期刊文献+
共找到68篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
矽肺康复期患者行呼吸肌功能锻炼联合健康教育的效果分析 被引量:6
1
作者 钟红红 张云涛 朱松峰 《中国卫生标准管理》 2021年第1期3-5,共3页
目的探究呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育对矽肺康复期患者呼吸功能的影响。方法选取2017年12月—2019年4月在医院进行矽肺治疗的106例患者,将患者随机分为常规组及观察组,对常规组患者行常规护理,对观察组患者在常规护理基础上实施... 目的探究呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育对矽肺康复期患者呼吸功能的影响。方法选取2017年12月—2019年4月在医院进行矽肺治疗的106例患者,将患者随机分为常规组及观察组,对常规组患者行常规护理,对观察组患者在常规护理基础上实施呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育,比较两组患者干预前后的呼吸功能及生活质量。结果干预前,两组患者呼吸功能的差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组患者FEV1(1 second forced expiratory volume,一秒钟用力呼气容积),FEV1/FVC%、MVV(maximum volum ventilation,最大自主通气量)及PEF(peak expiratory flow,最大呼气流量)均显著高于常规组,P<0.05。结论对矽肺康复期患者行呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育,能够有效改善患者呼吸功能。 展开更多
关键词 呼吸肌功能锻炼 个性化健康教育 矽肺 康复期 呼吸功能 生活质量
下载PDF
应用自拟健康教育计划单在人工髋关节置换护理中的效果分析 被引量:2
2
作者 高晓鹤 《中国医药科学》 2012年第24期150-151,共2页
目的对应用自拟健康教育模式对接受人工髋关节置换术治疗的患者在围手术期内实施护理的临床效果进行研究分析。方法抽取90例接受人工髋关节置换术治疗的患者病例,将其分为对照组和治疗组,平均每组45例。对照组患者在围手术期内实施常规... 目的对应用自拟健康教育模式对接受人工髋关节置换术治疗的患者在围手术期内实施护理的临床效果进行研究分析。方法抽取90例接受人工髋关节置换术治疗的患者病例,将其分为对照组和治疗组,平均每组45例。对照组患者在围手术期内实施常规护理;治疗组患者在围手术期内在常规护理基础上实施自拟健康教育。结果治疗组患者手术效果明显优于对照组;住院治疗时间明显短于对照组;围手术期并发症患者人数明显少于对照组。结论应用自拟健康教育模式对接受人工髋关节置换术治疗的患者在围手术期内实施护理的临床效果非常明显。 展开更多
关键词 自拟健康教育 人工髋关节置换术 围手术期 护理
下载PDF
人性化健康教育对住院结核病患者的影响 被引量:1
3
作者 崔清法 王惠军 张白甫 《护理实践与研究》 2012年第20期150-151,共2页
目的:探讨人性化健康教育对住院结核病患者的干预效果。方法:将住院结核病患者212例随机分为观察组(105例)和对照组(107例),观察组采取因人、因病、因时、因需的人性化健康教育方法,对照组采取常规健康教育方法。比较两组患者对疾病相... 目的:探讨人性化健康教育对住院结核病患者的干预效果。方法:将住院结核病患者212例随机分为观察组(105例)和对照组(107例),观察组采取因人、因病、因时、因需的人性化健康教育方法,对照组采取常规健康教育方法。比较两组患者对疾病相关知识的知晓率及对健康教育的满意度。结果:观察组患者对结核病知识知晓率及对健康教育的满意度均高于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.01)。结论:人性化健康教育不仅可提高患者的知晓率与满意度,减少医患纠纷,且能提高患者对医护人员的依从性,主动配合治疗与管理,有助于早日康复,减少病菌传播。 展开更多
关键词 住院患者 结核病 人性化健康教育
下载PDF
循证护理干预联合个性化健康教育对急性胰腺炎患者应激心理及自我管理能力的影响 被引量:44
4
作者 阙静 黄艳 李华 《中国医药导报》 CAS 2020年第22期181-184,共4页
目的探究循证护理干预联合个性化健康教育对急性胰腺炎患者应激心理及自我管理能力的影响。方法选取西安交通大学医学院附属医院三二〇一医院2018年1月—2019年12月收治的90例急性胰腺炎患者作为研究对象,通过数字随机表法分为对照组和... 目的探究循证护理干预联合个性化健康教育对急性胰腺炎患者应激心理及自我管理能力的影响。方法选取西安交通大学医学院附属医院三二〇一医院2018年1月—2019年12月收治的90例急性胰腺炎患者作为研究对象,通过数字随机表法分为对照组和观察组,每组45例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组的基础上实施循证护理干预联合个性化健康教育,比较两组患者干预前和干预4周后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,自我管理能力评分量表评分,分析患者健康知识掌握程度、依从性、护理干预满意度情况。结果两组患者干预后SAS和SDS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后限制行为、管理行为、心理活动和状态管理等自我管理能力量表指标评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组健康知识掌握程度、依从性和护理干预满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理干预联合个性化健康教育能够有效改善急性胰腺炎患者的焦虑和抑郁等应激心理,增强患者的自我管理能力。 展开更多
关键词 急性胰腺炎 循证护理 个性化健康教育 应激心理 自我管理
下载PDF
产科教育门诊个性化的健康教育对妊娠期糖尿病妊娠结局影响的研究 被引量:40
5
作者 罗琳雪 李雪静 +3 位作者 陈丽芬 李雯馨 凌燕兰 朱小英 《中国妇幼保健》 CAS 2016年第17期3449-3451,共3页
目的探讨产科健康教育专科门诊个性化的健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇妊娠结局的影响。方法回顾性选择2014年8月-2015年6月在该院产科健康教育门诊挂号咨询均诊断为GDM的孕妇118例,其中63例能坚持进行个性化的健康教育管理(设为实验... 目的探讨产科健康教育专科门诊个性化的健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇妊娠结局的影响。方法回顾性选择2014年8月-2015年6月在该院产科健康教育门诊挂号咨询均诊断为GDM的孕妇118例,其中63例能坚持进行个性化的健康教育管理(设为实验组),3例血糖水平控制不理想改药物治疗,52例失访(设为对照组),追踪、对比分析2组孕妇的妊娠结局。结果实验组妊娠期高血压疾病、羊水过多、早产、剖宫产、产后出血、巨大儿、新生儿窒息的发生率低于对照组,差异有统计学意义(χ2值分别为4.797 5、4.506 6、3.921 8、4.563 1、4.797 5、3.921 8和4.506 6,均P<0.05)。结论对GDM孕妇在产科健康教育门诊实施个性化的健康教育管理,可提高其对饮食控制、适度运动,把血糖控制在理想范围,从而减少母婴并发症,改善妊娠结局。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 专科门诊 个性化的健康教育 妊娠结局
原文传递
个性化健康教育联合延续性护理对类风湿性关节炎患者治疗依从性和关节功能的影响 被引量:25
6
作者 郭丽斌 高宏华 王新瑞 《护理实践与研究》 2018年第20期42-44,共3页
目的探讨个性化健康教育联合延续性护理对类风湿性关节炎患者治疗效果及治疗依从性和关节功能的影响效果,为类风湿性关节炎患者的康复护理提供参考。方法选择2016年1月至2017年4月我院收治的类风湿性关节炎患者124例作为研究对象,随机... 目的探讨个性化健康教育联合延续性护理对类风湿性关节炎患者治疗效果及治疗依从性和关节功能的影响效果,为类风湿性关节炎患者的康复护理提供参考。方法选择2016年1月至2017年4月我院收治的类风湿性关节炎患者124例作为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组,对照组按照常规护理,观察组实施个性化健康教育联合延续性护理,均连续随访6个月,比较两组患者入组前、入组后6个月的关节功能(晨僵时间、关节压痛指数、关节肿痛指数、休息痛、握力)变化情况,两组患者随访过程中的治疗、锻炼、随访依从性末期RA缓解率。结果入组6个月后,观察组RA缓解58例,缓解率93. 55%,明显高于对照组49例缓解率79. 03%,差异有统计学意义;观察组患者治疗、锻炼依从性显著高于对照组(P <0. 05); 6个月后,两组患者晨僵时间、关节压痛指数、关节肿痛指数、休息痛均明显缩短或降低,握力均较入组前明显升高,且观察组患者晨僵时间、关节压痛指数、关节肿痛指数、休息痛明显短于或低于对照组,握力均高于对照组(P <0. 05),差异有统计学意义。结论个性化健康教育联合延续性护理可有效提升类风湿关节炎患者治疗、锻炼、随访的依从性,确保治疗效果,有效改善患者关节功能,全面提升患者临床疗效,具有较高的临床应用价值。 展开更多
关键词 类风湿关节炎 关节功能 治疗依从性 个性化健康教育 延续性护理
下载PDF
个性化健康教育对学龄期哮喘患儿治疗依从性及哮喘发作频率的影响 被引量:24
7
作者 倪毅萍 沈双双 王文娟 《中华全科医学》 2019年第12期2075-2078,共4页
目的探讨个性化健康教育对学龄期哮喘患儿治疗依从性和哮喘发作频率的影响。方法选取2017年5月-2019年3月金华市妇幼保健院儿科收治的学龄期哮喘患儿110例,根据随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各55例。对照组患儿应用常规护理... 目的探讨个性化健康教育对学龄期哮喘患儿治疗依从性和哮喘发作频率的影响。方法选取2017年5月-2019年3月金华市妇幼保健院儿科收治的学龄期哮喘患儿110例,根据随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各55例。对照组患儿应用常规护理,观察组在对照组的基础上进行个性化健康教育。比较2组患儿治疗依从性、哮喘发作频率、干预前后患儿自我管理能力及肺功能指标变化。结果干预后,观察组患儿每日用药剂量、用药时间、用药次数和遵医行为评分分别是(4.06±0.11)分、(4.21±0.13)分、(4.15±0.27)分和(3.98±0.46)分,明显高于对照组[(3.21±0.17)分、(3.09±0.40)分、(3.22±0.16)分和(3.02±0.41)分],且观察组患儿哮喘发作频率为(0.85±0.12)次/月,明显低于对照组[(1.54±0.34)次/月],差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组患儿自我管理能力总分为(138.76±15.46)分,显著高于对照组[(128.47±14.55)分],差异有统计学意义(P<0.05),且观察组肺功能各项指标均明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论个性化健康教育能明显提高学龄期哮喘患儿治疗依从性及自我管理能力,有效减少患儿哮喘发作频率,提高肺功能。 展开更多
关键词 个性化健康教育 学龄期 哮喘 治疗依从性 哮喘发作频率
原文传递
个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用研究 被引量:23
8
作者 张江梅 王春兰 王凤瑜 《实用临床医药杂志》 CAS 2016年第2期11-13,共3页
目的探讨个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用价值。方法选择本院接受治疗的120例独居老年脑出血患者,按照随机数字表法分为实验组和对照组,各60例。对照组给予常规护理,实验组在对照组患者基础之上给予个性化健康宣教。通... 目的探讨个性化健康宣教在独居老年脑出血患者护理中的应用价值。方法选择本院接受治疗的120例独居老年脑出血患者,按照随机数字表法分为实验组和对照组,各60例。对照组给予常规护理,实验组在对照组患者基础之上给予个性化健康宣教。通过本院自行设计的问卷,了解患者对脑出血有关知识的掌握程度以及患者对健康教育的满意度,并比较2组患者服药依从性、护理依从性、生活依从性的差异。结果经过个性化健康宣教,实验组患者在健康知识掌握程度、护理满意度以及服药依从性、护理依从性以及生活依从性等方面显著优于对照组(P<0.05)。结论个性化健康宣教能够显著改善患者的健康知识掌握程度,提高患者对护理工作的满意程度,显著改善患者的服药依从性、护理依从性、生活依从性。 展开更多
关键词 个性化健康宣教 脑出血 健康知识掌握程度 护理满意度 依从性
下载PDF
扁桃体手术患者围术期护理的个性化健康教育分析 被引量:19
9
作者 吴明花 王铁艳 +1 位作者 雷乐 郑钰 《海军医学杂志》 2016年第3期259-261,共3页
目的研究和分析在扁桃体手术患者的围手术期护理中使用个性化健康教育的效果。方法选取行扁桃体手术的患者共121例,根据患者入院日期的单双号数分为对照组(60例)和观察组(61例),对照组患者接受常规健康教育,观察组在此基础上联合使用个... 目的研究和分析在扁桃体手术患者的围手术期护理中使用个性化健康教育的效果。方法选取行扁桃体手术的患者共121例,根据患者入院日期的单双号数分为对照组(60例)和观察组(61例),对照组患者接受常规健康教育,观察组在此基础上联合使用个性化健康教育,将2组患者的术后不同时间点的疼痛程度评分、平均住院天数以及患者满意度进行观察和对比。结果观察组患者术后12、24、48、72 h的疼痛程度评分均明显低于对照组,观察组患者的平均住院时间显著短于对照组,观察组患者对护理工作的满意度、对住院治疗的满意度以及对护理人员的素质评价均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在扁桃体手术患者的围手术期护理过程中,通过个性化的健康教育能够有效缓解患者的疼痛程度,并缩短住院时间,有助于提高患者的舒适度和护理服务的质量,并减轻患者负担,使患者更加满意,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 扁桃体手术 围手术期 个性化健康教育 护理效果
下载PDF
个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果及对护理满意度的影响 被引量:8
10
作者 徐霞 张艳艳 孔秋菊 《糖尿病新世界》 2023年第2期98-101,共4页
目的 探究个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果及对护理满意度的影响。方法 选取2021年1月—2022年1月期间巨野县人民医院收治的74例老年糖尿病患者为研究对象,采用随机数表法分为对照组与观察组,每组37例。对照组采用常... 目的 探究个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果及对护理满意度的影响。方法 选取2021年1月—2022年1月期间巨野县人民医院收治的74例老年糖尿病患者为研究对象,采用随机数表法分为对照组与观察组,每组37例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上加入个性化健康教育及护理干预。对比观察两组患者的护理满意度、血糖指标及遵医行为。结果 观察组患者的满意度为97.30%,对照组患者的满意度为81.08%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组血糖指标水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组遵医行为评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在老年糖尿病患者的护理中,加入个性化健康教育及护理干预,能够显著提升患者满意度,改善患者血糖数值,提升患者遵医行为,具有较好的护理收效。 展开更多
关键词 个性化健康教育 护理干预 糖尿病 遵医行为 满意度 血糖数值
下载PDF
个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果及对生活质量的影响 被引量:7
11
作者 童慧慧 白建美 《临床医学研究与实践》 2022年第20期190-192,共3页
目的探究个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果及对生活质量的影响。方法选取我院内分泌科收治的80例糖尿病患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(40例,个性化健康教育+护理干预)和对照组(40例,常规护理干预)... 目的探究个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果及对生活质量的影响。方法选取我院内分泌科收治的80例糖尿病患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(40例,个性化健康教育+护理干预)和对照组(40例,常规护理干预)。比较两组患者的血糖指标、体质量指数(BMI)、遵医行为依从情况、并发症发生情况及生活质量。结果护理后,观察组的空腹血糖、餐后2 h血糖水平及糖化血红蛋白、BMI均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的按时服药、血糖监测、科学饮食、适量运动、足部护理依从率均高于对照组(P<0.05)。观察组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。观察组的生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果显著,能提高其遵医行为依从性,将血糖和BMI控制在更合理的范围内,进而提高生活质量。 展开更多
关键词 个性化健康教育 护理干预 糖尿病 生活质量
下载PDF
呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育对慢性阻塞性肺疾病康复期患者的影响 被引量:8
12
作者 唐玉芳 袁丽芬 《中国医药科学》 2020年第24期143-147,共5页
目的探究呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育对慢性阻塞性肺疾病康复期患者的影响。方法选取2016年12月~2018年12月在我院进行慢性阻塞性肺疾病治疗的106例患者,随机分为对照组及观察组,对照组患者行常规护理,观察组患者在常规护理基础... 目的探究呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育对慢性阻塞性肺疾病康复期患者的影响。方法选取2016年12月~2018年12月在我院进行慢性阻塞性肺疾病治疗的106例患者,随机分为对照组及观察组,对照组患者行常规护理,观察组患者在常规护理基础上实施呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育,比较两组患者干预前后呼吸功能、生活质量、自护能力。结果干预前,两组患者呼吸功能及生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者第1秒用力呼气容积(FEV1)、第1秒用力呼气容积占用力肺活量百分率(FEV1/FVC%)、每分钟最大通气量(MVV)及每秒呼气流量峰值(PEF)分别为(1.97±0.41)L、(69.38±12.52)%、(63.82±14.12)L/min及(9.26±0.51)L/s,生活质量评分为(80.26±4.96)分,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组患者自护能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者自护能力评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对慢性阻塞性肺疾病康复期患者行呼吸肌功能锻炼联合个性化健康教育,能够有效改善患者呼吸功能,同时有助于提高患者生活质量,同时还可有效改善患者的自护能力。 展开更多
关键词 呼吸肌功能锻炼 个性化健康教育 慢性阻塞性肺疾病 康复期 呼吸功能 生活质量 自护能力
下载PDF
个性化健康教育用于小儿慢性胃炎护理的临床效果分析 被引量:7
13
作者 苏端治 《中外医疗》 2020年第33期181-183,共3页
目的探究小儿慢性胃炎治疗中实施个性化健康教育的临床价值。方法于2018年9月—2019年9月,以随机抽样的方式择取慢性胃炎患儿82例为研究样本,设置分组对照组(41例)、研究组(41例),前者实施常规护理、后者应用个性化健康教育,对比临床效... 目的探究小儿慢性胃炎治疗中实施个性化健康教育的临床价值。方法于2018年9月—2019年9月,以随机抽样的方式择取慢性胃炎患儿82例为研究样本,设置分组对照组(41例)、研究组(41例),前者实施常规护理、后者应用个性化健康教育,对比临床效果。结果研究组患儿家属健康知识(疾病病因、诱发因素、用药方法、防预措施)掌握程度优于对照组,差异有统计学意义(t=8.132、8.266、8.586、9.647,P<0.05);研究组总有效率高于对照组(95.13%、80.49%),差异有统计学意义(χ^2=4.100,P=0.042<0.05);研究组患儿家属满意度比对照组更高(97.56%、82.93%),差异有统计学意义(χ^2=4.986,P=0.025<0.05)。结论于小儿慢性胃炎治疗中应用个性化护理干预,可增强患儿家属健康知识认知,提高治疗依从性,促进患儿更快康复。 展开更多
关键词 个性化健康教育 小儿慢性胃炎 护理干预 临床价值 健康知识 依从性
下载PDF
个性化健康教育在结肠镜患者准备中的应用效果 被引量:7
14
作者 孙银侠 田亚娟 《实用临床医药杂志》 CAS 2018年第18期43-45,65,共4页
目的探讨个性化健康教育在结肠镜患者准备中的应用效果。方法选择消化内科收入的结肠镜患者160例,随机分成观察组和对照组各80例,均行结肠镜检查。观察组采取个性化健康教育,对照组采取常规健康教育,对比2组患者肠道清洁效果及并发症的... 目的探讨个性化健康教育在结肠镜患者准备中的应用效果。方法选择消化内科收入的结肠镜患者160例,随机分成观察组和对照组各80例,均行结肠镜检查。观察组采取个性化健康教育,对照组采取常规健康教育,对比2组患者肠道清洁效果及并发症的发生率。结果根据肠道清洁效果评价标准,观察组总有效率高于对照组(P<0.05),肠镜检查后并发症发生率低于对照组。结论个性化的健康教育可加强患者对肠道准备的重视度,提高患者的配合度、知晓率,建立良好的医患关系,从而得到良好的肠道清洁效果,降低检查后并发症的发生率。 展开更多
关键词 个性化健康教育 结肠镜准备 肠道清洁度 并发症
下载PDF
个体化健康教育结合康复锻炼在腹腔镜结肠癌根治术患者中的应用效果分析 被引量:7
15
作者 乔丽君 《中国肛肠病杂志》 2019年第2期49-51,共3页
为探讨个体化健康教育结合康复锻炼在腹腔镜结肠癌根治术患者中的应用效果,将2016年12月至2018年4月于我院行腹腔镜结肠癌根治术的86例患者随机分为对照组和观察组,每组43例,对照组接受常规护理和个体化健康教育,观察组在对照组护理基... 为探讨个体化健康教育结合康复锻炼在腹腔镜结肠癌根治术患者中的应用效果,将2016年12月至2018年4月于我院行腹腔镜结肠癌根治术的86例患者随机分为对照组和观察组,每组43例,对照组接受常规护理和个体化健康教育,观察组在对照组护理基础上接受康复锻炼。对比2组患者术后胃肠功能恢复情况及术后肠梗阻、感染、下肢静脉血栓等不良反应发生情况。结果显示,观察组患者术后肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、排便时间均明显短于对照组,术后肠梗阻、下肢静脉血栓发生率及不良反应总发生率均明显低于对照组,差异均有统计学意义,P <0.05。结果表明,对腹腔镜结肠癌手术患者实施个体化健康教育及康复锻炼,可有效促进患者术后胃肠功能恢复,降低肠梗阻、下肢静脉血栓发生率,具有临床应用价值。 展开更多
关键词 结肠癌 腹腔镜手术 廉复锻炼 个体化健康教育 护理
原文传递
个体化健康教育对乳腺癌患者疾病不确定感的影响 被引量:7
16
作者 王芳 颜文贞 《护理实践与研究》 2011年第24期130-132,共3页
目的:探讨个体化健康教育对乳腺癌患者疾病不确定感的影响。方法:将80例乳腺癌患者按入院先后分为试验组和对照组各40例。试验组接受针对性的个体化健康教育,对照组给予一般性卫生宣教,两组分别在入院当天、手术后1周、出院前1 d进行疾... 目的:探讨个体化健康教育对乳腺癌患者疾病不确定感的影响。方法:将80例乳腺癌患者按入院先后分为试验组和对照组各40例。试验组接受针对性的个体化健康教育,对照组给予一般性卫生宣教,两组分别在入院当天、手术后1周、出院前1 d进行疾病不确定感测量。结果:试验组和对照组疾病不确定感随时间的变化而下降,与入院时相比,试验组在手术后1周和出院前1 d的疾病不确定感下降趋势优于对照组,差别有统计学意义。结论:采用个体化的健康教育能显著降低乳腺癌患者的疾病不确定感。 展开更多
关键词 个体化健康教育 疾病不确定感 乳腺癌
下载PDF
个性化健康教育在中老年高血压临床护理中的运用 被引量:1
17
作者 韩迪 《智慧健康》 2024年第5期239-242,共4页
目的 分析个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用。方法 选取老年高血压患者80例为研究对象,将患者随机分为对照组和观察组,每组40例。其中,对照组进行常规护理,观察组进行个性化健康教育,对比护理效果。结果 观察组护理效果优于... 目的 分析个性化健康教育在老年高血压临床护理中的运用。方法 选取老年高血压患者80例为研究对象,将患者随机分为对照组和观察组,每组40例。其中,对照组进行常规护理,观察组进行个性化健康教育,对比护理效果。结果 观察组护理效果优于对照组(P<0.05)。结论 对高血压患者进行个性化健康教育护理,可以改善患者不良生活方式及疾病行为,提高血压控制情况。 展开更多
关键词 个性化健康教育 老年高血压 护理运用
下载PDF
个性化健康教育对2型糖尿病患者自我管理及血糖控制的影响 被引量:6
18
作者 惠博雅 《中国继续医学教育》 2016年第22期202-203,共2页
目的探讨对2型糖尿病患者实施个性化健康教育后对自我管理及血糖控制方面的影响效果。方法本研究中将把本院96例2型糖尿病患者进行随机分组,每组48例。观察组采取个性化健康教育,对照组则进行一般护理干预,干预10个月后,评估两组患者的... 目的探讨对2型糖尿病患者实施个性化健康教育后对自我管理及血糖控制方面的影响效果。方法本研究中将把本院96例2型糖尿病患者进行随机分组,每组48例。观察组采取个性化健康教育,对照组则进行一般护理干预,干预10个月后,评估两组患者的自我管理行为和血糖控制行为。结果在干预10个月后,观察组患者在进行自我管理和血糖控制行为中都很自律自觉,两组之间评估分数的对比,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在对2型糖尿病患者进行治疗时加强对患者进行个性化健康教育,这样既能提高患者的自觉性对其血糖等进行自我控制,也能提高患者的生活质量,是一种有效的管理方法。 展开更多
关键词 个性化健康教育 2型糖尿病 自我管理 血糖控制
下载PDF
个性化健康教育联合心理护理在胆囊结石围术期护理干预价值
19
作者 冯亚萍 吴胜娟 +1 位作者 吕艳 王文茹 《临床研究》 2024年第7期155-158,共4页
目的探究在胆囊结实围术期患者中采取个性化健康教育联合心理护理的作用。方法选取2021年2月至2023年2月期间在安阳市人民医院实施胆囊结石手术患者82例,应用随机数表法将其分为对照组(常规护理)及观察组(个性化健康教育联合心理护理)... 目的探究在胆囊结实围术期患者中采取个性化健康教育联合心理护理的作用。方法选取2021年2月至2023年2月期间在安阳市人民医院实施胆囊结石手术患者82例,应用随机数表法将其分为对照组(常规护理)及观察组(个性化健康教育联合心理护理)各41例,比较两组临床指标、不良情绪评分、生活质量评分、并发症发生率、护理满意度评分。结果观察组首次进食时间、肠鸣音恢复时间、首次排气时间、首次排便时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,两组患者不良情绪评分均有所降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者各项生活质量评分均有所提高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率(7.32%)低于对照组(29.27%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对胆囊结石手术患者围术期进行个性化健康教育,可改善患者焦虑、抑郁情绪,提升患者生活质量,减少并发症,促进患者康复,提高护理满意度。 展开更多
关键词 个性化健康教育 心理护理 胆囊结石 围术期 护理干预价值
下载PDF
饮食护理联合个性化健康教育在慢性胃溃疡患者中的应用
20
作者 叶燕玲 张桂金 何丹 《中国医药指南》 2024年第23期128-130,共3页
目的探讨饮食护理联合个性化健康教育在慢性胃溃疡患者中的应用效果。方法抽取厦门市海沧医院收治的慢性胃溃疡患者200例展开回顾性研究,时间范围选自2023年1月至2023年12月之间,按照抽签法分为对照组(常规护理,n=100)和观察组(饮食护... 目的探讨饮食护理联合个性化健康教育在慢性胃溃疡患者中的应用效果。方法抽取厦门市海沧医院收治的慢性胃溃疡患者200例展开回顾性研究,时间范围选自2023年1月至2023年12月之间,按照抽签法分为对照组(常规护理,n=100)和观察组(饮食护理联合个性化健康教育,n=100)。对比两组心理状态、护理满意度、自护能力以及生活质量评分。结果护理后,观察组的SAS、SDS评分均低于对照组(均P<0.05)。观察组基础护理、病情指导、健康宣教、饮食干预、心理干预等护理满意度各项评分,护理责任感、健康常识、自我护理技能、自我理念等自护能力评分,躯体功能、心理活动、社会能力、物质生活状态等生活质量评分均较对照组高(均P<0.05)。结论饮食护理联合个性化健康教育在慢性胃溃疡患者中的应用效果显著,缓解患者负性情绪,改善自护能力,提升护理满意度与生活质量。 展开更多
关键词 饮食护理 个性化健康教育 慢性胃溃疡患者 心理状态
下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部