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论主体性教育中的主体间性 被引量：84
1
作者 曾新 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第5期134-139,共6页
主体间性的研究是主体性教育研究的新视角。本文通过对主体间和主体间性的讨论 ,揭示了主体性教育中教育活动实质是人和人的交往实践活动 。
关键词 主体 主体性 主体间性 教师 学生 主体性教育 交往 教育活动
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生成式人工智能教育应用风险及其规避——基于教育主体性视角 被引量：28
2
作者 张黎 周霖 赵磊磊 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期47-53,共7页
以ChatGPT为代表的生成式人工智能产品广泛应用于教育,技术客体在今日以生成式人工智能的形态向人类中心主义的知识和教育体系提出挑战,由此引发的主体性之痛逐渐显现。生成式人工智能的教育应用将在一定程度上引发主体思想的“工业化... 以ChatGPT为代表的生成式人工智能产品广泛应用于教育,技术客体在今日以生成式人工智能的形态向人类中心主义的知识和教育体系提出挑战,由此引发的主体性之痛逐渐显现。生成式人工智能的教育应用将在一定程度上引发主体思想的“工业化”、主体交互的“规训化”、技治主义的“宿命化”,进而遮蔽与压抑教育中的人、教育活动、教育系统的主体性。规避生成式人工智能的教育应用风险,超越教育的主体性之痛,可能的实践理路包括:坚守主体教育实践的理性遵循,培育教育主体的数字素养;构筑生成式人工智能教育应用的责任伦理体系,实现人与技术的共鸣;建立生成式人工智能教育应用的监管机制,提升教育系统的自我治理能力。 展开更多
关键词 生成式人工智能 ChatGPT 主体性 主体教育 技术伦理
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试论如何加强医学生的创新教育 被引量：27
3
作者 肖俊辉 张敏霞 《中华医学教育杂志》 2006年第4期22-24,共3页
本文分析了加强医学生创新教育的必要性和目前在大学生中开展创新教育的障碍及其在医学生中的突出表现,并从改变医学课程设计、优化教学过程和分阶段进行主体性教育等三个方面提出了加强医学生创新教育的建议。
关键词 医学生 创新 主体性教育
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主体性教育研究的反思与建构 被引量：12
4
作者 李森 尹弘飚 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期48-52,共5页
对当前主体性教育研究中出现的工具价值与本体价值对立、对“主体性”理解的片面化和绝对化、对宏观层面上的教育主体重视不够、对教育自身主体性的认识不足、对培养创新素质的认识不足等问题进行反思 ,由此可以更加明确主体、主体性、... 对当前主体性教育研究中出现的工具价值与本体价值对立、对“主体性”理解的片面化和绝对化、对宏观层面上的教育主体重视不够、对教育自身主体性的认识不足、对培养创新素质的认识不足等问题进行反思 ,由此可以更加明确主体、主体性、教育主体、主体性教育等概念的内涵 。 展开更多
关键词 主体 主体性 主体性教育 反思 构建
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主体性教育思想的历史透视与反思 被引量：9
5
作者 高天明 彭玉生 《中国地质大学学报（社会科学版）》 2002年第2期47-50,共4页
人的全面发展在划一的教育体制面前显得无能为力。传统教育体制下的人才培养模式已远远落后于时代发展的需要。主体性教育思想的出笼也就成为一种历史的必然。知识经济时代下的学校教育对主体性教育的实现又提出了新的历史挑战。
关键词 主体性 主体性教育 教育创新
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批判性思维培养与护理素质教育 被引量：9
6
作者 陈保红 李力 +1 位作者 李树贞 姜安丽 《解放军护理杂志》 1999年第1期58-59,共2页
21世纪，护理教育将面临严峻的挑战。为迎接挑战，护理教育必须深化教学改革，树立主体教育观念，全面实施素质教育。通过对批判性思维的概念、本质、要素组成及它所要求的教学条件和教学评价等方面的论述，阐明了培养批判性思维是从根... 21世纪，护理教育将面临严峻的挑战。为迎接挑战，护理教育必须深化教学改革，树立主体教育观念，全面实施素质教育。通过对批判性思维的概念、本质、要素组成及它所要求的教学条件和教学评价等方面的论述，阐明了培养批判性思维是从根本上促进学生主体性发展、提高综合素质的有效方式。 展开更多
关键词 批判性思维 培养 主体教育观 施素质教育 有效方式 教学条件 学生主体性 护理素质 护理教育 教学改革
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学生主体、实践育人与模式创新 被引量：8
7
作者 王丽萍 龚燕 《重庆社会科学》 CSSCI 2014年第2期123-127,共5页
主体性教育理论主张人是教育的出发点;自由、自觉的活动是个体主体性发展的决定性因素;教育的最高目的是把人培养成为社会历史活动的主体。在学生主体性视角下,高校实践育人工作应以唤醒学生的主体意识为先导,以发展学生的主体能力为重... 主体性教育理论主张人是教育的出发点;自由、自觉的活动是个体主体性发展的决定性因素;教育的最高目的是把人培养成为社会历史活动的主体。在学生主体性视角下,高校实践育人工作应以唤醒学生的主体意识为先导,以发展学生的主体能力为重点,以激发学生的主体参与为保障,以培养学生的主体人格为旨归。基于学生主体性视角,构建"基于课程,面向全体,菜单导引,分段培养"的实践育人创新模式。 展开更多
关键词 主体性教育 实践教育 学生主体 主体人格
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主体、主体性教育与体育教学 被引量：5
8
作者 王健 《扬州教育学院学报》 2000年第4期51-54,共4页
人的主体性培育和发展是现代教育追求的目标 ,也是素质教育的核心 ,我国教育理论界从二十世纪八十年代初就开始对这一问题进行了不懈地探索 ,但体育理论界对这一问题的研究起步稍晚且不够系统 ,本文对体育教学中主体性教育的意义、主体... 人的主体性培育和发展是现代教育追求的目标 ,也是素质教育的核心 ,我国教育理论界从二十世纪八十年代初就开始对这一问题进行了不懈地探索 ,但体育理论界对这一问题的研究起步稍晚且不够系统 ,本文对体育教学中主体性教育的意义、主体性培育。 展开更多
关键词 主体 主体性 主体性教育 体育教学
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主体性反思与主体教育的新时代使命 被引量：5
9
作者 杨小微 王珏 张华维 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2023年第1期22-34,共13页
本文回顾了“主体性诉求”产生的社会背景及其与现代化发展的关联;剖析了主体性的概念演进以及主体性哲学思想对教育改革的影响及其限度;分析了主体教育的理论嬗变,展示了主体教育的实验成果与经验。基于对主体教育理论与实验研究的反思... 本文回顾了“主体性诉求”产生的社会背景及其与现代化发展的关联;剖析了主体性的概念演进以及主体性哲学思想对教育改革的影响及其限度;分析了主体教育的理论嬗变,展示了主体教育的实验成果与经验。基于对主体教育理论与实验研究的反思,提出了在新时代教育现代化新征程中,主体教育的应然使命及发展路向。指出要以全面深入地认识主体性为前提,通过课程教学的主动变革与创新来增进教育过程的主体性,通过“多主体参与、多中心治理”来增强教育系统的主体性。 展开更多
关键词 主体性反思 主体教育 主体教育理论与实验
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终身体育与主体性教育 被引量：4
10
作者 丁宝龙 《山东体育科技》 2004年第4期64-65,共2页
运用文献调研法,对主体性教育和终身体育进行了全面的分析,提出了要真正实现全民终身体育,就要重视受教育者或者学习者在体育教育过程中的主体性培养。
关键词 主体性教育 终身体育 体育教育过程
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时代背景:理解主体性教育的一把钥匙 被引量：4
11
作者 李红惠 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第1期88-91,共4页
从时代背景的角度看 ,主体性教育与教育的主体性之间是不同的 ,即目的不同 ;作用对象不同 ;表现关系不同。原始社会、工业社会和后工业社会三种社会形态下主体性涵义也不同 ,当前我国主体性教育应该是培养认识论意义上人的主体性。
关键词 主体性教育 社会形态 认识论 教育目的 教育作用 教育对象
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浅析大学生党员教育的主体性 被引量：4
12
作者 江潮炳 《江南大学学报（人文社会科学版）》 2007年第4期106-108,共3页
借鉴主体性教育的理论思维,在教育实践过程中,从主客体关系来把握主体性教育中教育主体的基本内涵,并在分析大学生党员教育的主体性特征的基础上,紧密结合高校大学生党员教育的实际和特点,提出了确立和强化大学生党员教育主体地位的基... 借鉴主体性教育的理论思维,在教育实践过程中,从主客体关系来把握主体性教育中教育主体的基本内涵,并在分析大学生党员教育的主体性特征的基础上,紧密结合高校大学生党员教育的实际和特点,提出了确立和强化大学生党员教育主体地位的基本思路。 展开更多
关键词 主体性教育 大学生党员 主体地位
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“主体性教育”认识误区三题 被引量：4
13
作者 徐金城 《哈尔滨学院学报》 2004年第4期81-84,共4页
在“主体性教育”蔚然成风的形势下 ,一些追“风”者走入了“过犹不及”的道路 ,在对“主体性教育”认识和把握上进入了误区 ,一是认为在课堂教学中教师少讲或不讲就是“主体性教育” ;二是认为在班级管理中教师少管或不管就是“主体性... 在“主体性教育”蔚然成风的形势下 ,一些追“风”者走入了“过犹不及”的道路 ,在对“主体性教育”认识和把握上进入了误区 ,一是认为在课堂教学中教师少讲或不讲就是“主体性教育” ;二是认为在班级管理中教师少管或不管就是“主体性教育” ;三是把主体性与创造性完全等同。其实 ,“主体性教育”有其内在的本质特征 ,教师应从根本上把握 ,以免使教育实践活动从一个极端走上另一个极端。 展开更多
关键词 主体性教育 误区
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学风建设中学生主体性作用的探析 被引量：5
14
作者 李卓 周亚东 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2011年第3期152-156,共5页
主体性教育是一种尊重、培育和发展受教育者的主体性的教育实践活动,是培育优良学风的根本途径。高校要坚持从发展学生主体性出发,通过改革传统教育体制,培养优良师风教风;严格制度制定执行,优化校园文化环境;依托思想政治教育,开展多... 主体性教育是一种尊重、培育和发展受教育者的主体性的教育实践活动,是培育优良学风的根本途径。高校要坚持从发展学生主体性出发,通过改革传统教育体制,培养优良师风教风;严格制度制定执行,优化校园文化环境;依托思想政治教育,开展多样社会活动等途径开展主体性教育,以促进高校优良学风的形成。 展开更多
关键词 高校 主体性教育 优良学风
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大学生主体性教育的特征 被引量：2
15
作者 仪建红 杨波 高艳阳 《华北工学院学报（社会科学版）》 2003年第4期69-71,共3页
大学生主体性教育是在对传统的工具性教育反思的基础上提出的一种新的教育思想和教育实践。本文借用哲学、心理学、教育学等学科研究的成果 ,根据高等教育的实际 ,阐述了大学生主体性教育具有本体性、民主性、实践性、开放性等基本特征 ... 大学生主体性教育是在对传统的工具性教育反思的基础上提出的一种新的教育思想和教育实践。本文借用哲学、心理学、教育学等学科研究的成果 ,根据高等教育的实际 ,阐述了大学生主体性教育具有本体性、民主性、实践性、开放性等基本特征 ,目的是把大学生培养成为自主性、能动性、创造性的社会主体。 展开更多
关键词 大学生 主体性教育 工具性教育 高等教育 教育方法
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主体性教育视角下中职生课堂问题行为研究 被引量：5
16
作者 李璇 《四川职业技术学院学报》 2018年第5期135-139,共5页
课堂问题行为是指中职生因缺少学习主体性、教师和学校缺乏对主体性教育思想的理解而导致的学生在课堂教学过程中表现出来的与课堂教学常规不一致,影响课堂教学纪律和他人的行为。学生缺乏学习主体性、教师课堂教学忽视学生主体性、学... 课堂问题行为是指中职生因缺少学习主体性、教师和学校缺乏对主体性教育思想的理解而导致的学生在课堂教学过程中表现出来的与课堂教学常规不一致,影响课堂教学纪律和他人的行为。学生缺乏学习主体性、教师课堂教学忽视学生主体性、学校管理压制学生主体性是产生课堂问题行为的主要原因,解决这一问题,学校管理活动应推行民主化,课堂教学实现主体化,增强学生学习的主体意识,使得外在的要求达到内在化。 展开更多
关键词 主体性教育 中职生 课堂问题行为
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人工智能时代人的主体性之变及其教育因应
17
作者 赵文平 张娜 《天津市教科院学报》 2024年第4期26-35,共10页
人工智能时代的到来引发了人的存在状态变化,人工智能的主体性实质上增强了人的主体性,人工智能的主体性在一定程度上也会抑制人的主体性,人的主体性地位不会被人工智能颠覆,但是人工智能会对人的主体性品质产生冲击,需要我们重识人的... 人工智能时代的到来引发了人的存在状态变化,人工智能的主体性实质上增强了人的主体性,人工智能的主体性在一定程度上也会抑制人的主体性,人的主体性地位不会被人工智能颠覆,但是人工智能会对人的主体性品质产生冲击,需要我们重识人的主体性特征。自主性、主动性和创造性仍然是人工智能时代不变的主体性框架,但是自主性维度下的选择与鉴别、责任与伦理,主动性维度下的兴趣,创造性维度下的反思与批判更加突显。教育在适应与创生中因应人工智能时代人的主体性发展,首先,通过不断开拓主体教育理论的新视域,不断追问时代转型和发展中的人主体性内涵,确立一种适应人工智能时代的主体教育新观念,实现主体教育思想体系的新生长;其次,要充分利用人工智能技术手段助力学生主体性生成;最后,对学校人才培养体系进行再优化,再造主体性生成的学校教育要素。 展开更多
关键词 人工智能 主体性 主体教育
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试论主体性教育 被引量：4
18
作者 王小燕 《医学教育探索》 2007年第4期293-295,共3页
主体性教育问题的研究是对传统教育的继承和超越,是教育改革理论发展的重要取向。主体性教育遵循教育发展的客观规律和人全面发展的内在要求,已成为当代教育的主题,主体性教育是21世纪教育发展的主旋律。
关键词 主体性 主体性教育 主题
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主体性教育理念在幼儿教育中的应用 被引量：2
19
作者 庄清珠 《安顺学院学报》 2009年第5期45-47,共3页
幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。主体性是个体全面发展素质的核心。幼儿主体性的发展需要有与之相适应的主体性教育。文章首先阐述主体性教育的内... 幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。主体性是个体全面发展素质的核心。幼儿主体性的发展需要有与之相适应的主体性教育。文章首先阐述主体性教育的内涵,然后从教学形式的主体性和幼儿的主体性生成两个角度来论述主体性教育理念在幼儿教育中的应用。 展开更多
关键词 主体性教育 幼儿教育 应用 教学形式的主体性 幼儿的主体性生成
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冰雪项目的主体性教育探究 被引量：4
20
作者 孙玉巍 《冰雪运动》 2012年第6期45-48,共4页
正确认识冰雪项目的主体和主体性教育,对于推动冰雪运动的可持续发展和高校冰雪体育课程改革具有重要意义。论述了主体性教育对于深入贯彻实施素质教育的重要性,分析了冰雪项目主体性教育缺失的表现,从转变教学观念,在冰雪项目的教学目... 正确认识冰雪项目的主体和主体性教育,对于推动冰雪运动的可持续发展和高校冰雪体育课程改革具有重要意义。论述了主体性教育对于深入贯彻实施素质教育的重要性,分析了冰雪项目主体性教育缺失的表现,从转变教学观念,在冰雪项目的教学目标、内容、方法中贯穿塑造学生的主体性;实施个性化教学,满足学生的主体需要;倡导自主学习,拓展学生自主发展的空间等方面阐明了冰雪项目实施主体性教育的举措,旨在培养和提高学生的主体意识、主体能力和主体人格。 展开更多
关键词 冰雪项目 主体性教育 重要性 缺失 举措
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