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基于“互联网+进展性案例”的教学改革在外科护理教学中的应用 被引量:32
1
作者 卢玉仙 高薇 +3 位作者 魏志明 徐益荣 孙静 王峰 《护理研究》 北大核心 2019年第18期3137-3140,共4页
[目的]探讨基于“互联网+进展性案例”的教学改革在外科护理教学中的应用效果。[方法]采用方便抽样法选择2014级2个班102名学生作为对照组,实施传统教学模式;2015级2个班104名学生为研究组,以智慧职教云平台为载体,在外科护理教学过程... [目的]探讨基于“互联网+进展性案例”的教学改革在外科护理教学中的应用效果。[方法]采用方便抽样法选择2014级2个班102名学生作为对照组,实施传统教学模式;2015级2个班104名学生为研究组,以智慧职教云平台为载体,在外科护理教学过程中实施基于“互联网+进展性案例”的教学改革模式。课后通过访谈法和问卷调查法对教学效果进行评价,课程结束后比较两组学生的理论和综合技能成绩。[结果]学生认为基于“互联网+进展性案例”的教学改革能够促进预习、课后碎片化学习,96.15%学生认为基于“互联网+进展性案例”的教学改革能够促进学生参与课堂教学;专家也认可基于“互联网+进展性案例”的教学改革有利于学生自主学习;研究组学生的理论成绩和综合技能成绩[(78.66±6.32)分、(86.72±3.01分)]明显高于对照组[(74.98±9.71)分、(80.09±4.94分)],两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于“互联网+进展性案例”的教学改革有利于学生参与课堂教学,提高教学质量。 展开更多
关键词 互联网 智慧职教云平台 进展性案例 外科护理 教学改革
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进展性护理教学案例的编写 被引量:29
2
作者 洪少华 王菲玲 +3 位作者 李阳 张菊 郭霞珍 王海斌 《中华护理教育》 2015年第7期558-560,F0003,共4页
进展性护理案例是一种以案例情境动态发展变化为主要特点的整体护理教学案例,比以往固定情境的护理案例更接近真实的临床护理过程,更有利于培养护理专业学生的整体护理观和临床思维能力。进展性护理案例的编写必须精选真实的护理病历为... 进展性护理案例是一种以案例情境动态发展变化为主要特点的整体护理教学案例,比以往固定情境的护理案例更接近真实的临床护理过程,更有利于培养护理专业学生的整体护理观和临床思维能力。进展性护理案例的编写必须精选真实的护理病历为基本素材,结合教学大纲和教学目标编写案例中护理情境的发展演变,并结合案例情境提出符合临床护理实际的评判性思维问题。该文介绍进展性护理教学案例应具备的特征、编写方法和使用方法,为护理教育者提供参考。 展开更多
关键词 教育 护理 案例教学法 进展性案例
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进展性案例结合思维导图教学法在神经内科低年资护士培训中的应用效果 被引量:28
3
作者 刘凤春 宋晓萌 +3 位作者 李翠景 芦文博 常红 张婧 《护理研究》 北大核心 2021年第22期4093-4096,共4页
目的:探讨进展性案例结合思维导图教学法在神经内科低年资护士培训中的应用效果。方法:选择2014年1月-2016年12月入职我院神经内科护士24名为对照组,实施传统教学模式。选择2017年1月-2019年12月入职的神经内科护士26名为试验组,实施进... 目的:探讨进展性案例结合思维导图教学法在神经内科低年资护士培训中的应用效果。方法:选择2014年1月-2016年12月入职我院神经内科护士24名为对照组,实施传统教学模式。选择2017年1月-2019年12月入职的神经内科护士26名为试验组,实施进展性案例结合思维导图教学模式。培训1年后评价两组低年资护士批判性思维能力、病情观察能力及考试成绩。结果:培训1年后试验组批判性思维能力总分为(291.27±3.32)分,对照组批判性思维能力总分为(261.04±1.42)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组病情观察能力得分为(76.35±1.39)分,对照组病情观察能力得分为(70.88±1.21)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组考试成绩为(80.92±1.12)分,对照组考试成绩为(73.42±0.96)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:进展性案例结合思维导图教学法可以提高低年资护士的批判性思维能力和病情观察能力。 展开更多
关键词 神经内科 低年资护士 进展性案例 思维导图 护理教育
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盾构隧道衬砌结构连续性破坏事故案例分析 被引量:13
4
作者 柳献 孙齐昊 《隧道与地下工程灾害防治》 2020年第2期21-30,共10页
国内外多起盾构隧道倒塌事故中,衬砌结构的倒塌发展过程均表现出连续性破坏的特征,造成严重的经济损失与人员伤亡。但我国的相关研究尚处于起步阶段,对事故的触发条件、发展过程、有效防控措施的认识不足,制约了我国城市轨道交通的高质... 国内外多起盾构隧道倒塌事故中,衬砌结构的倒塌发展过程均表现出连续性破坏的特征,造成严重的经济损失与人员伤亡。但我国的相关研究尚处于起步阶段,对事故的触发条件、发展过程、有效防控措施的认识不足,制约了我国城市轨道交通的高质量发展。在2003年至2020年国内外近百起盾构隧道事故案例以及23起典型案例统计分析与调研的基础上,对盾构隧道连续性破坏事故的主要特征进行分析。以统计的方法,分析隧道破坏事故的初始破坏位置、穿越地层、破坏程度等因素及其相互关系,明确破坏的主要特征。基于多案例综合分析,概化提炼出事故中衬砌结构的破坏发展过程,并与隧道结构最终的破坏程度形成对应。最后综合考虑隧道结构-周边地层的共同作用体系,对破坏过程中周边水土的响应发展进行分析,指出盾构隧道连续性破坏属于流固耦合动力学问题。本研究成果有助于提高对盾构隧道连续性破坏的相关认识,为相关事故的防控提供指导。 展开更多
关键词 盾构隧道 连续性破坏 案例分析 事故机理 统计分析
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递进式案例教学的理论研究与实践应用 被引量:9
5
作者 于新海 苏日古格 +1 位作者 吴玲敏 贾冬义 《教育教学论坛》 2020年第45期216-218,共3页
通过对递进式案例教学法理论基础——构建主义理论和最近发展区理论的分析,给出了递进式案例教学的组织实施方法,分为案例准备、案例提出、案例升级、探究讨论和点评总结五个阶段。通过在"数字电子技术"课程教学中的应用,对... 通过对递进式案例教学法理论基础——构建主义理论和最近发展区理论的分析,给出了递进式案例教学的组织实施方法,分为案例准备、案例提出、案例升级、探究讨论和点评总结五个阶段。通过在"数字电子技术"课程教学中的应用,对递进式案例教学法进行了实践,学生学习兴趣更加浓厚,对知识点有了系统了解和掌握,教学效果得到明显提升。 展开更多
关键词 递进式 案例教学 数字电子技术
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递进式教学模式在口腔修复学实践教学中的应用 被引量:8
6
作者 杨晓红 王丽波 +1 位作者 陈芳 胡珊珊 《中国继续医学教育》 2018年第29期46-48,共3页
目的在口腔修复学实践教学中实施修复学模型系统、医患模拟训练和真实案例为向导的递进式教学模式,观察对学生临床实践能力培养的影响。方法在我院实习的2013级口腔医学本科学生中,同一带教老师在带教实习生中随机抽取20名,分为实验组... 目的在口腔修复学实践教学中实施修复学模型系统、医患模拟训练和真实案例为向导的递进式教学模式,观察对学生临床实践能力培养的影响。方法在我院实习的2013级口腔医学本科学生中,同一带教老师在带教实习生中随机抽取20名,分为实验组、对照组,对实验组进行修复学模型系统、医患模拟训练、真实案例为向导的递进式教学模式,通过基础知识问卷、临床接诊能力的考评评价教学效果。结果学生基础知识问卷显示,实验组学生的知识点掌握优于对照组(P<0.05);临床接诊能力考评结果显示,实验组学生教学效果优于对照组(P <0.05)。结论递进式教学模式对于提高医学生培养质量具有重要意义。 展开更多
关键词 递进式教学 口腔修复学 实践教学 模型系统 医患模拟 真实案例
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Human immunodeficiency virus-associated dementia complex with positive 14-3-3 protein in cerebrospinal fluid:A case report
7
作者 Yun-Sen He Xiao-Hong Qin +7 位作者 Min Feng Qin-Jiang Huang Meng-Jun Zhang Li-Li Guo Ming-Bin Bao Ye Tao Hong-Yuan Dai Bo Wu 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2024年第12期2065-2073,共9页
BACKGROUND Human immunodeficiency virus(HIV)-associated dementia(HAD)is a subcortical form of dementia characterized by memory deficits and psychomotor slowing.However,HAD often presents with symptoms similar to those... BACKGROUND Human immunodeficiency virus(HIV)-associated dementia(HAD)is a subcortical form of dementia characterized by memory deficits and psychomotor slowing.However,HAD often presents with symptoms similar to those of Creutzfeldt-Jakob disease(CJD),particularly in patients with acquired immune deficiency syndrome(AIDS).CASE SUMMARY We report the case of a 54-year-old male who exhibited cognitive dysfunction and secondary behavioral changes following HIV infection and suspected prion exposure.The patient was diagnosed with HIV during hospitalization and his cerebrospinal fluid tested positive for 14-3-3 proteins.His electroencephalogram showed a borderline-abnormal periodic triphasic wave pattern.Contrast-enhanced magnetic resonance imaging revealed moderate encephalatrophy and demyelination.Initially,symptomatic treatment and administration of amantadine were pursued for presumed CJD,but the patient’s condition continued to deteriorate.By contrast,the patient’s condition improved following anti-HIV therapy.This individual is also the only patient with this prognosis to have survived over 4 years.Thus,the diagnosis was revised to HAD.CONCLUSION In the diagnostic process of rapidly progressive dementia,it is crucial to rule out as many potential causes as possible and to consider an autopsy to diminish diagnostic uncertainty.The 14-3-3 protein should not be regarded as the definitive marker for CJD.Comprehensive laboratory screening for infectious diseases is essential to enhance diagnostic precision,especially in AIDS patients with potential CJD.Ultimately,a trial of diagnostic treatment may be considered when additional testing is not feasible. 展开更多
关键词 HIV-associated dementia Cognitive dysfunction Creutzfeld-Jakob disease Rapidly progressive dementia case report
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基于思维导图的进展性案例教学法在护理本科见习教学中的应用 被引量:2
8
作者 肖丽艳 刘桂芳 +3 位作者 彭艳红 王黛姣 谭玲玲 万艳平 《全科护理》 2023年第8期1146-1149,共4页
目的:探讨基于思维导图的进展性案例教学法在护理本科见习教学中的应用效果。方法:选取在某三级甲等医院见习的2018级护理本科生作为研究对象,在传统教学方法的基础上基于思维导图进行进展性案例教学,见习前与见习结束时采用医学生临床... 目的:探讨基于思维导图的进展性案例教学法在护理本科见习教学中的应用效果。方法:选取在某三级甲等医院见习的2018级护理本科生作为研究对象,在传统教学方法的基础上基于思维导图进行进展性案例教学,见习前与见习结束时采用医学生临床思维能力评估量表、护理专业大学生自主学习能力量表和见习成绩进行效果评价。结果:见习结束后临床思维能力总分及系统思维能力、循证思维能力2个维度得分均高于见习前得分(P<0.05);自主学习能力总分与学习合作能力维度得分高于见习前得分(P<0.05);见习后考核成绩与见习前相比差异有统计学意义(P<0.05),见习满意度为94.55%。结论:基于思维导图的进展性案例教学法能有效提高护理本科见习生的临床思维能力、自主学习能力与见习效果,促进见习教学满意度与质量的提升,为临床见习教学方法改革提供参考依据。 展开更多
关键词 进展性案例 思维导图 护理本科生 临床见习
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翻转课堂结合进展式案例教学在低年资护士规范化培训中的应用
9
作者 李娜 徐艳艳 《中国继续医学教育》 2024年第15期53-57,共5页
目的探究翻转课堂结合进展式案例教学在医院低年资护士规范化培训中的应用。方法回顾性分析2021年3月—2023年4月参与日照市中医医院护理部规范化培训的低年资护士92名,其中2021年3月—2022年3月采取传统教学模式的43名护士为对照组,202... 目的探究翻转课堂结合进展式案例教学在医院低年资护士规范化培训中的应用。方法回顾性分析2021年3月—2023年4月参与日照市中医医院护理部规范化培训的低年资护士92名,其中2021年3月—2022年3月采取传统教学模式的43名护士为对照组,2022年4月—2023年4月采取翻转课堂结合进展式案例教学的49名护士为观察组。比较两组理论成绩及临床技能、自我导向学习能力、批判性思维能力、教学满意度。结果观察组理论成绩[(92.13±2.34)分vs.(85.19±2.06)分]、临床技能考核评分[(93.22±2.61)分vs.(86.12±2.49)分]均较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.001);教学后,观察组自我导向学习能力中学习意识[(42.48±3.62)分vs.(42.48±3.62)分]、学习行为[(40.13±3.14)分vs.(40.13±3.14)分]、学习策略[(41.65±2.52)分vs.(41.65±2.52)分]、学习评价[(38.42±3.03)分vs.(38.42±3.03)分]、人际关系[(43.48±2.10)分vs.(43.48±2.10)分]均比对照组高,差异均有统计学意义(P<0.001);教学后,观察组批判性思维能力各维度评分均较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.001);观察组激发学习兴趣[(17.43±1.85)分vs.(15.16±1.96)分]、提高沟通能力[(18.05±1.61)分vs.(15.27±2.02)分]、提高问题分析及解决能力[(18.11±1.73)分vs.(16.22±1.35)分]、增加师生互动[(18.23±1.54)分vs.(15.74±1.66)分]、提高记忆效果评分[(18.16±1.39)分vs.(16.76±1.65)分]均较对照组高,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论翻转课堂结合进展式案例教学能够提高医院低年资护士理论知识及临床技能水平,提升自我导向学习能力及批判性思维能力,有较高的教学满意度。 展开更多
关键词 低年资护士 翻转课堂 进展式案例 理论成绩 临床技能 自我导向学习能力 批判性思维能力 教学满意度
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融合情景递进式案例的对分课堂模式在内科护理学中的应用 被引量:1
10
作者 凌芸 柯斓 覃勤 《创新创业理论研究与实践》 2023年第19期40-43,共4页
探讨融合情景递进式案例的对分课堂教学模式在护理学本科生内科护理学课程中的教学应用效果。选取2020级及2019级护理学本科生各1个班,分别作为观察组(65人)和对照组(77人)。在内科护理学课程教学中,观察组采用融合情景递进式案例的对... 探讨融合情景递进式案例的对分课堂教学模式在护理学本科生内科护理学课程中的教学应用效果。选取2020级及2019级护理学本科生各1个班,分别作为观察组(65人)和对照组(77人)。在内科护理学课程教学中,观察组采用融合情景递进式案例的对分课堂教学模式,对照组采用传统课堂教学模式。观察组学生内科护理学期考成绩显著高于对照组(P<0.05);观察组学生评价融合情景递进式案例的对分课堂教学模式在激发学习兴趣、提高自主学习能力、提高知识的理解运用能力、提高临床思维能力及培养团队合作能力方面显著优于对照组(P<0.05)。采用融合情景递进式案例的对分课堂教学模式用于护理学本科生的内科护理学教学,可提升学生的学习效果,有利于培养学生的自主学习能力、临床思维、团队协作能力。 展开更多
关键词 情景式 递进式 案例教学 对分课堂 护理学本科 内科护理学 教学模式
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基于事故案例的盾构隧道连续性破坏过程分析 被引量:5
11
作者 柳献 孙齐昊 《现代隧道技术》 EI CSCD 北大核心 2020年第S01期255-263,共9页
我国当前正处于轨道交通建设的高速发展期,但是在高速发展的同时,盾构隧道施工的过程中却频频出现衬砌结构受损甚至倒塌的事故。现有针对盾构隧道事故的研究往往着眼于事故的抢险以及事故后修复的工作上,针对盾构隧道结构本身在事故过... 我国当前正处于轨道交通建设的高速发展期,但是在高速发展的同时,盾构隧道施工的过程中却频频出现衬砌结构受损甚至倒塌的事故。现有针对盾构隧道事故的研究往往着眼于事故的抢险以及事故后修复的工作上,针对盾构隧道结构本身在事故过程中表现出的破坏机理和相应有效处理措施的研究相对较少,不利于城市轨道交通建设的高质量发展。为了明确盾构隧道在出现连续性破坏时衬砌结构的破坏过程,文章通过搜集大量盾构隧道出现结构损伤甚至连续性破坏的事故案例进行了综合性的分析。首先定义盾构隧道连续性破坏以及事故类型。进一步通过整理具有相近地层条件、相同结构形式、相似初始破坏原因的隧道事故案例,综合分析并给出盾构隧道连续性破坏的过程为:第一阶段:初始破坏→第二阶段:环间破坏→第三阶段:环内破坏→第四阶段:隧道倒塌。最后针对该破坏过程中隧道结构与周边水土的相互作用进行了讨论,以期为城市轨道交通特别是地铁工程安全建设提供参考,为下一阶段深化研究提供基础。 展开更多
关键词 盾构隧道 连续性破坏 事故案例 破坏过程 事故机理
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ABCB4 gene mutation-associated cirrhosis with systemic amyloidosis:A case report
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作者 Na Cheng Yu-Jie Qin +1 位作者 Quan Zhang Hong Li 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2023年第20期4903-4911,共9页
BACKGROUND Gene mutations in ATP-binding cassette,subfamily B(ABCB4)lead to autosomal recessive disorders.Primary light amyloidosis is a rare and incurable disease.Here,we report a rare case of liver cirrhosis caused ... BACKGROUND Gene mutations in ATP-binding cassette,subfamily B(ABCB4)lead to autosomal recessive disorders.Primary light amyloidosis is a rare and incurable disease.Here,we report a rare case of liver cirrhosis caused by ABCB4 gene mutation combined with primary light amyloidosis.CASE SUMMARY We report a case of a 25-year-old female who was hospitalized due to recurrent abdominal pain caused by calculous cholecystitis and underwent cholecystectomy.Pathological examination of the liver tissue suggested liver cirrhosis with bile duct injury.Exon analyses of the whole genome from the patient’s peripheral blood revealed the presence of a heterozygous mutation in the ABCB4 gene.Bone marrow biopsy tissues,renal puncture examination,and liver mass spectrometry confirmed the diagnosis of a rare progressive familial intrahepatic cholestasis type 3 with systemic light chain type κ amyloidosis,which resulted in cirrhosis.Ursodeoxycholic acid and the cluster of differentiation 38 monoclonal antibody daretozumab were administered for treatment.Following treatment,the patient demonstrated significant improvement.Urinary protein became negative,peripheral blood-free light chain and urine-free light chain levels returned to normal,and the electrocardiogram showed no abnormalities.Additionally,the patient’s lower limb numbness resolved,and her condition remained stable.CONCLUSION This report presents the diagnosis and treatment of liver cirrhosis,a rare disease that is easily misdiagnosed or missed. 展开更多
关键词 ABCB4 gene progressive familial intrahepatic cholestasis 3 CIRRHOSIS Systemic amyloidosis case report
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Treatment of refractory anti-melanoma differentiation-associated gene 5 anbibody-positive dermatomyositis complicated by rapidly progressing interstitial pulmonary disease:Two case reports
13
作者 Qiao-Hong Wang Li-Heng Chen 《World Journal of Clinical Cases》 SCIE 2023年第22期5351-5357,共7页
BACKGROUND Anti-melanoma differentiation-associated gene 5 antibody-positive(anti-MDA5 Ab+)dermatomyositis complicated with rapidly progressive interstitial lung disease(anti-MDA5 Ab+DM-RP-ILD)has an unclear underlyin... BACKGROUND Anti-melanoma differentiation-associated gene 5 antibody-positive(anti-MDA5 Ab+)dermatomyositis complicated with rapidly progressive interstitial lung disease(anti-MDA5 Ab+DM-RP-ILD)has an unclear underlying mechanism with no recommended unified treatment plan.Herein,one of the cases that we report(Case 2)was successfully treated with tocilizumab despite having lung infection.CASE SUMMARY Case 1 was a 30-year-old woman who was admitted due to recurrent rash for 5 mo,fever and cough for 1 mo,and chest tightness for 3 d.She was diagnosed with non-myopathic dermatomyositis(anti-MDA5 Ab+)and interstitial pneumonia,and was treated with the combination of hormone therapy and cyclophosphamide followed by oral tacrolimus.Case 2 was a 31-year-old man admitted due to systemic rash accompanied by muscle weakness of limbs for more than 1 mo,and chest tightness and dry cough for 4 d.He was diagnosed with dermatomyositis(anti-MDA5 Ab+)and acute interstitial pneumonia with Pneumocystis jirovecii and Aspergillus fumigatus infections and was treated with hormone therapy(without cyclophosphamide)and the combination of tocilizumab and tacrolimus.The condition of both patients eventually improved and they were discharged and showed clinically stable condition at the latest follow-up.CONCLUSION Tocilizumab could be a salvage treatment for patients with anti-MDA5 Ab+DMRP-ILD who are refractory to intensive immunosuppression. 展开更多
关键词 Anti-melanoma differentiation-associated gene 5 antibody-positive DERMATOMYOSITIS progressive interstitial lung disease Interstitial lung disease Tocilizumab case report
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盾构隧道连续性倒塌特征分析 被引量:4
14
作者 柳献 孙齐昊 《隧道建设(中英文)》 CSCD 北大核心 2021年第6期913-922,共10页
为解决对盾构隧道连续倒塌的力学原理和破坏特征认识不足的问题,通过单个案例分析、事故树分析和事件树分析3种方法对盾构隧道在出现连续性倒塌时的特征进行分析。对国内外5起重大盾构隧道倒塌事故案例进行分析,结果表明:盾构隧道结构... 为解决对盾构隧道连续倒塌的力学原理和破坏特征认识不足的问题,通过单个案例分析、事故树分析和事件树分析3种方法对盾构隧道在出现连续性倒塌时的特征进行分析。对国内外5起重大盾构隧道倒塌事故案例进行分析,结果表明:盾构隧道结构破坏过程中具有明显的非比例性和连续性特征,具有连续性倒塌的本质。通过多起典型倒塌事故案例的事故树分析表明:盾构隧道连续性倒塌往往是位于特定地层条件下的衬砌结构发生渗漏水的结果。最后,通过事件树分析法,将盾构隧道连续倒塌的过程分为四级事件,对隧道结构倒塌过程中水土流失与结构相互作用的机制进行讨论。 展开更多
关键词 盾构隧道 连续性倒塌 案例分析 事故树分析法 事件树分析法
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递进式教学法在Python程序设计中的应用 被引量:3
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作者 张婷燕 王剑宇 卢爱臣 《电脑知识与技术》 2021年第20期260-262,共3页
通过成绩等级评定项目,分析了以往项目驱动法教学模式的不足,将从简单到复杂的三种if选择结构,运用递进式的教学方法对该内容的教学进行改革探索和实践,并进行详细的教学设计。在教学过程中,创新教学模式,以问题为导向,通过两条主线,使... 通过成绩等级评定项目,分析了以往项目驱动法教学模式的不足,将从简单到复杂的三种if选择结构,运用递进式的教学方法对该内容的教学进行改革探索和实践,并进行详细的教学设计。在教学过程中,创新教学模式,以问题为导向,通过两条主线,使教学环节递进式开展,结合课前预习、课堂实践、课后作业相结合的方式,对课程进行改革和探索。该方法也可运用于Python语言其他知识模块的教学,能够极大地提高学生的综合应用能力。 展开更多
关键词 PYTHON语言 递进式 项目教学 案例教学 教学改革
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创新创业教育下的《Java语言程序设计》教学改革 被引量:1
16
作者 张淼 于仁师 陈龙猛 《办公自动化》 2022年第13期43-45,共3页
重视学生创新创业能力的培养,是近些年高等教育教学的一个重要改革。在进行创新创业教育的同时,不能顾此失彼,忽略专业教育,要将两种教育深层次的的融合在一起,是教学改革的关键。在《Java语言程序设计》教学实践中,采用因材施教的渐进... 重视学生创新创业能力的培养,是近些年高等教育教学的一个重要改革。在进行创新创业教育的同时,不能顾此失彼,忽略专业教育,要将两种教育深层次的的融合在一起,是教学改革的关键。在《Java语言程序设计》教学实践中,采用因材施教的渐进式案例,注重培养学生的创新意识。通过“以赛促学,以赛促教”的手段,多方位地营造创业模拟环境,激发学生的创业积极性。分析专创融合教学改革中遇到的难点,主要是教师实践性知识匮乏,创业经验少的现状。 展开更多
关键词 创新创业教育 渐进式案例 专业教育 实践性知识
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进展性案例教学过程中提高高职护理专业学生非专业能力的教学策略 被引量:2
17
作者 卢玉仙 高薇 +3 位作者 魏志明 徐益荣 孙静 王峰 《中国卫生产业》 2018年第24期140-141,共2页
高等职业教育的培养目标决定了高等职业教育以实践教学为主体,在实践教学过程中,随着时间的推移、实践操作技能的增多学生的专业能力在逐步的发展,非专业能力也得到了提高。该文通过开展以学生为主体的进展性案例教学模式改革,将理论教... 高等职业教育的培养目标决定了高等职业教育以实践教学为主体,在实践教学过程中,随着时间的推移、实践操作技能的增多学生的专业能力在逐步的发展,非专业能力也得到了提高。该文通过开展以学生为主体的进展性案例教学模式改革,将理论教学和实践教学按照临床护士的工作过程进行融合,学生在实践中掌握专业知识,提高非专业能力。 展开更多
关键词 进展性案例 学生 非专业能力 教学策略
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基于“互联网+进展性案例”的教学改革在外科护理教学中的应用 被引量:2
18
作者 韦瑞丽 黄肇明 +3 位作者 李婵婵 薛莹婷 钟荣桂 李兰 《黑龙江医学》 2021年第10期1103-1105,共3页
目的:探究基于“互联网+进展性案例”的教学改革在外科护理教学中的应用。方法:选择2018年7月—2019年7月86名2017级广西医科大学护理学院护理本科临床实习生,43名1班作为对照组,采用传统教学模式;2班43名作为观察组,实施互联网+进展性... 目的:探究基于“互联网+进展性案例”的教学改革在外科护理教学中的应用。方法:选择2018年7月—2019年7月86名2017级广西医科大学护理学院护理本科临床实习生,43名1班作为对照组,采用传统教学模式;2班43名作为观察组,实施互联网+进展性案例的教学改革模式,比较两组考核成绩、自主学习能力、教学满意度、批判性思维能力。结果:观察组理论知识成绩、实践技能操作成绩均高于对照组;观察组自主学习能力评分高于对照组;观察组教学满意度高于对照组;观察组批判性思维能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在外科临床护理教学中实施基于“互联网+进展性案例”的教学改革,护理实习生的考核成绩显著提高,有利于培养其自主学习能力和批判性思维,护理实习生对外科护理教学工作非常满意。 展开更多
关键词 互联网 进展性案例 教学改革 外科护理教学 考核成绩 自主学习能力
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浅谈提高“网页制作”课程教学质量的方法 被引量:1
19
作者 姚萍云 《科教文汇》 2011年第12期38-39,共2页
中职网页制作这门课程集知识和技能于一体,有很强的操作性和综合实践性,在中职学校如何开展这门课程的教学才能取得好的教学效果?本文结合自己的教学实践,分别从设计递进式的课程体系,改变传统教学方法采用递进式的教学模式和以赛促学... 中职网页制作这门课程集知识和技能于一体,有很强的操作性和综合实践性,在中职学校如何开展这门课程的教学才能取得好的教学效果?本文结合自己的教学实践,分别从设计递进式的课程体系,改变传统教学方法采用递进式的教学模式和以赛促学三个方面,对本课程的教学做了一些粗浅的探讨。 展开更多
关键词 网页制作 递进式 案例任务 小项目探究 项目导向 以赛促学
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进行性精神行为异常一年余 反复跌倒一年并进行性加重 被引量:1
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作者 陈健华 张莹 +2 位作者 高晶 董立羚 崔丽英 《中国现代神经疾病杂志》 CAS 2016年第7期455-461,共7页
病历摘要 患者男性,49岁,右利手,因进行性精神行为异常1年余、反复跌倒1年并进行性加重,于2015年12月24日入院。患者1年余前(2014年2月)出现反复借钱行为,借钱次数随时间推移而逐渐增多,金额每次数百元至数十万元不等,被借人... 病历摘要 患者男性,49岁,右利手,因进行性精神行为异常1年余、反复跌倒1年并进行性加重,于2015年12月24日入院。患者1年余前(2014年2月)出现反复借钱行为,借钱次数随时间推移而逐渐增多,金额每次数百元至数十万元不等,被借人数超过50人,家属问及钱款去向叙述不清,反复追问无果。 展开更多
关键词 核上麻痹 进行性 痴呆 额叶 颞叶 病例报告
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