小学教育专业认证标准下“课程与教学论”教学改革探究 被引量：3

1

作者 唐春 秦川 刘琼 《科教文汇》 2019年第13期106-107,共2页

"小学教育专业认证标准"的第二级和第三级标准在课程内容、课程实施、课程评价等方面对小学教育的课程与教学提出了明确要求。为了实现卓越教师的培养,小学教育专业的课程与教学须符合第三级认证标准,"课程与教学论"... "小学教育专业认证标准"的第二级和第三级标准在课程内容、课程实施、课程评价等方面对小学教育的课程与教学提出了明确要求。为了实现卓越教师的培养,小学教育专业的课程与教学须符合第三级认证标准,"课程与教学论"作为培养小学教育专业学生的教育素养及教学能力的一门必修课程,为了努力达到第三级认证标准的要求,其教学应及时调整。因此,在分析"课程与教学论"教学所面临困境的基础上,对照"小学教育专业认证标准",对"课程与教学论"的教学进行改革探究。 展开更多

关键词 小学教育 专业认证 "课程与教学论"

下载PDF 职称材料

5G网络安全认证体系研究

2

作者 谢泽铖 徐雷 +2 位作者 张曼君 郭新海 苏俐竹 《邮电设计技术》 2022年第9期32-38,共7页

针对5G网络“一网赋能万业”的开放性特点以及多终端、多行业的接入趋势,5G网络安全认证体系在以运营商USIM卡为基础的主认证上,增加了垂直行业客户可控的二次认证和切片认证,丰富和拓展了5G网络的安全认证体系。在运营商安全认证的基础... 针对5G网络“一网赋能万业”的开放性特点以及多终端、多行业的接入趋势,5G网络安全认证体系在以运营商USIM卡为基础的主认证上,增加了垂直行业客户可控的二次认证和切片认证,丰富和拓展了5G网络的安全认证体系。在运营商安全认证的基础上,最大程度满足垂直行业客户的不同安全需求。详细介绍了5G网络的安全认证体系,涵盖主认证、二次认证和切片认证。 展开更多

关键词 5G网络 主认证 二次认证 切片认证

下载PDF 职称材料

美国老年初级保健开业护士培养认证体系及对我国的启示 被引量：10

3

作者 葛伟 张宏晨 +4 位作者 曹宝花 肖婷 宗书 黄楠 徐莎莎 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2017年第16期1921-1924,共4页

随着我国人口老龄化进程的加速,老年医疗保健需求急剧增加,对老年初级保健护理人员的能力素质提出更高要求。目前我国尚无老年初级保健开业护士的培训和认证体系。美国初级保健开业护士对患者、家庭、社区及医疗卫生事业均具有深远的影... 随着我国人口老龄化进程的加速,老年医疗保健需求急剧增加,对老年初级保健护理人员的能力素质提出更高要求。目前我国尚无老年初级保健开业护士的培训和认证体系。美国初级保健开业护士对患者、家庭、社区及医疗卫生事业均具有深远的影响。本文以美国宾夕法尼亚大学护理学院老年初级保健开业护士的硕士研究生培养项目为案例,介绍其培养模式及认证体系,以期为我国老年专科护理发展提供借鉴。 展开更多

关键词 初级卫生保健 老年护理 开业护士 培养 认证

下载PDF 职称材料

加拿大教师资格认证制度及其对我国的启示 被引量：9

4

作者 李泽宇 李昱 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期68-72,共5页

完善、合理的教师资格认证制度,是提高中小学教师队伍质量的根本保证。加拿大科学、严格的中小学教师资格认证制度,即加拿大中小学教师获取教师资格证书的条件、培训计划、学习时间、培训内容及获取学分等方面,对改善我国的教师资格认... 完善、合理的教师资格认证制度,是提高中小学教师队伍质量的根本保证。加拿大科学、严格的中小学教师资格认证制度,即加拿大中小学教师获取教师资格证书的条件、培训计划、学习时间、培训内容及获取学分等方面,对改善我国的教师资格认证体系具有重要的参考价值,并对从根本上解决我国教师资格认证制度中存在的学历起点要求偏低、认证机构水平失衡、教学实践环节考核薄弱、考核方式过于简单等主要问题具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 加拿大 中小学教师 资格认证 启示

下载PDF 职称材料

医疗事故举证责任分配探讨——以《侵权责任法(草案)》医疗损害举证责任为视角 被引量：1

5

作者 张滨 胡亚林 《中国医院》 2009年第8期21-24,共4页

研究了医疗事故实行举证责任倒置的渊源和价值,并对《侵权责任法(草案)》(以下简称《草案》)中医疗事故举证责任进行分析,指出《草案》中的过错推定是证据规则,并认为《草案》首次提出了患方要承担因果关系的初步证明责任,以及过度医疗... 研究了医疗事故实行举证责任倒置的渊源和价值,并对《侵权责任法(草案)》(以下简称《草案》)中医疗事故举证责任进行分析,指出《草案》中的过错推定是证据规则,并认为《草案》首次提出了患方要承担因果关系的初步证明责任,以及过度医疗的举证责任。 展开更多

关键词 举证责任倒置 过错推定 初步证明责任

下载PDF 职称材料

我国中小学教师资格证制度改革及影响研究

6

作者 安雪慧 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期119-128,共10页

我国中小学教师资格是教师作为专业技术人员的国家资格证书制度,具有评价、促进教师专业发展等多种特征。资格制度经历了从学历资格、考核合格证资格到教师资格证过渡,从教师资格证“省级”考核再到“国考”的标准化管理阶段和院校考核... 我国中小学教师资格是教师作为专业技术人员的国家资格证书制度,具有评价、促进教师专业发展等多种特征。资格制度经历了从学历资格、考核合格证资格到教师资格证过渡,从教师资格证“省级”考核再到“国考”的标准化管理阶段和院校考核+免试认定探索阶段。近几十年来,我国中小学教师资格证制度不断完善,对规范教师管理、提升教师质量、扩大教师供给、加强教师实践能力和推进教师专业发展及提高教师劳动力配置效率等方面发挥了积极作用。随着我国高质量教育体系建设,教师资格证制度从资格学历要求提升、教师培养机构的审核评估到定期注册制度、完善资格考核认定及教师资格的通用性方面都须进行相应的改革和实践探索,从而满足加快建设教育强国的发展需要。 展开更多

关键词 教师资格 中小学教师 教师标准 教师培养 院校认证

原文传递

师范专业认证背景下纳西族地区乡村小学全科教师培养模式探究

7

作者 何晓慧 《林区教学》 2024年第3期105-108,共4页

根据纳西族地区乡村小学教育的实际情况,探索培养地区适用的小学全科教师是教师教育的必然之路。明确适应纳西族地区乡村小学教育教师的素质结构,在师范专业认证背景下探究小学全科教师的培养途径,以期为纳西族地区教师教育人才培养提... 根据纳西族地区乡村小学教育的实际情况,探索培养地区适用的小学全科教师是教师教育的必然之路。明确适应纳西族地区乡村小学教育教师的素质结构,在师范专业认证背景下探究小学全科教师的培养途径,以期为纳西族地区教师教育人才培养提供参考。 展开更多

关键词 纳西族地区 小学全科教师 师范专业认证

下载PDF 职称材料

小学教育专业人才培养质量体系建构研究——师范专业认证的视角 被引量：3

8

作者 黄俊 《教师教育论坛》 2021年第1期60-65,共6页

在师范类专业认证的大背景下,探索小学教育专业师范生的教育,改革人才培养体系是关键。首先,改革小学教育专业人才培养质量生成体系:基于标准修订人才培养方案、基于产出导向设计课程、基于学生为中心的理念实施教学。其次,构建小学教... 在师范类专业认证的大背景下,探索小学教育专业师范生的教育,改革人才培养体系是关键。首先,改革小学教育专业人才培养质量生成体系:基于标准修订人才培养方案、基于产出导向设计课程、基于学生为中心的理念实施教学。其次,构建小学教育专业人才培养质量保障体系:精选优才,严把生源质量关;严格管理,强化培养过程监控;完善资格认证,质检人才培养质量。最后,打造小学教育专业养成教育体系:强化德行,培育师德养成体系;注重能力,构建教学养成体系;强调情怀,形成育人养成体系;注重成长,创建自我发展养成体系。从而为小学教育专业人才培养打造一条全新的、内外兼修的内涵式发展路径。 展开更多

关键词 小学教育 师范专业认证 人才培养质量

下载PDF 职称材料

论高师院校小学教育专业认证的标准建构 被引量：2

9

作者 夏泽胜 《上海教育评估研究》 2017年第5期20-24,共5页

高师院校是开办小学教育专业和输送小学教育师资的主阵地,其专业培养质量事关基础教育的质量,而小学教育专业认证是推动培养质量持续改进的创新举措。针对小学教育专业具有成长性、复杂性和综合性的特点,高师院校要结合国家试行认证标准... 高师院校是开办小学教育专业和输送小学教育师资的主阵地,其专业培养质量事关基础教育的质量,而小学教育专业认证是推动培养质量持续改进的创新举措。针对小学教育专业具有成长性、复杂性和综合性的特点,高师院校要结合国家试行认证标准,形成立标、对标、达标的"三标"建设思路,深入剖析建构小学教育专业认证标准的"四点"基本要素,全面把握建构小学教育专业认证标准的"四类"观测指标,切实规范小学教育专业办学行为,积极探索教师培养质量体系,主动促进小学教师培养适应经济社会改革和发展需要。 展开更多

关键词 高师院校 小学教育专业 认证标准

下载PDF 职称材料

基于小学教育专业认证OBE理念的人才培养方案优化——以陇南师范高等专科学校小学教育专业为例 被引量：2

10

作者 鲁国芳 《甘肃高师学报》 2021年第2期77-80,共4页

依据《小学教育专业认证标准(第二级)》的规格要求,采用OBE理念对陇南师范高等专科学校小学教育专业人才培养方案从凝练专业特色、完善培养目标、细化毕业要求、调整课程体系设置及设计对应支撑矩阵等维度进行全面的修订和完善,旨在提... 依据《小学教育专业认证标准(第二级)》的规格要求,采用OBE理念对陇南师范高等专科学校小学教育专业人才培养方案从凝练专业特色、完善培养目标、细化毕业要求、调整课程体系设置及设计对应支撑矩阵等维度进行全面的修订和完善,旨在提高小学教育专业认证的实效性和满足基础教育改革对师资的需求. 展开更多

关键词 OBE理念 小学教育专业 专业认证 人才培养方案

下载PDF 职称材料

原发性胃淋巴瘤手术患者临床服务项目认证营养支持模式的应用 被引量：2

11

作者 冯梅 杨利华 费国猛 《护士进修杂志》 2017年第11期1014-1016,共3页

目的研究建立JCI标准下临床服务项目认证(CCPC)营养管理模式,对原发性胃淋巴瘤(PCL)手术患者提供营养支持。方法根据JCI标准下CCPC服务项目建立营养管理模式,设计流程。通过医生、护士、营养师、患者、患者家属共同来打造一个立体纬度... 目的研究建立JCI标准下临床服务项目认证(CCPC)营养管理模式,对原发性胃淋巴瘤(PCL)手术患者提供营养支持。方法根据JCI标准下CCPC服务项目建立营养管理模式,设计流程。通过医生、护士、营养师、患者、患者家属共同来打造一个立体纬度的健康理念和行为习惯。为纳入CCPC服务的患者,提供个性化的营养保健服务,并进行干预和支持。结果各时段患者营养管理效果评价指标、蛋白质分解量测定分值比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 JCI标准下CCPC营养管理服务模式的应用,能改善原发性胃淋巴瘤患者的营养状况,为康复打下基础,值得推广。 展开更多

关键词 原发性胃淋巴瘤 临床服务项目认证 营养支持

下载PDF 职称材料

基于成果导向的卓越小学全科教师培养路径 被引量：2

12

作者 马爱梅 张涛 《黑龙江教师发展学院学报》 2022年第4期24-26,共3页

成果导向教育坚持以学生为中心,关注学生毕业达成度,倡导持续改进。基于此,明确“卓越全科型教师”的培养定位,以师范类专业认证为引领,坚持立德树人,夯实专业素养,构建、践行以成果为导向的“三位一体”卓越小学全科教师协同培养模式... 成果导向教育坚持以学生为中心,关注学生毕业达成度,倡导持续改进。基于此,明确“卓越全科型教师”的培养定位,以师范类专业认证为引领,坚持立德树人,夯实专业素养,构建、践行以成果为导向的“三位一体”卓越小学全科教师协同培养模式和课程体系,完善小学全科教师培养质量保障机制,以期从源头上保障卓越小学全科教师培养的质量。 展开更多

关键词 成果导向 小学全科教师 专业认证 协同培养 质量保障

下载PDF 职称材料

提质培优背景下“课证岗赛”融合式教学改革探索——以“小学数学课程与教学论”为例 被引量：1

13

作者 李红妹 邱雷颦 《科教导刊》 2023年第17期134-136,共3页

文章围绕“以学生为中心”的教育理念,在提质培优背景下通过整合课程内容,建设课程资源,打造“课证融通”的教学内容体系;课岗融通,加强师范生的职业能力;课赛融合,加强师范生的教学技能;构建多维度评价体系,有效评价教学效果等方面进... 文章围绕“以学生为中心”的教育理念,在提质培优背景下通过整合课程内容,建设课程资源,打造“课证融通”的教学内容体系;课岗融通,加强师范生的职业能力;课赛融合,加强师范生的教学技能;构建多维度评价体系,有效评价教学效果等方面进行教学改革探索,形成了以学生为中心的“课证岗赛”融合式教学模式。 展开更多

关键词 小学数学课程与教学论 课证岗赛 教学改革

下载PDF 职称材料

中小学教师资格面试考官管理问题分析及对策研究 被引量：1

14

作者 杜颖颖 《考试研究》 2023年第2期94-100,共7页

中小学教师资格考试在全国试点实施十年以来,成为社会瞩目的国考项目,其中面试质量是考试质量保障体系的重要内容。随着考生人数的大幅增加,面试考官管理问题凸显。以部分省市两级考官管理为例,对管理过程中出现的考官聘任、考官质量、... 中小学教师资格考试在全国试点实施十年以来,成为社会瞩目的国考项目,其中面试质量是考试质量保障体系的重要内容。随着考生人数的大幅增加,面试考官管理问题凸显。以部分省市两级考官管理为例,对管理过程中出现的考官聘任、考官质量、培训质量、评价监管等问题进行研究,从加强统筹管理、优化管理流程、提升培训实效、强化考核激励等方面提出对策。 展开更多

关键词 中小学教师资格面试 考官管理 对策

下载PDF 职称材料

认证背景下小学教育专业全程实践教学体系的重塑

15

作者 颉静 《林区教学》 2022年第6期94-98,共5页

实践教学是小学教育专业职前培养的重要教学环节之一,直接影响师范生师德养成与能力培养,是帮助师范生生成实践性知识、提高实践能力的关键所在。师范类院校在提高实践教学质量上面临着严峻考验,需要不断健全和完善其实践教学体系。基... 实践教学是小学教育专业职前培养的重要教学环节之一,直接影响师范生师德养成与能力培养,是帮助师范生生成实践性知识、提高实践能力的关键所在。师范类院校在提高实践教学质量上面临着严峻考验,需要不断健全和完善其实践教学体系。基于小学教育专业二级认证标准,探索师范类院校在培养卓越小学教师中实践教学体系的构建与实施。 展开更多

关键词 全程实践教学体系 卓越小学教师 专业认证

下载PDF 职称材料

苏州市基层公共文化从业人员资格认证研究

16

作者 卢明 接晔 《苏州教育学院学报》 2013年第6期73-75,共3页

要提高苏州市基层公共文化服务水平,关键是要建设一支专业化高素质的人才队伍,而要建设一支专业化高素质的人才队伍,当前要着重解决师资力量不足、缺乏系统性培训教材、考评标准单一、实施部门不明确、档案资料和数据库建设不足等一系... 要提高苏州市基层公共文化服务水平,关键是要建设一支专业化高素质的人才队伍,而要建设一支专业化高素质的人才队伍,当前要着重解决师资力量不足、缺乏系统性培训教材、考评标准单一、实施部门不明确、档案资料和数据库建设不足等一系列问题。通过资格认证工作的推进,提高从业人员素质,促进共同体的形成,扩大从业人员影响力。 展开更多

关键词 苏州 基层公共文化服务 从业人员资格认证制度

下载PDF 职称材料

厦门检区出口食品农产品生产企业认证现状分析

17

作者 黄春梅 蔡锦雯 《检验检疫学刊》 2010年第3期51-54,46,共5页

本文通过对厦门检区出口食品农产品生产企业认证情况普查,分析了这些企业取得管理体系认证和产品认证的数量和种类分布及其与企业性质、产品类别和出口比例等因素的关系,认证动机和未认证的原因等,从而对认证监管和检验检疫监管提出几... 本文通过对厦门检区出口食品农产品生产企业认证情况普查,分析了这些企业取得管理体系认证和产品认证的数量和种类分布及其与企业性质、产品类别和出口比例等因素的关系,认证动机和未认证的原因等,从而对认证监管和检验检疫监管提出几点建议。 展开更多

关键词 出口食品农产品 生产企业 认证现状分析

下载PDF 职称材料

如何成为一名合格的美国中小学教师

18

作者 王慧 《高等继续教育学报》 2015年第1期57-61,共5页

美国教育处于世界领先水平,教育发展,教师为先。美国对中小学教师入职有一套严格标准,以此来保证高素质的教师队伍。本文试图从美国中小学教师的专业标准、资格认证以及教师聘任来探究成为合格的美国中小学教师的必备条件,以此来为我国... 美国教育处于世界领先水平,教育发展,教师为先。美国对中小学教师入职有一套严格标准,以此来保证高素质的教师队伍。本文试图从美国中小学教师的专业标准、资格认证以及教师聘任来探究成为合格的美国中小学教师的必备条件,以此来为我国中小学教师的专业化成长提供借鉴。 展开更多

关键词 美国中小学教师 专业标准 资格认证 聘任

下载PDF 职称材料