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助力新时代的积极老龄化:新型老年大学建设标准的探索与研究 被引量:22
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作者 温书宇 李冰 穆星妍 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第9期10-18,78,共10页
为应对日益严重的人口老龄化形势,中国老龄化政策的价值取向逐渐从“消极老龄化”转向“积极老龄化”,实践方向也从关注老年人身心健康向开发老年人力资本迈进,这为老年教育发展提供了契机。近年来老年教育有逐渐转为线上与线下相结合... 为应对日益严重的人口老龄化形势,中国老龄化政策的价值取向逐渐从“消极老龄化”转向“积极老龄化”,实践方向也从关注老年人身心健康向开发老年人力资本迈进,这为老年教育发展提供了契机。近年来老年教育有逐渐转为线上与线下相结合的趋势,开放大学举办的老年大学作为一种新型的老年大学,受到社会的广泛认可并快速发展。但这类新型的老年大学在办学定位、领导机制、师资队伍、教学管理等实践层面存在诸多问题,缺乏统一的指导与规划,进而制约了自身的发展,亟须制定相对规范的建设标准与指标体系。基于这类新型老年大学的实践经验,从政策、实践、理论层面探索新型老年大学建设标准的依据,提出新型老年大学建设的标准框架,并结合国内外已有研究与实践经验,进一步构建了新型老年大学建设标准的指标体系,以期为国家相关政策出台并为后续相关研究和实践提供参考。 展开更多
关键词 积极老龄化 终身教育 老年教育 开放大学 新型老年大学 学习型社会 开放教育 终身学习
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论老年教育的价值及发展策略 被引量:16
2
作者 王未 《继续教育研究》 2005年第2期74-76,共3页
新形势下老年教育在诸多因素的影响下,其重要性目前引起人们的广泛重视,如何加强老年教育的发展便成为社会关注的重要领域。为此,本文立足于当前及今后我国发展的实际状况,从社会发展和个体发展的视角剖析了老年教育的价值,并以此为基... 新形势下老年教育在诸多因素的影响下,其重要性目前引起人们的广泛重视,如何加强老年教育的发展便成为社会关注的重要领域。为此,本文立足于当前及今后我国发展的实际状况,从社会发展和个体发展的视角剖析了老年教育的价值,并以此为基础从政府层面和老年教育自身发展层面尝试性地提出了推进老年教育发展的若干建议。 展开更多
关键词 老年教育 价值 社会关注 个体发展 社会发展 教育发展 自身发展 政府层面 多因素
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台湾地区新近高龄教育的实施、特色与问题 被引量:11
3
作者 黄富顺 《洛阳师范学院学报》 2013年第1期18-24,共7页
近年来台湾地区的高龄教育受到政府及民间的重视,呈现迅速发展的趋势。全文除前言及结语外,分政策层面、实务层面、特色与问题等三部分,探讨台湾地区高龄教育的实施、特色与问题。台湾高龄教育的特色:(1)进入教育取向的时代;(2)制订老... 近年来台湾地区的高龄教育受到政府及民间的重视,呈现迅速发展的趋势。全文除前言及结语外,分政策层面、实务层面、特色与问题等三部分,探讨台湾地区高龄教育的实施、特色与问题。台湾高龄教育的特色:(1)进入教育取向的时代;(2)制订老人教育发展方向,颁订老人教育政策白皮书;(3)以经费支持老人教育活动;(4)民间组织及宗教团体的高龄教育活动蓬勃发展;(5)老人服务人才培育及学术研究开始发展。高龄教育的实施存在具体实施计划欠缺、老人教育资源亟待重行规划与调整等问题。 展开更多
关键词 老人大学 长青学苑 高龄教育 高龄学习
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终身教育视野下大学老年教育的责任 被引量:6
4
作者 侯怀银 朱琳 《宁波大学学报(教育科学版)》 2023年第3期1-9,共9页
大学开展老年教育,既是积极应对社会老龄化的重要举措,又是大学职能充分发挥的良好机遇,也是构建终身教育体系和建设学习型社会的重要内容。大学的老年教育责任包括共享大学教育资源、设置老年教育专业、开发老年教育课程、依托大学的... 大学开展老年教育,既是积极应对社会老龄化的重要举措,又是大学职能充分发挥的良好机遇,也是构建终身教育体系和建设学习型社会的重要内容。大学的老年教育责任包括共享大学教育资源、设置老年教育专业、开发老年教育课程、依托大学的继续教育机构和联合社会力量合作举办老年大学。当前,大学承担老年教育责任已具备相应的条件,但尚不成熟,主要受以下几方面的影响:对大学主体缺乏统一客观认识;老年学历教育有所欠缺;老年教育资源共享整合度低等。大学应以更加开放包容的姿态融入终身教育体系,优化大学老年教育资源结构,将老年学历教育视为己任,不断产出高水平的老年教育科研成果。 展开更多
关键词 终身教育 老年教育 大学 责任
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关于老年教育价值的再思考 被引量:5
5
作者 徐雄伟 林韦勋 范永胜 《宁波大学学报(教育科学版)》 2023年第3期10-16,共7页
新时期我国老年教育经历了规模扩张之后开始迈向提质发展的新阶段,重新审视老年教育的价值观、发掘传统老年教育实践中存在的关键问题,对于老年教育迈向高质量发展阶段有着不可忽视的作用。分析传统老年教育的价值观发现,老年教育实践... 新时期我国老年教育经历了规模扩张之后开始迈向提质发展的新阶段,重新审视老年教育的价值观、发掘传统老年教育实践中存在的关键问题,对于老年教育迈向高质量发展阶段有着不可忽视的作用。分析传统老年教育的价值观发现,老年教育实践中根植着功能主义哲学的思想,老年人通常被当作一种持续衰老的社会负担,为老年人提供的教育多集中于身心健康与休闲娱乐类的资源,目的在于帮助老年人对抗衰老、为社会缓解赡养负担。在经济社会飞速发展的今天,老年人比以往具备更长的寿命、更健康的身心状况与更重要的社会价值,需要重塑一种“发展性”的价值观念,将老年阶段看作融合学习、生活、工作、社会交往多维一体的新型混合生命周期,通过更新老年教育的发展理念、完善老年教育的治理体系、强化老年教育的社会支持等方式,引发全社会对老年教育价值的重视,保障老年群体的权益,关注老年群体的终身发展。 展开更多
关键词 老年教育 教育价值 功能主义 批判哲学 发展理念 治理体系
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上海老年教育数字化转型发展探究 被引量:7
6
作者 王美楠 韩保磊 《高等继续教育学报》 2022年第1期65-69,共5页
老年教育正面临一场以数字技术为引领的“转型”。数字化转型发展,凸显了老年教育从“数量扩张”向“高质量发展”的变革取向。面对新形势,老年教育需要在内容体系上实现优质教育资源的集成,场景生态上强化老年学习空间改造,进一步盘活... 老年教育正面临一场以数字技术为引领的“转型”。数字化转型发展,凸显了老年教育从“数量扩张”向“高质量发展”的变革取向。面对新形势,老年教育需要在内容体系上实现优质教育资源的集成,场景生态上强化老年学习空间改造,进一步盘活各类主体、凝聚多方力量,通过数字驱动逐步实现老年教育发展动力的重塑与升级。 展开更多
关键词 老年教育 数字化 转型发展
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积极老龄化视域下的老年教育:理念融合与使命创新 被引量:4
7
作者 苑大勇 刘茹梦 《宁波大学学报(教育科学版)》 2023年第3期17-24,共8页
当前,老龄化已然成为全球面临的共同挑战,老年教育在应对老龄化社会进程中,应发挥其特有的角色与使命。积极老龄化的理念由世界卫生组织提出,经联合国以及欧盟的不断推进,当前已经形成具有一定实践意义的政策框架与指标体系,得到了国际... 当前,老龄化已然成为全球面临的共同挑战,老年教育在应对老龄化社会进程中,应发挥其特有的角色与使命。积极老龄化的理念由世界卫生组织提出,经联合国以及欧盟的不断推进,当前已经形成具有一定实践意义的政策框架与指标体系,得到了国际社会的广泛认同。作为终身学习体系组成部分的老年教育,能够为实现积极老龄化所倡导的“独立健康生活”“就业”以及“社会参与”等政策支柱发挥重要的促进作用。与发达国家相比,我国对老年教育的认知与实践仍有很大的提升空间。在未来,我国应当树立“健康即是回报”的老年教育观念,增加对老年教育的社会支持,通过教育增强老年群体的健康知识学习与社会参与,进而促进积极老龄化的实现。 展开更多
关键词 积极老龄化 老年教育 理念融合 使命创新
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国际老年教育发展及启示 被引量:8
8
作者 张兴 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期50-60,共11页
老年教育是人口老龄化的产物。我国已经并将长期处于老龄化社会,积极应对人口老龄化已经成为国家中长期战略。发达国家进入老龄化社会较早,开展老年教育的实践探索也较早,积累了较丰富的经验。借鉴发达国家老年教育的经验,未来我国老年... 老年教育是人口老龄化的产物。我国已经并将长期处于老龄化社会,积极应对人口老龄化已经成为国家中长期战略。发达国家进入老龄化社会较早,开展老年教育的实践探索也较早,积累了较丰富的经验。借鉴发达国家老年教育的经验,未来我国老年教育发展应该注重推进老年教育办学主体多元化,推动老年教育组织形式多样化,拓展老年教育功能,多渠道筹措老年教育经费,加强老年教育法律保障。 展开更多
关键词 老年教育 老龄化社会 国际经验
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办学层次上移与高职教育体系的完善与发展 被引量:7
9
作者 周衍安 《山西青年管理干部学院学报》 2011年第1期95-98,共4页
我国高职教育的层次有待提高。发展本科层次的高职教育是高职高专毕业生继续深造和高职教育体系自身完善的需要。要给予本科层次高职教育应有的法律地位。可选取实力较强的国家示范性高职院校发展本科层次高职教育,建立高职教育的专业... 我国高职教育的层次有待提高。发展本科层次的高职教育是高职高专毕业生继续深造和高职教育体系自身完善的需要。要给予本科层次高职教育应有的法律地位。可选取实力较强的国家示范性高职院校发展本科层次高职教育,建立高职教育的专业学位制度,实行分类评估,确保本科层次高职院校的办学质量,同时对本科层次高职院校实施生源限制。 展开更多
关键词 高职教育 本科 体系 上移
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新时代老年大学“文化+康养”融合创新发展路径 被引量:7
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作者 魏勇钢 《南京广播电视大学学报》 2020年第2期30-33,共4页
老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。老年大学的建设和发展为老年人文化养老、健康养老、快乐生活提供了一个很好的平台。老年大学将“文化+康养”相融合,在教学内容、办学模式、教学手段等方面实现“文化+康养”相融合... 老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。老年大学的建设和发展为老年人文化养老、健康养老、快乐生活提供了一个很好的平台。老年大学将“文化+康养”相融合,在教学内容、办学模式、教学手段等方面实现“文化+康养”相融合的老年大学创新发展,有助于推动康养产业和老年教育事业走向内涵式发展。 展开更多
关键词 “文化+康养” 融合 老年大学 老年教育
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老年教育发展的实践逻辑与未来趋向 被引量:7
11
作者 许翯翯 《成人教育》 北大核心 2019年第11期34-38,共5页
我国老年教育进入新的历史时期,普惠性发展成为老年教育新的定位,及时有效满足老年教育需求、适应国家健康战略发展成为老年教育发展必须面对的议题。老年教育应扩大供给,实现办学主体的社会化;重心向下,实现办学场所的社区化;系统规划... 我国老年教育进入新的历史时期,普惠性发展成为老年教育新的定位,及时有效满足老年教育需求、适应国家健康战略发展成为老年教育发展必须面对的议题。老年教育应扩大供给,实现办学主体的社会化;重心向下,实现办学场所的社区化;系统规划,实现培养模式的专业化;嵌入科技,实现教育方式的信息化;精准设计,满足学习需求的个性化;深度融合,实现为老服务的综合化。 展开更多
关键词 老年教育 实践逻辑 未来趋向
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老年教育与心理健康:实证、理论和机制 被引量:3
12
作者 陈兰双 宋莉莉 张镇 《中国临床心理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第5期1257-1262,共6页
我国将发展老年教育作为积极应对老龄化、改善老年生活质量和身心健康的重要举措。本文梳理了老年教育对心理健康(情绪情感、认知功能和社会功能)的影响和个体差异(人口学和社会经济状况、亲密关系和老年教育参与情况),并尝试通过能力... 我国将发展老年教育作为积极应对老龄化、改善老年生活质量和身心健康的重要举措。本文梳理了老年教育对心理健康(情绪情感、认知功能和社会功能)的影响和个体差异(人口学和社会经济状况、亲密关系和老年教育参与情况),并尝试通过能力视角、补偿视角以及PERMA模型解释老年教育对心理健康的影响。同时,本文依据老化态度、基本心理需求阐述了老年教育影响心理健康的内在机制。未来研究可从老年教育的理论建构、多元特征、文化差异、教育模式与教育需求多样化等方面考察老年教育对心理健康的影响和机制。 展开更多
关键词 老年教育 心理健康 老年人 积极老龄化
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积极应对人口老龄化背景下高校开展老年教育的挑战与应对
13
作者 谢立黎 韦煜堃 《老龄科学研究》 2024年第5期22-35,共14页
满足老年人口日益增长的多样化、个性化教育需求是我国实施积极应对人口老龄化国家战略的重要举措,充分发挥高校在其中的作用是提高老年教育供给、发展高质量老年教育的重要途径。我国高校开展老年教育虽然起步相对较晚,但已进行了“长... 满足老年人口日益增长的多样化、个性化教育需求是我国实施积极应对人口老龄化国家战略的重要举措,充分发挥高校在其中的作用是提高老年教育供给、发展高质量老年教育的重要途径。我国高校开展老年教育虽然起步相对较晚,但已进行了“长者学苑计划”、成立国家老年大学、终身教育学分银行认证以及发起成立耆英老年研修学院等制度创新,并且发展出了文凭模式、旁听生模式、大学体验模式和非学历课程模式等四种模式,这些老年教育模式分别具有就业导向、社会导向和休闲导向。借鉴已有经验,针对目前我国老年教育面临的发展理念有待完善、发展机制尚须健全、老年教育投入有待加强和高校地域分布不均等挑战,可以通过拓展老年教育理念、建立和完善老年教育的发展保障机制、开展年龄友好高校试点、推动高校共享优质网络课程等对策,发挥高校开展老年教育的专业优势。 展开更多
关键词 老年教育 终身教育 高等教育 人口老龄化
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美国老年友好大学建设经验及其对我国老年教育的启示 被引量:2
14
作者 许静 贾丛溪 +1 位作者 周晟宇 王双双 《成人教育》 北大核心 2023年第4期81-86,共6页
在我国老龄化程度日益加深这一背景下,构建老年友好大学能更好地满足老年人的教育需求,同时也是做好老龄工作的重要举措。美国拥有全球数量最多的老年友好大学,在构建老年友好大学方面主要有以下四点经验值得借鉴:建立专业组织体系,系... 在我国老龄化程度日益加深这一背景下,构建老年友好大学能更好地满足老年人的教育需求,同时也是做好老龄工作的重要举措。美国拥有全球数量最多的老年友好大学,在构建老年友好大学方面主要有以下四点经验值得借鉴:建立专业组织体系,系统推进老年友好工作;明确战略目标,定期开展主题活动;注重代际交流,强调终身学习的重要性;与其他组织积极交流,建立合作伙伴关系。我国在建设老年友好大学时,应不断发展老年教育学科、注重代际学习、创新教学模式、加强与其他组织的交流合作,并做好老年友好大学的宣传工作。 展开更多
关键词 老年教育 老年友好大学 全球教育 国际经验
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信息化背景下老年教育的发展对策及实践--以广东老年大学为例 被引量:6
15
作者 戚志明 《广东开放大学学报》 2021年第6期7-11,共5页
随着我国人口老龄化趋势的加速和社会文明的日益进步,老年人群对老年教育的需求越来越迫切。与此同时,信息技术的飞速发展为老年教育的发展带来了重要机遇。研究对老年教育信息化发展过程中的主要问题进行了分析,以广东老年大学信息化... 随着我国人口老龄化趋势的加速和社会文明的日益进步,老年人群对老年教育的需求越来越迫切。与此同时,信息技术的飞速发展为老年教育的发展带来了重要机遇。研究对老年教育信息化发展过程中的主要问题进行了分析,以广东老年大学信息化应用为例,从老年教育信息化管理、师生信息化素养提升、网络学习资源建设、多样化教学模式构建等方面总结提炼实践经验并提出老年教育信息化发展对策,以期为进一步推进我国老年教育信息化发展提供参考。 展开更多
关键词 老年教育 信息化 对策 实践
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共同富裕背景下普惠性老年教育应用场景构建研究 被引量:5
16
作者 张吉先 《职教论坛》 北大核心 2022年第10期82-89,共8页
老年教育普惠发展是实现共同富裕的应然要求和实然之路,而应用场景建设则是老年教育普惠共享的落脚点和出发点。由此,普惠性老年教育应用场景构建应按照普惠共享、思想引领、价值实现、数智赋能、统筹共建等原则,融合教育性与文化性,实... 老年教育普惠发展是实现共同富裕的应然要求和实然之路,而应用场景建设则是老年教育普惠共享的落脚点和出发点。由此,普惠性老年教育应用场景构建应按照普惠共享、思想引领、价值实现、数智赋能、统筹共建等原则,融合教育性与文化性,实现“老有所学”与“老有所为”之目标。具体到实践层面,普惠性老年教育应用场景基于“空间+老年教育大脑+应用场景”总体框架,创设线上与线下联通、虚拟与现实融通的乐龄幸福课堂、乐享健康港湾、数智赋能空间、“银龄行动”驿站、老年学分银行等应用场景,并通过构建“老年教育大脑”实现多场景协同与多源数据融通,从而弥合“数字鸿沟”,构建起老年人快乐学习、自我完善的价值塑造空间。 展开更多
关键词 共同富裕 普惠性 老年教育 教育场景 场景理论
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积极老龄化视域下老年教育供给政策“目标—工具”匹配研究
17
作者 王中 《职教论坛》 北大核心 2024年第6期78-84,共7页
积极老龄化视域下,补齐老年教育供给政策短板,对有效提升老年教育的专业化和可及性、赋能老年人的持续社会化以及促进社会的可持续发展具有重要意义。已有研究从“实践现状”“政策文本”“国外经验”等维度出发,丰富了老年教育供给政... 积极老龄化视域下,补齐老年教育供给政策短板,对有效提升老年教育的专业化和可及性、赋能老年人的持续社会化以及促进社会的可持续发展具有重要意义。已有研究从“实践现状”“政策文本”“国外经验”等维度出发,丰富了老年教育供给政策的可选择性,但由于没有重视政策目标的导向和规制作用,易导致政策工具的选择与公共政策保障能力的脱嵌。借助政策工具理论,从“政策目标”维度出发,聚焦老年教育供给的“扩容”和“挖潜”,用自愿型政策工具、混合型政策工具、强制型政策工具等三种工具的有机组合,建构老年教育机构准入的引导机制、老年教育机构可持续发展的促进机制、以及老年教育供给绩效的评价机制等三项机制,积极破解“准入关”“发展关”“考核关”三大政策问题,以期进一步优化老年教育供给的活力与秩序,更好地实现老年人受教育权的公平和可及。 展开更多
关键词 积极老龄化 老年教育 供给政策 政策目标 政策工具理论
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韩国老年人终身学习场所:老年福利院的运营与发展问题研究 被引量:5
18
作者 崔一先 《终身教育研究》 2017年第4期18-24,共7页
老年福利院是韩国老年人进行终身学习的主要场所,终身教育项目伴随着老年福利院功能和作用的演变,已成为老年福利院的核心事业,对此存在一些争议,同时终身教育项目的专业性和质量水平也受到一些质疑。随着新老年群体——婴儿潮一代的登... 老年福利院是韩国老年人进行终身学习的主要场所,终身教育项目伴随着老年福利院功能和作用的演变,已成为老年福利院的核心事业,对此存在一些争议,同时终身教育项目的专业性和质量水平也受到一些质疑。随着新老年群体——婴儿潮一代的登场,老年人对终身教育项目的参与需求在提升,同时老年福利院对老年人健康状况的养护及教育水准也有大幅提高。研究表明,从长远来看,老年福利院要从为特定年龄阶段老人服务的"孤岛",向能够推动社区内所有年龄阶段人群沟通、协作的机构转型,发展多种社会参与项目,成为促进世代间沟通与协作的中心。 展开更多
关键词 韩国 老年福利院 终身学习 老年教育
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教育公平视野下高中教育教学管理的探索与实践 被引量:5
19
作者 艾友林 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期124-127,共4页
实施均衡教育,促进教育公平,是国家基本的教育政策,是新时期我国教育的重要目标。提高教育质量、注重内涵与特色发展已成为教育改革与发展的核心任务。高中教育逐渐普及对高中教育均衡发展与教育公平提出了现实要求。实行均衡分班,教师... 实施均衡教育,促进教育公平,是国家基本的教育政策,是新时期我国教育的重要目标。提高教育质量、注重内涵与特色发展已成为教育改革与发展的核心任务。高中教育逐渐普及对高中教育均衡发展与教育公平提出了现实要求。实行均衡分班,教师均衡搭配,为师生建立起一个公平竞争的起点。高中教育追求实质公平,必须满足不同潜质学生的多样化需要,既要关注学生的基本需求,也要为天赋不同的学生提供张扬个性的生长点,让发展程度不同的学生都得到自己最好的发展,实现多元化教育目标。 展开更多
关键词 教育公平 均衡 高中教育 课程改革
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大数据背景下老年教育服务能力提升的内在逻辑与应用策略 被引量:5
20
作者 许安靖 王冬 +1 位作者 赵露 罗雨薇 《继续教育研究》 2021年第9期54-58,共5页
发展老年教育不仅是执行国家老年人权益保障法的重要内容,还是建立终身教育体系和建设学习型社会的内在要求。从老年教育发展过程中面临的瓶颈出发,探讨如何通过大数据技术助推老年教育服务能力的提升。借助大数据技术推动老年教育管理... 发展老年教育不仅是执行国家老年人权益保障法的重要内容,还是建立终身教育体系和建设学习型社会的内在要求。从老年教育发展过程中面临的瓶颈出发,探讨如何通过大数据技术助推老年教育服务能力的提升。借助大数据技术推动老年教育管理体制转型,构建资源共享平台,变革教学模式,同时规范老年教育顶层设计,健全资源保障机制,保证资源可持续性供给。切实解决老年教育教学与教学管理中出现的问题,进一步促进老年教育服务的规范化、现代化和理性化。 展开更多
关键词 大数据 老年教育 服务能力
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