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结合专业特色,提高微生物学与免疫学教学质量 被引量:11
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作者 梅建凤 杨胜利 陈建澍 《基础医学教育》 2011年第11期966-968,共3页
围绕"发挥工科优势,面向医药产业,培养创新人才"的目标,针对工科学校药学类专业的特点,在微生物学与免疫学教学过程中,选择适合专业要求的教材,分配适合专业学习的课时,引用激发专业兴趣的实例,开设适合专业需要的实验,从而... 围绕"发挥工科优势,面向医药产业,培养创新人才"的目标,针对工科学校药学类专业的特点,在微生物学与免疫学教学过程中,选择适合专业要求的教材,分配适合专业学习的课时,引用激发专业兴趣的实例,开设适合专业需要的实验,从而提高课程的教学质量,以培养适应现代医药产业发展需求的人才。 展开更多
关键词 微生物学 免疫学 教学方法 药学类专业
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基于创新型人才培养的医药类专业分析化学实验课教改 被引量:8
2
作者 李芳蓉 孙彦坪 +3 位作者 刘凤霞 童丹 王英 李宏伟 《中央民族大学学报(自然科学版)》 2020年第4期80-86,共7页
培养创新型高素质人才是新时代高校教改的主题,实验教学是培养和造就创新型人才的重要承载体和关键平台。医药类专业分析化学实验教学,以培养具有科学精神、创新思维和创新能力的人才为目标。本文从教学内容和实验项目的确定和设计出发... 培养创新型高素质人才是新时代高校教改的主题,实验教学是培养和造就创新型人才的重要承载体和关键平台。医药类专业分析化学实验教学,以培养具有科学精神、创新思维和创新能力的人才为目标。本文从教学内容和实验项目的确定和设计出发;增设设计性实验、创新性实验和综合性实验,精减验证性实验;采用"项目导向、任务驱动"教学法教学,加强团队协作学习;组织举行分析化学实验理论知识竞赛和实验操作技能竞赛;完善实践教学考核形式,采用综合多样的考核方法;强化绿色化学与可持续发展教育;加强师资培训和提升教师专业水平和科研能力,开展实施分析化学实验教改;建立分析化学学习网站等方面进行了尝试。为医药类专业分析化学实验课教改及其发展提供了理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 药学类专业 医学类专业 分析化学实验 教学改革 创新人才培养
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地方院校制药类专业创新创业能力培养路径的探索 被引量:7
3
作者 尹德明 单玉鑫 《中国医药导报》 CAS 2017年第30期168-171,共4页
在"互联网+"和大健康产业时代背景下,本文探讨地方院校制药类专业通过合适转型发展路径培养具有创新创业能力人才,以期适应市场经济发展要求。根据市场发展需求设置制药本科和高职两个专业,以学生为中心,重塑中药文化氛围,培... 在"互联网+"和大健康产业时代背景下,本文探讨地方院校制药类专业通过合适转型发展路径培养具有创新创业能力人才,以期适应市场经济发展要求。根据市场发展需求设置制药本科和高职两个专业,以学生为中心,重塑中药文化氛围,培养学生健康的人格。实施以实践案例和项目任务为导向的专业课程教学和"厂中有校"实践教学。充分挖掘制药企业行业资源,使专业获得持续发展的动力。加强双师型师资队伍建设,凝练专业优势和特色建设。改革考试和人才成长质量评价方式,培养"过程+结果 "的具有创新创业能力应用型技术人才。 展开更多
关键词 地方院校 制药专业 创新创业 培养途径
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基于严重指数法对药物制剂技术课程思政建设成效初探
4
作者 范高福 汤洁 +1 位作者 韦梦强 梁延波 《海峡药学》 2024年第3期63-66,共4页
目的课程思政是教育全面育人重要环节,探索建立课程思政建设成效评价的导向因素。方法以药物制剂技术课程为对象,采用严重指数法对本课程思政的建设效果进行定量分析,剖析影响其课程思政建设效果的关键6个影响因素,通过严重指数指标计... 目的课程思政是教育全面育人重要环节,探索建立课程思政建设成效评价的导向因素。方法以药物制剂技术课程为对象,采用严重指数法对本课程思政的建设效果进行定量分析,剖析影响其课程思政建设效果的关键6个影响因素,通过严重指数指标计算各因素的严重指数值,并进行排序后提出有效建议。结果学生和教师各自最严重的影响因素分别为“思政教育内容喜闻乐见表现力关联性”和“思政教育与教学内容关联性”,其严重指数分别为95.0%和85.0%。结论基于制药行业和健康中国的大思政元素,实施思政教育能力培训计划,顶层设计医药知识与课程思政元素融合方案,强化专业知识技能与思政元素的不可分割性。 展开更多
关键词 课程思政 药学类专业 药物制剂技术 严重指数 建设成效
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中国特色学徒制背景下高职药学类专业人才培养体系的构建研究与实践
5
作者 赵丽 王帅兵 《卫生职业教育》 2024年第6期14-17,共4页
中国特色学徒制是国家对高素质技术技能人才培养的顶层设计和战略规划,为中国经济高质量发展提供了有力支撑。从实践探索来看,中国特色学徒制存在校企合作融合深度不够、学徒师资质量参差不齐、课程体系和医药行业发展适应性差、传统教... 中国特色学徒制是国家对高素质技术技能人才培养的顶层设计和战略规划,为中国经济高质量发展提供了有力支撑。从实践探索来看,中国特色学徒制存在校企合作融合深度不够、学徒师资质量参差不齐、课程体系和医药行业发展适应性差、传统教材较难契合学徒制教学模式、教学质量评价指标体系不完善等问题。针对这些问题,提出从创新机制、重构模式、优化课程、搭建平台、培育师资、优化考核评价体系方面构建中国特色学徒制背景下高职药学类专业人才培养体系,为探索培养具有实践能力和创新精神的高素质优秀药学类专业人才提供可行之路。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 药学类专业 人才培养体系
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基于OBE理念的高职药学专业课程诊断及改进研究
6
作者 李玉婷 黄仕芳 +2 位作者 唐云 周振华 骆航 《卫生职业教育》 2024年第8期53-56,共4页
通过分析高职药学专业课程体系现状及存在的问题,以OBE(成果导向教育)理念为理论指导,从完善课程质量保证体系、形成课程目标链、制订课程质量控制标准方面构建高职药学专业课程诊改模式,形成基于OBE理念的课程诊改循环,有效促进技术技... 通过分析高职药学专业课程体系现状及存在的问题,以OBE(成果导向教育)理念为理论指导,从完善课程质量保证体系、形成课程目标链、制订课程质量控制标准方面构建高职药学专业课程诊改模式,形成基于OBE理念的课程诊改循环,有效促进技术技能人才培养质量持续提升。 展开更多
关键词 OBE 高职 药学专业 课程诊改
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高职药学类专业毕业生中医养生健康信息素养现状调查——以山西药科职业学院为例
7
作者 郭敏娜 樊圣丽 张玮玮 《卫生职业教育》 2024年第3期105-108,共4页
目的调查高职药学类专业毕业生中医养生健康信息素养水平,分析其影响因素,为开展中医养生健康信息素养教育提供参考。方法对中药学、药学和中药制药专业毕业生进行问卷调查,采用多元线性回归分析毕业生中医养生健康素养的影响因素。结... 目的调查高职药学类专业毕业生中医养生健康信息素养水平,分析其影响因素,为开展中医养生健康信息素养教育提供参考。方法对中药学、药学和中药制药专业毕业生进行问卷调查,采用多元线性回归分析毕业生中医养生健康素养的影响因素。结果药学类专业毕业生中医养身健康信息素养量表总分为(130.02±16.73)分;多元线性回归分析结果显示,专业、是否学过中医养生课程和是否认可中医养生文化是药学类专业毕业生中医养生健康信息素养的主要影响因素。结论药学类专业毕业生中医养生健康信息素养处于中等偏上水平,需要进一步完善专业培养体系,深化课程教学改革,增强中医药文化自信,加强学生中医养生保健知识与技能的实践运用,以提高毕业生中医养生健康信息素养水平。 展开更多
关键词 高职 药学类专业 毕业生 中医养生健康信息素养
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2+1模式下高职院校药学类专业综合实训课程改革研究 被引量:5
8
作者 秦亚东 汪荣斌 +2 位作者 黄丽萍 赵宝林 金欣 《九江学院学报(自然科学版)》 CAS 2016年第1期105-107,共3页
实训教学是职业院校人才培养工作的重要部分之一。高职院校综合性实训改革仍处于起步阶段,可借鉴的经验较少。文章结合安徽中医药高等专科学院建设药学类专业综合实训课程改革的一些经验,阐述了综合性实训改革的重要性及意义,探讨了目... 实训教学是职业院校人才培养工作的重要部分之一。高职院校综合性实训改革仍处于起步阶段,可借鉴的经验较少。文章结合安徽中医药高等专科学院建设药学类专业综合实训课程改革的一些经验,阐述了综合性实训改革的重要性及意义,探讨了目前高职院校药学类专业综合性实训课程改革中存在的一些问题及应对策略。 展开更多
关键词 高职院校 药学类专业 综合实训 教学改革
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“多元化”形成性评价体系在药学类专业人体解剖生理学教学中的实践
9
作者 张弘 臧凌鹤 +5 位作者 阎晓丹 金戈 魏秀岩 李欣 李罡 徐静华 《高等药学教育研究》 2023年第4期15-22,共8页
为解决人体解剖生理学既往线下“终结性”考核评价模式所存在的考核内容不全面、无法动态监测和全面考察学生的学习情况、无法反映学生对知识点的实际应用能力的问题,笔者所在的教学研究团队通过增设考核内容、完善考核方法、调整考核模... 为解决人体解剖生理学既往线下“终结性”考核评价模式所存在的考核内容不全面、无法动态监测和全面考察学生的学习情况、无法反映学生对知识点的实际应用能力的问题,笔者所在的教学研究团队通过增设考核内容、完善考核方法、调整考核模式,从“多元化”角度出发,分别从知识点考核和综合能力考核两方面对学生进行动态测评、操作技能、创新应用考核、期末线下测评,形成性地全方位评价学生对人体解剖生理学的掌握程度和应用能力。通过建立完善、全面的“多元化”形成性评价体系,我们期待在综合反映学生学习情况的同时,也能引导教师摸索适合药学专业学生的教学模式,对于培养具有创新精神和创新能力的高素质药学人才起到积极的推进作用。 展开更多
关键词 人体解剖生理学 多元化评价体系 形成性评价 药学类专业
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“双高计划”背景下现代信息技术与药学类专业课程整合的实践研究
10
作者 吴庆国 成玉婷 +1 位作者 于生兰 黄陈 《卫生职业教育》 2023年第15期42-45,共4页
以江苏农牧科技职业学院食品药品监督管理重点专业群建设和药品生产技术国家级教学创新团队建设为依托,以药学类专业信息化改革为切入点,深入研究“双高计划”对高职药学类专业的要求及信息技术与专业建设相融合的目标、策略和路径。从... 以江苏农牧科技职业学院食品药品监督管理重点专业群建设和药品生产技术国家级教学创新团队建设为依托,以药学类专业信息化改革为切入点,深入研究“双高计划”对高职药学类专业的要求及信息技术与专业建设相融合的目标、策略和路径。从专业课程体系、课程设计和碎片化课程资源建设等5方面开展具体的实践研究,以探究提升药学类专业课程教学质量与学生能力素质的途径与方法,推动药学类专业课程教学改革。 展开更多
关键词 双高计划 信息技术 药学类专业
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创新创业视阈下高职制药类专业实践教学模式研究
11
作者 丁立 许良葵 周代营 《药学教育》 2023年第4期75-78,共4页
培养学生创新创业能力是新时代高职的重要任务。教学团队对高职学生创新创业能力培养方法和途径展开研究并在制药类专业中实践。通过多方合作、全员参与,实现学生创新创业能力的提升,为其他专业提供借鉴。
关键词 创新创业 高职院校 制药类 实践教学 人才培养 科技训练
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药学类专业本科生实习前教育的教学实践研究 被引量:3
12
作者 罗堃 夏新华 +6 位作者 李顺祥 刘平安 李荣东 徐菲 成壮 肖嫩群 黄绍国 《中国中医药现代远程教育》 2016年第8期1-3,共3页
毕业实习是药学类专业本科生必修的实践教学环节,在教学计划中占有重要地位。现阶段由于受到多种因素的影响,学生在毕业实习过程中普遍存在适应周期长、工作中自信心不足、基本操作技能薄弱、综合能力欠缺等问题,这些问题的出现充分暴... 毕业实习是药学类专业本科生必修的实践教学环节,在教学计划中占有重要地位。现阶段由于受到多种因素的影响,学生在毕业实习过程中普遍存在适应周期长、工作中自信心不足、基本操作技能薄弱、综合能力欠缺等问题,这些问题的出现充分暴露出当前药学教育体系的漏洞。我校以职业素质和职业技能培养为导向,在学生进入各实习单位前,依托模拟药厂、模拟药检所、模拟药店三大实训平台,对其进行为期十天左右的系统化培训和训练,将实习前教育作为学生在校培养过程的最后一个重要环节,以期为实用型药学人才培养模式的建立提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 药学类专业 本科教育 实习前教育
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师承教育与院校教育融合培养地方应用型高水平药学类人才 被引量:2
13
作者 马世堂 熊友谊 +2 位作者 俞浩 刘汉珍 吴贵春 《安徽科技学院学报》 2017年第3期106-109,共4页
现有药学类专业人才培养模式主要以院校教育为主体,因其没有很好的结合地方产业发展人才需求来设置教学体系,导致学生就业与产业集聚基地人才需求间存在较大差距。建立符合现代药业集聚基地人才成长规律的教育体系,促进药业产业结构转... 现有药学类专业人才培养模式主要以院校教育为主体,因其没有很好的结合地方产业发展人才需求来设置教学体系,导致学生就业与产业集聚基地人才需求间存在较大差距。建立符合现代药业集聚基地人才成长规律的教育体系,促进药业产业结构转型升级,需要在药学类专业教育中更多作为。本文基于我国药学类院校教育实际情况,分析我国高等药学类教育的现状及存在的问题,在回顾专业院校教育和师承教育两种教育模式优势与局限性的基础上,提出院校教育为主,与师承教育有机融合,是培养地方应用型高水平药学类人才的有效途径。 展开更多
关键词 师承教育 院校教育 地方应用型高水平 药学类专业
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药学类专业计算机基础课程教学目标的定位与课程设置 被引量:1
14
作者 胡建华 《药学教育》 2005年第2期29-31,共3页
针当前对药学领域计算机技术应用的特点,对药学类专业计算机基础课程的教学目标作了详细的分析和论述。结合药学类专业的教学的实际情况,对该类专业的计算机基础教学的课程设置提出可行方案。
关键词 药学类专业 课程设置 课程教学目标 计算机基础 计算机技术应用 药学领域 基础课程 实际情况 基础教学 教学改革
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基于药学产业集聚的应用型高水平人才培养模式探讨
15
作者 马世堂 顾文亮 +3 位作者 陈浩 俞浩 刘汉珍 吴贵春 《安徽科技学院学报》 2018年第5期103-106,共4页
现有的高等院校药学类人才培养模式主要以高校自身为主体,因其没有很好地结合战略性新兴产业集聚发展基地的人才需求来设置教学体系,导致药学类专业教育与产业集聚基地人才需求间存在较大差距。建立符合现代新兴产业集聚基地药学类人才... 现有的高等院校药学类人才培养模式主要以高校自身为主体,因其没有很好地结合战略性新兴产业集聚发展基地的人才需求来设置教学体系,导致药学类专业教育与产业集聚基地人才需求间存在较大差距。建立符合现代新兴产业集聚基地药学类人才成长规律的教育体系,服务于地方药业产业结构转型升级,需要依托药业产业集聚发展基地来培养应用型高水平人才。本文基于药业产业集聚发展基地人才需求实际,分析高校服务于产业基地现状及存在的问题,提出基于药业产业集聚发展基地的人才培养模式,是培养地方应用型高水平药学类人才的有效途径。 展开更多
关键词 药业产业集聚基地 人才培养模式 应用型高水平 药学类专业
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浅谈理工科院校药学专业临床医学教育
16
作者 史艳萍 刘玉明 +2 位作者 雷英杰 李彩文 陈宝泉 《广州化工》 CAS 2015年第19期224-225,共2页
临床医学知识作为药学专业教学中重要的专业知识,在药品经营、药品管理和医药企业生产人才的培养中发挥着重要的作用。针对理工科院校药学专业学生医学基础知识薄弱的特点,在进行《临床医学概论》的教学过程中,需采用合理的教学手段和... 临床医学知识作为药学专业教学中重要的专业知识,在药品经营、药品管理和医药企业生产人才的培养中发挥着重要的作用。针对理工科院校药学专业学生医学基础知识薄弱的特点,在进行《临床医学概论》的教学过程中,需采用合理的教学手段和丰富的教学方法来激发学生学习兴趣,使学生较好地掌握临床医学的基础知识,提升他们的综合素质,以满足社会对药学人才的要求。 展开更多
关键词 临床医学概论 理工科院校 药学专业
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“互联网+CAD技术”模式下地方应用型本科院校毕业设计个性化培养的探索与实践——以化工与制药类专业为例
17
作者 李良清 王效雨 +2 位作者 刘翠翠 年诺 刘吉成 《黄山学院学报》 2023年第3期112-115,共4页
以地方应用型本科高校化工与制药类专业为例,探索与实践了以学生为中心的“互联网+CAD技术”毕业设计个性化培养新模式。“互联网+CAD技术”模式为化工与制药类专业本科毕业设计完全的线上开展提供了可行途径,同时为本科毕业设计“线上... 以地方应用型本科高校化工与制药类专业为例,探索与实践了以学生为中心的“互联网+CAD技术”毕业设计个性化培养新模式。“互联网+CAD技术”模式为化工与制药类专业本科毕业设计完全的线上开展提供了可行途径,同时为本科毕业设计“线上+线下”教学的开展提供了新的思路。 展开更多
关键词 互联网+ 毕业设计 化工与制药类专业 个性化培养
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校企共建高职高专药品类专业“课岗证融通”课程体系的探索与实践 被引量:1
18
作者 王丽娟 杨元娟 +2 位作者 唐倩 姜理华 朱照静 《中国当代医药》 CAS 2021年第7期186-188,192,共4页
高职高专药品类专业旨在培养药品研发、生产、检验、销售、使用等环节的高级技术技能应用型人才,多元化的岗位群要求药品类专业应以复合型人才为培养目标,注重学生终身学习能力和职业岗位可迁移能力的塑造。重庆医药高等专科学校结合药... 高职高专药品类专业旨在培养药品研发、生产、检验、销售、使用等环节的高级技术技能应用型人才,多元化的岗位群要求药品类专业应以复合型人才为培养目标,注重学生终身学习能力和职业岗位可迁移能力的塑造。重庆医药高等专科学校结合药品类专业“校企合作、产教融合”的职业教育改革与发展方向,融入“1+X”职业技能等级证书标准相关内容,初步确立了校企双方协同创新培养多元化药品类专业人才培养模式。在该模式的指导下,初步构建了一套由校企共同参与的高职高专药品类专业“课岗证融通”的课程体系。 展开更多
关键词 校企共建 高职高专药品类专业 课岗证融通 “1+X”职业技能等级证书
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医学院校非医药类学生专业认知现状调查分析
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作者 李俊芝 郭小磊 +2 位作者 徐丽萍 白利朋 魏向楠 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2013年第5期32-33,53,共3页
医学院校非医药类专业的开设使医学院校增添了更多的活力,同时为医学院校增加了更多综合型人才。但是非医药类专业的不成熟给非医药类学生带来了很大的困扰。本文通过对医学院校非医药类学生的调查,研究分析出了非医药类学生在专业认知... 医学院校非医药类专业的开设使医学院校增添了更多的活力,同时为医学院校增加了更多综合型人才。但是非医药类专业的不成熟给非医药类学生带来了很大的困扰。本文通过对医学院校非医药类学生的调查,研究分析出了非医药类学生在专业认知方面出现的问题。 展开更多
关键词 医学院校 非医药类学生 专业认知
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药学专业实习生在我院进行岗前培训的实践及探讨 被引量:13
20
作者 欧亚琼 钱磊 +3 位作者 夏泉 许杜娟 金涌 解雪峰 《中国药房》 CAS 北大核心 2015年第12期1719-1721,共3页
目的:探讨医疗卫生机构药学专业实习生岗前培训的内容和方法,确保实习阶段的顺利开展。方法:分析药学专业实习大纲的要求和专业特点,在专业知识、管理制度、考核评价等方面确定针对性的培训目标和培训计划,并使之适合后续的考核评估。结... 目的:探讨医疗卫生机构药学专业实习生岗前培训的内容和方法,确保实习阶段的顺利开展。方法:分析药学专业实习大纲的要求和专业特点,在专业知识、管理制度、考核评价等方面确定针对性的培训目标和培训计划,并使之适合后续的考核评估。结果:我院设计并实施了一系列与医疗卫生机构药学工作密切相关的岗前培训内容,结合带教指导老师责任制度,使实习生在劳动纪律、实习表现、工作能力等方面都有较好的提高。结论:通过系统的岗前培训,能使实习生尽快进入实习角色,对确保后续实习工作和培养其各方面的能力均有较好的作用。 展开更多
关键词 医疗卫生机构 药学专业 实习生 岗前培训
原文传递
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