基于虚拟现实技术的体育教学模式的实践与思考 被引量：46

1

作者 刘衡 冯婷 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期649-652,共4页

虚拟现实技术作为未来互联网发展的关键技术之一,越来越多的应用于体育教学领域,它的出现将颠覆传统的体育教育思维和单向的体育教学模式,为体育教育界带来一系列重大变革.文章针对现代体育教学模式的局限性,结合情境认知理论分析了虚... 虚拟现实技术作为未来互联网发展的关键技术之一,越来越多的应用于体育教学领域,它的出现将颠覆传统的体育教育思维和单向的体育教学模式,为体育教育界带来一系列重大变革.文章针对现代体育教学模式的局限性,结合情境认知理论分析了虚拟现实技术如何应用于体育教学,并构建了基于虚拟现实技术的新型体育教学模式,为提高教学质量、优化教学手段提供更加科学化、系统化的理论参考. 展开更多

关键词 虚拟现实技术 体育教学模式 情境认知理论

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三维虚拟学习环境综述 被引量：33

2

作者 刘革平 谢涛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第9期22-27,共6页

以情境性、沉浸性、参与性为主要特征的三维虚拟学习环境能够极大地激发学习者的学习动机,正在成为重要的学习环境。该文在大量前期成果的基础上,给出了三维虚拟学习环境的定义,论述了其特点和对学习的支撑作用;综述了其存在的技术背景... 以情境性、沉浸性、参与性为主要特征的三维虚拟学习环境能够极大地激发学习者的学习动机,正在成为重要的学习环境。该文在大量前期成果的基础上,给出了三维虚拟学习环境的定义,论述了其特点和对学习的支撑作用;综述了其存在的技术背景;阐述了以社交媒体理论、沉浸理论、情境认知理论等为代表的基础理论;描述了其在虚拟实验、语言学习、情境创设等方面的应用情况;最后提出了几个可能的研究方向。 展开更多

关键词 三维虚拟学习环境 社交媒体理论 沉浸理论 情境认知理论

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基于设计符号学视角的传统图形探讨 被引量：23

3

作者 吴佳醍 《设计》 2020年第20期126-128,共3页

现如今,随着时代的不断发展与变迁,设计符号学的发展水平在不断提升。在传统图形的设计过程中,符号学的应用比较广泛,且在传统图形的设计、创新与传承上有着更好的运用。文章主要对基于设计符号学视角的传统图形的内容与方式等进行探讨... 现如今,随着时代的不断发展与变迁,设计符号学的发展水平在不断提升。在传统图形的设计过程中,符号学的应用比较广泛,且在传统图形的设计、创新与传承上有着更好的运用。文章主要对基于设计符号学视角的传统图形的内容与方式等进行探讨和研究,通过对符号学、设计符号学概念及内涵的了解,对设计符号的应用方法进行分析与掌握,更好地应用符号学来设计传统图形,促进我国的传统文化通过传统图形得到更好的传承与发展。该设计策略为科普类教育游戏设计者和开发者提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 设计符号学 传统图形 平面设计 研究方式 内涵

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科普类教育游戏设计策略研究及开发实践 被引量：13

4

作者 吴小金 王巨文 韩静华 《设计》 2020年第20期129-131,共3页

为解决当前科普教育类游戏普遍存在的教育性与游戏性不平衡问题。在文献研究的基础上,剖析国内教育游戏的不足之处,基于情境认知理论构建教育性与游戏性融合策略。并依据此设计策略开发一款科普类教育游戏。设计策略包含三个维度:融合... 为解决当前科普教育类游戏普遍存在的教育性与游戏性不平衡问题。在文献研究的基础上,剖析国内教育游戏的不足之处,基于情境认知理论构建教育性与游戏性融合策略。并依据此设计策略开发一款科普类教育游戏。设计策略包含三个维度:融合性设计、游戏性设计和教育性设计。游戏开发过程顺利,教育性与游戏性的融合得到较为有效的保证。该设计策略为科普类教育游戏设计者和开发者提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 教育游戏 情境认知理论 科普 教育性 游戏性

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基于情境认知的甲骨文互动文创产品设计研究 被引量：10

5

作者 王妍 董瑶 司峥鸣 《设计》 2022年第1期64-67,共4页

为解决当前甲骨文文创产品设计中普遍存在的内容单一、视觉风格杂乱、教育性与娱乐性融合度低等问题。在分析市场上已有的甲骨文文创产品的现状与问题的基础上,提出将情境认知理论融入甲骨文互动文创产品设计的创意思路,设计出内容模块... 为解决当前甲骨文文创产品设计中普遍存在的内容单一、视觉风格杂乱、教育性与娱乐性融合度低等问题。在分析市场上已有的甲骨文文创产品的现状与问题的基础上,提出将情境认知理论融入甲骨文互动文创产品设计的创意思路,设计出内容模块和交互方式、视觉效果和交互情境等方面的实践方案,并将该方案应用于设计实践。开发了一款甲骨文互动文创产品,帮助用户在情境中识读甲骨文,感受甲骨文深厚的历史文化与独特的艺术魅力,为甲骨文的传播与保护做出了一些探索。为同类传统艺术文创产品设计提供一定的借鉴和参考。 展开更多

关键词 情境认知 甲骨文 互动文创产品 互动视频 创意设计

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基于Second Life的英语教学途径新探 被引量：9

6

作者 马武林 蒋艳 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第2期51-54,共4页

语言学习离不开情境,Second Life是把语言学习建立在Web 2.0平台上的三维虚拟社区,该社区为英语学习提供了良好的情境。Second Life可以支持普通在线学习,也可以支持诸如基于项目(问题)的语言学习模式或研究性语言学习模式。本文以情境... 语言学习离不开情境,Second Life是把语言学习建立在Web 2.0平台上的三维虚拟社区,该社区为英语学习提供了良好的情境。Second Life可以支持普通在线学习,也可以支持诸如基于项目(问题)的语言学习模式或研究性语言学习模式。本文以情境认知理论为指导,探讨基于Second Life的英语学习模式并对其前景进行了瞻望。 展开更多

关键词 WEB 2.0 SECONDLIFE 在线学习 情境认知理论

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浅析情境认知理论的高校英语翻译教学研究 被引量：8

7

作者 王皓 《科教文汇》 2019年第28期182-183,共2页

情境认知是第二代认知科学的一种理论,具有境遇性、交互性、动态性和即时性等优势,在英语翻译中具有积极的意义。本文在分析情景认知理论定义及特点的基础上,对基于情境认知理论的高校英语翻译教学进行了研究,以供参考。

关键词 情境认知理论 高校英语 翻译教学 教学研究

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情景认知理论视角下应用型翻译人才培养的问题与对策 被引量：8

8

作者 李璐 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2014年第6期57-60,共4页

当前,在应用型翻译人才培养过程中,培养模式与社会需求之间存在差异,陈旧的教学内容和手段与人才培养目标之间存在差异。情景认知理论是当前教学改革研究的一个热点,它有助于培养学生将知识向真实生活情境转化的能力,是解决"高分低... 当前,在应用型翻译人才培养过程中,培养模式与社会需求之间存在差异,陈旧的教学内容和手段与人才培养目标之间存在差异。情景认知理论是当前教学改革研究的一个热点,它有助于培养学生将知识向真实生活情境转化的能力,是解决"高分低能"人才培养弊端的有效途径。培养应用型翻译人才,应在情景认知理论视角下,调整应用型翻译人才培养模式,完善应用型翻译课程体系建设,加强"双师型"教师队伍建设。 展开更多

关键词 应用性翻译人才 情景认知理论 调整培养模式 完善课程体系 双师型教师队伍

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基于情境认知理论的自动驾驶新手引导交互设计研究

9

作者 凌晶晶 徐进波 《包装与设计》 2024年第4期140-141,共2页

随着自动驾驶技术的快速发展,如何让新手驾驶员快速适应并有效使用这一新兴技术成为了重要课题。本研究旨在探索基于情境认知理论的自动驾驶新手引导交互设计,以提高新手用户的驾驶体验和安全性。研究分析了L3级自动驾驶功能与当前大众... 随着自动驾驶技术的快速发展,如何让新手驾驶员快速适应并有效使用这一新兴技术成为了重要课题。本研究旨在探索基于情境认知理论的自动驾驶新手引导交互设计,以提高新手用户的驾驶体验和安全性。研究分析了L3级自动驾驶功能与当前大众对自动驾驶的认知情况,再对新手驾驶员的认知特点以及驾驶行为进行分析,得出新手驾驶员的需求。基于情境认知理论和新手引导交互设计原则,研究提出了自动驾驶新手引导系统的内容构建,并初步设计了一款自动驾驶新手引导系统,以期为相关设计提供理论和实践参考,推动自动驾驶技术的普及和应用。 展开更多

关键词 情境认知理论 自动驾驶 新手引导 培训学习

原文传递

基于情境认知理论的高职数学实践性教学模式的探究 被引量：6

10

作者 沈陆娟 《高教论坛》 2010年第2期42-44,共3页

高职数学教学应体现"工学结合,注重应用"的宗旨,以情境认知理论为依据,构建清晰的课程结构体系,部分课程内容采用实践性教学模式,辅以生动案例说明,并进行深入思考,旨在提高学生的创新意识和实践能力。

关键词 情境认知理论 实践性教学 “问题-情境”教学模式 数学实验 数学建模 项目教学

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基于情境认知理论的教学模式研究——以“SQL Server数据库应用”课程为例 被引量：3

11

作者 黄传慧 《海南大学学报（自然科学版）》 CAS 2016年第2期193-198,共6页

在梳理国内外教学模式研究现状的基础上,剖析了文章的理论基础,包括情境认知与学习理论、构建主义理论和相关教学方法以及教学模式理论等,同时以SQL Server数据库教学中的主键和外键的引用关系为例,设计了基于情境认知理论的教学模式,... 在梳理国内外教学模式研究现状的基础上,剖析了文章的理论基础,包括情境认知与学习理论、构建主义理论和相关教学方法以及教学模式理论等,同时以SQL Server数据库教学中的主键和外键的引用关系为例,设计了基于情境认知理论的教学模式,并进行了反思和总结. 展开更多

关键词 情境认知理论 构建主义理论 教学模式 SQL SERVER

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情境认知理论视野下的课堂文化重塑 被引量：2

12

作者 牛朝霞 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2011年第7期52-54,共3页

情境认知理论是一种动态的、实践的学习理论。课堂作为传播和学习文化的实践场,其自身也蕴含着浓厚的文化意蕴,但现时的课堂中存在着种种不合理现象,导致了课堂文化的失衡。为了克服这些弊端,须借鉴情境认知理论,重塑课堂文化。首先应... 情境认知理论是一种动态的、实践的学习理论。课堂作为传播和学习文化的实践场,其自身也蕴含着浓厚的文化意蕴,但现时的课堂中存在着种种不合理现象,导致了课堂文化的失衡。为了克服这些弊端,须借鉴情境认知理论,重塑课堂文化。首先应丰富课堂文化意蕴,然后在课堂情境中凸显课堂文化,最后在课堂情境中实现课堂文化共享。 展开更多

关键词 情境认知理论 课堂文化 重塑

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基于SPBI模式的维吾尔族地区中小学数学教学探索 被引量：1

13

作者 韩花荣 《陕西学前师范学院学报》 2017年第2期96-100,共5页

SPBI教学模式是以数学活动情境为基础,数学问题为纽带的启发式教学。在维吾尔族中小学课堂中,借助SPBI教学模式,构建维吾尔文化背景的数学活动情境,能引起学生情感的共鸣,利于对数学知识点的理解。介绍维吾尔族的数学文化,为创设教学情... SPBI教学模式是以数学活动情境为基础,数学问题为纽带的启发式教学。在维吾尔族中小学课堂中,借助SPBI教学模式,构建维吾尔文化背景的数学活动情境,能引起学生情感的共鸣,利于对数学知识点的理解。介绍维吾尔族的数学文化,为创设教学情境做铺垫;建构维吾尔族中小学数学SPBI教学模式的理论基础;探索维吾尔族中小学数学SPBI教学模式的教学实践。 展开更多

关键词 SPBI教学模式 少数民族数学教学 民族数学文化 情境认知 教学案例

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“情境创设—启发提问”式教学模式在小学思维培养课堂的应用研究——以宁夏少数民族素质教育中科学思维培养课堂为例 被引量：1

14

作者 郭璇娜 《科教导刊》 2013年第26期125-127,203,共4页

情境认知理论认为,人的思维学习活动和环境是相互建构的整体,而不是分离的。杜威关于学校教育的理论也指出学校教育是儿童进入成人社会的准备。因此,本文拟通过对一系列科学思维培养实验课的观察、记录和对比分析,总结出:"情境创设... 情境认知理论认为,人的思维学习活动和环境是相互建构的整体,而不是分离的。杜威关于学校教育的理论也指出学校教育是儿童进入成人社会的准备。因此,本文拟通过对一系列科学思维培养实验课的观察、记录和对比分析,总结出:"情境创设-启发提问"式教学模式在小学生思维培养课堂的效用。该文的观察数据均来自《宁夏少数民族素质教育中科学思维培养及试点学校建设项目》开展的实验课堂。 展开更多

关键词 情境认知理论 思维培养 教学模式

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情境认知理论指导下的英语速成教学

15

作者 杨婧 《科教导刊》 2011年第35期61-62,共2页

情境认知理论指导下的英语速成教学,情景化的知识是学习的对象,整个学习的过程就是文化适应的过程,创设的语境就是教学的必要手段,在此理论的指导下,英语教学效果得以提高,学生能更快速跟高效地掌握英语知识。

关键词 情境认知理论 速成教学 语境 实用性 高效性

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高职《国际货运代理实务》课程设计探析

16

作者 王贵斌 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2014年第1期36-40,共5页

课程设计的成功与否将直接关系到课堂教学效果。根据情境认知理论，知识的形成和发展离不开真实而丰富的情境。文章在参考和借鉴专家的课程设计模式的基础上，提出了基于情境认知的课程设计模式。按照基于情境认知的课程设计模式，课程... 课程设计的成功与否将直接关系到课堂教学效果。根据情境认知理论，知识的形成和发展离不开真实而丰富的情境。文章在参考和借鉴专家的课程设计模式的基础上，提出了基于情境认知的课程设计模式。按照基于情境认知的课程设计模式，课程团队经过充分的调研和讨论，选取商务部、操作部、客服部、业务部和市场部等五个部门所涵盖的典型岗位进行了课程设计，改变了传统的组织教学模式。从实施对比测试和问卷调查来看，大部分学生认为该门课程获得了较好的教学效果，从用人企业单位来看，毕业生获得了国际货代行业企业的认可。 展开更多

关键词 情境认知理论 课程设计 国际货运代理实务

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情境教学法在幼儿园集体教学中的应用探讨 被引量：4

17

作者 王泽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2014年第1期126-127,共2页

近年来我国学前教育发展异常迅速,其教学理论和教育实践都有长足的进步。情境教学法作为一种非常有效且极具实用价值的教学法,却很少出现在学前教育的教学方法之中。情境教学法的核心在于调动学生的积极性和激发学生的情感。它突破了以... 近年来我国学前教育发展异常迅速,其教学理论和教育实践都有长足的进步。情境教学法作为一种非常有效且极具实用价值的教学法,却很少出现在学前教育的教学方法之中。情境教学法的核心在于调动学生的积极性和激发学生的情感。它突破了以往教学方法中的一些条条框框,能够在学前教育的教学实践中取得良好的效果。因此,本文试图将情境教学法引进幼儿园集体教学中,以更好完善学前教育理论,进而找到一条行之有效的教学方法。 展开更多

关键词 情境教学法 学前教育 情绪心理学理论 情境认知理论

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情境认知理论对数学教育的意义 被引量：42

18

作者 谢明初 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期69-73,共5页

情境认知理论代表了学习观的一个转向,其对数学教育具有丰富的涵义。情境认知理论应用于数学课程改革出现了认识上的误区,一些观点受到了认知心理学的挑战。对情境认知理论的辨析引起我们对数学课程改革做出新的认识,新课改中的许多教... 情境认知理论代表了学习观的一个转向,其对数学教育具有丰富的涵义。情境认知理论应用于数学课程改革出现了认识上的误区,一些观点受到了认知心理学的挑战。对情境认知理论的辨析引起我们对数学课程改革做出新的认识,新课改中的许多教育理念与教学方式都基于情境认知理论,作为一种思想,其在批判数学教育现实,启迪数学教育未来方面有积极的作用。 展开更多

关键词 数学教育 学习观 情境认知理论

原文传递

美国研究型大学本科生科研的价值诉求——基于情境认知与学习理论的视角 被引量：16

19

作者 刘军仪 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第2期84-87,共4页

培养学生的科研创新力是美国研究型大学本科教育的一个重要方面,本科生科研作为一种新型的培养方式,对研究型大学的本科教育的发展产生了积极的影响。本科生科研作为一种成功的教育实践活动,强调学习者的主体性、知识的情境建构性、学... 培养学生的科研创新力是美国研究型大学本科教育的一个重要方面,本科生科研作为一种新型的培养方式,对研究型大学的本科教育的发展产生了积极的影响。本科生科研作为一种成功的教育实践活动,强调学习者的主体性、知识的情境建构性、学习的文化适应性,顺应了构建实践取向的情境认知与学习理论的主旨。因此,从情境认知与学习理论的视角分析美国研究型大学本科生科研的价值诉求,便于我们深入了解美国研究型大学本科生科研的本质及其重要意义,可为我国研究型大学培养本科生科研创新力提供借鉴。 展开更多

关键词 美国 研究型大学 本科生科研 情境认知与学习理论

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虚拟仿真实验教学理论基础初探 被引量：12

20

作者 曾峻 《教育教学论坛》 2020年第29期391-392,共2页

虚拟仿真实验是一种基于直观性教学原则、建构主义教学理论、情境认知理论等教学理论的新型教学手段和方法。深入研究其背后的教学理论基础,有助于我们进一步理解和应用虚拟仿真实验,设计其课程内容,提升其教学质量。

关键词 虚拟仿真实验 直观性教学原则 构建主义 情境认知理论

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