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基于“以学生为中心”教育理念的高校学风建设 被引量：12
1
作者 左方敏 《高校辅导员学刊》 2020年第6期88-92,共5页
“以学生为中心”教育理念已成为我国高校教学改革的理论支撑。文章从“以学生为中心”与高校学风建设的关系着手,分析当前高校学风建设的问题和剖析其原因,研究了基于“以学生为中心”的高校优良学风的培育路径,提出了“五位一体”的... “以学生为中心”教育理念已成为我国高校教学改革的理论支撑。文章从“以学生为中心”与高校学风建设的关系着手,分析当前高校学风建设的问题和剖析其原因,研究了基于“以学生为中心”的高校优良学风的培育路径,提出了“五位一体”的建设模型。 展开更多
关键词 以学生为中心 高校 学风建设
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学生主体哲学引领下课堂教学变革的创新实践与理论反思
2
作者 李红梅 贺慧 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期53-59,共7页
伴随着我国基础教育改革的进程,学生主体哲学在课堂教学变革性实践中孕育生成。针对课堂教学实践中“目中无人”和钳制主体性等教育时弊,学生主体哲学主张尊重学生的主体地位、弘扬学生的主体性、突显学生的主体价值,引领着中小学课堂... 伴随着我国基础教育改革的进程,学生主体哲学在课堂教学变革性实践中孕育生成。针对课堂教学实践中“目中无人”和钳制主体性等教育时弊,学生主体哲学主张尊重学生的主体地位、弘扬学生的主体性、突显学生的主体价值,引领着中小学课堂教学改革的基本方向。在学生主体哲学的指引下,课堂教学在变革性实践探索中确立了课堂教学实践转型的根本理念,构建起旨在提升课堂生活质量的参与式教学体系和让学习真正发生的“主体学堂”,创生了课堂教学现代发展的基本模式与实践范式。当前,素养培育和全面发展的新阶段赋予了学生主体哲学新的时代价值和历史使命,需要对学生主体哲学引领下的课堂教学变革性实践进行本体论、价值论和方法论的理论阐释。 展开更多
关键词 学生主体哲学 课堂教学 变革性实践 主体性
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国内关于“学生中心”教学思想的研究:调查与分析 被引量：3
3
作者 李怀宏 《山东外语教学》 2006年第3期55-58,67,共5页
笔者通过调查和分析国内近十年来关于“学生中心”教学思想的研究，发现它们绝大多数是以个人经验谈的方式出现；真正的理论研究很少，仅有的一篇实证研究也有不少问题。因此建议目前在加深对“学生中心”教学思想了解的同时，扎实学习... 笔者通过调查和分析国内近十年来关于“学生中心”教学思想的研究，发现它们绝大多数是以个人经验谈的方式出现；真正的理论研究很少，仅有的一篇实证研究也有不少问题。因此建议目前在加深对“学生中心”教学思想了解的同时，扎实学习研究方法，加强系统的实证研究，检验外语条件下“学生中心”教学思想的可行性和影响因素。 展开更多
关键词 “学生中心”教学思想 调查和分析 实证研究
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依托先进教育理念有效衔接中等与高等教育中的数学教学 被引量：1
4
作者 黄旭 《珠江论丛》 2019年第2期171-181,共11页
高中阶段和大学阶段数学教学之间差异较大,教学内容很难对接,教师的教学方式和学生的学习态度、思维方式等不能有效地、合理地、及时地实现转轨,因而严重影响教学进度和教学质量。对基础教育与高等教育中数学教学的衔接问题进行研究,成... 高中阶段和大学阶段数学教学之间差异较大,教学内容很难对接,教师的教学方式和学生的学习态度、思维方式等不能有效地、合理地、及时地实现转轨,因而严重影响教学进度和教学质量。对基础教育与高等教育中数学教学的衔接问题进行研究,成为提上日程的重要课题。在中学数学教学和大学高等数学教学之间,长期以来存在需要正视和面对的差异现象和断裂现象。在教学实践中,应推进着眼于教学衔接连贯的教学改革,适当进行"回溯"教学和"补充"教学;为学生指点自主学习的具体途径;在课堂教学中贯穿启发式"教会学生学习";教师要学习、汲取先进教育理念的精华指导教学。 展开更多
关键词 数学教学 生本理念 数理逻辑 最近发展区 启发式教学
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物理教学改革要始终坚持“面向学生” 被引量：1
5
作者 苏本庆 《新乡教育学院学报》 2007年第1期84-85,共2页
在进行深入地教学改革基础上,提出了物理教学中的"学生观"理念,并围绕这个"学生观"理念探索出在教学内容和教学方法上的一些改革思路,为促进物理基础课教学进行了一些有益的探索。
关键词 物理教学 "学生观" 改革
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新形势下做好高校辅导员工作的基本途径 被引量：1
6
作者 谷良峰 《衡水学院学报》 2012年第2期106-108,共3页
在当前世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下,高校辅导员工作面临的挑战进一步加大。在实际工作中,辅导员要积极研究工作的特点和规律,树立以学生为本的理念,注意分类指导,充分发挥制度育人的作用,这样,才能提高工作的实效性,利于学... 在当前世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下,高校辅导员工作面临的挑战进一步加大。在实际工作中,辅导员要积极研究工作的特点和规律,树立以学生为本的理念,注意分类指导,充分发挥制度育人的作用,这样,才能提高工作的实效性,利于学生健康成长。 展开更多
关键词 高校辅导员 思想政治工作 以学生为本 分类指导 制度育人
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高等教育数字化转型与教育理念的关系研究
7
作者 燕小斌 顾玉芬 卢学峰 《教育教学论坛》 2024年第31期29-32,共4页
随着数字技术在高等教育领域的广泛应用和深度融合,高等教育必然面临着数字化转型的新机遇,通过对当今高等教育教学中不同层次的数字化转型实践与发展现状进行系统分析,主要对数字化转型实践中所呈现出的新型教学关系背后的教育理念进... 随着数字技术在高等教育领域的广泛应用和深度融合,高等教育必然面临着数字化转型的新机遇,通过对当今高等教育教学中不同层次的数字化转型实践与发展现状进行系统分析,主要对数字化转型实践中所呈现出的新型教学关系背后的教育理念进行深入分析与探讨,分析研究表明高等教育教学的数字化转型解构了以知识传授为先的传统教育理念,助推了契合信息时代的以学为中心的高等教育理念的重塑与构建,因此,高等教育的数字化转型是信息时代里高等教育高质量发展值得深入推进的重要路径和新方向。 展开更多
关键词 高等教育 数字化转型 以学为中心
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基于“以学生为中心”的高职国际贸易理论与政策课程改革探讨 被引量：3
8
作者 欧阳悦 《湖北函授大学学报》 2017年第8期119-121,共3页
"以学生为中心"教学理念对于高职教育教学改革具有重要的意义。文章分析了高职国际贸易理论与政策课程教学中存在的问题,根据国际贸易理论与政策课程的特点,以充分调动学生学习主观能动性、培养学生的创新思维能力、可持续学... "以学生为中心"教学理念对于高职教育教学改革具有重要的意义。文章分析了高职国际贸易理论与政策课程教学中存在的问题,根据国际贸易理论与政策课程的特点,以充分调动学生学习主观能动性、培养学生的创新思维能力、可持续学习能力和国际化视野为目标,基于"以学生为中心"教学理念对于课程教学改革进行了探讨。 展开更多
关键词 以学生为中心 高职 国际贸易理论与政策课程 教学改革
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