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大学英语教学中的师生关系 被引量：160
1
作者 项茂英 《外语界》 CSSCI 北大核心 2004年第4期37-42,共6页
外语学习中的情感因素已经受到外语教学界越来越多的关注。影响学习者外语学习效果的情感因素包括很多方面，其中师生关系在外语教学中起着极其重要的作用。本文试图通过对大学英语教师和学生进行师生关系的相关调查探知目前我国大学英... 外语学习中的情感因素已经受到外语教学界越来越多的关注。影响学习者外语学习效果的情感因素包括很多方面，其中师生关系在外语教学中起着极其重要的作用。本文试图通过对大学英语教师和学生进行师生关系的相关调查探知目前我国大学英语教学中的师生关系现状，在此基础上提出建立和谐师生关系的相关建议。 展开更多
关键词 情感 师生关系 师生交往
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师生关系与小学生自我概念的关系研究 被引量：74
2
作者 林崇德 王耘 姚计海 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2001年第4期17-22,共6页
本研究采用访谈法与问卷法 ,选取北京市 3所小学的 4 98名三至六年级的小学生 (男生2 5 5名 ,女生 2 4 3名 )及其班主任作为被试 ,考察了小学生的师生关系与自我概念的关系。研究结果发现 :(1)师生关系的冲突性、亲密性和反应性与小学... 本研究采用访谈法与问卷法 ,选取北京市 3所小学的 4 98名三至六年级的小学生 (男生2 5 5名 ,女生 2 4 3名 )及其班主任作为被试 ,考察了小学生的师生关系与自我概念的关系。研究结果发现 :(1)师生关系的冲突性、亲密性和反应性与小学生自我概念发展具有显著相关。 (2 )师生关系对自我概念不同方面的发展的预测不同 ,师生关系的亲密性、冲突性和反应性对自我概念的各方面具有不同的预测性。 (3)亲密型师生关系更有利于小学生自我概念的健康发展 ,冷漠型师生关系最有碍于小学生的自我概念发展。本研究结果对于教育实践具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 师生关系 自我概念 小学生 班主任 六年级 教育实践 女生 研究结果 关系研究 反应性
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小学生的师生关系特点与学生因素的关系研究 被引量：70
3
作者 王耘 王晓华 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期18-23,共6页
采用师生关系教师评定量表 ,由 1 4名班主任教师对 4 98名 3— 6年级学生与教师的关系进行评价 ,旨在了解学生因素对其师生关系的影响。结果表明 :( 1 )小学生的年级与其师生关系有显著的联系。五年级学生表现出高亲密、高反应和高冲突... 采用师生关系教师评定量表 ,由 1 4名班主任教师对 4 98名 3— 6年级学生与教师的关系进行评价 ,旨在了解学生因素对其师生关系的影响。结果表明 :( 1 )小学生的年级与其师生关系有显著的联系。五年级学生表现出高亲密、高反应和高冲突的特点 ,而六年级则表现出低亲密、低反应和低冲突的特点。 ( 2 )男女学生在师生关系的亲密性和反应性上有显著差异 ,女生的师生关系比男生更为积极。 ( 3)学生的学业表现与师生关系特点有显著的联系 ,学业表现好的学生有更积极的师生关系。 ( 4 )运用分层回归分析的结果表明 ,学生的年级、性别。 展开更多
关键词 师生关系 小学生 年级 学业 教师评定 了解学生 班主任 表现 量表 因素
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3—6年级小学生师生关系:结构、类型及其发展 被引量：83
4
作者 王耘 王晓华 张红川 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2001年第3期16-21,共6页
本研究采用师生关系教师评定量表 ,由 14名班主任教师对 4 98名 3— 6年级学生与教师的关系进行评价。结果表明 :(1)师生关系量表具有较好的信度和效度 ,师生关系特点主要表现在冲突性、亲密性和反应性三个维度上。 (2 )快速聚类分析的... 本研究采用师生关系教师评定量表 ,由 14名班主任教师对 4 98名 3— 6年级学生与教师的关系进行评价。结果表明 :(1)师生关系量表具有较好的信度和效度 ,师生关系特点主要表现在冲突性、亲密性和反应性三个维度上。 (2 )快速聚类分析的结果表明 ,3— 6年级学生的师生关系可划分为 3种类型 :冷漠型、冲突型、亲密型 ,其分布比例分别为 2 3.0 %、33.7%、4 3.3%。 (3)师生关系随学生年级增长而变化。在师生关系各维度及总分上 ,存在显著的年级差异。随年级的上升 ,积极师生关系类型的比例逐渐下降 。 展开更多
关键词 师生关系 小学生 结构 关系类型 班主任教师 评定量表 主要表现 聚类分析 年级差异 冲突性 反应性 亲密性 比例 维度 上升 效度 信度 冷漠
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平等与主导:师生关系的两个视角 被引量：72
5
作者 丛立新 《教育学报》 北大核心 2005年第1期27-31,共5页
民主平等与教师主导是师生关系的两个方面,是分别从社会学和教育学角度对这一关系所做的规定。从社会学角度,师生关系是否平等取决于一定社会的主流人际关系;从教育学角度,师生关系则是以不平等为基础的教与学的关系。在现实中,两个方... 民主平等与教师主导是师生关系的两个方面,是分别从社会学和教育学角度对这一关系所做的规定。从社会学角度,师生关系是否平等取决于一定社会的主流人际关系;从教育学角度,师生关系则是以不平等为基础的教与学的关系。在现实中,两个方面交织缠绕在一起,只有从认识上加以澄清和区别,才能在实践中自觉和准确地加以把握。就中国社会的发展趋势而言,在教学活动中应当以建立民主平等的师生关系为追求,同时,必须坚持而不能放弃教师主导。两种规定并不是彼此冲突,而是能够在实践中统一,并行不悖的。 展开更多
关键词 民主平等 教师主导 师生关系 教学活动
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他者性:超越主体间性的师生关系 被引量：92
6
作者 冯建军 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期1-8,共8页
师生关系是一种基本的教育关系。在主体性视野中,师生关系是教师和学生之间的对象化关系。主体间性超越师生的对象化关系,走向师生之间的平等交往,这是师生关系认识和实践的进步。但它仍以主体的"为我性"为根基,外在主体间性... 师生关系是一种基本的教育关系。在主体性视野中,师生关系是教师和学生之间的对象化关系。主体间性超越师生的对象化关系,走向师生之间的平等交往,这是师生关系认识和实践的进步。但它仍以主体的"为我性"为根基,外在主体间性反映的是主体间的利益互惠关系,内在主体间性反映的是主体间的精神同一性。列维纳斯对主体间性提出了批判,他以"他者"来界定"自我",他者是绝对的差异性,自我是作为他者的自我,自我是具有为他性的主体。在他者性的视域中,师生关系是非对称的伦理关系,学生作为他者,意味着教师对学生发展负有无限的责任。 展开更多
关键词 主体间性 他者性 师生关系
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师生关系的古今之变 被引量：87
7
作者 李长伟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期113-119,共7页
从古今之变的角度审视师生关系,有助于完整地认识师生关系,解释并解决当下的师生关系问题。在古典的目的论语境中,师生是亲密的友爱的,是平等且相互尊重的,并且,学生要敬畏教师。而在现代机械论的语境中,师生关系是疏离的而非友爱的、... 从古今之变的角度审视师生关系,有助于完整地认识师生关系,解释并解决当下的师生关系问题。在古典的目的论语境中,师生是亲密的友爱的,是平等且相互尊重的,并且,学生要敬畏教师。而在现代机械论的语境中,师生关系是疏离的而非友爱的、是契约式的而非伙伴式的,是平等的但缺乏教育性的。当下师生关系在走向民主与平等,但同时也出现了疏离和冲突等不良症候。回归古典的目的论师生关系,重温目的论师生关系的亲密性、友爱性以及敬畏性,有助于我们当下对师生关系问题的理解和解决。 展开更多
关键词 目的论机械论师生关系
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师生关系研究综述 被引量：70
8
作者 闵容 罗嘉文 《教学研究》 2006年第1期26-29,共4页
师生关系是教育活动中最基本的人际关系。本文介绍了师生关系的概念、本质和影响师生关系的因素,以及当前师生关系研究的发展现状,并对其进行简单的评价。
关键词 师生关系 情感性学习 教育效能
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社会负性环境对流动和留守儿童问题行为的影响:亲子和同伴关系的调节作用 被引量：79
9
作者 金灿灿 刘艳 陈丽 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第5期1119-1125,共7页
使用问卷法对4279名流动、留守和农村普通儿童的亲子、师生和同伴关系、社会负性环境和问题行为的调查发现:(1)小学流动儿童的轻度问题行为得分显著高于留守儿童和普通儿童,小学流动和留守儿童的重度问题行为显著高于普通儿童;中学流动... 使用问卷法对4279名流动、留守和农村普通儿童的亲子、师生和同伴关系、社会负性环境和问题行为的调查发现:(1)小学流动儿童的轻度问题行为得分显著高于留守儿童和普通儿童,小学流动和留守儿童的重度问题行为显著高于普通儿童;中学流动儿童的轻度问题行为得分显著高于普通儿童,普通儿童的相应得分又显著高于留守儿童;(2)普通和留守儿童的亲子、师生关系和社会环境显著好于流动儿童;(3)亲子关系可以调节社会负性环境对流动和普通儿童问题行为的预测作用;同伴关系可以调节社会负性环境对留守和普通儿童问题行为的预测作用。 展开更多
关键词 流动和留守儿童 问题行为 亲子关系 师生关系 同伴关系
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初中青少年自尊发展趋势及影响因素的追踪分析 被引量：68
10
作者 潘颖秋 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第6期787-796,共10页
本研究采用纵向追踪设计,从整合的视角考察了亲子关系、师生关系、学业压力以及认知自主对初中青少年自尊发展水平和趋势的影响。结果发现:(1)从初一到初三,青少年的自尊水平和认知自主水平呈现显著的上升趋势,师生关系亲密度呈现显著... 本研究采用纵向追踪设计,从整合的视角考察了亲子关系、师生关系、学业压力以及认知自主对初中青少年自尊发展水平和趋势的影响。结果发现:(1)从初一到初三,青少年的自尊水平和认知自主水平呈现显著的上升趋势,师生关系亲密度呈现显著的下降趋势,亲子关系和学业压力没有明显变化;(2)亲子关系和认知自主对初中青少年的自尊发展有着显著的促进作用,学业压力对初中青少年的自尊发展有着明显的抑制作用,师生关系对初中青少年的自尊发展没有明显影响。 展开更多
关键词 自尊 亲子关系 师生关系 学业压力 认知自主
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父教缺失下农村留守儿童的亲子依恋、师生关系与主观幸福感 被引量：67
11
作者 李晓巍 刘艳 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第3期493-496,共4页
目的:通过与非留守儿童进行对比,考察父教缺失下农村留守儿童的亲子依恋、师生关系与主观幸福感的状况及三者之间的关系。方法:979名农村留守儿童和2096名非留守儿童完成了亲子依恋问卷、师生关系问卷、主观幸福感自我评定量表。结果:... 目的:通过与非留守儿童进行对比,考察父教缺失下农村留守儿童的亲子依恋、师生关系与主观幸福感的状况及三者之间的关系。方法:979名农村留守儿童和2096名非留守儿童完成了亲子依恋问卷、师生关系问卷、主观幸福感自我评定量表。结果:①与非留守儿童相比,留守儿童的亲子依恋、师生关系较差,主观幸福感得分较低。②师生关系在亲子依恋与留守儿童的主观幸福感之间起部分中介作用:师生关系在父子依恋与留守儿童主观幸福感之间的间接效应为-0.024,占总效应的7%;在母子依恋与主观幸福感之间的间接效应为0.024,占总效应的25.53%。结论:与非留守儿童相比,留守儿童的亲子依恋、师生关系较差,主观幸福感较低;师生关系在亲子依恋与留守儿童的主观幸福感之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 父教缺失 亲子依恋 师生关系 主观幸福感 留守儿童
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亲子、同伴、师生关系与青少年主观幸福感关系的研究 被引量：65
12
作者 张兴旭 郭海英 林丹华 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期458-466,共9页
为探讨青少年亲子关系、同伴关系、师生关系和其主观幸福感之间的关系,本研究构建了一个有调节的中介模型。采用青少年主观幸福感量表、亲子沟通问卷、同伴关系量表、师生关系量表对475名来自湖南、甘肃地区的初高中生进行测查。结果显... 为探讨青少年亲子关系、同伴关系、师生关系和其主观幸福感之间的关系,本研究构建了一个有调节的中介模型。采用青少年主观幸福感量表、亲子沟通问卷、同伴关系量表、师生关系量表对475名来自湖南、甘肃地区的初高中生进行测查。结果显示:(1)亲子、同伴、师生关系均能正向预测主观幸福感;(2)同伴关系在亲子关系和主观幸福感的关系间起部分中介作用;(3)亲子关系对主观幸福感的直接作用路径受到了师生关系的调节;(4)师生关系调节了亲子关系通过同伴关系影响主观幸福感的中介过程的前半路经。可见,师生关系在亲子关系预测青少年主观幸福感的过程中具备重要的调节功能,未来青少年主观幸福感的提升可聚焦于促进良好师生关系的建立以及发挥亲子、同伴、师生关系的联合作用。 展开更多
关键词 青少年 主观幸福感 亲子关系 同伴关系 师生关系 有调节的中介
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论和谐师生关系的内涵 被引量：58
13
作者 邵晓枫 廖其发 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期137-141,共5页
和谐师生关系的内涵应是从人性的一般特点出发,在教师良好修养和社会正确引导的内外因素作用下,实现以生为本与教师主导的有机统一,使师生之间自然而然地形成一种民主、平等、情感交融的主体间性的关系,从而使教与学两种因素和两个过程... 和谐师生关系的内涵应是从人性的一般特点出发,在教师良好修养和社会正确引导的内外因素作用下,实现以生为本与教师主导的有机统一,使师生之间自然而然地形成一种民主、平等、情感交融的主体间性的关系,从而使教与学两种因素和两个过程和谐结合,最终实现促进师生双方特别是学生的发展日趋完美的终极目标。 展开更多
关键词 和谐 师生关系 内涵
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学科竞赛中大学生创新绩效影响因素分析 被引量：58
14
作者 王亚娜 金丽馥 毛罕平 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期104-114,共11页
本研究通过探索性因子分析得到了学科竞赛中大学生创新绩效影响因素7个维度的因子:参赛动机、指导教师专业素质、学校创新氛围、个体创造力特质、学生科研素质、师生关系、团队情况。验证性因子分析结果显示影响因素测量量表具有良好的... 本研究通过探索性因子分析得到了学科竞赛中大学生创新绩效影响因素7个维度的因子:参赛动机、指导教师专业素质、学校创新氛围、个体创造力特质、学生科研素质、师生关系、团队情况。验证性因子分析结果显示影响因素测量量表具有良好的信度和效度。对学科竞赛中大学生创新绩效影响因素的多元线性回归结果显示,师生关系、学校创新氛围、个体创造力特质、参赛动机、教师专业素质、学生科研素质对创新绩效具有显著影响,影响作用逐渐变小;团队情况对创新绩效没有显著影响。高校要提高大学生在学科竞赛中的创新绩效,应优化师生关系,营造以人为本的教学环境;打造优质创新环境,创建多方协同育人的新模式;激发学生兴趣,构建内在动机提升方案;加强指导教师的组织与管理。 展开更多
关键词 学科竞赛 创新绩效 师生关系 创新氛围 个体创造力 参赛动机
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如何准确理解建构主义教学思想 被引量：50
15
作者 郭建鹏 《教育学报》 北大核心 2005年第6期52-56,86,共6页
本文在概述建构主义学习理论主要观点的基础上,从学习方式、合作学习、情境化教学和师生关系四个方面对建构主义学习理论作出澄清并进行分析,探讨了把建构主义学习理论与我国教育实践相结合的正确方法。
关键词 建构主义 学习方式 合作学习 情境化教学 师生关系
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面向现实教学活动的师生关系建设 被引量：38
16
作者 徐继存 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期58-62,共5页
如果承认教师应当在教学活动中起主导作用,那么教学活动良好与否包括师生关系良好与否的关键是教师。教师的这种关键作用在于教师是否在教学活动中能真正做到真诚、真实与正当,这是教师的一种精神状态和境界,同时也是教师修习的一个过... 如果承认教师应当在教学活动中起主导作用,那么教学活动良好与否包括师生关系良好与否的关键是教师。教师的这种关键作用在于教师是否在教学活动中能真正做到真诚、真实与正当,这是教师的一种精神状态和境界,同时也是教师修习的一个过程。教师的修习不应超越于教学活动之外,而应通过或在教学活动过程中进行。教师的修习必然受到教学制度的影响和制约,超越教学制度的教师修习是不现实的。当前,我们迫切需要强化教学制度的规约,使教师的教学活动及因之产生的师生关系得到教学制度的伦理关怀。 展开更多
关键词 教师 教学活动 教学制度 师生关系 关键作用 主导作用 过程 应当 必然 现实
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我们究竟需要什么样的师生关系——对我国当代师生关系理论构建的思考 被引量：37
17
作者 邵晓枫 廖其发 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2007年第10期47-50,共4页
2000年以来,我国对师生关系的理论构建研究在深度上和广度上都上了一个新的台阶,但也存在视觉单一、部分观点不够辩证等问题。应该从以下视角或价值尺度出发来审视师生关系和构建相关理论:从学生身心发展的特点及教育教学的实际特点出发... 2000年以来,我国对师生关系的理论构建研究在深度上和广度上都上了一个新的台阶,但也存在视觉单一、部分观点不够辩证等问题。应该从以下视角或价值尺度出发来审视师生关系和构建相关理论:从学生身心发展的特点及教育教学的实际特点出发;有效、充分地发挥教师和学生的作用;实现以生为本与教师主导的有机统一;使师生之间建立起民主、平等、情感交融的关系;有利于师生双方、特别是学生的发展;符合时代要求。和谐师生关系是一种符合上述标准的师生关系,它具有以下内涵:师生的完美发展是其终极目标和出发点;民主平等是其时代特征;情感交融是其根本前提;师导生本是其保证;教学和谐是其核心;教师修养是其内在基础;社会引导是其外部条件。 展开更多
关键词 师生关系 理论研究 反思 建构
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当前高校师生关系存在的问题及对策 被引量：42
18
作者 严蓉 《沙洋师范高等专科学校学报》 2003年第3期67-69,共3页
师生关系作为学校中最基本的人际关系 ,其好坏直接影响着教学理论和实践 ,影响着教学的质量和效果。本文就目前高校师生关系中存在的一些问题进行了较为深入的分析和思考 ,并就建立良好的高校师生关系提出了笔者的建议。
关键词 高校 师生关系 教学理论 教学实践 教学质量
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中学生师生关系的结构、类型及其发展特点 被引量：38
19
作者 姚计海 唐丹 《心理与行为研究》 2005年第4期275-280,共6页
选取319名初一至高三学生作为被试,主要采用问卷法,考察中学生师生关系的结构、类型及其发展特点。结果表明:(1)师生关系结构具有冲突性、依恋性、亲密性和回避性四个维度;(2)师生关系类型包括矛盾冲突型、亲密和谐型和疏远平淡型三种类... 选取319名初一至高三学生作为被试,主要采用问卷法,考察中学生师生关系的结构、类型及其发展特点。结果表明:(1)师生关系结构具有冲突性、依恋性、亲密性和回避性四个维度;(2)师生关系类型包括矛盾冲突型、亲密和谐型和疏远平淡型三种类型;(3)师生关系各维度不存在显著性别差异,但存在显著年级差异,师生关系质量随年级升高呈波浪式下降趋势,初一学生的师生关系最好,初二和高二学生的师生关系最不理想;(4)师生关系各类型的人数比例存在显著年级差异。 展开更多
关键词 中学生 师生关系 结构 类型 人际关系
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中学生人际关系对学习投入的影响机制研究 被引量：42
20
作者 燕良轼 王小凤 +2 位作者 李桃 郑红 徐琳琳 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第1期123-128,共6页
目的:探讨人际关系对学习投入的影响机制。方法:采用亲子亲和问卷、校园人际关系体验量表、自尊量表和学习投入量表对1028名中学生进行集体施测。结果:(1)亲子关系、师生关系、同学关系、自尊与学习投入两两呈显著正相关;(2)亲子关系既... 目的:探讨人际关系对学习投入的影响机制。方法:采用亲子亲和问卷、校园人际关系体验量表、自尊量表和学习投入量表对1028名中学生进行集体施测。结果:(1)亲子关系、师生关系、同学关系、自尊与学习投入两两呈显著正相关;(2)亲子关系既直接影响学习投入,还通过自尊、师生关系的中介作用间接影响学习投入;(3)同学关系既直接影响学习投入,还通过自尊的中介作用间接影响学习投入;(4)师生关系既直接影响学习投入,还通过同学关系和自尊的链式中介作用间接影响。结论:三类人际关系均能显著正向预测中学生学习投入,自尊在同学关系、亲子关系与学习投入之间起中介作用,师生关系在亲子关系与学习投入之间起中介作用,同学关系和自尊在师生关系与学习投入之间起链式中介作用。 展开更多
关键词 亲子关系 师生关系 同学关系 自尊 学习投入
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