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1
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哈佛医学院医学教育培训项目的初步实践与效果评价 |
赵峻
师悦
程曦
冯芸颖
刘继海
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《基础医学与临床》
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2021 |
1
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2
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高职与本科“3+2”分段培养课程衔接的现实问题与优化策略 |
王建华
王志华
周杰
叶霞
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《职业技术教育》
北大核心
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2018 |
15
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3
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“3+2”高职本科分段培养模式下实践教学体系构建研究 |
李艳
杨丽芳
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《价值工程》
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2016 |
12
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4
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高职与普通本科“3+2”分段人才培养的课程体系构建 |
朱轩
崔晓慧
王继水
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《天津职业大学学报》
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2015 |
11
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5
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以职业导向为原则 改革高职医药营销专业课程设置 |
刘国章
杨凤琼
兰小群
李艳艳
徐萍
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《广东技术师范学院学报》
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2008 |
10
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6
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“3+2”中高职模具专业机械制图课程衔接的研究与探索 |
刘良瑞
余云
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《时代农机》
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2017 |
9
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7
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图式理论与第二语言听力教学 |
高霞
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《楚雄师范学院学报》
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2003 |
8
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8
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“3+2”分段培养课程衔接模式实践探索——以计算机科学与技术专业为例 |
王冬冬
逯洋
于晓鹏
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
7
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9
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职业教育“2+2+2”贯通培养模式的生成逻辑、内涵特征与实施路径 |
马良军
孙光明
谢琴
刘淑静
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《工业技术与职业教育》
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2024 |
1
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10
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山东省“3+2”本科贯通培养有效衔接实证研究 |
张金芝
成晓利
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《九江职业技术学院学报》
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2015 |
6
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11
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基于职业能力需求的高职与本科“3+2”分段培养课程体系研究——以常州工程职业技术学院国际商务专业为例 |
蒋恒蔚
董海华
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《职业技术教育》
北大核心
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2020 |
5
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12
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中高职衔接“3+2”人才培养模式研究与实践 |
夏瑶英
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《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
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2018 |
5
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13
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基于高质量发展的“3+2”人才培养问题分析 |
田从
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《辽宁高职学报》
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2024 |
0 |
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14
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临床医学“3+2”医生培养在“八共建”模式下的研究 |
温露华
邓富强
陈伟玉
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《中国继续医学教育》
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2024 |
0 |
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15
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基于“产出导向法”的高职“3+2”英语教学实践探究 |
田冬梅
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《扬州职业大学学报》
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2024 |
0 |
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16
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“3+2”联合培养模式下本科层次职业教育数学课程衔接发展研究——以安徽机电职业技术学院为例 |
刘苏兵
尤游
吕会影
周长远
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《安徽警官职业学院学报》
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2024 |
0 |
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17
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职业教育创新发展背景下“3+2”贯通培养有效衔接建设研究——以枣庄学院机械设计制造及其自动化专业为例 |
缑亚楠
徐涛
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《创新创业理论研究与实践》
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2024 |
0 |
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18
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无师训练Fuzzy Min-Max人工神经网络 |
张青贵
杨露菁
王昕晔
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《系统工程与电子技术》
EI
CSCD
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1999 |
3
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19
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环境工程技术专业高职本科“3+2”分段培养项目课程体系构建 |
鲍家泽
马玉银
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《职业技术》
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2020 |
3
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20
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高职司法院校与法学本科院校课程衔接新探索 |
王鹏
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《职业技术教育》
北大核心
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2017 |
3
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