专业 课程体系
下载PDF
基于“互联网+OBE”理念的交通运输专业实践教学体系构建探索--以西南交通大学为例 被引量:7
7
作者 薛锋 任子兰 《成都师范学院学报》 2021年第5期50-55,共6页
“互联网+”推动高校教育和管理理念的更新,使高校实践育人工作呈现新局面。从高校实践教学的现状出发,基于实践教学在人才培养模式、理论教学、校企合作、评价方式等的不足,在人才培养模式上提出了“互联网+OBE”的新型培养理念;在理... “互联网+”推动高校教育和管理理念的更新,使高校实践育人工作呈现新局面。从高校实践教学的现状出发,基于实践教学在人才培养模式、理论教学、校企合作、评价方式等的不足,在人才培养模式上提出了“互联网+OBE”的新型培养理念;在理论教学上提出“互联网+PBL”的教学方法;在校企合作上提出学校企业共建云端一体化教室的构想;在评价方式上,构建基于学生满意度的“互联网+”实践教学评价体系。调查问卷显示,68.36%的同学对“互联网+”实践教学评价体系非常满意,验证了“互联网+”实践教学评价体系的合理性。 展开更多
关键词 “互联网+OBE”理念 实践教学体系 PBL教学模式 交通运输专业
下载PDF
课程思政融入城市轨道交通安全课程教学的设计与实践 被引量:3
8
作者 庄异凡 刘志钢 +2 位作者 黄远春 朱海燕 朱琳 《高教学刊》 2024年第25期173-176,共4页
课程思政已成为高等教育学生思想道德建设的重要途径。城市轨道交通安全课程是国家级一流本科专业建设点——交通运输专业的核心必修课程,通过系统厘清城市轨道交通安全课程思政设计总体思路,深入挖掘专业知识、能力和课程思政元素相互... 课程思政已成为高等教育学生思想道德建设的重要途径。城市轨道交通安全课程是国家级一流本科专业建设点——交通运输专业的核心必修课程,通过系统厘清城市轨道交通安全课程思政设计总体思路,深入挖掘专业知识、能力和课程思政元素相互映射的融入元素,结合思政教学具体实践案例,采用融合式教学手段与实践性教学资源,实现城市轨道交通安全知识教育与思政育人的协调统一。 展开更多
关键词 城市轨道交通安全 课程思政 交通运输专业 高等教育 思政元素
下载PDF
北京地铁双超列车运行图编制方法 被引量:7
9
作者 宿帅 刘旭 +2 位作者 王学楷 唐涛 曹源 《交通运输系统工程与信息》 EI CSCD 北大核心 2021年第1期101-107,共7页
为研究疫情期间北京地铁“超常”条件下的“超强”运行图编制方法,根据“双超”运行图编制流程提出一种面向车厢低满载率的双层规划优化模型。上层模型基于客流的时空分布规律优化列车的开行方案;下层模型优化列车运行图中全周转运行时... 为研究疫情期间北京地铁“超常”条件下的“超强”运行图编制方法,根据“双超”运行图编制流程提出一种面向车厢低满载率的双层规划优化模型。上层模型基于客流的时空分布规律优化列车的开行方案;下层模型优化列车运行图中全周转运行时分,停站时分,运行时分,折返时分等要素。双层规划模型转化为线性模型并用CPLEX软件通过迭代算法求解“双超”运行图优化问题。基于亦庄线数据对优化编制方法的有效性进行验证。在车底全部投入运营的条件下,优化后早高峰上行、下行最大列车满载率分别降低了21.1%和16.6%;晚高峰上行、下行最大列车满载率分别降低了23.2%和32.3%。本文方法为疫情下城轨运输体系提供了良好地支撑。 展开更多
关键词 智能交通 列车运行图 混合整数规划 城市轨道交通 重大疫情 满载率
下载PDF
高职院校交通运输类专业人才培养现状调查与研究 被引量:2
10
作者 潘世君 《成才之路》 2024年第15期5-8,共4页
加快交通强国建设,高职院校交通运输类专业人才高质量培养是关键。为准确掌握高校交通运输人才培养现状,特进行此次问卷调研。调研结果显示:部分学生职业素养不高,社会适应力不强,人文知识储备不足,专业技能一般,对教学重点难点理解不透... 加快交通强国建设,高职院校交通运输类专业人才高质量培养是关键。为准确掌握高校交通运输人才培养现状,特进行此次问卷调研。调研结果显示:部分学生职业素养不高,社会适应力不强,人文知识储备不足,专业技能一般,对教学重点难点理解不透,学校在校风学风管理、校园文化建设、就业教育工作方面有待加强。有鉴于此,高职院校应从“完善保障体系,加强师资队伍建设”“强化学生职业意识,重视素养教育”“激发学习兴趣,提高技能和人文素养”“狠抓校风学风建设,营造良好氛围”“重视就业教育,提高就业质量”五个方面提升交通运输类专业人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 交通运输专业 人才培养 学风建设 职业素养
下载PDF
面向新工科的国家一流交通运输专业金课建设途径探索 被引量:1
11
作者 王宪彬 高远 +4 位作者 张文会 武慧荣 王连震 韩锐 冯文文 《高教学刊》 2024年第8期1-4,共4页
该文结合中国高等教育改革的新要求和新目标,阐述金课建设、新工科本科专业建设和国家一流专业建设的紧密联系和目标,探讨金课建设在交通运输专业课程改革中的优势和难点,并在此基础上提出相应策略和建议,分析新工科课程建设存在的问题... 该文结合中国高等教育改革的新要求和新目标,阐述金课建设、新工科本科专业建设和国家一流专业建设的紧密联系和目标,探讨金课建设在交通运输专业课程改革中的优势和难点,并在此基础上提出相应策略和建议,分析新工科课程建设存在的问题,提出针对性措施进行改进,为新工科课程建设提供新思路和新模式。具体探讨课程的交融性、综合化、项目化、挑战性,以及应用性和实践性五大方面的问题,并提出解决方法,以期促进交通运输专业的新工科课程改革探索。 展开更多
关键词 新工科课程建设 交通运输专业 金课 课程改革 一流专业建设
下载PDF
交通运输类专业课程思政建设探讨——基本原则、核心元素和实行策略 被引量:5
12
作者 秦利燕 秦玉权 《教育教学论坛》 2022年第39期177-180,共4页
交通运输类课程思政是在教学领域和交通运输专业课中把思想政治教育贯穿于交通运输人才培养体系的教学理念、教学方法、教学过程。交通运输专业的课程思政不但需要掌握思想政治教育的基本规律并把握课程思政的基本原则,更需要根据人才... 交通运输类课程思政是在教学领域和交通运输专业课中把思想政治教育贯穿于交通运输人才培养体系的教学理念、教学方法、教学过程。交通运输专业的课程思政不但需要掌握思想政治教育的基本规律并把握课程思政的基本原则,更需要根据人才培养目标和课程特点深入挖掘其核心元素,建立科学的思想政治质量评价体系,进一步优化专业思政课程资源,全面提升专业教师的思想政治意识和能力,改革教育教学的方法,真正做到“三全育人”、立德树人。 展开更多
关键词 交通运输类专业 课程思政 基本原则 核心元素 实行策略
下载PDF
面向新工科的交通运输专业培养体系改革研究 被引量:5
13
作者 裴玉龙 李昕光 《中国现代教育装备》 2019年第5期90-91,94,共3页
随着我国新技术、新业态的快速发展以及对工程科技人才的要求不断提高,交通运输应用型人才培养应符合新工科建设和发展要求。分析了交通运输专业的发展现状及人才培养困境,探索了面向新工科的交通运输专业人才培养体系,确立"宽广... 随着我国新技术、新业态的快速发展以及对工程科技人才的要求不断提高,交通运输应用型人才培养应符合新工科建设和发展要求。分析了交通运输专业的发展现状及人才培养困境,探索了面向新工科的交通运输专业人才培养体系,确立"宽广的基础知识与专精的工程能力"相结合的人才培养新目标,建立"平台课+专业核心课+专业方向课"的课程新体系,同时人才引进与进修培训并重,建立教学科研与工程实践能力兼备的教学团队。 展开更多
关键词 新工科 交通运输专业 培养体系改革
下载PDF
新工科理念下交通运输专业创新应用型人才培养模式探析 被引量:5
14
作者 王茁 《中国现代教育装备》 2022年第21期97-99,共3页
针对地方高校交通运输专业人才培养过程中存在的问题,结合新工科理念对交通运输专业的新要求,从分方向分层次培养、多种教学手段并施、校企协同产教融合和持续改进评价机制四个方面,探索地方高校交通运输专业创新应用型人才培养的新模式... 针对地方高校交通运输专业人才培养过程中存在的问题,结合新工科理念对交通运输专业的新要求,从分方向分层次培养、多种教学手段并施、校企协同产教融合和持续改进评价机制四个方面,探索地方高校交通运输专业创新应用型人才培养的新模式,为地方高校交通运输专业教学改革提供了思路。 展开更多
关键词 新工科 交通运输专业 创新创业 人才培养 产教融合
下载PDF
基于现代学徒制模式高职交通类专业课程建设研究 被引量:5
15
作者 金朦 王建清 《工业技术与职业教育》 2019年第1期31-33,共3页
目前,现代学徒制人才培养模式越来越受到高校、学生及家长的认可。主要以辽宁经济职业技术学院交通枢纽运营管理专业的现代学徒制模式为基础,通过对交通行业企业调研,对岗位能力需求进行分析,最终构建出以岗位能力来设置交通专业课程体... 目前,现代学徒制人才培养模式越来越受到高校、学生及家长的认可。主要以辽宁经济职业技术学院交通枢纽运营管理专业的现代学徒制模式为基础,通过对交通行业企业调研,对岗位能力需求进行分析,最终构建出以岗位能力来设置交通专业课程体系,为"双元育人,工学交替"的人才培养奠定了坚固基础,对推动高职院校学徒制内涵建设具有借鉴意义。 展开更多
关键词 现代学徒制 交通专业 课程体系
下载PDF
“互联网+”背景下《道路运输场站生产实习》课程教学改革探索
16
作者 王占武 王恒 +2 位作者 王振锋 高献坤 慕文龙 《时代汽车》 2024年第19期71-73,共3页
“互联网+”形成的数字时代为交通运输专业学生的课程改革提供了新机遇。本文分析了“互联网+”为交通运输专业课程改革创造的机遇和《道路运输场站生产实习》课程在实施过程中存在的不足,阐述了《道路运输场站生产实习》课程改革的必... “互联网+”形成的数字时代为交通运输专业学生的课程改革提供了新机遇。本文分析了“互联网+”为交通运输专业课程改革创造的机遇和《道路运输场站生产实习》课程在实施过程中存在的不足,阐述了《道路运输场站生产实习》课程改革的必要性。为了提升交通运输专业学生的动手能力、社会适应能力、工作能力和解决问题能力,从课程大纲修订、实习内容优化和互联网下课程改革的模式三个方面进行课程教学改革探索,并提出改革的建议提升教学的质量和效果。 展开更多
关键词 互联网+ 道路运输 生产实习 交通运输专业
下载PDF
新工科背景下农业院校交通运输专业课程思政建设研究 被引量:3
17
作者 王恒 王振锋 +2 位作者 崔岩 曲建华 高献坤 《高教学刊》 2023年第29期185-188,共4页
为了深入贯彻学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,很多农业院校都纷纷开展研究,探索如何在新工科背景下农业院校交通运输专业课程中融入课程思政,但是大部分属于宏观研究,且研究内容仍停留在理论层面。鉴于此... 为了深入贯彻学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,很多农业院校都纷纷开展研究,探索如何在新工科背景下农业院校交通运输专业课程中融入课程思政,但是大部分属于宏观研究,且研究内容仍停留在理论层面。鉴于此,该文通过剖析课程思政的内涵,聚焦新工科背景下的农业院校交通运输专业特点,探讨新工科背景下农业院校交通运输专业实施课程思政的必要性,深入分析存在问题,并探讨新工科背景下农业院校交通运输专业实施课程思政的路径。 展开更多
关键词 新工科 农业院校 交通运输专业 课程思政 立德树人
下载PDF
交通运输专业铁路平面调车实践教学平台的构建与实践
18
作者 张育彬 史福宁 张驰 《黑龙江科学》 2024年第17期137-139,共3页
为构建交通运输专业铁路平面调车实践教学平台,设计增强教学层次性与互动性的实践教学平台的顶层管理,构建交叉融合的实践教学体系,组建复合型实践教学团队,设立递进式实践教学体系。为检验实践教学平台的建设成效,选取某高校2022—202... 为构建交通运输专业铁路平面调车实践教学平台,设计增强教学层次性与互动性的实践教学平台的顶层管理,构建交叉融合的实践教学体系,组建复合型实践教学团队,设立递进式实践教学体系。为检验实践教学平台的建设成效,选取某高校2022—2023学年第二学期铁路平面调车实践教学改革试点班级(2021级交通运输专业1班)与未实施改革的传统教学班(2021级交通运输专业2班)进行对比分析。结果显示,实践教学改革试点班学生的成绩显著高于传统教学班学生的成绩。多数实践教学改革试点班学生不仅顺利完成既定的学习目标与计划,自我学习能力与团队协作及协调能力也得到显著提高。交通运输专业铁路平面调车实践教学平台的构建不仅有效激发了学生的学习兴趣与主动性,还显著提升了课堂教学的整体质量与成效。 展开更多
关键词 交通运输专业 铁路平面调车 实践教学平台 创新应用型人才
下载PDF
新工科背景下多学科交叉交通运输专业人才培养探析
19
作者 叶杉 《时代汽车》 2024年第20期92-94,共3页
在新工科背景下,随着技术和社会需求的快速变化,传统的学科边界逐渐变得模糊,多学科交叉教育成为培养创新思维和解决复杂问题能力的有效途径。文章分析了新工科背景下多学科交叉交通运输专业人才培养目标以及人才培养的意义,探讨了新工... 在新工科背景下,随着技术和社会需求的快速变化,传统的学科边界逐渐变得模糊,多学科交叉教育成为培养创新思维和解决复杂问题能力的有效途径。文章分析了新工科背景下多学科交叉交通运输专业人才培养目标以及人才培养的意义,探讨了新工科背景下多学科交叉交通运输专业人才培养策略。通过文章的探讨,期望能够为未来交通运输专业教育的改革与创新提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 新工科 多学科交叉 交通运输专业 人才培养
下载PDF
交通运输类高职英语课程思政“三育融合” 实践路径探索
20
作者 戴喆 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2024年第3期61-65,87,共6页
以新英语课程标准和课程思政建设相关要求为指导,在分析高职英语实施课程思政可行性的基础上,以交通运输类专业为例,服务国家交通强国建设战略,从教师课程教学的角度探索高职英语知识育人、文化育人、思政育人“三育融合”的实践,以期... 以新英语课程标准和课程思政建设相关要求为指导,在分析高职英语实施课程思政可行性的基础上,以交通运输类专业为例,服务国家交通强国建设战略,从教师课程教学的角度探索高职英语知识育人、文化育人、思政育人“三育融合”的实践,以期为有效落实立德树人根本任务和新版课程标准、培育堪当交通强国建设大任的高素质技能人才提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 课程标准 高职英语 课程思政 交通运输类专业
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部