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拔尖创新人才可以“计划”培养吗?——对“强基计划”的冷思考 被引量：19
1
作者 贺芬 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2021年第3期67-72,共6页
2020年国家启动“强基计划”,旨在选拔拔尖创新人才,服务国家重大战略。“拔尖创新”计划符合当前我国对拔尖创新人才迫切需求的现实需要和人才竞争日益激烈的国际环境。然而,“强基计划”也带有较强的计划色彩,容易忽视拔尖创新人才的... 2020年国家启动“强基计划”,旨在选拔拔尖创新人才,服务国家重大战略。“拔尖创新”计划符合当前我国对拔尖创新人才迫切需求的现实需要和人才竞争日益激烈的国际环境。然而,“强基计划”也带有较强的计划色彩,容易忽视拔尖创新人才的个性发展。为此,应采用多元化的人才选拔渠道,重视拔尖人才的全人培养,打造自由活泼的文化环境,赋予高校更大的自主权,激发学生、教师、高校的内在动力与创造力。 展开更多
关键词 强基计划 拔尖创新人才 个性价值
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高校拔尖创新人才的选拔和培养何以“同中存异”——基于39所“强基计划”试点高校的分析 被引量：16
2
作者 黄露菡 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期13-24,共12页
积极探索拔尖创新人才的选拔和培养模式是建设教育强国题中应有之义。采用文本分析法,对39所试点高校2022年“强基计划”招生简章和培养方案中趋同与分化现象进行分析,研究发现:政府制定的相关法律和政策是形成强制性趋同的效力保证;大... 积极探索拔尖创新人才的选拔和培养模式是建设教育强国题中应有之义。采用文本分析法,对39所试点高校2022年“强基计划”招生简章和培养方案中趋同与分化现象进行分析,研究发现:政府制定的相关法律和政策是形成强制性趋同的效力保证;大学排名、竞争文化和进入“强基计划”的时间先后等因素推动试点高校追随高水平大学的步伐,引发模仿性趋同;人才选拔机制强化高校对“合法性”身份的追求,“强基计划”选培模式成为社会“共享观念”,促进高校间的规范性趋同。办学使命、育人目标和优势学科的差异促使不同类型的高校形成各具特色的选拔标准和培养体系,但其中存在学科与人才适配度低、考核标准同质化程度高、文科类专业特殊人才选拔通道缺失等现实困境。建议政府在深化“强基计划”人才选拔和培养进程中,扩大高校办学自主权,强化高校对拔尖创新人才培养的主体责任;改变对拔尖创新人才指标化的评价标准,推动整体教育理念的升级;鼓励高校提高人才选拔效度和精度,构建具有校本特色的人才培养模式。 展开更多
关键词 强基计划 拔尖创新人才 教育强国 选拔标准 人才选择 人才培养
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基础医学拔尖创新人才培养机制的探索与实践 被引量：7
3
作者 许志威 吴敏昊 +3 位作者 郭开华 杨冬成 高国全 王淑珍 《医学教育管理》 2022年第3期255-259,275,共6页
实现中华民族伟大复兴并建设创新型国家既是历史要求也是时代使命,教育乃国之大计,如何建立拔尖创新人才培养的有效机制,促进拔尖创新人才脱颖而出,是当前对教育改革的迫切要求。为加强基础学科拔尖创新人才选拔培养,服务国家重大战略需... 实现中华民族伟大复兴并建设创新型国家既是历史要求也是时代使命,教育乃国之大计,如何建立拔尖创新人才培养的有效机制,促进拔尖创新人才脱颖而出,是当前对教育改革的迫切要求。为加强基础学科拔尖创新人才选拔培养,服务国家重大战略需求,近年来中山大学中山医学院基础医学专业,以“四个面向”为人才培养出发点,依托雄厚的办学资源与条件,推进“双一流”建设,落实“双万计划”“强基计划”,打造拔尖人才培养基地,引领师生聚焦世界科技前沿、国家重大战略和人民生命健康需求,故对基础医学拔尖创新人才的培养机制进行了探索和实践。 展开更多
关键词 基础医学 拔尖创新人才 培养机制 强基计划 培养基地建设
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“强基计划”人才培养政策执行的困境与破解——基于政策执行过程模型的分析
4
作者 黄露菡 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第10期48-55,共8页
深入探索高校基础学科拔尖创新人才的培养模式是建设教育强国的题中之义。基于政策执行过程模型,访谈25位“强基计划”学生后发现:就政策本身而言,“强基计划”执行过程中矛盾丛生,包括统一高考与高校自主选拔的协调难题、人才多样性需... 深入探索高校基础学科拔尖创新人才的培养模式是建设教育强国的题中之义。基于政策执行过程模型,访谈25位“强基计划”学生后发现:就政策本身而言,“强基计划”执行过程中矛盾丛生,包括统一高考与高校自主选拔的协调难题、人才多样性需求与培养计划同质化的冲突、贯通培养愿景与单一人才出口的背离。在执行机构层面,教育部门的评价制度偏位,试点高校面临目标设定趋同、选拔偏离初衷及内部管理割裂等挑战,学院存在管理缺失、引导力度不足且资源分配不均等问题。执行环境方面,学业竞争加剧、监督体系不完善、家庭支持力度的差异性与大众媒体的消极报道均影响政策的执行效果。在目标群体内部,强基生出现学术志趣的转变、追求名校的行为、执行意愿与能力的错位及竞赛生与非竞赛生的培养脱节。为此,建议增强“强基计划”人才培养政策的科学性和明确性;提高机构的执行能力;优化政策执行环境,建立评估反馈机制;强化学生对政策的理解和认同。 展开更多
关键词 “强基计划” 人才培养政策 政策执行过程模型
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“强基计划”背景下本科化学专业课程体系构建研究
5
作者 赵天艺 《教育教学论坛》 2024年第41期13-16,共4页
化学课程教学体系是高等院校化学专业人才培养环节的一项重要内容,围绕“强基计划”人才培养目标,构建“强基计划”背景下本科化学专业课程体系。通过分析目前本科化学专业课程教学存在的问题,以“强基计划”背景下化学专业人才培养目... 化学课程教学体系是高等院校化学专业人才培养环节的一项重要内容,围绕“强基计划”人才培养目标,构建“强基计划”背景下本科化学专业课程体系。通过分析目前本科化学专业课程教学存在的问题,以“强基计划”背景下化学专业人才培养目标为着眼点,提出重视课程的整体性、提升课程的实践性、增加考核的多样性、强化教学的有效性、注重知识的先进性的本科化学专业课程体系构建方法,弥补目前本科化学专业课程体系的不足,确保“强基计划”政策顺利实施并且在实践中充分发挥有效性。 展开更多
关键词 强基计划 化学专业 课程体系构建
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强基计划招生政策存在的问题及建议——基于理性选择制度主义视角 被引量：1
6
作者 田慧玉 《湖北招生考试》 2023年第2期22-26,共5页
2020年开始实施的强基计划是我国探索尖端人才选拔制度改革的新举措。选取理性选择制度主义的框架对强基计划招生政策进行分析,能够发现目前强基计划存在考生进入退出机制不合理、融资感知不均衡、人才选拔效率有待提高、人才培养适应... 2020年开始实施的强基计划是我国探索尖端人才选拔制度改革的新举措。选取理性选择制度主义的框架对强基计划招生政策进行分析,能够发现目前强基计划存在考生进入退出机制不合理、融资感知不均衡、人才选拔效率有待提高、人才培养适应性不足等问题。由此提出应进一步完善进入退出机制,促使考生做出理性选择;重视学生实习与就业问题,促进融资均衡;采用多样化手段选拔人才,提高人才选拔效率以及建构灵活的课程体系,满足学生兴趣探索的需求等多项建议,以期为完善强基计划招生政策提供参考。 展开更多
关键词 理性选择制度主义 强基计划 人才选拔
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我国高校“强基计划”政策探微
7
作者 杜剑涛 《湖北招生考试》 2023年第1期11-15,共5页
“强基计划”接过自主招生的接力棒成为高校实现新时代招考分离目标愿景的崭新规划。从政策目的来看,“强基计划”是先行招生政策有益经验的延续,以回应国家重大战略需求为价值导向,也是面向未来“为党育人,为国育才”的重要布局。但在... “强基计划”接过自主招生的接力棒成为高校实现新时代招考分离目标愿景的崭新规划。从政策目的来看,“强基计划”是先行招生政策有益经验的延续,以回应国家重大战略需求为价值导向,也是面向未来“为党育人,为国育才”的重要布局。但在现实情境下,“强基计划”还存在理念与实践错位现象。主要包括:新生政策的规范性与稳定性还有待完善,各执行主体仍需警惕自主招生之殇;实际执行未能完全遵循国家重大战略需求,以院校为中心暴露选才的不科学;高校人才培养模式过于同质化,亟需完善精英人才培养方案。因此,高校未来要对这些问题进行及时矫正,应提升“强基计划”政策公信力,将其建设为一流高校突出的招生品牌;对接国家战略与市场需求,主动展开对“强基计划”实施成效的监测;积极创新人才培养模式,实现学科发展与人才培养互融共生。 展开更多
关键词 强基计划 基础学科 拔尖创新人才 人才选拔
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对强基计划实施中几个问题的思考
8
作者 崔晓娟 《湖北招生考试》 2023年第5期4-8,共5页
基础学科招生改革试点(强基计划)目的是为了提高基础学科人才自主培养质量,加强基础研究,是响应时代和国家需求的重要举措,也是高等学校服务国家战略的重要任务。2023年,首届强基计划本科生将要进入研究生阶段,围绕强基计划实施中尤其... 基础学科招生改革试点(强基计划)目的是为了提高基础学科人才自主培养质量,加强基础研究,是响应时代和国家需求的重要举措,也是高等学校服务国家战略的重要任务。2023年,首届强基计划本科生将要进入研究生阶段,围绕强基计划实施中尤其是面临培养阶段转换过程中存在的一些问题进行分析讨论,指出强基计划重在“基”,要在“强”。改革难点和关键点,既在于要突出重点,抓住要点,也在于将重点与要点相结合,实现综合改革,协同互动。 展开更多
关键词 强基计划 基础研究 考试招生 试点改革
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高校“强基计划”拔尖人才培养的探索与实践——以应用物理学专业为例
9
作者 杨超舜 田芬 +3 位作者 李东 姚如贵 宋坤 翟薇 《物理与工程》 2023年第6期10-18,共9页
“强基计划”以服务国家重大战略需求为出发点,旨在促进基础学科拔尖创新人才培养,是高校招生自主化改革的重要探索。本论文研究了以培养拔尖人才为核心任务的高校,结合学校特色和专业特色,从培养定位、培养机制、培养环节等方面建立的... “强基计划”以服务国家重大战略需求为出发点,旨在促进基础学科拔尖创新人才培养,是高校招生自主化改革的重要探索。本论文研究了以培养拔尖人才为核心任务的高校,结合学校特色和专业特色,从培养定位、培养机制、培养环节等方面建立的“强基计划”拔尖人才培养模式。以应用物理学专业“强基计划”为期两年的培养实践为例,从学习学风情况、科研参与情况和竞赛获奖情况等方面分析应用物理学专业“强基计划”的育人初步成效。最后指出目前“强基计划”在推进过程中在政策定位、培养体系和拓展育人渠道等方面还应强化的方向不断推进基础学科的拔尖创新人才培养改革,为我国立足世界科技前沿领域提供强大的拔尖创新人才支撑。 展开更多
关键词 “强基计划” 拔尖人才培养 应用物理学 育人成效
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试论LGD测评技术在高校强基计划中的应用
10
作者 周可 陈棋 《湖北招生考试》 2020年第1期37-43,共7页
强基计划聚焦国家重大战略需求,积极探索多维度考核评价模式,既是对自主招生的一脉相承、又是对其的改革创新。强基计划要求相关高校要积极探索基于能力考查的笔试、面试等方式,考查学生分析问题、解决问题的能力和创新思维,增强选才的... 强基计划聚焦国家重大战略需求,积极探索多维度考核评价模式,既是对自主招生的一脉相承、又是对其的改革创新。强基计划要求相关高校要积极探索基于能力考查的笔试、面试等方式,考查学生分析问题、解决问题的能力和创新思维,增强选才的科学性。近年来,融入了诸多创新元素的LGD测评技术逐渐发展成为一种成熟的评价模式,也在之前的高校自主招生工作中锋芒初露,其应用价值从国家政策层面到高校实施层面再到考生需求层面都能够得到较好的凸显,获得了部分双一流高校的好评与青睐。从LGD测评技术自身特点出发,总结其在近年高校自主招生中的应用价值与经验,探讨该技术融入高校强基计划的实施意义,以期对今后的高校招生起到借鉴作用。 展开更多
关键词 强基计划 自主招生 人才选拔 LGD测评技术
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