基于问题的学习(problem based learning,PBL)的教学法,是通过教师精心设计一系列的相关问题,逐层展开,教学中以学生为中心、教师为引导的小组讨论形式,以问题为主线,贯穿基础与临床,扩展相关知识面,拓展思路,使学生在解决问题的过程中...基于问题的学习(problem based learning,PBL)的教学法,是通过教师精心设计一系列的相关问题,逐层展开,教学中以学生为中心、教师为引导的小组讨论形式,以问题为主线,贯穿基础与临床,扩展相关知识面,拓展思路,使学生在解决问题的过程中学习相关知识的新的教学模式。虽然在心内科临床教学中具有发挥学生的主观能动性、培养其综合思维能力和独立解决问题的能力等独特的优势,但是在实践应用中也遇到了教师对PBL教学法概念不清,受传统教学模式影响,学生不能充分发挥主动性等一系列问题和误区,针对这些问题我们在实践中摸索出一些相应的对策,使教师和学生更加理解PBL教学法的核心理念,明确自身在PBL教学中的角色与任务。展开更多
文摘基于问题的学习(problem based learning,PBL)的教学法,是通过教师精心设计一系列的相关问题,逐层展开,教学中以学生为中心、教师为引导的小组讨论形式,以问题为主线,贯穿基础与临床,扩展相关知识面,拓展思路,使学生在解决问题的过程中学习相关知识的新的教学模式。虽然在心内科临床教学中具有发挥学生的主观能动性、培养其综合思维能力和独立解决问题的能力等独特的优势,但是在实践应用中也遇到了教师对PBL教学法概念不清,受传统教学模式影响,学生不能充分发挥主动性等一系列问题和误区,针对这些问题我们在实践中摸索出一些相应的对策,使教师和学生更加理解PBL教学法的核心理念,明确自身在PBL教学中的角色与任务。
